O documento descreve um projeto de uma turma do 3o ano do ensino fundamental sobre a produção de texto recontando contos de fadas clássicos. O projeto visa motivar os alunos à leitura através da análise e reescrita de contos como Chapeuzinho Vermelho e Cinderela.

1. TURMA: 3º B
TURNO: Vespertino
NÚMERO DE ALUNOS: 24
CURSISTA: Andressa, Edna, Alex, Caroline, Regina, Adriana
e Maria Eunice
NOME DO PROJETO: Produção de texto .
TEMA: Recontando os contos de fada.

2.  Percebendo que as dificuldades que os alunos encontram em
aprender estão associadas a pouca habilidade que eles têm para
a leitura e considerando que ler é um dos principais caminhos
para ampliar a aprendizagem em qualquer área do conhecimento,
um dos desafios é o de fazer com que os alunos sejam leitores
mais fluentes, pois grande parte das informações necessárias
para viver em sociedade e construir conhecimentos são
encontradas na forma escrita. As teorias mais recentes concebem
o ato de ler como atribuição voluntária de sentido à escrita,
entendendo a leitura também como prática social, isso coloca o
desafio para a escola no sentido de rever suas práticas de ensino,
para aprender a ler e a escrever o aluno precisa construir um
conhecimento de natureza conceitual: ele precisa compreender
não só o que a escrita representa, mas também de que forma ela
representa graficamente a linguagem. Através deste projeto
podemos fazer a integração de várias disciplinas além de utilizar
diversos espaços além da sala de aula, como a biblioteca e a Ste,
utilizando os recursos necessários inclusive os tecnológicos que
estão a nossa disposição no interior da escola como: máquina
digital, internet, ste, filmadora, impressora, etc.

3.  Motivar o aluno à prática da leitura literária, aproximando-o também
das demais artes; incentivando a criação de sua literatura, tanto em
prosa como em versos e extravasar talento e imaginação.

4.  Produção de texto, leitura e interpretação de diferentes gêneros
textuais;
 Exposição oral e escrita;
 Pontuação,
 Substantivos
 Ortografia;
 Verbos;
 Pronomes;
 Narração,
 Descrição de fatos, personagem ou ambiente;
 Pesquisa em dicionário.

5.  Selecionar diversas versões dos contos de fadas: Chapeuzinho
Vermelho, Bela Adormecida, Cinderela e Branca de Neve.
 Analisar as diferenças e semelhanças entre as versões.
 Distribuir para os alunos fazerem leitura silenciosa.
 Socializar a história lida para os colegas.
 Situar os alunos no tempo e no espaço dos acontecimentos.
 Analisar a estrutura das narrativas.
 Produzir uma nova versão do conto escolhido pela turma em
duplas.
 Analisar o texto escrito.
 Digitar e fazer as correções ortográficas com auxílio do editor de
texto (ste).
 Organizar os parágrafos, pontuar corretamente o texto, selecionar
uma imagem para ilustração, imprimindo a versão final.
 Montar uma coletânea dos textos produzidos pelos alunos e
distribuir uma cópia para cada um.

6.  Computadores;
 Internet;
 Impressora;
 Papel sulfite;
 Pen drive;
 Câmara digital;
 Livros de literatura.
 Recursos humanos

7.  A avaliação será continua no processo de aprendizagem, pois a mesma
representa um importante momento enquanto norteadora de rumos e
decisões a serem tomadas durante a execução do projeto leitura e
produção de texto e também de modo abrangente considerando a
variedades de habilidades condizente a fim de que todos os alunos
possam desenvolver uma aprendizagem satisfatória.

8.  http://pt.scribd.com/doc/41942230/PROJETO-CONTANDO-E-
RECONTANDO-A-MAGIA-DOS-CONTOS-CLASSICOS