1. LÍNGUA PORTUGUESA - Profᵃ. Jociane Araujo Peres da Luz. ???... !!! ,,, : “ “ ;; _ _ SINAIS DE PONTUAÇÃO ???... !!! ,,, : “ “ ;;; _ A pontuação marca, na escrita, a coesão entre palavras e partes do texto, torna mais preciso seu sentido e aponta as diferenças de entonação na leitura.

2. Como a nossa língua não é constituída apenas de palavras os sinais de pontuação tornam mais preciso o sentido do que falamos. Na fala temos a entonação da voz, gestos, expressões faciais e corporais. Na escrita, não temos estes recursos. Então, é através da pontuação que, de certa forma, podemos utilizar estes recursos tornando mais claro e precioso o sentido dos textos. Os primeiros sinais de pontuação surgiram no início do Império Bizantino (330 à 1453 d.C.). Mas a sua função era diferente das atuais. O que hoje é ponto final servia para separar uma palavra da outra. Os espaços em brancos entre as palavras só aparecem no século VII, na Europa. Foi quando o ponto passou a finalizar a frase. O ponto de interrogação é uma invenção italiana, do século XIV. O de exclamação surgiu no século XIV. Os gráficos italianos também inventaram a vírgula e o ponto e vírgula no século XV. Os dois pontos surgiram no século XVI. A aspa surgiu no século XVII.

3. PONTO é empregado no final de frases declarativas. Os estudantes estão lendo as normas de sinais de pontuação. PONTO DE INTERROGAÇÃO é empregado no final de frases interrogativas (perguntas). O que os estudantes estão lendo? PONTO DE EXCLAMAÇÃO é empregado no final de frases exclamativas, com a finalidade de indicar estados emocionais (espanto, surpresa, dor, alegria). Como é bom estudar na EJA! DOIS PONTOS são usados para introduzir uma explicação, um esclarecimento, uma citação ou a fala de uma personagem. O interesseiro chegou e pediu: dê-me uma cópia do testamento.

4. TRAVESSÃO é utilizado no discurso direto para indicar mudança de interlocutor. – Você gostou do presente? - Amei! RETICÊNCIAS podem indicar interrupções na fala ou sugerir alegria, ironia, silêncio, dúvida, ameaça, surpresa, etc. – Eu não acredito ... você vai fazer isso ... - Bom ... digamos ... que eu vou tentar... quer dizer...

5. VÍRGULA é utilizada para: * Separar termos quando não vêm unidos pelas conjunções e, ou e nem. Gosto de rosas, cravos, orquídeas e azaleias. * Isolar um aposto. Vera, minha amiga da escola, recomendou este livro. * Isolar um vocativo. Carolina, durma bem. * Isolar o adjunto adverbial, quando ele é extenso ou quando se quer destacá-lo. À noite, costumo estudar na Eja. * Isolar expressões explicativas, como: isto é, por exemplo, ou melhor, a saber, ou seja. Você, por exemplo, pode se formar este ano. * Isolar o nome de um lugar anteposto à data. Florianópolis, 30 de maio de 2011.

6. Leia um trecho de um texto: O Testamento Um homem rico, sem filhos, sentindo que morreria, pediu um papel e caneta e escreveu assim: “ Deixo meus bens à minha irmã não ao meu sobrinho jamais será paga a conta do mecânico nada aos pobres”. Não teve tempo de pontuar, morreu. Eram quatro concorrentes: a irmã, o sobrinho, o mecânico e os pobres. Atividade: Como você pontuaria a frase escrita pelo falecido contemplando cada um dos concorrentes?

7. Que pontuação usar? Para provar que existem diversas possibilidades, quantas formas você encontra para pontuar a frase abaixo? Você pode considerá-la como um diálogo ou a reflexão de uma só pessoa. Só não pode mudar a ordem das palavras. Meu relógio sumiu não está na gaveta

8. Veja abaixo, algumas das respostas possíveis, com a interpretação de cada uma. — Meu relógio sumiu. Não está na gaveta! Afirmação e constatação indignada de quem fala — Meu relógio sumiu? — Não está na gaveta? Diálogo com questão em dúvida e resposta em réplica. — Meu relógio sumiu não, está na gaveta. Negação do sumiço do objeto e afirmação do local onde o objeto se encontra — Meu relógio sumiu? Não está na gaveta? Dúvida do narrador e um princípio de desespero pela situação — Meu relógio sumiu? — Não, está na gaveta! Dúvida na questão e certeza na resposta

9. Meu relógio sumiu... Não está na gaveta.. . Reflexão do personagem, pode ser que ele esteja pensando em outra possibilidade... — Meu relógio sumiu, não? — Está na gaveta! Dúvida na pergunta e certa rispidez na resposta. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, THEREZA Cochar. Português Linguagens.8ᵒ ano. - 5ᵃ ed refor. – São Paulo: Atual, 2009. pp. 169-175. http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/pontuar-genero-leitor-423523.shtml. Em 29/05/2011.