1. DESEMPEÑOS DE CIENCIAS NATURALES
COLEGIO SAN ANTONIO
GRADO SEXTO
PRIMER PERIODO
D. SUPERIOR
• Con gran precisión identifica y comprende el método científico, el concepto de célula, los
organelos citoplasmáticos, sus funciones, organismos pluricelulares y unicelulares y a la vez dibuja
diferentes reinos. Felicitaciones por su excelente desempeño académico.
D. ALTO
• Con precisión identifica y comprende el método científico, el concepto de célula, los
organelos citoplasmáticos, sus funciones, organismos pluricelulares y unicelulares. Felicitaciones
por su dedicación al estudio.
D. BASICO
• Identifica y comprende el método científico, el concepto de célula, los organelos
citoplasmáticos, sus funciones, organismos pluricelulares y unicelulares. Usted puede ser el mejor
si se lo propone.
D. BAJO
• Tiene dificultad en identificar y comprender el método científico, el concepto de célula, los
organelos citoplasmáticos, sus funciones, organismos pluricelulares y unicelulares, es nulo. Debe
asumir un mayor compromiso con sus estudios y buscar asesorías para superar las dificultades en
esta asignatura.
SEGUNDO PERIODO
D. SUPERIOR
• De manera excelente identifica y explica la nutrición de organismos autótrofos y además
describe conceptos de sistema digestivo en animales y seres humanos. Felicitaciones por su
excelente desempeño académico.
D. ALTO
• De manera especial identifica y explica la nutrición de organismos autótrofos y
heterótrofos, y además describe conceptos de sistema digestivo en animales y seres humanos.
Felicitaciones por su dedicación al estudio.

2. D. BASICO
• Identifica y explica la nutrición de organismos autótrofos y heterótrofos y además describe
conceptos de sistema digestivo en animales y seres humanos. Usted puede ser mejor si se lo
propone.
D. BAJO
• Tiene dificultades en identificar y explicar la nutrición de organismos autótrofos
heterótrofos, lo mismo que para describir conceptos de sistema digestivo en animales y seres
humanos. Debe esforzarse más para alcanzar los logros en esta asignatura.
TERCER PERIODO
D. SUPERIOR
• De manera excelente identifica y distingue los tipos de ecosistemas, productividad,
factores abióticos, además argumenta el origen y consecuencia de contaminación de los
ecosistemas acuáticos. Felicitaciones por su excelente desempeño académico.
D. ALTO
• Sobresale, identifica y distingue los tipos de ecosistemas, productividad, factores bióticos y
abióticos, además el origen y consecuencia de la contaminación de los ecosistemas acuáticos.
Felicitaciones por sud dedicación al estudio.
D. BASICO
• Identifica y distingue los tipos de ecosistemas, productividad, factores bióticos y abióticos,
además el origen y consecuencia de la contaminación de los ecosistemas acuáticos. Usted puede
ser mejor si se lo propone.
D. BAJO
• Pocas veces identifica y distingue los tipos de ecosistemas, productividad, factores bióticos
y abióticos, además el origen y consecuencia de la contaminación de los ecosistemas acuáticos.
Debe esforzarse más para alcanzar los logros es esta asignatura.
CUARTO PERIODO
D. SUPERIOR
• Excelentemente explica y determina conceptos de átomo y molécula, sustancia, clases y
propiedades de la materia, además elabora y consulta los modelos atómicos. Felicitaciones por su
excelente desempeño académico.

3. D. ALTO
• De manera especial explica y determina conceptos de átomo y molécula, sustancia, clases
y propiedades de la materia, además elabora y consulta los modelos atómicos. Felicitaciones por
su dedicación al estudio.
D. BASICO
• Explica y determina conceptos de átomo y molécula, sustancia, clases y propiedades de la
materia, además elabora y consulta los modelos atómicos. Usted puede ser mejor si se lo propone.
D. BAJO
• Presenta dificultad en explicar y determinar conceptos de átomo y molécula, sustancia,
clases y propiedades de la materia, además elabora y consulta los modelos atómicos. Usted puede
ser mejor si se lo propone.
GRADO SEPTIMO
PRIMER PERIODO
D. SUPERIOR
• Consulta, analiza, explica y expone con argumentos las diferentes formas de reproducción
en los seres vivos.
D. ALTO
• Consulta, analiza, explica y expone las diferentes formas de reproducción en los seres
vivos.
D. BASICO
• Consulta, analiza y explica las diferentes formas de reproducción en los seres vivos.
D. BAJO
• Consulta y analiza las diferentes formas de reproducción en los seres vivos.

4. SEGUNDO PERIODO
D. SUPERIOR
• Consulta, analiza, estudia y explica con argumentos la organización de los seres vivos a
partir de sus tejidos, órganos y sistemas para la nutrición, circulación, locomoción y excreción.
D. ALTO
• Consulta, analiza y estudia la organización de los seres vivos a partir de sus tejidos,
órganos y sistemas para la nutrición, circulación, locomoción y excreción.
D. BASICO
• Consulta y analiza la organización de los seres vivos a partir de sus tejidos, órganos y
sistemas para la nutrición, circulación, locomoción y excreción.
D. BAJO
• Consulta la organización de los seres vivos a partir de sus tejidos, órganos y sistemas para
la nutrición, circulación, locomoción y excreción.
TERCER PERIODO
D. SUPERIOR
• Consulta, analiza, estudia y explica con precisión los niveles de organización de los
ecosistemas, los recursos naturales, los componentes de los ecosistemas y sugiere alternativas
para el manejo racional de los recursos no renovables y la conservación del medio.
D. ALTO
• Consulta, analiza y estudia los niveles de organización de los ecosistemas, los recursos
naturales, los componentes de los ecosistemas y sugiere alternativas para el manejo racional de
los recursos no renovables y la conservación del medio.
D. BASICO
• Consulta y analiza los niveles de organización de los ecosistemas, los recursos naturales,
los componentes de los ecosistemas y sugiere alternativas para el manejo racional de los recursos
no renovables y la conservación del medio.
D. BAJO
• Consulta los niveles de organización de los ecosistemas, los recursos naturales, los
componentes de los ecosistemas y sugiere alternativas para el manejo racional de los recursos no
renovables y la conservación del medio.

5. CUARTO PERIODO
D. SUPERIOR
• Consulta, analiza, estudia, discute y realiza experiencias sencillas para comprobar la
estructura, las clases, las propiedades de la materia, lo mismo que la ubicación de los elementos
en la Tabla Periódica de acuerdo con su configuración.
D. ALTO
• Consulta, analiza, estudia y discute la estructura, las clases, las propiedades de la materia,
lo mismo que la ubicación de los elementos en la Tabla Periódica de acuerdo con su configuración.
D. BASICO
• Consulta, analiza y estudia la estructura, las clases, las propiedades de la materia, lo
mismo que la ubicación de los elementos en la Tabla Periódica de acuerdo con su configuración.
D. BAJO
• Consulta y analiza la estructura, las clases, las propiedades de la materia, lo mismo que la
ubicación de los elementos en la Tabla Periódica de acuerdo con su configuración.
GRADO OCTAVO
PRIMER PERIODO
D. SUPERIOR
• Identifica de manera excelente los mecanismos de reproducción celular relacionándolos
con los procesos de formación de los gametos (Gametogénesis).
D. ALTO
• Con predominio identifica, describe e interpreta, los mecanismos de reproducción celular
relacionándolos con los procesos de formación de los gametos (Gametogénesis). Su gran
dedicación le permite sobresalir, con un poco mas de esfuerzo podrás ser mejor
D. BASICO
Identifica, describe e interpreta los mecanismos de reproducción celular relacionándolos con los
procesos de formación de los gametos (Gametogénesis). Usted puede mejorar si se lo propone.

6. D. BAJO
Se le dificulta identificar, describir e interpretar los mecanismos de reproducción celular
relacionándolos con los procesos de formación de los gametos (Gametogénesis). Su falta de
dedicación y compromiso le impiden alcanzar los mínimos logros.
SEGUNDO PERIODO
D. SUPERIOR
• De manera excelente identifica, describe e interpreta las fases de reproducción celular,
relacionándolas con los mecanismos de transmisión de los caracteres hereditarios, las leyes de la
herencia, determinación del sexo, las posibles mutaciones y patologías. Felicitaciones por su
desempeño e interés.
D. ALTO
• Con predominio identifica, describe e interpreta, las fases de reproducción celular,
relacionándolas con los mecanismos de transmisión de los caracteres hereditarios, las leyes de la
herencia, determinación del sexo, las posibles mutaciones y patologías. Su gran dedicación le
permite sobresalir.
D. BASICO
Identifica, describe e interpreta las fases de reproducción celular, relacionándolas con los
mecanismos de transmisión de los caracteres hereditarios, las leyes de la herencia, determinación
del sexo, las posibles mutaciones y patologías. Usted puede mejorar si se lo propone.
D. BAJO.
• Se le dificulta identificar, describir e interpretar las fases de reproducción celular, y
relacionarlas con los mecanismos de transmisión de los caracteres hereditarios, las leyes de la
herencia, determinación del sexo, las posibles mutaciones y patologías. Su falta de dedicación y
compromiso le impiden alcanzar los mínimos logros.
TERCER PERIODO
D. SUPERIOR
De manera excelente comprende, describe, Analiza y explica los ciclos del carbono, el nitrógeno, el
fósforo y el agua y su incidencia en el equilibrio de los ecosistemas. Felicitaciones por su gran
desempeño.
D. ALTO
Se distingue en comprender, describir y Analizar los ciclos del carbono, el nitrógeno, el fósforo y el
agua y su incidencia en el equilibrio de los ecosistemas. Felicitaciones por su esfuerzo personal.

7. D. BASICO
• Comprende, describe, los ciclos del carbono, el nitrógeno, el fósforo y el agua y su
incidencia en el equilibrio de los ecosistemas. Usted puede esforzarse más.
D. BAJO
• Presenta dificultad en comprender, describir, Analizar Y explicar los ciclos del carbono, el
nitrógeno, el fósforo y el agua y su incidencia en el equilibrio de los ecosistemas. Debe asumir
mayor responsabilidad en sus estudios.
CUARTO PERIODO
D. SUPERIOR
• De manera excelente reconoce, explica las propiedades de la materia, distribución
electrónica, reacción química, balanceo de ecuaciones, características de los fluidos. Felicitaciones
por su rendimiento académico.
D. ALTO
• Se distingue en reconocer, explicar las propiedades de la materia, distribución electrónica,
reacción química, balanceo de ecuaciones, características de los fluidos, tensión superficial y
capilaridad. Felicitaciones por su esfuerzo personal.
D. BASICO
• Reconoce, explica las propiedades de la materia, distribución electrónica, reacción
química, balanceo de ecuaciones, características de los fluidos, tensión superficial y capilaridad.
Usted puede esforzándose más.
D. BAJO
• Presenta dificultad en reconocer y explicar las propiedades de la materia, distribución
electrónica, reacción química, balanceo de ecuaciones, características de los fluidos tensión
superficial y capilaridad. Debe dedicarse más al estudio.

8. GRADO NOVENO
PRIMER PERIODO
D. SUPERIOR
• A la perfección analiza, propone e investiga las teorías de la evolución, diversidad,
distribución de las poblaciones y la clasificación de los seres vivos. Por su gran dedicación alcanza
la excelencia.
D. ALTO
• Se destaca al analizar, proponer e investigar las teorías de la evolución, diversidad,
distribución de las poblaciones y la clasificación de los seres vivos. Con esfuerzo alcanza los logros
deseados.
D. BASICO
• Analiza, propone e investiga las teorías de la evolución, diversidad, distribución de las
poblaciones y la clasificación de los seres vivos. Debe esforzarse más.
D. BAJO
• Presta poco interés al analizar, proponer e investigar las teorías de la evolución, diversidad
y la taxonomía como ciencia que clasifica a lo seres vivos. Falta de compromiso.
SEGUNDO PERIODO
D. SUPERIOR
• Identifica, explica y argumenta las funciones de relación con los órganos de los sentidos, el
sistema nervioso y endocrino de los seres vivos. Felicitaciones por su desempeño. Académico.
D. ALTO
• Identifica, explica con propiedad las funciones de relación con los órganos de los sentidos,
el sistema nervioso y endocrino de los seres vivos. Felicitaciones por su dedicación y esfuerzo
personal.
D. BASICO
• Identifica, explica las funciones de relación con los órganos de los sentidos, el sistema
nervioso y endocrino de los seres vivos. Usted puede mejorar si se lo propone.
D. BAJO

9. • Presenta dificultad en identificar y explicar las funciones de relación con los órganos de los
sentidos, el sistema nervioso y endocrino de los seres vivos. Debe asumir mayor compromiso en
sus estudios.
TERCER PERIODO
D. SUPERIOR
• De manera excelente comprende y describe los ecosistemas dinámicos, sucesión
ecológica, la dinámica de las poblaciones en términos de densidad, tasa de crecimiento y
sobrepoblación, Felicitaciones por su gran desempeño.
D. ALTO
• Se distingue en comprender y describir los ecosistemas dinámicos, sucesión ecológica la
dinámica de las poblaciones en términos de densidad, tasa de crecimiento y sobrepoblación,.
Felicitaciones por su esfuerzo personal.
D. BASICO
• Comprende y describe los ecosistemas dinámicos, sucesión ecológica, la dinámica de las
poblaciones en términos de densidad, tasa de crecimiento y sobrepoblación. Usted puede
esforzarse más.
D. BAJO
• Presenta dificultad en comprender y describir los ecosistemas dinámicos, sucesión
ecológica, la dinámica de las poblaciones en términos de densidad, tasa de crecimiento y sobre
población. Debe asumir mayor responsabilidad en sus estudios.
CUARTO PERIODO
D. SUPARIOR
• Con gran precisión identifica, diferencia y relaciona la estructura de elementos,
bioelementos, aminoácidos, lípidos, vitaminas y biocompuestos químicos con los procesos
metabólicos en los seres vivos. Felicitaciones por su excelente desempeño.
D. ALTO
• Con mucha suficiencia, diferencia y relaciona la escritura de los elementos, bioelementos,
aminoácidos, lípidos, vitaminas y biocompuestos químicos con los procesos metabólicos en los
seres vivos. Felicitaciones por su dedicación al estudio.

10. D. BASICO
• Identifica la estructura de los elementos, bioelementos, aminoácidos, lípidos, vitaminas y
biocompuestos químicos con los procesos metabólicos en los seres vivos. Usted puede mejorar si
se lo propone.
D. BAJO
• Se le dificulta identificar la estructura de los elementos, bioelementos, aminoácidos,
lípidos, vitaminas y biocompuestos químicos con los procesos metabólicos en los seres vivos. Por
su falta de concentración no obtiene mejores resultados.
DESEMPEÑO DEL QUINTO PERIODO
GRADO SEXTO
SUPERIOR
Satisfactoriamente logro las metas propuestas en el año escolar, identifica los componentes de la
célula, de la materia, los distintos reinos, los diferentes sistemas del cuerpo humano, así como
también reconoce las relaciones del ser vivo con los ecosistemas.
ALTO
Logro las metas propuestas en el año escolar, identifica los componentes de la célula, de la
materia, los distintos reinos, los diferentes sistemas del cuerpo humano, así como también
reconoce las relaciones del ser vivo con los ecosistemas.
BASICO
Identifica los componentes de la célula, de la materia, los distintos reinos, los diferentes sistemas
del cuerpo humano, así como también reconoce las relaciones del ser vivo con los ecosistemas.
BAJO
No logro las metas propuestas en el año escolar, se niega identifica los componentes de la célula,
de la materia, los distintos reinos, los diferentes sistemas del cuerpo humano, así como también
reconoce las relaciones del ser vivo con los ecosistemas. Cambie de aptitud.
GRADO SEPTIMO

11. SUPERIOR
Satisfactoriamente alcanzo los logros propuestos en el año escolar. Comprende la temática
tratada que incluye los tejidos los órganos y sistemas con sus diversas funciones así como también
todo lo relacionado con el medio ambiente y la tabla periódica de los elementos químicos.
ALTO
Alcanzo los logros propuestos en el año escolar. Comprende la temática tratada que incluye los
tejidos los órganos y sistemas con sus diversas funciones así como también todo lo relacionado
con el medio ambiente y la tabla periódica de los elementos químicos.
BASICO
Comprende la temática tratada que incluye los tejidos los órganos y sistemas con sus diversas
funciones así como también todo lo relacionado con el medio ambiente y la tabla periódica de los
elementos químicos.
BAJO
No demuestra interés por alcanzar los logros del año escolar, necesita urgente un cambio de
actitud.
GRADO OCTAVO
SUPERIOR
Conoce y aplica los diferentes conceptos que incluyen las unidades trabajadas en todo el año
escolar que van desde ciclo celular, genética, sistemas reproductores, el medio ambiente y la
nomenclatura química. Felicitaciones por su excelencia, continúe así.
ALTO
Conoce y aplica los diferentes conceptos que incluyen las unidades trabajadas en todo el año
escolar que van desde ciclo celular, genética, sistemas reproductores, el medio ambiente y la
nomenclatura química. Con un esfuerzo mas lograras ser el mejor.
BASICO
Conoce los diferentes conceptos que incluyen las unidades trabajadas en todo el año escolar que
van desde ciclo celular, genética, sistemas reproductores, el medio ambiente y la nomenclatura
química. Animo tu puedes alcanzar la superioridad.
BAJO

12. No logro las metas propuestas en el año escolar.
GRADO NOVENO
SUPERIOR
Su desenvolvimiento en todo el año escolar fue excelente, conoce y da ejemplo de los diferentes
temas que comprende la evolución del hombre, los microorganismos y la coordinación de los
sistemas del cuerpo humano. Felicitaciones.
ALTO
Conoce y da ejemplo de los diferentes temas que comprende la evolución del hombre, los
microorganismos y la coordinación de los sistemas del cuerpo humano. Con tu esfuerzo alcanzaras
la excelencia.
BASICO
Conoce los diferentes temas que comprenden la evolución del hombre, los microorganismos y la
coordinación de los sistemas del cuerpo humano. Con tu esfuerzo alcanzaras la excelencia, animo
usted puede.
BAJO
No logro las metas propuestas del año escolar.
EDUCACION SEXUAL.
SUPERIOR:
De manera excelente distingue y conoce la historia de la sexualidad, el concepto de Coito y las
enfermedades de transmisión sexual.
ALTO
Identifica y conoce con claridad la historia de la sexualidad, el concepto de Coito y las
enfermedades de transmisión sexual.
BASICO.
Conoce la historia de la sexualidad, el concepto de Coito y las enfermedades de transmisión
sexual.
BAJO:
Presenta dificultad para entender la historia de la sexualidad, el concepto de Coito y las
enfermedades de transmisión sexual.