1. PRESENTACIÓN..................................................................................................................... 3
Juegos de lengua............................................................................................................. 3
Actividad de lectoescriptura ........................................................................................... 3
Paquetes Clic (léxico, discriminación auditiva...)......................................................... 4
Ejercicios Exler................................................................................................................. 4
Ejercicios Toca-Toca....................................................................................................... 4
Otros.................................................................................................................................. 4
INSTALACIÓN, ACTUALIZACIÓN......................................................................................... 5
ESTRUCTURA......................................................................................................................... 7
La base de datos con los recursos.................................................................................... 7
El módulo de ejercicios....................................................................................................... 7
COMO FUNCIONA EL PROGRAMA .................................................................................... 9
Como seleccionar y elegir por criterios las palabras ....................................................11
ACTIVIDADES EN PAPEL ..........................................................................................12
ACTIVIDADES AL ORDENADOR ..............................................................................13
Base de Datos de FACIL y Base de Datos de Usuario................................................13
PREPARACIÓN DE LAS IMÁGENES................................................................................17
Con el ACDsee.................................................................................................................18
Con el Jasc Batch Master.................................................................................................20
PREPARACIÓN DE LOS SONIDOS ..................................................................................23
Audacity y sonido .....................................................................................................23
Realización de uno registro con el micrófono............................................................24
Audacity y los ficheros...................................................................................................26
Recortar, enganchar y copiar fragmentos de sonido.................................................26
Otras opciones...............................................................................................................27
COMO GUARDAR Y TRASLADAR ACTIVIDADES HECHAS.......................................29
FACIL (Factoría de Actividades
Combinadas de Informática y
Lengua

2. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 2

3. JTE1 curs 2005-06
3 Àrea TIC
PRESENTACIÓN
FACIL es una aplicación que genera automáticamente actividades. Estas actividades
pueden ser de diferentes tipos:
Juegos de lengua
En este módulo, FACIL crea tableros, fichas, [daus] y otros materiales que se pueden
imprimir y recortar por convertirlos en mantelerías.
Los logopedas utilizan estos juegos para desarrollar la comunicación oral o para
sistematizar y automatizar de manera lúdica los conocimientos adquiridos.
Técnicamente se puede trabajar con dos modalidades :
- Crear informes de la base de datos que se imprimen directamente y ocupan
menos espacio porque no se guardan en formato gráfico.
- Exportar archivos del Word que podemos almacenar para utilizar
posteriormente en ordenadores donde no esté instalado el sistema
Esta opción requiere utilizar les macros del Word que es preciso activar cuando
lo pida el programa
Actividad de lectoescriptura

4. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 4
Ejercicios en papel, siguiendo los modelos de la Mercedes Rivera y la Remedios
Sanabria, donde el alumno tiene que escribir, copiar, enganchar etc. Se trata de
actividades que habitualmente ya hacen los alumnos pero que ahora podréis preparar
a medida.
Su funcionamiento es parecido en los Juegos de Lengua pero con propuestas y
finalidades diferentes: identificar (sonidos, letras, sílabas, palabras), repasar (letras,
sílabas, palabras), conponer palabras (dictados mudos, armario codificado ...), juegos
(cartoncitos pequeños de lectura, dados, dominós, cartas, memori ...), etc.
Paquetes Clic (léxico, discriminación auditiva...)
De las muchas actividades interesantes del Clic que se pueden descargar de la red se
han seleccionado algunos ejercicios como modelo porque el logopeda los personalice
con nuevos contenidos.
FACIL, siguiendo la estructura del paquete original, crea una carpeta donde coloca los
archivos con los nuevos ejercicios y los ficheros necesarios de texto, voz o imagen.
El resultado es una cajetilla de actividades Clic generado automáticamente que se
puede copiar e instalar en cualquiera ordenador, que los alumnos pueden resolver con
normalidad y que se puede editar dentro de el entorno de autor del Clic para hacer las
correcciones que [calguin].
Se [engeguen] automáticamente cuando el Clic 3.0 está instalado al ordenador.
Ejercicios Exler
Exler es un programa desarrollado por la Escuela de Patología del Lenguaje de
Barcelona para la rehabilitación de la afasia, que trabaja la comprensión auditiva, la
lectura, el dictado y [autodictat] a partir de imágenes.
(http://www.xtec.es/cgi/[programari_educatiu]?RIEGO=[exler]).
FACIL crea una carpeta donde, a partir de las palabras seleccionadas, construye
colecciones de ejercicios o páginas y adjunta los archivos de imágenes y sonidos
necesarios.
Ejercicios Toca-Toca
El Toca-Toca es un programa de causa-efecto pensado para educar y agilizar el
control voluntario de la respuesta (http://www.xtec.es/~jfonoll/tocatoca/).
En este entorno se han seleccionado actividades de discriminación auditiva y lectura
porque el logopeda los personalice con los contenidos que crea oportunos.
FACIL crea una carpeta con los nuevos ejercicios personalizados e incorpora los
recursos gráficos y auditivos precisos.
Arrancan automáticamente cuando tenemos el TocaToca instalado al ordenador.
Otros
- Presentaciones Power Point.
- Actividades SEA

5. JTE1 curs 2005-06
5 Àrea TIC
INSTALACIÓN, ACTUALIZACIÓN.
Podéis bajar el FACIL de la web en http://www.xtec.net/dnee/facil . Hay que descargar
el fichero facil.zip que ocupa más de 40 Mb y el instalador instal_facil.exe.
Para utilizar el programa necesitaréis:
- Microsoft Office 97 o posterior
- Disponer de 200 Mb libras en el disco, temporalmente, para hacer la instalación
y 90 Mb para utilizar el programa
- Tener instalado el Clic 3.0, el TocaToca y otros programas para realizar los
ejercicios
El proceso en seguir es:
1. [Descompacteu] el fichero facil.zip
en una carpeta local (C , D ...), o si
nuestra intención será utilizarlo en
red, [simplificarem] la instalación si
[descompactem] el fichero en la
carpeta T:facil.
Dentro de esta carpeta copiáis el
fichero instalador instal_facil.exe.
Si escogéis la unidad T:,
posteriormente podéis ejecutar el
instalador a diferentes [PCs] y todos
podrán aprovechar los recursos de la
carpeta T:facil.
2. Entráis a la carpeta T:FACIL y ejecutáis el programa instalador
instal_facil.exe.
3. La instalación está pensada por hacerla desde CD-ROM. Como que no la
haremos así, alguna de las opciones de la instalación pueden parecer carentes
de sentido. Podéis hacer la instalación de dos maneras:
1. Por defecto
(Instalación automática [í]
fácil de hacer) todos los
ficheros quedarán
copiados dentro el
ordenador a la carpeta
C:prg_educFACIL
[En] finalizar, podéis
borrar los ficheros
comprimidos facil.zip de
la carpeta temporal del
FACIL, en nuestro caso
T:facil (o ...)

6. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 6
2. Personalizada os preguntará y tendréis que tomar decisiones sobre
donde y como queréis instalar el programa. Las diferentes opciones son
I. Completa , se la misma que “por defecto” y copia el máximo de
ficheros.
II. Servidor de red copia los ficheros a la T: de la red por
desprendido hacer las instalaciones de cliente a cada máquina.
III. Cliente de red requiere que exista el T:FACIL con los ficheros.
Hace la instalación mínima al equipo, pero necesitará la conexión
al servidor para acceder a los dibujos y otros ficheros. En esta
práctica escogeremos esta opción, ya que previamente habremos
[descomprimit] facil.zip a la unidad T:
IV. Mínima utilizando el CD-ROM Hace la instalación mínima al
equipo pero necesitará el CD-ROM para acceder a los dibujos y
otros ficheros. Previamente se tiene de haber [descomprimit] el
fichero facil.zip y haber copiado la carpeta facil y el fichero
instalador instal_facil.exe dentro del CD.
La aplicación se organiza en dos núcleos diferentes:
- El conjunto de ficheros que [composen] las opciones y recursos que ofrece el
programa. En esta parte no hay posible modificación o introducción de datos
por parte del usuario.
- Unos ficheros de base de datos para permitir al usuario introducir datos
(palabras e imágenes, sonidos e informaciones sobre las mismas).
La instalación ha creado un icono (Inicio | Programas | Aplicaciones PIE | FACIL)
Actualización FACIL.
Apretar este icono nos conecta [a] [l] [adreça] de internet donde podemos encontrar las
futuras actualizaciones del programa.
La actualización no afecta a los datos que haya introducido el usuario, sólo modifica o
mejora los ficheros de la aplicación original.

7. JTE1 curs 2005-06
7 Àrea TIC
ESTRUCTURA
FACIL está estructurado en tres módulos:
- Una base de datos del programa que incorpora recursos e informaciones para
desarrollar los ejercicios (palabras, imágenes, sonidos...).
- Una base de datos del usuario, donde éste registra palabras nuevas con los
recursos e informaciones asociados .
- Unos modelos de ejercicio que se personalizan con contenidos diversos.
- Un módulo de programación que permite seleccionar los datos y construye los
nuevos ejercicios.
La base de datos con los recursos
FACIL dispone de una biblioteca de recursos, de libre difusión en el sistema educativo
de Catalunya, que sirve de materia base para confeccionar los materiales. Esta
biblioteca está formada por una selección de palabras o frases representadas en tres
modas:
- El textual: listas de palabras con descriptoras para ayudar a localizarlas.
- El gráfico: imágenes almacenadas como archivos gráficos en formato BMP y
GIF o JPG.
- El auditivo: en archivos de sonido en formato wav.
Las informaciones están sistematizadas en uno base de datos [Access], que se
instala al ordenador donde se quiera utilizar.
Incluye formularios y [visors] para el mantenimiento y para la incorporación de nuevas
palabras.
En este momento, la biblioteca incluye más de 1.000 unidades de información y se
podrá actualizar automáticamente por Internet.
Esta base de datos principal se puede editar y está enlazada con de otras bases de
datos que contienen informaciones complementarias: sílabas, número de sílabas,
transcripción fonética, ...
El módulo de ejercicios
FACIL crea nuevos ejercicios basándose en unos modelos que personaliza a partir de
unas listas de palabras y de los recursos registrados en su biblioteca.
Estos módulos de creación de ejercicios también están desarrollados en [Access] y se
pueden editar, ampliar y actualizar automáticamente por Internet. El código también
está abierto, pero la creación de nuevos módulos de ejercicios resulta una pizca más
complicado ya que es preciso programar con el [VBA] al entorno [de] [l] Office.
En esta versión se incorporan modelos de actividades por los siguientes programas:
- Microsoft Word (Actividades en papel), Clic, Toca Toca, Exler, Power Point, SEA
La posibilidad de ampliar las posibilidades del programa incorporando nuevos tipos de
informaciones sobre las palabras ha sido contemplada en las modificaciones de la
estructura de la aplicación en esta última versión.

8. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 8
Además queda siempre abierto el camino a nuevos modelos de ejercicios o plantillas
de los programas con que el FACIL ya se entiende o futuras relaciones con de otros
programas.

9. JTE1 curs 2005-06
9 Àrea TIC
COMO FUNCIONA EL PROGRAMA
Tal y como indica su nombre, la principal virtud de esta aplicación es su facilidad de
utilización.
FACIL se [engega] con la base de datos facil.mdb o un atajo que [l] [apunti], como la
asociada al icono que crea la instalación (Inicio | Programas | Aplicaciones PIE | FACIL
| FACIL). Después de la portada inicial donde se encuentran diferentes informaciones
sobre el programa, se pasa a una segunda pantalla o menú desde donde se accede a
las diferentes opciones del programa.
MENÚ
El programa, donada su facilidad de utilización, puede generar gran cantidad de
ficheros para construir las actividades a partir de los modelos que gestiona. Eso
comporta dos características:
- Las palabras que seleccionamos forman una lista que se mantiene, y se puede
continuar añadiendo o borrando palabras. Estas palabras son un grupo temporal
de palabras seleccionadas para la elaboración automática de las actividades,
que una vez usadas será sustituida por la siguiente lista que confeccionemos.
Cuando escogemos el botón Juego Nuevo, la lista se borra y tendremos que
escoger nuevas palabras para poder generar nuevas actividades.
- Las actividades al ordenador que genera el programa no se guardan
permanentemente. O sea, cada vez que escojo hacer una nueva actividad con
un mismo programa, la nueva actividad generada sustituye al anterior. Si
queremos generar una actividad nueva y que la actividad ya generada se
mantenga marcaremos la opción Crear Juego Nuevo.
El trabajo consiste en:
I. Preparar un listado de palabras
II. Seleccionar una de las actividades disponibles.
Para preparar un listado de palabras es preciso seleccionar uno de los botones.

10. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 10
• Juego nuevo: borra las palabras del juego y puerta a la pantalla Llenar
palabras donde se pueden escoger los criterios de selección y las palabras.
Aquí se pueden eliminar o añadir otras palabras en la lista. Es preciso tener
presente que en el desplegable sólo se muestran las palabras de la categoría
seleccionada
• Palabras del Juego: puerta a la pantalla Llenar palabras sin borrar las
palabras seleccionadas.
En esta pantalla se preciso
1. Seleccionar información : elegir el tipo de información que utilizaremos en los
ejercicios para seleccionar las palabras (número de sílabas, sílabas iniciales...).
2. Elige criterio de palabras de selección de palabras. Si tenéis marcada la
casilla Añadir todas las palabras automáticamente se llena la lista de
palabras.
Alternativamente podéis Buscar palabras una a una.
3. Revisar la Lista de palabras borrando y añadiendo les que [calgui].
4. Buscar cualquier palabra de la base de datos filtradas según los criterios
escogidos en Seleccionar información y Elige criterio o Filtra.
5. Salir de este formulario por la puerta.
El botón Aceptar sirve para añadir en la lista de palabras seleccionadas la palabra que
tengamos al desplegable Búsqueda palabra. Si para una misma palabra aparece
más de un fichero de imagen, la imagen que escogemos acompañará a la palabra
para la confección de los juegos y actividades.
1 4 3
2
5

11. JTE1 curs 2005-06
11 Àrea TIC
Los botones Borrar palabra y Borrar lista actúan exclusivamente sobre la lista de
palabras seleccionadas por las actividades, o sea, no modifican la base de datos.
Como seleccionar y elegir por criterios las palabras
1. Seleccionar información : Las palabras en las mesas del FACIL están referidas a
una serie de categorías (informaciones relativas a la palabra) que a pantalla
podemos seleccionar mediante el desplegable Selecciona información (1).
Además, cada apartado del desplegable Selecciona información activa otras
opciones.
2. Elegir criterio : Según la opción escogida en el desplegable anterior se activará
uno desplegable o un cuadro para filtrar, según nos muestra la mesa siguiente:
INFORMACIÓN CRITERIOS FILTRAR
Número de sílabas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Juegos de posición de
letras
centenares de
opciones
(1)
Sílaba Inicial relación de las sílabas
iniciales de las
palabras de la base de
datos
Sílaba Final relación de las sílabas
finales de las palabras
de la base de datos
Sílabas [ra]/* - sílaba inicial (uva...)
*/[ra]/* - sílaba [intermitja]
(araña...)
*/[ra] – sílaba final (bañera...)
Palabras con imagen *a* - búsqueda normal (árbol,
uva, día, boca...)
Transcripción fonética * + caracteres del teclado
fonético que se activa por esta
opción (encuentra las palabras
que contengan el fonema
escogido
(1)
Aclaraciones de Anna Fontelles sobre los juegos de posición de letras (ejemplo con el sonido /t/):
La 1ª posición significa que el sonido t es a inicio de palabra. CV ([ConsonantVocal]).
"tela".
La 2ª, el sonido está [intervocal].V/CV.
"pata".

12. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 12
La 3ª, el sonido está después de consonante.
C/CV. "puerta".
La 4ª, el sonido tiene última otro consonante . CC. "ojal".
La 5[ena], el sonido está en posición inversa dentro de la sílaba y le sigue otro consonante. [VC]/C.
"Atlántico".
La 6[ena], el sonido está en posición final de palabra con una vocal delante. [VC]. "puede".
La 7[ena], el sonido está última un consonante. CC. "puerto".
Al desplegable aparecen valores concretos, que son informaciones concretas
introducidas en la base de datos.
Al campo para Filtrar, en cambio, [introduïm] nosotros los criterios. Normalmente
utilizaremos comodines:
? – equivale a una letra o carácter (?a? – palabras de 3 letras con una a al
medio: bar, mar...)
* - equivale a un número indeterminado de letras (*a* - abeja, bar, casa, puerta...)
El botón situado sobre los campos para especificar los criterios tiene diferentes
efectos: Incrementar palabras o Filtrar palabras .
Así, dependen de la posición del botón, cuando se activa el cuadro Filtrar sobre,
escribimos algún criterio y después [premem] el botón con el icono del embudo, la lista
de palabras seleccionadas se verá:
- incrementada con las palabras encuentros en la base de datos que cumplan los
criterios elegidos, o
- reducida a aquellas palabras de la lista que cumplan los criterios elegidos.
Hecha la lista el paso siguiente es seleccionar los ejercicios. Es preciso tener presente
que:
ACTIVIDADES EN PAPEL
• Los juegos en papel mostrarán un formulario [Access] que se podrá imprimir
directamente,
• Los que llevan los iconos Word abrirán un archivo en el procesador de texto que
se actualizará automáticamente. Cuando lo pida es preciso Habilitar les
macros.
Si no se actualizase automáticamente tenéis que ir al menú [Herramientas] |
Macros | [Seguridad] [Fuentes] de [confianza] y activar Confía en [todas]
laso [plantillas] [y] [complementos] [instalados]

13. JTE1 curs 2005-06
13 Àrea TIC
• Los ficheros Word se pueden imprimir, pero también se pueden rectificar
manualmente utilizando las herramientas del programa guardar y utilizar con
independencia del programa FACIL.
• Cada juego tiene unas características que determinarán que la plantilla se llene
o no adecuadamente. Por ejemplo, para hacer n juego de la Oca necesitaremos
63 dibujos.
ACTIVIDADES AL ORDENADOR
• Los ejercicios del Clic se guardarán en
una carpeta del programa Clic, borrando el
anterior, y se [engegaran]
automáticamente.
Si tenéis activada la casilla Crear Juego Nuevo
no [l] borrará, pero en este caso es preciso tener
cuidado de hacer el mantenimiento de los
materiales creados, ya que de lo contrario se
puede agotar el espacio del disco duro.
• Los ejercicios del TocaToca se guardan en una carpeta del FACIL y se
[engeguen] automáticamente si el programa está instalado. Al igual que con el
clic, es preciso hacer limpieza y mantenimiento de las actividades, para no
agotar el espacio .
• Los ejercicios del SEA se guardan en una carpeta dentro del FACIL. Es preciso
poner en marcha el programa SEA, cargar el ejercicio y ejecutarlo.
• Los ejercicios [de] [l] Exler se guardan en una carpeta del FACIL y son los
únicos que incluyen el programa.
• Los ejercicios Power Point crean una nueva presentación que podéis guardar
con la forma y nombre que deseáis.
Base de Datos de FACIL y Base de Datos de Usuario
Los botones Vocabulario y Base de datos del formulario menú permiten el acceso a
todos los datos del FACIL, en el primer caso, y en la base de datos de usuario en el
segundo, aunque en realidad los formularios tienen botones que comunican ambas
vías.
Con este botón Menú | Vocabulario podemos consultar todas las
palabras y todos los recursos sumados de la Base de Datos de FACIL
más la base de datos del Usuario.
En este formulario podemos añadir informaciones sobre las palabras (imágenes,
son
ido
s,
des
crip
tore
s).

14. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 14
Desde este botón accedemos en el formulario para añadir palabras en la
base de datos de usuario (más adelante el describiremos con detalle).
Los tres botones siguientes sirven a la vez para abrir y para cerrar un
mismo [subformulari].
El botón +Descriptores nos permite añadir descriptores a las
palabras. También podemos modificar descriptores que [haguem]
añadido, pero no podremos modificar los descriptores que acompañan al FACIL.
Los botones +Imágenes y +Sonidos nos permiten añadir nuevas
imágenes o nuevos sonidos asociados a las palabras. En los dos casos
abren formularios específicos para hacer estas tareas, donde podremos
escoger entre las imágenes del FACIL e imágenes o sonidos que acompañan al
FACIL, pero que no están asociados a palabras.
Primero se abre uno [subformulari] en lo que podremos:
Añadir o Eliminar
imágenes o sonidos del
FACIL a la palabra.
Acceder a un formulario
para añadir dibujos o
sonidos en la base de
datos del Usuario, con un
botón para cada tipo
Tanto por los sonidos como por las imágenes, si [premem] el botón para añadir
sonidos o imágenes en la base de datos del Usuario accederemos a otro formulario
donde podremos añadir o eliminar imágenes o sonidos asociados a la palabra dentro
de la base de datos del usuario
imágen
es
sonido
s

15. JTE1 curs 2005-06
15 Àrea TIC
En este dos últimos formularios estamos añadiendo informaciones sobre las palabras
en la base de datos de usuario. Ahora describiremos todas las posibilidades de añadir
y gestionar informaciones sobre palabras añadidas por el usuario.
El botón Menú | Base de datos nos da acceso a un formulario central que
nos guía a todas las posibilidades de acceder en añadir, modificar o
eliminar informaciones relativas a las palabras que añade el usuario.
El formulario Gestión base de datos
del usuario nos ofrece diferentes
opciones para añadir informaciones a
las diferentes palabras.
Añadir imágenes o Añadir sonidos
nos llevan a los formularios que ya
hemos visto antes.
Vocabulario también nos llevará a un
formulario comentado antes:
Vocabulario cumplido
(FACIL + usuario).
Añadir palabras nos permite, además de imágenes y sonidos, añadir otros tipos de
informaciones: Descriptores, Sílabas (división silábica, número de sílabas, sílaba inicial
y sílaba final), y Transcripción fonética.

16. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 16
Cada botón da acceso a un tipo de información introducida por el usuario. El paso de
un aspecto a otro es inmediato [en] apretar el botón correspondiente.
Desde este formulario el usuario puede introducir, modificar y eliminar informaciones y
palabras.
Estas palabras y sus informaciones asociadas serán accesibles a la hora de
seleccionar listas de palabras para hacer juegos y actividades, ya que aparecerán
adjuntadas a los datos del FACIL.
La imagen nos muestra la codificación que el FACIL admite en en cuanto a la
separación silábica.
En el caso del descriptores, se incluyen en letras minúsculas y separados por una
[coma] y un espacio en blanco (abeja, insecto, miel).
Además, éste [subformulari] es un ejemplo del carácter abierto del FACIL para ampliar
los tipos de informaciones relativas a las palabras (campos semánticos, categorías
gramaticales...), ya que está configurado para admitir futuros [subformularis] que
recojan otros datos.

17. JTE1 curs 2005-06
17 Àrea TIC
PREPARACIÓN DE LAS IMÁGENES
Las imágenes que utilizará el programa FACIL para generar actividades de ordenador
tienen que tener un formato y unas dimensiones adecuadas por los programas
relacionados, o sea, por aquellos programas por quienes FACIL genera actividades.
Algunos de este programas son más flexibles y leen diferentes formatos de ficheros
gráficos. Además pueden adaptar proporcionalmente las dimensiones de la imagen a
las ventanas o áreas concretas del programa. Los casos más claros [son] el Power
Point o el Word que pueden trabajar con todos los formatos gráficos más usuales (jpg,
gif, bmp, wmf).
Otros programas no son tanto flexibles (Clic, Exler).
Escoger el formato adecuado que pide un programa concreto nos garantiza que la
imagen se verá en las ventanas del programa.
Escoger unas dimensiones en píxeles adecuadas a los requerimientos de un programa
nos garantiza poder ver la imagen completa y centrada dentro el espacio de ventana
que le reserva el programa. Ahora, las dimensiones de la imagen también tendrá que
ver con el diseñode
la actividadconcretadel programaencuestión.Noeslo mismoque las actividadesse
hayandiseñadoparaunas dimensionesdepantallade640x480quesise
handiseñadopara1024x768.ElFACILtrabajasobremodelosde actividadesde los
programasrelacionados(Exler,Clic,PowerPoint,TocaToca, Word...). Es por ello que, por
los modelos de actividades de los programas Exler y Clic con los que trabaja,
definiremos unas dimensiones en píxeles concretas.
Una manera práctica de organizar los ficheros de imagen para usarlos con el FACIL
será definir las siguientes carpetas:
- dibujos : en esta carpeta iremos poniendo las imágenes que nos interesen en
el formato y dimensiones en que les encontramos; en internet normalmente
podemos encontrar imágenes en dos versiones, una miniatura y la imagen de
mayores dimensiones, es esta la que escogeremos. Éstas serán las imágenes
que relacionaremos con las palabras y les que utilizarán el Word, Power Point,
Toca Toca.
- bmp : en esta carpeta sólo guardaremos fitxers .bmp [dimensionats] a
111x100. Estas imágenes servirán por [l] Exler.
- gif : en esta carpeta sólo guardaremos fitxers .gif [dimensionats] a 150x150
Éstas serán por el Clic
Para facilitar el trabajo podemos:

18. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 18
• Crear esta organización de carpetas al mismo escritorio.
• Colocar las imágenes originales a la carpeta dibujos y les transformadas a
dibujosbmp o gif según el caso.
• Traspasarlas al FACIL copiando el contenido de la carpeta dibujos a la carpeta del
mismo nombre del FACIL: C:prg_educfacildibujos.
Para buscar imágenes podemos utilizar les diriges siguientes:
1. Almacén de iconos catalanas:
http://www.xtec.net/dnee/mic/index.htm
2. [Freefoto] -
http://www.freefoto.com/index.[jsp]
3. Banco de imágenes:
http://recursos.[cnice].mec.es/bancoimagenes/
4. [GOOGLE] - http://[images].google.es/
<Otra ayuda sobre como capturar imágenes la podéis encontrar a:
http://www.xtec.net/dnee/[satieee]/0506/[sessio]2/imatges_platilles.htm>
Encontraremos imágenes que muestran como una doble extensión (.jpg.jpeg), para
simplificar los nombres de ficheros posteriores podemos eliminar la segunda extensión
del nombre (.jpeg), ya que [l] extensió .jpg será reconocida por el FACIL y, en cambio,
jpeg no será reconocida.
Para hacer transformaciones a las imágenes podemos utilizar diferentes programas.
Lo ejemplificaremos con dos de ellos:
- ACDsee: programa distribuido desde Informática Educativa a los centros
docentes.
- Jasc Batch Master : este programa de distribución [shareware] es de la misma
casa que el [Paint] Shop Pro y es una de las herramientas recomendada desde
hace años para manipular imágenes para la elaboración de actividades Clic.
Con el ACDsee
ACDsee permite examinar rápidamente grandes cantidades de imágenes, verlas en
pequeño y en gran formato, descubrir-[ne] las características, moverlas de un directorio
al otro, cambiarlas de formato, de orientación y de dimensión, cambiar-[ne] el nombre,
ordenarlas, imprimirlas o enviarlas por correo.
1. Abrid el programa ACDsee desde el icono . Si es preciso vais a la opción
2. Examinar para ver la lista de ficheros

19. JTE1 curs 2005-06
19 Àrea TIC
3. Al menú [Ver] | [Modo] [miniaturas] os mostrará las imágenes en pequeño.
Haciendo doble clic les podréis abrir.
4. Si [en] seleccionáis unas cuantas desde el menú [Herramientas] podréis
cambiar el tamaño y de otros características.
• Las fotografías capturadas de internet acostumbran en estar en formato jpg. Cambiaremos el
formato de diversos ficheros jpg a bmp y les guardaremos a la carpeta dibujosbmp del escritorio.
Por hacerlo escogeremos [Herramientas] | Convertir formateo de [archivo]..
• Después seleccionaremos los ficheros bmp de la carpeta dibujosbmp y accederemos a la
herramienta Redimensionar desde el menú [Herramientas] | Redimensionar [imágenes]
([Cambiar] [tamaño], en otras versiones).
• Reduciremos las imágenes que tenemos a la carpeta dibujosbmp a 111x100. Podemos hacerlo
forzando la imagen, o sea Ajustar a [ancho] [y] alto (la imagen puede perder proporción, pero se
ajustará perfectamente) o si las fotografías son más anchos que altas: Ajustar a: [Sólo] [ancho]
(tendremos que valorar los resultados)

20. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 20
5. También escogeremos la opción [Quitar]/[Reemplazar] [archivos]
[originales]. Hay otras opciones interesantes para de otras ocasiones
en que interesen dos archivos de la misma imagen con dimensiones
diferentes...
6. Una vez aceptada la propuesta, las imágenes se [redimensionaran].
Con el Jasc Batch Master
Este pequeño programa tiene un aspecto y funcionamiento diferente a los
editores gráficos a los que estamos acostumbrados. Es un programa que
trabaja con Scripts, o sea, mandos literales que son aplicados al fichero o
ficheros que indica el usuario.
Normalmente, estamos acostumbrados en tener, primero, un objeto en pantalla
sobre lo que, después, apliquemos unas órdenes del programa para hacer las
modificaciones.
Con el Jasc Batch, primero escogemos la orden u órdenes que queremos
aplicar a una o diversas imágenes y, después, le decimos al programa a cuál/se
imagen/s o carpeta/se queremos que aplique las transformaciones.
Pondremos un ejemplo. Tenemos una carpeta dibujos donde hemos recogido
fotografías de animales (cerdo, caballo, asno, mosca, cabra). Ahora cada
fotografía tiene unas dimensiones diferentes y tenemos diferentes formatos para
la misma fotografía.
Haremos una transformación para tener un grupo de imágenes homogéneas
que nos facilite el trabajo posterior.
1. Abramos el programa y escogeremos los Scripts adecuados para
modificar las imágenes .bmp a un formato .gif concretos.

21. JTE1 curs 2005-06
21 Àrea TIC
2. Podemos escoger diversos Scripts por ejecutarlos después
consecutivamente. El primero para cambiar la cantidad de colores de la
imagen al número de colores usados por el formato .gif (“[Change] tono
256 colores (8bits)”). El segundo para igualar las dimensiones de todas
las imágenes a 150x150 (“[Resize]/[Resample] imagen”). Cuando
[premem] el botón “>>[Add] [Command] Tono [Script]>>” se abrirá un
cuadro donde escogeremos la anchura y altura que queremos que tengan
todas las imágenes
3. Escogemos la opción de no mantener las dimensiones proporcionales,
sino aplicar les que [prefixem], [Use] [both] with and [heigth].
4. Una vez escogidas las dimensiones, devolvemos a la ventana anterior y
escogemos el botón “Start...” para que haga las tareas que le hemos
contagiado.
5. Entonces es cuando nos pedirá a qué imagen, imágenes o carpeta
queremos aplicar las órdenes de transformación que hemos escogido y,
después donde queremos guardar las imágenes transformadas y en qué
formato (en este ejemplo: GIF). Según el formato escogido puede
aparecer un cuadro de diálogo para definir otros aspectos de formato (si
no nos resulta significativo escogeremos el valor que ponga por defecto)..

22. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 22
Después de apretar el botón “[Finish]” el programa realizará las peticiones
pedidas. Si vamos a la carpeta donde le hemos indicado, podremos observar
como todas las imágenes se han guardado con las características que hemos
pedido al programa.

23. JTE1 curs 2005-06
23 Àrea TIC
PREPARACIÓN DE LOS SONIDOS
Los ficheros de sonido adecuados para trabajar con el programa FACIL son
aquéllos que el PC concreto pueda reproducir automáticamente.
El formato WAV es seguro de que será reconocido por cualquier sistema
Windows y es lo que escogeremos por estas prácticas.
Por organizarnos el trabajo haremos como en el caso de las imágenes,
crearemos una carpeta al Escritorio que llamaremos: voz
Una vez [enregistrats] y guardados los ficheros de sonido que nos interesan,
[traspassarem] los contenido de la carpeta voz a la carpeta del mismo nombre
dentro del directorio del FACIL C:prg_educfacilvoz
Por [enregistrar] las voces utilizaremos el programa Audacity.
Audacity y sonido
http://www.xtec.es/~[fbusquet]/programas/audacity.htm
Editor de audio digital multipistas, con funciones de gravación, reproducción,
importación y exportación a diversos formatos, efectos VST y analizador de
frecuencias
[En] posarlo en marcha observaremos tres barras de herramientas y una barra
de estado:
• Barra de herramientas de control:
• Barra de herramientas del mezclador:
• Barra de herramientas de edición:
Si dejáis el cursor encima de cada uno de los botones y controles os aparecerá
una etiqueta con una breve descripción de su función .
Audacity trabaja con pistas, que se representan en forma de ventanas
horizontales que se van colocando una encima de la otra. Para crear una pista
debemos hacer uno registro.
Barra de herramientas de control
Herramienta de selección. Se
usa para seleccionar un
fragmento y también permite
marcar el punto de inicio de
Ve a inicio. Sitúa el cursor al
inicio del fichero sonoro.

24. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 24
reproducción o registro.
Herramienta de [envolupant].
Permite controlar el nivel de
volumen de partos del fichero.
.
Reproduce. Reproduce el fichero
de sonido tal y como el tenéis en
aquel momento
Herramienta de desplazamiento.
Sirve para cambiar de posición
temporal las pistas de
reproducción.
registro . [Enregistra] en una
nueva pista desde el dispositivo
de entrada seleccionado.
Herramienta de zoom. Permite
acercarse o alejarse de la pista
de sonido.
Pausa.
Para temporalmente la
reproducción.
Herramienta de dibujo.
Permite modificar las muestras
individuales.
.
Para. Para la reproducción/
registro
[Mode] [multieina]. Según la
posición del cursor,
automáticamente se convierte
en la herramienta de [envolupant]
o de selección.
Ve al final. Sitúa el cursor al final
del fichero sonoro.
Barra de herramientas del mezclador
Control de volumen . Controla el volumen de salida
del programa.
Control de registro . Controla el volumen de entrada
del programa.
Selector de fuente. Permite seleccionar el origen del
sonido que queréis grabar.
Barra de herramientas de edición
Recorta la selección Deja sólo la selección
Copia la selección Silencia la selección
Engancha Acerca
Deshiciese.
Deshace la última acción.
Aleja
[Refés].
Rehace la última acción que se ha
deshecho.
[Encabeix] la selección a la
ventana
[Encabeix] el proyecto a la
ventana
Realización de uno registro con el micrófono

25. JTE1 curs 2005-06
25 Àrea TIC
Antes de iniciar a [enregistrar] conviene establecer las características de los
datos que queremos obtener: Como que usaremos un micrófono sólo
necesitaremos un canal (a no ser que tengáis un sistema estereofónico de dos
micrófonos), y para [enregistrar] voz humana [en] tendremos bastante con una
resolución de 22 KHZ:
• Vais al menú Fichero - Preferencias, situaos a la pestaña E/S de audio
y aseguráis-[vos] que a la sección Canales del bloque registro hay la
opción 1 ([Mono]).
• Aprovechamos para comprobar otra cosa : miráis si a las listas de
dispositivos que hay a las secciones reproducción y registro [hi]
aparece más de un dispositivo. Si es así, seleccionáis lo que haga
referencia a la tarjeta de sonido [en] cuentas de la opción "[Asignador] de
[sonido] de Microsoft". Si sólo [n] hay uno, no es preciso cambiar nada.
• Una vez hecho eso, confirmáis el diálogo.
• Hacéis clic al selector de frecuencias que hay a la parte inferior izquierda
de la barra de estado y seleccionáis el valor 22.050.
• Seleccionáis el canal Micrófono
(puede que reciba un nombre similar,
como por ejemplo "[Microphone]" o "Mic [volume]") al selector de
dispositivos de la barra del mezclador.
• [Cliqueu] al botón de [enregistrar] y leéis la palabra que queréis
[enregistrar].
• Cuando acabáis [cliqueu] al botón de parar.
• Rebobinad y escucháis el registro. Si no os gusta
como ha quedado, cerráis la ventana de la pista y
volvéis a gravar. Para cerrar una pista es preciso
hacer clic a la cruz de la esquina superior izquierda:
• Es preciso que la onda ocupe un buen espacio en el espectro, y que no
colisione con los márgenes. Si el sonido es demasiado débil o
demasiado fuerte habrá que usar el resbalador del mezclador para
ajustar los niveles y repetirlo. También podéis jugar con la distancia a la
que habláis del micrófono.

26. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 26
registro hecho a
un nivel demasiado débil
registro hecho a
un nivel demasiado alto
registro correcto
Audacity y los ficheros
[L] Audacity usa un formato propio para [desar] los ficheros, que sólo él
entiende. Si queremos escuchar o usar los sonidos creados con [l] Audacity con
otros programas habrá que exportarlos. Hay tres opciones, que se encuentran
al menú Ficheros: exportar a WAV sin comprimir, exportar a MP3 o exportar a
Ogg - [Vorbis].
Los formatos comprimidos (MP3 y Ogg) tienen la posibilidad de incorporar unas
etiquetas llamadas [ID]3 [tags], que identifican algunas propiedades del
registro: título, autor/a, intérprete, año de registro, que puede ser de utilidad
para identificar el alumnado .
• opción Fichero - Exportar a WAV.
• en la opción Fichero - Exportar a MP3 aparecerá una ventana de
diálogo donde nos dan la posibilidad de indicar las etiquetas [ID]3 título,
artista , año, comentarios y de otras informaciones . Igualmente [hi]
[accedireu] con el menú Proyecto | Edita la etiqueta [ID]3
Recordáis que los formatos comprimidos sacrifican un poco de calidad para
obtener unas medidas de fichero aceptables. Por esta razón la exportación a
MP3 o a Ogg debe ser siempre el último paso en la edición de un proyecto.
Cada vez que importemos y exportemos un fichero de sonido comprimido
perdemos un poco de calidad.
Recortar, enganchar y copiar fragmentos de sonido
Observáis la estructura del fichero. Al comienzo hay un fragmento con línea plana
y el final está cortado. Es probable haya quedado un fragmento de silencio
delante y última [de] [l] registro. Intentaremos borrarlos, haciendo que los datos
queden ajustadas al fragmento de la lectura.
Para eliminar el fragmento inicial sin sonido
1. Hacéis clic al botón de zoom [Encabir] el proyecto a la ventana.
2. Seleccionáis la herramienta de Zoom y, clicando con el botón
izquierdo, acercad-[vos] hasta en tener el intervalo de la barra de tiempo
entre 0,30 y 1s.

27. JTE1 curs 2005-06
27 Àrea TIC
3. Cogéis la herramienta de Selección, [cliqueu], con el botón
izquierdo, al comienzo del fichero y sin soltarlo seleccionáis todo el
fragmento plano.
4. [Comproveu] que no habéis seleccionado sonido clicando al botón
Reproduce (sólo reproducirá el fragmento seleccionado).
5. Si no tiene sonido, ya el podéis borrarlo usando la tecla [Supr].
6. De manera parecido podéis seleccionar un fragmento, recortarlo
mediante el icono recorta y engancharlo con Engancha a
cualquier lugar sea al final, al comienzo de ésta sonido, en una otro pista
o en otro fichero.
7. También podemos seleccionar el trozo de sonido que nos interesa y
escoger Fichero | Llama y exporta la selección como WAV...
(también permite hacerlo para formatos mp3 y Ogg [Vorvis]). Con estas
opciones podemos, una vez controlados la distancia al micrófono y el
volumen de nuestra lectura, [enregistrar] diversas palabras en un solo
fichero y después seleccionar cada una y guardarla como fichero
independiente.
Otras opciones
Audacity es un programa [multipista] lo que significa que podemos tener dos o
más pistas donde se ejecutan son y cortes de voz diferentes.
El programa dispone de diferentes opciones para hacer un tratamiento de
sonido y mejorarlo. Así se puede:
o Eliminar ruido de fondos menú Efectos | Extracción de Ruido
o Amplificar el [só] de un fichero Efectos | Amplifica
o Igualar el volumen del sonido Efectos | Normalizar
o Enfatizar el inicio o final de una frase Efectos | [Fàding]
o Mezclar dos o más sonidos que se escucharán simultáneamente
[L] Audacity permite crear otras pistas que pueden ser de interés

28. JTE1 curs 2005-06
Àrea TIC 28
1. Pista de etiquetas permite escribir observaciones comentando el [só].
a. Es preciso coger la herramienta de Selección,
b. Seleccionar un fragmento y hacer clic a Proyecto | Añade una
etiqueta a la selección
c. Igualmente podéis marcar la cancha de etiquetas y escribir
d. El menú Edita permite borra la etiqueta
e. Para guardar las etiquetas es preciso ir a Fichero | [Desar] el
Proyecto
2. Pista de tiempo permite regular la velocidad de reproducción de
diferentes fragmentos
a. Es preciso coger la herramienta de ,
b. Marcar el puntos de cambio de velocidad y arrastrar [amunt] o
abajo la línea por variarla
c. [En] escucharla podremos apreciar el cambios de velocidad
De la misma manera té diferentes formas para presentar el [só]
o [Histograma] menú Muestra | Dibuja Espectro
o [Sonograma] al menú de la pista Espectro
o Tono [EAC] al menú de la pista

29. JTE1 curs 2005-06
29 Àrea TIC
COMO GUARDAR Y TRASLADAR ACTIVIDADES
HECHAS
A los apartados anteriores hemos preparado imágenes y sonidos para
incorporarlos al FACIL. Antes hemos visto como introducir nuevas palabras y
añadir también otras informaciones (descriptores, sílabas, transcripción
fonética).
Ahora sería bueno hacerse un planteamiento de como guardar y organizar las
actividades de ordenador que genera el programa a partir de las palabras que
nosotros seleccionamos.
El comportamiento inicial de FACIL es sustituir la nueva actividad que genera
con el anterior.
Así, si no marcamos en el formulario Menú | Crear un juego nuevo dentro del
directorio FACIL sólo observaremos una carpeta de actividades para cada
programa:
- [clex]000
- [exler]000
- [SEA_lex]000
- [toca_esc]000
Si marcamos Crear juego nuevo, el programa irá creando nuevas carpetas
aumentando la numeración consecutivamente.
El nombre de la carpeta continuará siendo genérico,
o sea, no nos da información sobre su contenido.
Con uno doble objetivo, no saturar el directorio del
FACIL con carpetas que con el tiempo serán difíciles
de reconocer y guardar las actividades que nos
resulten útiles por volverlas en utilizar, trasladaremos carpetas.
1. El primer paso será cambiar el nombre de la carpeta por un nombre que
identifique claramente la actividad.
2. En segundo lugar trasladaremos la carpeta al directorio donde tengamos
instalado el programa por el que se ha generado la actividad (por ex.:
C:prg_educclic).
En el caso de las actividades Clic, FACIL crea una cajetilla [descompactat]
(.[pac]). Mediante la utilidad [ClicPack] podremos compactar todos los ficheros
de las actividades en una cajetilla .pcc