A pesquisa entrevistou professores sobre o uso de tecnologia na escola, encontrando que e-mail, textos impressos e apresentações multimídia são os mais usados, com poucos usando blogs, vídeo ou áudio. Os professores usam a tecnologia disponível para engajar os alunos, mas precisam de mais treinamento para usar novas ferramentas.

1. Pesquisa: Tecnologia na Escola
Objetivo:
Levantar informações sobre quais tecnologias são mais utilizadas na
E.E.E.M. Raimundo de Sousa Coelho (Juruti), e verificar de que forma
esse processo está acontecendo.
Metodologia:
A pesquisa foi desenvolvida através de entrevistas com os professores.
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A coleta dos dados foi realizada com o auxílio da planilha de referência.
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20 Professores de um total de 27, foram entrevistados sobre os tipos de
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tecnologia que costumam utilizar em suas aulas e de que forma as utilizam.
As informações obtidas foram sintetizadas na tabela a seguir.
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2. Tabela 1. Utilização de Tecnologias pelos docentes.
E.E.E.M.Raimundo de Sousa Coelho - 2013
Tecnologia Nº Docentes Usuários Porcentagem
Textos Impressos 12 60,00%
Apresentações Multimídia 4 20,00%
Blogs 2 10,00%
Imagem 4 20,00%
Video 4 20,00%
Audio 1 5,00%
E-mail 20 100,00%
Outras 0 0,00%
Fonte: Escola

3. Conclusões
●De acordo com os dados as tecnologias ainda são usadas de maneira tímida pelos
docentes em suas aulas, e as mais usadas são as mais acessíveis para os mesmos,
ou as que são disponibilizadas pela escola: e-mail, textos, multimídia, áudio e vídeo.
●Os professores usam as tecnologias disponíveis para romper com os métodos
tradicionais, ainda com certa dificuldade, procurando despertar maior interesse no
aluno, e fazer com que o mesmo tenha um papal mais ativo na aprendizagem.
●O uso modesto de tecnologias em sala de aula também se deve a dificuldade de
manuseio de certas tecnologias por boa parte dos professores, o que demonstra a
necessidade de capacitação para os mesmos.
●Os professores são unânimes ao afirmar que o uso de tecnologias em sala se aula
potencializa a produção dos alunos e o próprio desempenho dos docentes. No
entanto há necessidade de propostas pedagógicas que conciliem melhor a tecnologia
e o ensino.
●Quanto a postura do aluno, o uso de tecnologia pelos professores, ainda que
razoável, está fazendo com que o aluno passe de simples receptor para um papel
ativo na construção do conhecimento.