O documento discute a taxonomia de Bloom para o domínio afetivo, que inclui cinco níveis: 1) recepção, 2) resposta, 3) valorização, 4) organização, 5) organização de valores. Ele também fornece exemplos de verbos e situações que podem ser usados para avaliar esse domínio.

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Domínio Atitudes (Afetivo) da Taxonomia de Bloom
Texto de João José Saraiva da Fonseca (em construção)
1. Recepção - O aluno recebe estímulos de forma passiva.
2. Resposta – O aluno participa não só recebe estímulos como reage a
eles.
3. Valorização – O aluno atribui um valor aos estímulos.

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4. Organização – Os estudantes agrupam diferentes estímulos e
acomodam-nos dentro de seu próprio quadro de referência,
comparando, relacionando e re-elaborando o que aprenderam.
5. Organização de valores - O nível afetivo mais alto na taxonomia é atingido
quando ocorre uma internalização dos estímulos a ponto em que o indivíduo
passa a ser identificado pela sua comunidade como um símbolo ou
representante do estímulo que ele incorporou.
Quadro de possíveis verbos para o domínio afetivo

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O domínio afetivo aparece ligado a situações como:
- Desenvolver hábito de ..
- Preocupar-se em...
- Evitar...
- Reconhecer...
- Comunicar...
- Adotar...
- Respeitar.
Situações de utilização do domínio afetivo na elaboração de um
roteiro de observação
1 Aceita diferenças culturais
1.1 olha com atenção para fotos
1.2 faz perguntas sobre ilustrações
1.3 aponta para detalhes das ilustrações
1.4 faz comentários sobre fotos
2 Demonstra interesse no tópico
2.1 oferece-se como voluntário para responder perguntas
2.2 faz atividades além do que é solicitado

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2.3 traz material extra para a aula
2.4 pergunta sobre cursos na comunidade
2.5 cumprimenta o professor na LE
3 Aprecia obras literárias
3.1 tira livros emprestado da biblioteca
3.2 lê além do que pede o professor por prazer
3.3 discute diferentes autores
3.4 elogia algumas obras literárias
4 Integra conhecimento da língua em seu plano de vida
4.1 justifica a importância de conhecer a língua em sua futura profissão
4.2 lê revistas especializadas
4.3 busca na Internet tópicos tratados em aula
5 Demonstra consistência na prática da língua estrangeira
5.1 aproveita todas as oportunidades para praticar a LE
5.2 participa de salas de bate-papo na LE na Internet
5.3 procura ouvir e ler a LE diariamente