Este documento resume tres enfoques psicológicos del aprendizaje (conductista, cognitivo y constructivista) y sus implicaciones para el diseño de ambientes virtuales. También describe nueve eventos del proceso de aprendizaje según Gagné y principios de aprendizaje multimedia propuestos por Mayer para optimizar la integración de imágenes, texto, sonido y animación.

1. FUNDAMENTOS
PSICOPEDAGÓGICOS
de los ambientes virtuales de
aprendizaje

2. Teorías psicológicas del aprendizaje
-Material claro y explícito, acorde a los objetivos.
Enfoque -Estructurado en un orden claro para el estudiante.
-Repetición, refuerzo, estímulos.
conductista -Cumplimiento de los objetivos para avanzar al siguiente
nivel.
-Atención y percepción.
- Material interactivo
Enfoque -Flexibilidad según las necesidades individuales de los
alumnos.
cognitivo - Diagramas, ejemplos, relaciones, autoevaluaciones.
- El estudiante tiene control sobre el material.
-Aprendizaje por descubrimiento.
-Autonomía, reflexión, toma de decisiones, exploración libre
Enfoque del material.
- Uso de la computadora como herramienta para contruir
constructivista aprendizaje y medio de comunicación.

3. Teorías de la instrucción
Enfoque Enfoque Enfoque
conductista congnitivista constructivist
a
- Formulación de -Recursos - Conduce a la
objetivos observables nemotécnicos creación de los
ambientes virtuales de
- Instrucción - Mapas conceptuales aprendizaje basado en
programada el trabajo colaborativo.
- Metáforas
- Instrucción asistida
por computador. - Organización de la
información de lo
simple a lo complejo.

4. Eventos del proceso de aprendizaje...
9. Retención y 1. Generación
transferencia 2. Presentación
de la de objetivos y
8. Evaluación del
atención motivación
desempeño
3. Relación con
7.Retroalimentación conocimient
EVENTOS os previos
4. Presentación
6. Evocación del material
del de estímulo
desempeño
5. Orientación
para el
aprendizaje
Teoría del Procesamiento de la Información de George A. Miller
Nueve eventos propuestos para el aprendizaje por Robert Gagné.

5. Principios de aprendizaje multimedia
Principios de Mayer y propuesta de aplicación
- Multimedia : Integración de imágenes y texto
- Contigüidad espacial : Imágenes cercanas al texto para facilitar la
comprensión.
- Contigüidad temporal : Imágenes y texto en forma simultánea.
- Coherencia : Excluir sonidos, texto o imágenes extraños
(distractores).
- Modalidad : Preferiblemente animación con narración que
con palabras o texto.
- Redundancia : Preferiblemente excluir el texto en pantalla
de la narración.

6. Elaborado por:
María Jacqueline Escobar Vélez (código 79228)
Estudiante de Licenciatura en Informática Educativa
Medellín
Mayo de 2012