Informativo Misión Jóvenes Adultos | 28 de junio 2014 | Escuela Sabática Segundo trimestre 2014 http://escuelasabatica.es/

1. MisiónAdventista-DivisiónSudasiàtica
P r o g r a m a del D e c i m o t e r c e r Sá b a d o
Himno de apertura
Bienvenida
Oración
Programa
Ofrenda
Himno final
Oración de cierre
“Anhelo ser limpio” Himnario Adventista,
Ne 254
Director o maestro de Escuela Sabática
“El futuro es ahora”
Mientras se recogen las ofrendas, pida a los
niños que canten “Cristo me ama”, en uno o
varios de los idiomas de la India
“Bienvenida da Jesús”
Himnario Adventista, N° 217
Participantes: Tres oradores y un narrador, que incluya, si es posible, al menos a un adolescente. Si
el grupo es pequeño, dos oradores pueden turnarse para presentar los informes. [Aclaración: Los
participantes no necesitan memorizar sus partes, pero deberían estar lo suficientemente familiarizados
con el material para presentarlo sin titubear y sin leer palabra por palabra. Practiquen lo suficiente, de
manera que los participantes se sientan cómodos al añadir inflexiones donde resulte apropiado.]
Narrador: La División Sudasiática abarca
tres países: Bután, India y Nepal, además de un
número de islas. La India, el país más populo­
so de la División, tiene más de mil doscientos
millones de habitantes. Es el segundo país del
mundo por número de habitantes.
El ochenta por ciento de los habitantes de la
India sigue las creencias hindúes. Los musul­
manes alcanzan el trece por ciento, y los cris­
tianos no suman más del dos o tres por ciento
de la población. Alrededor de un millón cua­
trocientas mil personas, es decir, poco más del
uno por ciento de la población, pertenece a la
Iglesia Adventis-ta del Séptimo Día.
Durante los últimos cien años, la edu­
cación adventista ha establecido las bases del
evangelismo. Las instituciones educativas ad­
ventistas son muy respetadas a lo largo y a lo
ancho del país, y aun muchos no cristianos
envían a sus hijos a las escuelas adventistas,
para que tengan la ventaja de recibir una edu­
cación de calidad. Otros padres son invitados
a registrar a sus hijos en las escuelas adventis­
tas por un amigo o un pariente que ya lo ha
hecho. Pero, cuando los niños aprenden las
grandes historias del amor de Dios, entonces
comienzan a compartirlas con sus familias, y
hay muchas vidas que son transformadas.
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2. Reportero 1: Alisha es una joven que provie­
ne de un hogar no cristiano. Cuando sus padres
le permitieron estudiar en una gran escuela ad­
ventista con internado de la India, ellos no sabían
que la escuela era cristiana. Cuando Alisha llegó a
la escuela, sabía muy poco de Jesús. No entendía
inglés, el idioma en que se enseñan las clases en
la institución. Pero, poco a poco fue aprendiendo.
Al comienzo, no estaba segura de qué se ha­
blaba en los cultos que hacían cada día en las re­
sidencias estudiantiles. Alisha aprendió de Jesús y
comenzó a amarlo. Descubrió que la adoración a
Dios era el centro mismo de su nueva escuela.
A menudo, los amigos de Alisha habla-iban con
ella de Dios. Alisha sabía que, si se convertía en
cristiana, sus padres podrían desheredarla; pero, a
pesar de ello, ella y una de sus amigas tomaron la
decisión de aceptar a Cristo y fueron bautizadas
en secreto.
Cuando las jovencitas van a su casa para las va­
caciones escolares, se reúnen para hablar de Dios
y compartir lo que han leído en la Biblia. Tienen
mucho cuidado y se comunican en inglés, para
que sus familias no sepan de qué están hablando.
Alisha esconde su Biblia, para que sus padres no
la vean.
Alisha sabe que enfrentará muchos desafios en
el futuro como resultado de su decisión de acep­
tar el cristianismo. Pero la jovencita también sabe
que Dios la guiará en todo momento, y agradece a
Dios por llevarla y por conducir a su amiga a una
escuela donde pueden aprender sobre el Dios vi­
viente y sobre su Hijo preciado Jesucristo.
Narrador: Los estudiantes adventistas tienen mu­
chas oportunidades para compartir su fe con sus
compañeros de clases. En ocasiones, se dedican a
compartir su fe con uno de sus compañeros; y en
otras, su fe se deja ver por medio de sus acciones.
Hace poco, algunos estudiantes enfrentaron un
desafio con el sábado, aun mientras estudiaban
en una escuela adventista. La fidelidad que ellos
mostraron ayudó a que muchos otros vieran que
Dios siempre responde las oraciones.
Reportero 2: Jincy, Cibin y Remya son estu­
diantes del sur de la India. Cuando llegaron al
final del décimo año, sabían que los estudiantes
que desean continuar sus estudios tienen que to­
mar un examen administrado por el Gobierno.
La fecha de examen del Gobierno era en sába­
do, y el director de la institución se esforzó mu­
cho por conseguir que fuera en una fecha alterna­
tiva. Parecía ser un caso perdido, pero los tres es­
tudiantes insistieron en que, aun si tenían que re­
petir el año, no pensaban deshonrar el día de re­
poso de Dios. El director se presentó en la Corte
en nombre de sus estudiantes, y finalmente el juez
estuvo de acuerdo en que los estudiantes podrían
tomar los exámenes después de la finalización del
sábado.
Cuando llegó la fecha del examen, mientras los
estudiantes no adventistas entraban en el aula donde
se iba a dar el examen, Jincy, Cibin y Remya fue­
ron, en cambio, a la iglesia. Después de la iglesia,
los tres se presentaron ante un supervisor de los
exámenes, que los colocó en un salón de clases
para que no pudieran hablar con ninguno de los
estudiantes que ya habían completado el examen.
Los tres estudiantes fieles pasaron la tarde cantan­
do, orando y leyendo la Biblia. “Fue el mejor sá­
bado que alguna vez tuvimos -dijo uno de ellos-.
Sentimos que la presencia de Dios estaba con no­
sotros”.
Entonces, después de la puesta de sol, los tres
estudiantes entraron en la sala de exámenes y se
sentaron a completarlo. Estos jóvenes tendrían que
haber estado cansados, pero a la hora de completar
los exámenes se sintieron profundamente renovados.
Cuando se dieron a conocer los resultados de los
exámenes, los tres estudiantes fieles descubrieron
que sus calificaciones eran más elevadas que las
de los demás estudiantes que habían completado
el examen unas horas antes que ellos.
Dios bendijo la fidelidad de esos estudiantes. El
periódico local publicó una noticia sobre los tres
estudiantes fieles, y mucha gente aprendió, de esa
forma, acerca del sábado como día de reposo. Los

3. MisiónAdventista-DivisiónSudasiàtica
que leyeron el periódico eran personas que quizá
nunca habrían aprendido sobre el tema del sábado
y sobre la orden que nos da Dios de santificar ese
día. Algunas personas les han preguntado por qué
el sábado es tan especial para ellos, y los tres
jóvenes han podido explicar entonces las preciosas
bendiciones que el sábado tiene para ellos.
“Mis padres apoyaron mi decisión de que guarde
el sábado -dijo Remya-, Ellos prometieron que ora­
rían por mí durante el examen. Como consecuen­
cia, a todos nos fue bien, y el resultado fue tal que
ha servido para dar honra al nombre de Dios”.
La escuela tiene planes de construir una hilera de
salones de clase en el campus, de manera que
pueda incluir el programa especial del Gobierno en
el que están registrados estos estudiantes. De ser
así, todos los estudiantes adventistas del programa
también podrán estudiar en un campus adventista
y tomar sus exámenes en otros días que no sean
los sábados.
Parte de nuestra ofrenda del decimotercer sábado
será usada para ayudar a construir esta hilera de sa­
lones de clase.
Narrador: En el sur de Asia, la obra misionera
está avanzando a un ritmo impresionante, gracias al
evangelismo laico y a la educación cristiana. Estos
dos esfuerzos de evangelización son responsables de
gran parte del crecimiento de la Iglesia Adventista
en esa División.
Nuestras ofrendas misioneras de cada semana
ayudan a que la gente de diversas partes del mundo
pueda aprender más de Jesús. Son personas que
quizá jamás podrían conocer a Jesús si no los ayu­
dáramos a hacerlo. Pero, más allá de eso, hoy, que
es el decimotercer sábado, tenemos la oportunidad
de ayudar a una región específica del mundo: a la
División Sudasiática. Tenemos la posibilidad de forta­
lecer a sus miembros para que ellos puedan alcan­
zar a otras personas. Hoy, nuestra ofrenda ayudará
a las residencias estudiantiles de dos instituciones
educativas, de manera que más estudiantes puedan
estudiar allí y aprender de lo mucho que Dios ama
a cada uno de ellos. También ayudará a construir
siete iglesias en la India y un salón de reuniones en
Bután. Hagamos todo lo que está a nuestro alcance
para ayudar hoy mismo a sostener los brazos de
nuestros hemnanos y hemnanas de toda la División
Sudasiática. Demos una contribución generosa que
pemnita que muchas personas más puedan escuchar el
mensaje del evangelio por primera vez en su vida.
[Ofrenda]
Proyectos para futuras ofrendas del 13er. Sábado
El próximo trimestre será presentada la
División Euroasiàtica. Los proyectos espe­
ciales incluyen una iglesia en Kazan, Ta­
tarstan, en Rusia; escuelas en Cherkassy
y Lvov, en Ucrania; un complejo educa­
cional en Dnepropetrovsk, en Ucrania; y
una escuela secundaria en Vinnytsia,
Ucrania. El proyecto para los niños es un
patio de recreos que será utilizado para
evangelismo comunitario en beneficio de
los niños y sus padres en Kazan, Rusia.
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4. TAJIKISTAN
División Sudasiática
AFGANISTAN
CHINA
INDIA
India CentroAustral
India Centro-Oriental
India del Noroeste
India del Norte
India Occidental
India del Sudeste
India del Sudoeste
TOTALES 4.324
Datos estadísticos a diciembre de 2013
1.534.593 1.291.678.000
PROYECTOS
Q Construcción de un hogar de varones en una escuela de
nivel medio en Karmatar, India
Construcción de un hogar de varones en el Colegio Ad­
ventista de Fiáis, en Andhra Pradesh, India
Edificación de un aula en la EscuelaAdventista de Kolle-
gal, en Kamataka, cerca de Bangalore, India,
O Proporcionar fondos para iglesias en cada Unión
PROYECTO DELOS NIÑOS: Aulas equipadas
paraniños en las iglesias construidas.
e
o
ISLAS
ANDAMAR
Y NICOBAR
MALDIVAS
OCEANO
ÍNDICO SRI LANKA