1. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera
http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 1/9
Login
dermum
¿CÓMO PLANIFICAR UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE?
http://s3.amazonaws.com/lcp/dermum/myfiles/CARTEL-DE-LAS-CAPACIDADES-Y-
SUS-PROCESOS-COGNITIVOS.doc
http://s3.amazonaws.com/lcp/dermum/myfiles/PLAN-DE-LA-SESION-DE-
APRENDIZAJE-DERMUM-2009.doc
http://s3.amazonaws.com/lcp/dermum/myfiles/INSTRUMENTOS-DE-LA-SESION.doc
Por Dennis Raúl Mucha Montoya
dermumv@gmail.com
ELABORAMOS SESIONES DE APRENDIZAJE
LLAMANOS AL TELEFONO 964 - 487802
ESCRIBENOS AL EMAIL: dermum@yahoo.es
A días previos de comenzar la segunda etapa del proceso de nombramiento
docente 2009, donde se pone a disposición 25 puntos en el rubro de Capacidad
Didáctica y en el cual se evaluará;
Planificación de la Sesión de Aprendizaje (10 puntos)
Clase Modelo (15 puntos)
Ponemos a disposición de nuestros colegas y amigos, información referida a:
¿Cómo planificar una Sesión de Aprendizaje?
Esperemos que la información alcanzada sea de ayuda para que puedan planificar
adecuadamente sus sesiones de aprendizaje, este trabajo es un extracto
condensado y actualizado del texto: "LA SESIÓN DE APRENDIZAJE" el cual tuvimos
oportunidad de editar y publicar con el apoyo de varios colegas del área de
Matemática de la localidad de Satipo. A los interesados en adquirir el
texto comunicarse al teléfono 964487802.
¿CÓMO HACER UN PLAN DE TRABAJO?
Recordemos que todo PLAN DE TRABAJO -sea cual sea- tiene la siguiente
ESTRUCTURA BÁSICA organizada por componentes:
A) COMPONENTE INFORMATIVA
Donde se ponen todos los datos informativos correspondientes a la Institución, el
lugar, los responsables, etc.
B) COMPONENTE INTENCIONAL
Donde se colocan los objetivos o indicadores a lograr con este Plan.
C) COMPONENTE OPERATIVO
Donde se especifica: ¿De qué manera? ¿Con qué recursos? ¿En qué tiempo? se
van a lograr las intenciones (objetivos e indicadores) de la componente anterior.
D) COMPONENTE REFERENCIAL
Donde se colocan las firmas de los responsables del Plan de Trabajo.
Buscar
Sobre dermum
DENNIS RAUL MUCHA MONTOYA
JAUJA-JUNÍN, Perú
ver perfil »
contacto »
Docente del área de Matemática-Física. Capacitador
en el área de matemática por más de 10 años.
Publicó varios textos y revistas sobre estrategias de
enseñanza de la matemática. Realizó estudios de
Maestria en la UPCH, Mención: Docencia e
Investigación en Educación Superior. Estudios de
Maestría en la UPLA, Mención: Docencia e
Investigación en Educación Universitaria. Trabajó
como docente en varias instituciones de Educación
Superior Pedagógicas y Universidades, Docente
capacitador en varios programas del Ministerio de
Educación del Perú.Integrante del Concejo Consultivo
de Docentes por RM Nº128-ED-2007. LOS TRABAJOS
QUE PUBLICÓ SON: •M@erevista nº01 •M@erevista
nº02 •Compendio Pedagógico •¿Cómo Elaborar un
Proyecto Para la Feria de Ciencia y Tecnología? •La
Sesión de Aprendizaje.
Últimos comentarios
FORMATO INFORME TECNICO PEDAGOGICO 2009-
IEI AR-SATIPO 9 comentarios
juan raul, marielena, Iracela Lira Sobrado
¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE
APRENDIZAJE? 22 comentarios
maria, walter, roxana cadillo
SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA 11 comentarios
orlando aponte, SOLEDAD GONZALES, Wilmer Guevara
2. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera
http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 2/9
¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE?
Para planificar una sesión de aprendizaje se toma en cuenta la estructura básica de
un plan de trabajo y dándole la pertinencia para un trabajo pedagógico específico,
tendrá algunos elementos más que incluirse.
LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Son un conjunto se situaciones de aprendizaje que cada docente diseña, organiza y
ejecuta, con secuencia lógica para desarrollar las capacidades específicas y
actitudes propuestos en la unidad didáctica respectiva.
En toda sesión de aprendizaje se utilizan dos tipos de estrategias:
a) Estrategias de Enseñanza.
b) Estrategias de Aprendizaje.
LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Son facilitadas por e docente quien propone un conjunto de actividades de
aprendizaje estratégicas a través de los PROCESOS PEDAGÓGICOS.
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Es asumida principalmente por el estudiante a través de procesos metacognitivos
que en el aula se logra al controlar y ser consciente de los PROCESOS COGNITIVOS
necesarios para desarrollar una capacidad. El docente es el encargado de proponer
actividades de aprendizaje estratégicos que promuevan el desarrollo de la capacidad
respectiva a través de activar los PROCESOS COGNITIVOS correspondientes.
EL APRENDIZAJE ESPERADO
Los aprendizajes esperados se toman del DCD, que a su vez fue tomado del DCN
2009. Si las capacidades son muy complejas se desagregan para una sesión en
capacidades menos complejas a las cuales les llamamos Aprendizajes Esperados.
Los Aprendizajes esperados son las capacidades que programamos para una
sesión de aprendizaje.
PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
1.- Seleccionar las capacidades, conocimientos y actitudes (Aprendizaje
Esperado) de la Unidad Didáctica Correspondiente.
2.- Analizar cuidadosamente el aprendizaje esperado de la sesión.
3.- Determinar con exactitud los PROCESOS COGNITIVOS que se necesitan cumplir
para desarrollar la capacidad respectiva (Verbo inicial del Aprendizaje Esperado:
Reconoce, Resuelve, etc.)
4.- determinar los indicadores e instrumentos de evaluación respectivos tanto de
los conocimientos y de la actitud ante el área a lograr.
5.- Proponer actividades de aprendizaje pertinentes que permitan lograr el
Aprendizaje Esperado.
6.- Prever los Recursos materiales y el tiempo (tentativo) para cada una de las
actividades.
7.- Seguir una Secuencia Didáctica tomando en cuenta los PROCESOS
PEDAGÓGICOS.
ANALIZANDO EL APRENDIZAJE ESPERADO
"Reconoce las características de la función lineal y afín lineal"
Completamos el siguiente cuadro.
¿QUÉ ES RECONOCER?
¿QUÉ PROCESOS
COGNITIVOS TIENE LA
CAPACIDAD: RECONOCER?
¿QUÉ CONOCIMIENTOS
INVOLUCRA EL
APRENDIZAJE
ESPERADO?
Capacidad para ubicar en
el tiempo, en el espacio o
en algún lugar físico
elementos, partes,
características, personajes,
indicaciones u otros
aspectos.
Recepción de
información.
Caracterización.
Reconocimiento.
RELACIONES Y
FUNCIONES
Función Lineal.
Función Afín
Lineal.
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS COGNITIVOS DE
Fotos
Mis tags
2011 docentes educacion educativo estrategicos
institucional nacional objetivos pedagogica pei
proyecto prueba regional supervision unica
Secciones
inicio
archivo
contacto
suscríbete
Ver más fotos de DENNIS RAUL MUCHA MONTOYA...
más tags
3. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera
http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 3/9
LA CAPACIDAD: RECONOCE
En la Ficha N° 02, se plantean tres actividades para el estudiante con el cual se
promueven el desarrollo de la capacidad RECONOCE. A través de sus procesos
cognitivos respectivos:
Recepción de información.
Caracterización.
Reconocimiento.
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
PROCES
PEDAGÓGICO
ACTIVIDADES PROPUESTAS
TIEMPO
(TENTATIVO)
MOTIVACIÓN
Lectura Motivadora: Historia del Algebra.
Participación en plenaria. 4 min
RECABE DE SABERES
PREVIOS
Desarrollo de cuestionario sobre:
Relaciones y Funciones.
8 min
PROBLEMATIZACIÓN
Situación Problemática para resolver en
grupos cooperativos: Ficha N°02: FUMAR
PRODUCE CANCER.
18 min
CONSTRUCCIÓN I
Exposición del equipo de trabajo que termina
primero.
CONSTRUCCIÓN II Sistematización y fijación de la información. 20 min
TRANSFERENCIA
GUIADA
Trabajo en grupos cooperativos de la Ficha N
°02, incidiendo en el desarrollo de la
capacidad RECONOCE, a través de sus
procesos cognitivos.
20 min
TRANSFERENCIA
AUTONOMA
Autoevaluación Actitudinal, aplicación de la
ficha metacognitiva, Fast Test con dos
problemas.
20 min
ESTRUCTURA DEL PLAN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Toda Sesión de aprendizaje tiene en su estructura los siguientes componentes:
1.- COMPONENTE INFORMATIVO
Es la primera componente de la estructura y se refiere a todos los datos informativos
con respecto a la Institución educativa, al docente, y al grupo de estudiantes con los
cuales se va a trabajar.
Ejemplo:
IEI : ANTONIO RAYMONDI
LUGAR : PARATUSHIALI
UGEL : SATIPO
"CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN LINEAL Y AFÍN LINEAL"
AREA GRADO DOCENTE FECHA TOTAL HORAS NIVEL
MATEMÁTICA 2do.
Lic. DENNIS RAÚL MUCHA
MONTOYA
02-12-
2009
2 HRS.
9:30 A
11:00
SECUNDARIA
2.- COMPONENTE INTENCIONAL
Es la segunda componente en la estructura de una sesión de aprendizaje, se refiere
a determinar: cuales son las capacidades o conocimientos y actitudes (Aprendizajes
Esperados) que se pretenden desarrollar.
Ejemplo:
•I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
CAPACIDAD
APRENDIZAJE
ESPERADO
INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO
RyD: Reconoce las
características de la
función lineal y afín
lineal.
Reconoce las
características de la
función lineal y afín
lineal de forma
Prueba Escrita Ficha: Fast test
4. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera
http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 4/9
RyD: Establece
relaciones entre la
proporcionalidad
directa y la función
lineal y afín lineal.
algebraica y gráfica.
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO
Valora los aprendizajes
desarrollados en el área
como parte de su
proceso formativo.
Valora los aprendizajes
desarrollados sobre la
adición de polinomios
como parte de su
proceso formativo.
Autoevaluación
Ficha de
Autoevaluación
3.- COMPONENTE OPERATIVO
Es la tercera componente de la estructura del plan de una sesión de aprendizaje y se
refiere a la descripción de actividades, estrategias, recursos y el tiempo respectivo
para desarrollar la capacidad (Aprendizaje Esperado) y las actitudes, utilizado un
contenido diversificado pertinente.
Ejemplo:
•II. SECUENCIADIDÁCTICA
F
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS
PROCESOS
COGNITIVOS
RECURSOS T
I
MOTIVACIÓN
RECUPERACIÓN DE
SABERES PREVIOS
DESEQUILIBRIO
COGNITIVO
(PROBLEMATIZACIÓN)
El docente inicia la actividad
controlando la asistencia de los
estudiantes.
El docente propone la lectura del texto
del MED Ficha N°01: El Álgebra. Se
reflexiona en plenaria sobre las ideas
principales.
Mediante preguntas preparadas
previamente el docente recupera los
saberes previos de los estudiantes
con respecto al tema de funciones
Se les propone la resolución de una
situación problemática:
Ficha N°02:FUMAR PRODUCE CANCER
Según las estadísticas hay una
relación directa entre las personas
que mueren de cáncer al pulmón y las
personas que fuman cigarrillos. Si la
relación es proporcional y se sabe
que las personas que no fuman
ningún cigarrillo tienen menos
posibilidades de morir de cáncer en
una relación de veinte de cada cien
mil personas. Además si una persona
fuma cinco cigarrillos diarios la
posibilidad aumenta a ciento
trentaicinco personas de cada cien
mil.
a) Gráfica la relación proporcional.
b) ¿Cuántas personas de cada cien
mil mueren; si fuman: 10, 15, 20, 30,
40, 45, 50 cigarrillos?
Evocación
Pizarra
Tiza
Papelotes
Fichas de
trabajo N
°01,02,03
y 04
Texto
MED. 2do
Pág 91.
20
min
P
CONSTRUCCIÓN 1
CONSTRUCCIÓN 2
(FIJACIÓN DEL
APRENDIZAJE)
TRANSFERENCIA
GUIADA
Se forman grupos cooperativos
mediante tarjetas numeradas, con la
siguiente dinámica (solo se juntan los
mismos números). Primero hay una
trabajo individual (6 min), luego un
trabajo en tándem (6min) y finalmente
trabajarán la situación problemática
(Ficha N°02) en grupos cooperativos
de cuatro integrantes (6 min).
El docente apoya a todos los grupos y
se califica y expone el grupo que
termina primero.
Se sistematiza los resultados
obtenidos por los equipos de trabajo y
se hace una explicación en plenaria,
fijando el aprendizaje de los
estudiantes.
Recepción de la
información.
Caracterización
Reconocimiento
50
min
5. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera
http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 5/9
Hacen uso de sus textos para
trabajar la en grupos cooperativos y
completan las actividades
estratégicas propuestas Ficha N°02
(Ojo: aquí se trabajan los procesos
cognitivos de la Capacidad:
RECONOCE).
Se plantean a los grupos cooperativos
que resuelvan el problema: RICAS
TRUCHAS (Ficha N°02).
S
TRANSFERENCIA
AUTONOMA
Aplicamos la ficha de Autoevaluación
actitudinal (Ficha N°03).
Se completa la ficha metacognitiva de
la Ficha N°02 y se reflexiona sobre lo
aprendido.
Aplicación del fast test con dos
problemas (Ficha N°04).
Como tarea para la próxima clase los
estudiantes resolverán las preguntas
del texto MED 2do. Grado de
Educación Secundaria.
Metacognición
20
min
4.- COMPONENTE REFERENCIAL
Es la cuarta componente del plan de una sesión de aprendizaje, aquí se anota la
bibliografía que utilizó el docente, así como también la bibliografía que utilizará el
estudiante. Es necesario precisar, ¿Qué bibliografía exactamente se utilizará?
recomendándose anotar hasta el número de página del texto referido. Si se trabajo
con un software, o alguna dirección electrónica de Internet, también debe ser
anotado.
Ejemplo
IV.-BIBLIOGRAFIA:
4.1.- PARA EL DOCENTE:
ALGEBRA SUPERIOR COLECCIÓN GRAW HILL
4.2.- PARA EL ESTUDIANTE
ROJAS POEMAPE MATEMÁTICA TEXTO PARA EL 2 do Grado Sec.
MATEMÁTICA 2do Sec. TEXTO DEL MED.
5.- COMPONENTE FORMAL:
Aquí se anota los nombres, firmas y post firma del responsable de elaborar y
ejecutar el plan de la sesión de aprendizaje, además se coloca el nombre del
responsable de revisar o dar el visto bueno al documento. Generalmente es el
Director de la Institución Educativa o el responsable del área Técnico Pedagógico de
la IE.
Ejemplo:
_________________________ ______________________
_________________
DIRECTOR COORDINADOR TP
DOCENTE
6.- COMPONENTE COMPLEMENTARIO:
En esta parte se adjunta todos los materiales e instrumentos que el docente va a
utilizar para ejecutar su sesión de aprendizaje (desde que inicia hasta que termina).
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
1.- MONEREO Carle. Mente Y Conducta En Situación Educativa. ESPAÑA. 1998.
EditorIaI "TRILLAS".
2.- MINEDU. DCN 2009. LIMA.2009. Editora Imprenta MINEDU.
3.- MUCHA MONTOYA Dennis Raúl. La Sesión De Aprendizaje. Satipo. 2007. Editora
Imprenta "Omega".
6. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera
http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 6/9
Posts relacionados:
¿ROMPIENDO ESQUEMAS? .... SOLO CUMPLIENDO NORMAS
PROCESOS BÁSICOS COGNITIVOS
Sesión Nº 8 Procesos Cognitivos Básicos Semana 28/05/07 al 02/06/07
29/11/09 · 22 comentarios · Autor: DENNIS RAUL · Más sobre: sesion , aprendizaje , procesos ,
pedagogicos , cognitivos
22 comentarios
johan
13 dic 2009 - 02:55 PM
Hola, quiero un modelo de sesión para educacion física en el nivel primaria.
gracias.
milagros
14 dic 2009 - 12:13 AM
yo no entiendo creo que esto es una confusion por que sencillamente cada
vez anda cambiandose los procedimientos todo esto lo hacen mas confusol.
yobi
14 dic 2009 - 12:16 AM
hola quiero un modelo de una sesion de aprendizaje para primaria III ciclo;
sobre la contaminacion del medio ambiente.
rosa
15 dic 2009 - 12:56 PM
hola un favor quiero una sesion de carbono en la naturaleza o sino cadenas
carbonadas
edwar
19 dic 2009 - 03:05 PM
creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble
entrada en estadistica de cuarto grado primaria.
gracias
edwar
19 dic 2009 - 03:05 PM
creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble
entrada en estadistica de cuarto grado primaria.
gracias
edwar
19 dic 2009 - 03:05 PM
creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble
7. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera
http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 7/9
entrada en estadistica de cuarto grado primaria.
gracias
edwar
19 dic 2009 - 03:05 PM
creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble
entrada en estadistica de cuarto grado primaria.
gracias
edwar
19 dic 2009 - 03:05 PM
creo es un innovador, necesito un sesion se aprendizaje de tabla de doble
entrada en estadistica de cuarto grado primaria.
gracias
DENNNIS RAUL MUCHA MONTOYA
19 dic 2009 - 04:05 PM
ELABORAMOS SESIONES DE APRENDIZAJE LLAMAR AL TELEFONO
964487802 , ESCRIBIR TAMBIEN AL EMAIL dermum@yahoo.es
yannet jaramilo hurtado
20 dic 2009 - 06:21 PM
yannet
hola necesito un modelo de sesion de clases sobre connectivos logicos para
el VI ciclo
gracias
patricia
7 ene 2010 - 01:44 AM
hola de mucha ayuda y muy interesante pero me parece barbaro que
profesores pidan ayuda para elaborar sesiones es por eso que estamos
donde estamos y cómo estamos se supone que cada uno estudio y
aprendio.se pide ayuda pero no que te hagan todo.
María Coronado
3 mar 2010 - 07:33 AM
Hola, tengo la satisfacción de hacerte llegar mis sinceras felicitaciones por
tan valioso aporte al sector docente, que sobre todo en las sesiones de clase
para el aula de innovación nos hace tanta falta orientar mejor a los alumnos,
claro partiendo de la verdadera orientación del docente.
gracias nuevamemte por tu valioso aporte.
María Coronado
hugo leon coasaca
12 mar 2010 - 06:39 PM
que secuencias utilizar en las sesiones de educacuión fisica de aprendizaje
diario de un mes a veces no hallo que hacer
8. 6/4/2014 ¿CÓMO PLANIFICAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE? « dermum - La Coctelera
http://dermum.lacoctelera.net/post/2009/11/29/c-mo-planificar-sesi-n-aprendizaje 8/9
Alberto gonzalez
4 abr 2010 - 01:50 AM
Le felicito por la labor tan buena que está haciendo, me gustaria tomar como
patron una sesion de aprendizaje en educacion fisica de primaria, ya que
existen varios modelos de sesion.
Muchas gracias
3-04-2010
Luz
24 abr 2010 - 05:27 AM
Desiaría saber como hacer una sesión de aprendizaje en el nivel inicial Iciclo
cuna para niños de 8 meses a 1 año y medio gracias
edwar
7 jun 2010 - 02:21 AM
por favor quiero una sesion de doble entrada de matematica
blanca
7 jun 2010 - 06:52 AM
por favor quiero una sesion de aprendizaje para educ.inicial de 5 años
considerando la transversalidad curricular de la educacion ambiental gracias
lilia
30 jun 2010 - 12:20 AM
hola ,por favor quisera una sesion de clase modeloa en el area de
matematica con situacion problema.
roxana cadillo
17 jul 2010 - 12:14 AM
hola quisiera una sesion de aprendizaje del area personal social tema el
aseo
walter
1 sep 2010 - 01:01 AM
deseo informacion de como realizar una secion de aprendizaje en
matematicas nivel secundaria agradesere su gentil apoyo
maria
3 ago 2013 - 12:49 AM
soy de cebadeseo que puedan elaborar sesiones de aprendizajesdel ciclo
intermedio tambien unidades carteles si tienen envienme ami correo mil
graciasseis
Escribe un comentario
Los comentarios están cerrados
« LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PEI | Inicio | FORMATO INFORME TECNICO
PEDAGOGICO 2009-IEI AR-SATIPO »
