Planificacion Clase a Clase Nº 1 " Simbolos Patrios"

1. Planificación de Clase
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Nivel: NB1 Primero Básico
Semestre: 2 semestre
Unidad didáctica: Conociendo Mi País y sus tradiciones
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Reconocer los símbolos representativos de Chile
(como la bandera, el escudo y el himno
nacional), describir costumbres, actividades y la
participación de hombres y mujeres respecto
de conmemoraciones nacionales (como Fiestas
Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos
y Combate Naval de Iquique) y reconocer en ellos un
elemento de unidad e identidad nacional.
•
•
•
•
Conocimiento(s) previo(s)
•
Conocimiento empírico de su entorno local
y de algunas de sus características.
Contenido(s)
•
•
•
•
Símbolos representativos de Chile.
Conmemoraciones nacionales.
Expresiones culturales locales y nacionales.
Ejemplos de hombres y mujeres que han
contribuido a la sociedad chilena.
Horas: 90 minutos
Habilidad(es)
Secuenciar cronológicamente eventos de su
familia. (OA a).
Obtener información explícita sobre su
entorno a partir de fuentes orales y gráficas
dadas (narraciones, fotografías, medios
audiovisuales), mediante preguntas
dirigidas. (OA e).
Formular opiniones sobre situaciones del
presente y del pasado, propias de su
entorno familiar, escolar o local, y sobre
otros temas de su interés. (OA f).
Comunicar oralmente temas de su interés,
experiencias personales o información sobre
sí mismos, de manera clara y coherente. (OA
g).
Actividad(es) genérica(s)
•
•
•
•
•
Actitud(es)
Demostrar valoración por la vida en
sociedad para el desarrollo y crecimiento de
la persona.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana
según principios y virtudes ciudadanas.
Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión sobre
su historia personal, de su comunidad y del
país.
Respetar y defender la igualdad de derechos
entre hombres y mujeres y apreciar la
importancia de desarrollar relaciones que
potencien su participación equitativa en la
vida económica familiar, social y cultural.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante,
con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
Objetivo o actividad(es) específica(s)

2. •
Ejemplos de cómo viven otros niños en
diferentes países.
Secuencia didáctica
Inicio
Los alumnos entregan características principales acerca de cómo viven ellos las festividades de 18 de
septiembre, lo que conocen de nuestro país, etc.
Se realiza una lluvia de ideas sobre los conceptos entregados por los alumnos, destacando lo que ellos
entienden por la celebración de las Fiestas Patrias.
Desarrollo
Los niños y niñas realizan una evaluación diagnóstica acerca de lo que conocen de nuestro país como por
ejemplo, escuchar nuestra canción nacional, nuestros emblemas patrios, las comidas típicas, etc.
A continuación observarán una presentación en power point, en donde podrán visualizar nuestros Emblemas
Patrios.
Los alumnos realizan una guía de trabajo relacionada con la presentación observada anteriormente.
Finalmente reciben un dibujo de Copihue que deberán rellenar con papel crepé y plasticina.
Cierre
Los alumnos se sientan en círculo junto al profesor y se realiza una puesta en común destacando lo que
aprendieron el día de hoy, se resuelven posibles dudas que hayan quedado, se les realizan preguntas abiertas
acerca de lo que vimos hoy, de cómo lo pasaron durante la clase, etc.
Recursos de
aprendizaje
Power Point
Papel crepé
Plasticina
Indicador(es) de
evaluación o logro
•
•
•
•
•
Dibujan la
bandera chilena.
Reconocen el
escudo nacional.
Ilustran el
significado de
algunos versos
del himno
nacional.
Describen los
motivos de
celebraciones
nacionales.
Reconocen
actividades
realizadas a
nivel nacional en
la
conmemoración
de distintas
efemérides.