Herramientas Docentes Para La Web 20 1197293556891358 5

Herramientas docentes para la Manuel López-Muñoz Profesor Titular de Filología Latina manuel.lopez@ual.es / manuel.lopezmunoz@gmail.com Nihil novum sub sole

Objetivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Un catálogo de recursos? Utilidad de las reseñas Referencia para futuros trabajos Recopilación amplia VENTAJAS Capacidad del autor como reseñador Desactualización rápida Exhaustividad imposible INCONVENIENTES

Buenas prácticas educativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FUENTE: Chickering, A. & Gamson, Z. (1991) “Applying the Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education”, en New Directions for Teaching and Learning 4, San Francisco, Jossey-Bass Inc., Publishers

El profesor TIC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Miguel Santa Olalla: http:// www.aulablog.com /el-perfil-del-profesor-tic- ii

¿Cómo es un profesor TIC? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Buenas prácticas en las TIC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Que tus recursos puedan aplicarse (al menos pedagógicamente, no somos responsables de la falta de medios) a la clase de mañana” FUENTE: http:// www.aulablog.com /el-perfil-del-profesor-tic- ii

TIC y Educación ,[object Object],[object Object],http:// es.wikipedia.org /w/ index.php?title = Tecnolog%C3 % ADas_de_la_informaci%C3 %B3n_ y_la_comunicaci%C3 %B3n& oldid =4937700

¿Cómo se deberían usar las TIC? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Para qué se usan realmente las TIC? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Innovación o esnobismo? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Primero, pensar; luego, diseñar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http:// www.techno.cz / misc / images /2005/ lucky - luke.jpg

¿Qué es la web 2.0? http://isidesktop.galerie.free.fr/toons-bd/asterix%20&%20obelix/asterix%2001.jpg

Alguna definición ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

Web 1.0 y web 2.0 sindicación stickiness etiquetas ( folcsonomía ) directorios ( taxonomía ) wiki gestión de contenidos participación publicar blogging webs personales Wikipedia Enciclopedia Británica Flickr Ofoto Google AdSense DoubleClick Web 2.0 Web 1.0

Mapa mental de la web 2.0 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Web20mindmapLARG.jpg

El famoso cartel de la web 2.0

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Divulgación 2.0. Aplicaciones MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Divulgaci ón 2.O. Aplicaciones MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

Divulgaci ón 2.0. Aplicaciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

Cosas que podemos hacer en la web

TIC y educación 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Universidad 2.0? FUENTE: Julen Iturbe-Ormaetxe, “ Universidad 2.0 (I) ”, Blog Educación y Cultura

Cambios de paradigma educativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

Claves del currículo posmoderno ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

Tareas para antes de empezar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El cuaderno de bitácora (blog)

El blog o cuaderno de bitácora ,[object Object],[object Object],[object Object]

Definición de blog (Bernal 2005:11) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Blog y página web estática ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Uso de los blog ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Similitudes ACADEMIA & BLOGS Tagging Keywords Clasificaci ón del conocimiento Licencias CC by-nc-sa p.ej. Cita acad émica (notas y bibliografía) Protocolo de citado Filtrados Colaborativos Peer Review Acreditaci ón Trackback Blogroll Rankings Cita acad émica Índice de impacto Meritocracia Reputaci ón, visibilidad y autoridad BLOGS ACADEMIA MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

Diferencias ACADEMIA & BLOGS Work in progress Certeza y verdad PACTO DE LECTURA General, diverso Especializado P ÚBLICO Personal, informal, cercano Acad émico, formal, distante ESTILO Procesos (post) Resultados (paper) TIEMPOS de publicaci ón y feedback Red-P úblico Laboratorio-Privado ESPACIOS Divulgaci ón Experimentación Publicaci ón OBJETO BLOGS ACADEMIA MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

Algunas reglas del juego ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

Algunas resistencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Recomendaciones para recién llegados MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

Recomendaciones para recién llegados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MÁS REFERENCIAS: http:// tiscar.com /2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog- academico /

Ventajas del blog (Cabanillas) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FUENTE: http://www.extremaduraclasica.com/bitacora/?p=47

Fracasos del blog (Cabanillas) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FUENTE: http://www.extremaduraclasica.com/bitacora/?p=47 Para leer sobre los “alumnos 2.0”: http://www.extremaduraclasica.com/bitacora/?p=125 http://doceoetdisco.blogspot.com/2007/09/en-busca-del-alumno-20.html

Más sobre blogs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La edición colaborativa (wiki)

¿Qué es un wiki? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Algo más técnico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Definido en la Wikipedia

Wiki como fuente de información

Más sobre wiki ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué más herramientas tenemos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tomando notas en la red: Google Notebook

Guardando fotos: Flickr ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http:// es.wikipedia.org / wiki / Flickr http://labrujula.zoomblog.com/archivo/2007/09/02/usos-didacticos-de-Flickr.html

Presentaciones en la red: Flickr

Herramientas docentes gratuitas en la red ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FUENTE: http://feedraider.com/feed/1210/

¿En qué condiciones enseñamos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Propiedad o comunidad? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modelos institucionales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Licencia de los materiales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Reconocimiento . Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador. No comercial . No puede utilizar esta obra para fines comerciales. Compartir bajo la misma licencia . Si altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a esta.

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