Psicopedagogia - Diversidad en el aula

1. Tutor: Dr. Gonzalo Remache B. MSc.
Estudiante: Jessica Calle
Quito- Ecuador
2014-2015
CRÉDITOS -6-

3. Las aulas son escenarios donde se
concentran grupos de estudiantes con
una gran diversidad.
Por ejemplo, diferencias por razones
sociales (niños y jóvenes en
situaciones de riesgo social,
procedencia de diferentes ámbitos
sociales); étnicas y culturales (alto
nivel de estudiantes que provienen
de otras culturas y distinta lengua),
alumnos con baja motivación o altas
capacidades, alumnos con
necesidades educativas especiales,
etc.

4. Las instituciones educativas deben reunir
condiciones humanas y pedagógicas, que
permitan a todos los estudiantes
conseguir logros académicos y formación
personal.
Mediante una planificación inclusiva , se
desarrollarán destrezas específicas en los
estudiantes, las mismas fomentarán
inclusión y motivación para los
diferentes estudiantes.

5. Las adaptaciones en las políticas
educativas harán que las
instituciones acojan dichas
medidas, las mismas que apoyarán
a un cambio pedagógico
determinando el desarrollo de
destrezas en base a los valores de
la comunidad educativa.

6. Actualmente se está aplicando una
educación inclusiva, la misma que
ha conllevado varias
modificaciones favorables para
los/as estudiantes. En tal instancia
aun existe una leve falencia en el
aprendizaje de la inclusión, es así
que implica una gran prioridad
potenciar el aprendizaje
cooperativo . Es así que la
comunidad educativa logrará
valorizar el objetivo del aprendizaje
inclusivo.

7. Las planificación
deberán ser ejecutadas
en base a estrategias
tecnológicas que
permitan llamar la
atención del estudiante,
priorizando una
enseñanza de calidad y
calidez inclusiva.
Brindando la oportunidad a los estudiantes de elegir cómo
involucrarse en actividades de la clase para que puedan tener éxito,
estableciendo un desarrollo adecuado proceso de enseñanza
aprendizaje flexible , llamativo y valorativo.