O documento apresenta uma metáfora de uma viagem de navio onde os estudantes irão aprender por meio de projetos. Os estudantes são divididos em grupos e devem realizar pesquisas na internet e analisar recursos para completar as tarefas. Os critérios de avaliação incluem a utilização de recursos, pesquisa e trabalho em grupo. Ao final, reflete-se sobre como a aprendizagem por projetos pode contribuir para a inovação pedagógica.

2. Introdu
çTãaorefas
Processo
Recurso
sAvaliaç
ãCoonclus
ãCoréditos

3. Você já viajou de navio? Não? Nunca?
Pois prepare-se: hoje iremos navegar!
Para adquirir seu passaporte, basta apresentar
disposição e vontade de fazer novas descobertas.
A nossa rota contará com muitas surpresas e com
parada obrigatória na Aprendizagem por
Projetos. Já ouviram falar? Pois bem...
Preparados?
Todos a bordo!
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4. Nessa viagem você deverá cumprir algumas
tarefas:
Pesquisar na Internet;
Analisar Webquests;
Registrar os resultados obtidos na pesquisa;
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5. Atenção nas etapas a serem seguidas!
1- A moeda de ouro que está abaixo da cadeira
indica o capitão do navio, encontre-a;
2- Agora, os capitães deverão buscar seu mapa
náutico dentro do baú;
3- De posse do mapa, monte seu grupo de 02
marinheiros, encontre o navio de seu grupo e...
Boa viagem!
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6. Clique em seu grupo e acesse o mapa
náutico:
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 6
Grupo 7
Grupo 8

7. Critérios
avaliativos
Marinheiro
1
Capitão
2
Almirante
3
Utilização dos
recursos
Conhece os recursos
indicados mas não faz
uso adequado
Procura conhecer e
fazer uso
Busca a melhor forma
de usar os recursos de
forma a enriquecer o
trabalho
Pesquisa Visita os sites
indicados
Visita os sites
indicados e recolhe
informações
Visita os sites
indicados e bisca
novos meios de
informações
Trabalho em
grupo
Não expressa sua
opinião
Expressa sua opinião e
ouve os colegas
Expressa sua opinião e
discute outras
colocações com os
membros dos grupos
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8. É chegada o fim desta aventura marítima. Ao
chegar a este ponto, vocês certamente estão mais
ricos do que antes. Navegaram numa das
metodologias que possibilita a aprendizagem por
projeto entendendo que esta prática promove a
reflexão, a tomada de consciência e a
reconstrução do conhecimento. Enfim, será que
diante do que aprenderam, é possível afirmar que
esta prática poderá contribuir para a inovação
pedagógica? Você gostou? Que tal se aprofundar
no assunto? Agora é com VOCÊ! Voltar

9. Produção:
Josefa Pereira
Maria Cristiane
Participação: Verônica Toscano
Vitória/PE
Abril-2012

10. Produção:
Josefa Pereira
Maria Cristiane
Participação: Verônica Toscano
Vitória/PE
Abril-2012