Este trabajo detalla y explica un poco la importancia de los software educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

1. UDELAS Universidad Especializada de las Américas. LIC. INFORMÁTICA EDUCATIVA. Informática Educativa III ESTUDIANTE: Toscano José Luis FACILITADOR: León Rangel 14 De Septiembre de 2009

2. Hoy en día el mundo de la computación ha evolucionado tanto que podemos estudiar desde la casa atreves de un equipo vía virtual. La computación es la herramienta clave para el docente y los alumnos en la docencia . Introducción .

3. Los software educativos se convierten hoy en día en la herramienta educativa mas utilizada y metodo de aprendizaje directo y rápido por todas las implicaciones que conlleva. Los Software Educativos

4. Los medios y material didácticos siempre han jugado un papel indispensable en el desarrollo de la educación por eso explicamos a continuación el desarrollo, evolución y como impacta en nuestros medio vivir Material didático

5. Para asumir las Relevancia Social Teléfono Imprenta Multimedia Radio Primera 1945 revolución de la época moderna En el siglo XX la radio impuso una revolución basada en una audiencia auditiva En el siglo XXI se sitúa la revolución de los multimedios. Televisión En transmisión de imágenes Convergen las funciones del teléfono Tubo escasa presencia en los contenidos escolares constituyo una contradicción, La educación y el material didáctico en el aprendizaje. Y la comunicación El conocimiento y análisis de las producciones mediáticas El significado de los textos El significado que otorgan los receptores. Estableciendo ideologías y valores y sus consiguientes interacciones La propia producción de los textos mediáticos Como se produjo ese texto y quien lo han producido y para que circunstancias. Conocimientos Le interesa saber como funciona esos medios Las estrategias Enfocar las Facilitar los Destrezas Actitudes Desarrollar las La educación en medios debe facilitar

6. De los textos y los hipertextos La alfabetización en medios. Manipulación Utilización Se entiende por Y también como Codificar Descodificar Cualquier tipo de texto Fundamentalmente escrito Signos Claves de interpretación. Lectura comprensiva. La alfabetización digital ampliaría El desarrollo Alfabetización audio visual Para extender el desarrollo Descifrar los Interpretar las claves Aquí se adquiere conocimiento y se fomenta las técnicas que permiten la integración.

7. Expuestos diariamente a una dosis audiovisual sin conocimientos ni análisis de estos nuevos códigos. Conceptualización de la educación en medios de comunicación . La educación en medios de comunicación no puede reducirse al uso de los medios en cuanto a tecnología al servicio del proceso enseñanza aprendizaje. La educación en medios de comunicación, tendrá que definirse Expectativa en cuanto a los medios . Análisis del contenido. Formación de personas. Acción pedagógico-didáctica. Concepción globalizada. No se debe obviar las enormes ventajas de su expresión y comunicación. Del sujeto receptor con los medios de comunicación Que sepan emplear el lenguaje e interpretarlo adecuadamente. Objeto de estudio como modelo alternativo. Comprensión del lenguaje y su estructura Los destinatarios pueden ser: La comunicación se ha definido como la educación de los niños y jóvenes. Los maestros y Profesores. Los niños y Jóvenes. De todos los niveles del sistema Los grupos y responsables comunitarios. Educadores, animadores, asociaciones, etc. de ámbitos populares. Atendiendo a:. En el marco de una enseñanza de calidad. 1979 UNESCO define la educación con los medios como el papel del trabajo creador y el acceso a los medios de comunicación

8. Enfoque para la integración curricular de los medios: Tres enfoques diferencia la integración de los medios dentro del curriculum escolar. La inserción curricular de la educación en medios de comunicación presenta diferentes alternativas como reflejo de las distintas corrientes y tradiciones. Área o asignatura independiente Tema transversal a lo largo de todo el curriculum. Contenido (Conceptual, procedimental o actitudinal) Equiparable al resto de las materias del curriculum. Se rompe el planteamiento global de la comunicación se reducen los medios a vertientes de auxiliares. Se incorpora los medios de comunicación de manera transversal dentro del curriculum escolar. Acercamiento de los alumnos. Estimular y atender. Dinámica. Motivación y valores. A la realidad cotidiana. Sus características. Didáctica centrada y adecuada Actitud investigadora El tratamiento de los medios de comunicación Enfoques Posibilidades de integración de los medios dentro del curriculum escolar

9. Todo esto que hemos visto ha dado producto, para poder llegar a hoy en día a los software Educativos, tomando en cuenta la base de la comunicación y los medios didácticos existentes.

10. La creación de un software educativo y que es interactivo no es sencillo de armar y ejecutar. Conlleva una serie de pasos y revisión por parte de un grupo interdisciplinario encargado del diseño.

11. La serie de actividades Pipo Pipo es uno de los software educativos mas famosos para los profesores y mas utilizados por los niños, por lo practico y completo que presentan sus actividades.

13. Los software educativos se convierten hoy en día en la herramienta mas esencial y practica de aprendizaje para los niños por toda la complejidad que presenta. Conclusión