1. UM RELATO ACERCA DOS PROCESSOS DE LEITURA VERBAL/NÃO
VERBAL NA FORMAÇÃO DO ALUNO-LEITOR
Luciano Brasil Rivatto
Marcelo Brunetto Martins
Este trabalho é realizado pela equipe do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência – PIBID – Letras Língua Materna/UNIPAMPA - Campus Jaguarão e financiado
pela CAPES. A equipe é composta por acadêmicos do curso de Letras Português/Espanhol.
Esse projeto é desenvolvido com alunos do sétimo ano da Escola Estadual de Ensino
Fundamental Joaquim Caetano da Silva, situado no município de Jaguarão. O objetivo
deste trabalho é relatar os processos de leitura na formação do aluno enquanto leitor e
inter-relacionar o processo cognoscitivo como a compreensão e a interpretação
(RICOEUR, 2006), intercalando a sua bagagem cultura (ECO, 1974) e seu conhecimento
prévio (SOLÉ, 1998). A metodologia é baseada nos autores Isabel Solé, Paul Ricoeur e
Umberto Eco, que priorizam no que tange a leitura verbal e não verbal para a construção
do conhecimento e da aprendizagem do aluno. Para o processo de leitura do aluno,
construímos com o auxílio do software ELO (Ensino de Línguas Online) um conjunto de
atividades referentes às leituras verbais e não verbais. Utilizamos inicialmente o gênero
tirinha para a leitura não verbal com o aluno, ou seja, ele faz a leitura apenas das imagens
sem o texto. Em seguida, o aluno faz uma narrativa por escrito da sua leitura, que partirá da
ativação do seu conhecimento prévio (SOLÉ, 1998), que liga também a sua experiência
social, cultural e individual (ECO, 1974). A interpretação, segundo Ricoeur (2006), é
fundamental na compreensão da leitura, pois o aluno partirá do seu conhecimento e de suas
vivências para ler/entender as imagens não verbais. Os resultados e as conclusões que
obtivemos neste trabalho foram no desenvolvimento da leitura e escrita destes alunos, e
com isso, verificamos que a interpretação e compreensão melhoraram no decorrer das
atividades, em fim, a nossa intenção com este trabalho foi de incentivar o aluno a
compreender, interpretar e a desenvolver habilidades na leitura e escrita.