SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“DR. LUÍS BELTRÁN PIETRO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL

EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS

CURSO: Presupuesto
PROFESORA: Nohelia Rodriguez

Barquisimeto, Octubre del 2013.
EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS: PLANEACION
Es el esquema de un plan proyectado en
una empresa, para un periodo de tiempo
Presupuesto definido. El objetivo fundamental es el
ayudar a obtener el control de los
diferentes aspectos de un negocio.

Conocer el camino a seguir,
interrelacionar
actividades,
Planeación
establecer objetivos, y dar una
adecuada organización

IMPORTANCIA DE LA PLANEACION
UTILIZA RACIONALMENTE LOS RECURSOS
MENOR NIVEL DE INCERTIDUMBRE EN SU
GESTION
VISUALIZA CONTINGENCIAS EMPRESARIALES

METODOLOGIA EN TOMA DE DECISIONES
CONDICIONA UN AMBITO COMPETITIVO
PROMUEVE LA EFICIENCIA
EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS: ORGANIZACION
 Se encarga de que su estructura se
adecue hacia sus objetivos, recursos, procesos
y medio ambiente.

 Nos ayuda a estructurar técnicamente
funciones y actividades de recursos humanos y
materiales en pro de la eficiencia

↔ Organizar no es más que identificar y
clasificar las actividades requeridas de manera
que se agrupen para dar respuesta a los
objetivos
EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS: COORDINACION
La
Coordinación..

..En virtud de la
interdependencia.

..El mismo
requiere de
información..

..Busca el
equilibrio..

..En los
presupuestos..
EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS: CONTROL
CONTROL
SE CONCIBE COMO LA VERIFICACION A POSTEORI DE LOS
RESULTADOS CONSEGUIDOS EN EL SEGUIMIENTO DE LOS
OBJETIVOS PLANTEADOS, ORIENTADO A EL CUMPLIMIENTO
DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS BAJO MECANISMOS DE
MEDICION CUALITATIVOSD Y CUANTITAVOS.

¿Qué se BUSCA?
VERIFICAR SI LOS
PROPOSITOS,L PLANES Y
PROGRAMAS SE CUMPLEN Y
BUSCAR CORRECTIVOS EN LAS
VARIACIONES.
Era un profesor comprometido y estricto, conocido también por sus alumnos como un hombre justo y
comprensivo.
Al terminar la clase, ese día de verano, mientras el maestro organizaba unos documentos encima de su
escritorio, se le acercó uno de sus alumnos y en forma desafiante le dijo:
- Profesor, lo que me alegra de haber terminado la clase es que no tendré que escuchar más sus tonterías
y podré descansar de verle esa cara aburridora.
El alumno estaba erguido, con semblante arrogante, en espera de que el maestro reaccionara ofendido y
descontrolado.
El profesor miró al alumno por un instante y en forma muy tranquila le preguntó: - ¿Cuándo alguien te
ofrece algo que no quieres, lo recibes?
El alumno quedó desconcertado por la calidez de la sorpresiva pregunta.
- Por supuesto que no. -contestó de nuevo en tono despectivo el muchacho.
- Bueno, -prosiguió el profesor-, cuando alguien intenta ofenderme o me dice algo desagradable, me está
ofreciendo algo, en este caso una emoción de rabia y rencor, que puedo decidir no aceptar.
- No entiendo a qué se refiere. -dijo el alumno confundido.
- Muy sencillo, -replicó el profesor-,
Tú me estás ofreciendo rabia y desprecio y si yo me siento ofendido o me pongo furioso, estaré
aceptando tu regalo, y yo, mi amigo, en verdad, prefiero obsequiarme mi propia serenidad.
- Muchacho, -concluyó el profesor en tono gentil-,
Tu rabia pasará, pero no trates de dejarla conmigo, porque no me interesa, yo no puedo controlar lo que
tú llevas en tu corazón pero de mí depende lo que yo cargo en el mío.
Cada día, en todo momento, tú puedes escoger qué emociones o sentimientos quieres poner en tu corazón
y lo que elijas lo tendrás hasta que lo decidas cambiarlo. Es tan grande la libertad que nos da la vida que
hasta tenemos la opción de amargarnos o ser felices.

Contenu connexe

Tendances

Sesion 2 -_pres._publico_-_j._ormea_-_final_-_dip_09.12.20
Sesion 2 -_pres._publico_-_j._ormea_-_final_-_dip_09.12.20Sesion 2 -_pres._publico_-_j._ormea_-_final_-_dip_09.12.20
Sesion 2 -_pres._publico_-_j._ormea_-_final_-_dip_09.12.20
DiplomadosESEP
 
Metodos y tecnicas de estudio
Metodos y tecnicas de estudioMetodos y tecnicas de estudio
Metodos y tecnicas de estudio
1016019867
 
Monografia mapas conceptuales
Monografia mapas conceptualesMonografia mapas conceptuales
Monografia mapas conceptuales
Kerwin Balcazar
 
Seguimiento y monitoreo de la planificación estratégica utc
Seguimiento y monitoreo de la planificación estratégica utcSeguimiento y monitoreo de la planificación estratégica utc
Seguimiento y monitoreo de la planificación estratégica utc
Vane DE Lopez
 

Tendances (20)

Sistema nacional de tesoreria
Sistema nacional de tesoreriaSistema nacional de tesoreria
Sistema nacional de tesoreria
 
Presupuesto ii
Presupuesto iiPresupuesto ii
Presupuesto ii
 
Sesion 2 -_pres._publico_-_j._ormea_-_final_-_dip_09.12.20
Sesion 2 -_pres._publico_-_j._ormea_-_final_-_dip_09.12.20Sesion 2 -_pres._publico_-_j._ormea_-_final_-_dip_09.12.20
Sesion 2 -_pres._publico_-_j._ormea_-_final_-_dip_09.12.20
 
PROYECTO: PROCESO ADMINISTRATIVO
PROYECTO: PROCESO ADMINISTRATIVOPROYECTO: PROCESO ADMINISTRATIVO
PROYECTO: PROCESO ADMINISTRATIVO
 
Modificacion presupuestaria
Modificacion presupuestariaModificacion presupuestaria
Modificacion presupuestaria
 
Monitorizacion y Control Del Proyecto
Monitorizacion y Control Del ProyectoMonitorizacion y Control Del Proyecto
Monitorizacion y Control Del Proyecto
 
Presentación Etapas de Proceso Presupuestario Cierre y Liquidacion Modulo Sem...
Presentación Etapas de Proceso Presupuestario Cierre y Liquidacion Modulo Sem...Presentación Etapas de Proceso Presupuestario Cierre y Liquidacion Modulo Sem...
Presentación Etapas de Proceso Presupuestario Cierre y Liquidacion Modulo Sem...
 
Usos del presupuesto
Usos del presupuestoUsos del presupuesto
Usos del presupuesto
 
Informe practicas pre profesional - caso practico
Informe practicas pre  profesional - caso practicoInforme practicas pre  profesional - caso practico
Informe practicas pre profesional - caso practico
 
Diapositivas flujo de efectivo
Diapositivas flujo de efectivoDiapositivas flujo de efectivo
Diapositivas flujo de efectivo
 
Pensum de perito contador cnb guatemala acuerdo 18 12-09
Pensum de perito contador cnb guatemala acuerdo 18 12-09Pensum de perito contador cnb guatemala acuerdo 18 12-09
Pensum de perito contador cnb guatemala acuerdo 18 12-09
 
Valor ganado
Valor ganadoValor ganado
Valor ganado
 
PRESUPUESTO EN UNA EMORESA
PRESUPUESTO EN UNA EMORESAPRESUPUESTO EN UNA EMORESA
PRESUPUESTO EN UNA EMORESA
 
Fases del presupuesto publico
Fases del presupuesto publicoFases del presupuesto publico
Fases del presupuesto publico
 
Metodos y tecnicas de estudio
Metodos y tecnicas de estudioMetodos y tecnicas de estudio
Metodos y tecnicas de estudio
 
Presupuestos
PresupuestosPresupuestos
Presupuestos
 
Monografia mapas conceptuales
Monografia mapas conceptualesMonografia mapas conceptuales
Monografia mapas conceptuales
 
4.-PRESUPUESTO.pptx
4.-PRESUPUESTO.pptx4.-PRESUPUESTO.pptx
4.-PRESUPUESTO.pptx
 
Tema 6. el presupuesto por programas y por proyectos
Tema 6. el presupuesto por programas y por proyectosTema 6. el presupuesto por programas y por proyectos
Tema 6. el presupuesto por programas y por proyectos
 
Seguimiento y monitoreo de la planificación estratégica utc
Seguimiento y monitoreo de la planificación estratégica utcSeguimiento y monitoreo de la planificación estratégica utc
Seguimiento y monitoreo de la planificación estratégica utc
 

Similaire à Administracion y el presupuesto

Estrategias Docentes
Estrategias DocentesEstrategias Docentes
Estrategias Docentes
Zully_5
 
El curso bases psicológicas del aprendizaje pertenece.
El curso bases psicológicas del aprendizaje pertenece.El curso bases psicológicas del aprendizaje pertenece.
El curso bases psicológicas del aprendizaje pertenece.
Guadalupe de la Cruz
 
Trabajo aritmetica
Trabajo aritmeticaTrabajo aritmetica
Trabajo aritmetica
Maria Vega
 
Análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos
Análisis  de los resultados de los  aprendizajes de los alumnosAnálisis  de los resultados de los  aprendizajes de los alumnos
Análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos
Shuyy Uribe Cruz
 
Martínez menéndez presentación_memoria
Martínez menéndez presentación_memoriaMartínez menéndez presentación_memoria
Martínez menéndez presentación_memoria
Inma Menendez
 
Proyecto sobre la practica y el guion de observación
Proyecto sobre la practica y el guion de observaciónProyecto sobre la practica y el guion de observación
Proyecto sobre la practica y el guion de observación
Yaquelin Mendo
 

Similaire à Administracion y el presupuesto (20)

Planificacion normativa
Planificacion normativaPlanificacion normativa
Planificacion normativa
 
Estrategias Docentes
Estrategias DocentesEstrategias Docentes
Estrategias Docentes
 
El curso bases psicológicas del aprendizaje pertenece.
El curso bases psicológicas del aprendizaje pertenece.El curso bases psicológicas del aprendizaje pertenece.
El curso bases psicológicas del aprendizaje pertenece.
 
Práctica docente
Práctica docentePráctica docente
Práctica docente
 
Semana 5 diseno_curricular_ensayo
Semana 5 diseno_curricular_ensayoSemana 5 diseno_curricular_ensayo
Semana 5 diseno_curricular_ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Trabajo aritmetica
Trabajo aritmeticaTrabajo aritmetica
Trabajo aritmetica
 
Ensayo segunda jornada parte liz
Ensayo segunda jornada parte lizEnsayo segunda jornada parte liz
Ensayo segunda jornada parte liz
 
Aldo missael mayorga zepeda
Aldo missael mayorga zepedaAldo missael mayorga zepeda
Aldo missael mayorga zepeda
 
Portafolio de evidencias: Matemáticas
Portafolio de evidencias: MatemáticasPortafolio de evidencias: Matemáticas
Portafolio de evidencias: Matemáticas
 
Reflexión maestros aprendiendo juntos
Reflexión maestros aprendiendo juntosReflexión maestros aprendiendo juntos
Reflexión maestros aprendiendo juntos
 
Análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos
Análisis  de los resultados de los  aprendizajes de los alumnosAnálisis  de los resultados de los  aprendizajes de los alumnos
Análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos
 
Unidad didáctica. Propuesta
Unidad didáctica. PropuestaUnidad didáctica. Propuesta
Unidad didáctica. Propuesta
 
alexandra rojas portafolio ECDF
alexandra rojas portafolio ECDFalexandra rojas portafolio ECDF
alexandra rojas portafolio ECDF
 
Martínez menéndez presentación_memoria
Martínez menéndez presentación_memoriaMartínez menéndez presentación_memoria
Martínez menéndez presentación_memoria
 
Analisis5lecturas
Analisis5lecturasAnalisis5lecturas
Analisis5lecturas
 
TFG-G5550.pdf
TFG-G5550.pdfTFG-G5550.pdf
TFG-G5550.pdf
 
Proyecto sobre la practica y el guion de observación
Proyecto sobre la practica y el guion de observaciónProyecto sobre la practica y el guion de observación
Proyecto sobre la practica y el guion de observación
 
Integrador
IntegradorIntegrador
Integrador
 
TAREA 2 DE MÓDULO .docx
TAREA   2 DE MÓDULO .docxTAREA   2 DE MÓDULO .docx
TAREA 2 DE MÓDULO .docx
 

Plus de Joselyn Castañeda

Taller de estrategias didacticas basadas en la teoria cerebrall
Taller de estrategias didacticas basadas en la teoria cerebrallTaller de estrategias didacticas basadas en la teoria cerebrall
Taller de estrategias didacticas basadas en la teoria cerebrall
Joselyn Castañeda
 
Métodos cualitativos noviembre 2006
Métodos cualitativos  noviembre 2006Métodos cualitativos  noviembre 2006
Métodos cualitativos noviembre 2006
Joselyn Castañeda
 
Nucleos lineas mayo 2007 unidad i
Nucleos lineas mayo 2007 unidad iNucleos lineas mayo 2007 unidad i
Nucleos lineas mayo 2007 unidad i
Joselyn Castañeda
 
Tipos y diseños de investigacion
Tipos y diseños de investigacionTipos y diseños de investigacion
Tipos y diseños de investigacion
Joselyn Castañeda
 
Conservación ambiental (infografia)
Conservación ambiental (infografia)Conservación ambiental (infografia)
Conservación ambiental (infografia)
Joselyn Castañeda
 
Fundamentos del curriculo (mapas conceptuales)
Fundamentos del curriculo (mapas conceptuales)Fundamentos del curriculo (mapas conceptuales)
Fundamentos del curriculo (mapas conceptuales)
Joselyn Castañeda
 
Sistemas administrativos (mapa conceptual)
Sistemas administrativos (mapa conceptual)Sistemas administrativos (mapa conceptual)
Sistemas administrativos (mapa conceptual)
Joselyn Castañeda
 
Fundamentos legales del curriculo (triptico)
Fundamentos legales del curriculo (triptico)Fundamentos legales del curriculo (triptico)
Fundamentos legales del curriculo (triptico)
Joselyn Castañeda
 
Marco legal de la administración tributaria
Marco legal de la administración tributariaMarco legal de la administración tributaria
Marco legal de la administración tributaria
Joselyn Castañeda
 
Infografia ordenamiento territorial
Infografia ordenamiento territorialInfografia ordenamiento territorial
Infografia ordenamiento territorial
Joselyn Castañeda
 

Plus de Joselyn Castañeda (20)

Taller de estrategias didacticas basadas en la teoria cerebrall
Taller de estrategias didacticas basadas en la teoria cerebrallTaller de estrategias didacticas basadas en la teoria cerebrall
Taller de estrategias didacticas basadas en la teoria cerebrall
 
Métodos cualitativos noviembre 2006
Métodos cualitativos  noviembre 2006Métodos cualitativos  noviembre 2006
Métodos cualitativos noviembre 2006
 
Nucleos lineas mayo 2007 unidad i
Nucleos lineas mayo 2007 unidad iNucleos lineas mayo 2007 unidad i
Nucleos lineas mayo 2007 unidad i
 
Tipos y diseños de investigacion
Tipos y diseños de investigacionTipos y diseños de investigacion
Tipos y diseños de investigacion
 
Adminsitracion de efectivo
Adminsitracion de efectivoAdminsitracion de efectivo
Adminsitracion de efectivo
 
Sistema presupuestario
Sistema presupuestarioSistema presupuestario
Sistema presupuestario
 
Teoria organizacional
Teoria organizacionalTeoria organizacional
Teoria organizacional
 
Escuela d emocratica
Escuela d emocraticaEscuela d emocratica
Escuela d emocratica
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0 y jimdo
Web 2.0 y jimdoWeb 2.0 y jimdo
Web 2.0 y jimdo
 
Conservación ambiental (infografia)
Conservación ambiental (infografia)Conservación ambiental (infografia)
Conservación ambiental (infografia)
 
Fundamentos del curriculo (mapas conceptuales)
Fundamentos del curriculo (mapas conceptuales)Fundamentos del curriculo (mapas conceptuales)
Fundamentos del curriculo (mapas conceptuales)
 
Rompecabezas (triptico)
Rompecabezas (triptico)Rompecabezas (triptico)
Rompecabezas (triptico)
 
Seguro de personas (dictico)
Seguro de personas (dictico)Seguro de personas (dictico)
Seguro de personas (dictico)
 
Sistemas administrativos (mapa conceptual)
Sistemas administrativos (mapa conceptual)Sistemas administrativos (mapa conceptual)
Sistemas administrativos (mapa conceptual)
 
Fundamentos legales del curriculo (triptico)
Fundamentos legales del curriculo (triptico)Fundamentos legales del curriculo (triptico)
Fundamentos legales del curriculo (triptico)
 
Pueblo (triptico)
Pueblo (triptico)Pueblo (triptico)
Pueblo (triptico)
 
Marco legal de la administración tributaria
Marco legal de la administración tributariaMarco legal de la administración tributaria
Marco legal de la administración tributaria
 
Infografia ordenamiento territorial
Infografia ordenamiento territorialInfografia ordenamiento territorial
Infografia ordenamiento territorial
 
Tributaria (mapa mental)
Tributaria (mapa mental)Tributaria (mapa mental)
Tributaria (mapa mental)
 

Administracion y el presupuesto

  • 1.
  • 2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “DR. LUÍS BELTRÁN PIETRO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS CURSO: Presupuesto PROFESORA: Nohelia Rodriguez Barquisimeto, Octubre del 2013.
  • 3. EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS: PLANEACION Es el esquema de un plan proyectado en una empresa, para un periodo de tiempo Presupuesto definido. El objetivo fundamental es el ayudar a obtener el control de los diferentes aspectos de un negocio. Conocer el camino a seguir, interrelacionar actividades, Planeación establecer objetivos, y dar una adecuada organización IMPORTANCIA DE LA PLANEACION UTILIZA RACIONALMENTE LOS RECURSOS MENOR NIVEL DE INCERTIDUMBRE EN SU GESTION VISUALIZA CONTINGENCIAS EMPRESARIALES METODOLOGIA EN TOMA DE DECISIONES CONDICIONA UN AMBITO COMPETITIVO PROMUEVE LA EFICIENCIA
  • 4. EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS: ORGANIZACION  Se encarga de que su estructura se adecue hacia sus objetivos, recursos, procesos y medio ambiente.  Nos ayuda a estructurar técnicamente funciones y actividades de recursos humanos y materiales en pro de la eficiencia ↔ Organizar no es más que identificar y clasificar las actividades requeridas de manera que se agrupen para dar respuesta a los objetivos
  • 5. EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS: COORDINACION La Coordinación.. ..En virtud de la interdependencia. ..El mismo requiere de información.. ..Busca el equilibrio.. ..En los presupuestos..
  • 6.
  • 7. EL PRERSUPUESTO Y LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS: CONTROL CONTROL SE CONCIBE COMO LA VERIFICACION A POSTEORI DE LOS RESULTADOS CONSEGUIDOS EN EL SEGUIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS, ORIENTADO A EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS BAJO MECANISMOS DE MEDICION CUALITATIVOSD Y CUANTITAVOS. ¿Qué se BUSCA? VERIFICAR SI LOS PROPOSITOS,L PLANES Y PROGRAMAS SE CUMPLEN Y BUSCAR CORRECTIVOS EN LAS VARIACIONES.
  • 8. Era un profesor comprometido y estricto, conocido también por sus alumnos como un hombre justo y comprensivo. Al terminar la clase, ese día de verano, mientras el maestro organizaba unos documentos encima de su escritorio, se le acercó uno de sus alumnos y en forma desafiante le dijo: - Profesor, lo que me alegra de haber terminado la clase es que no tendré que escuchar más sus tonterías y podré descansar de verle esa cara aburridora. El alumno estaba erguido, con semblante arrogante, en espera de que el maestro reaccionara ofendido y descontrolado. El profesor miró al alumno por un instante y en forma muy tranquila le preguntó: - ¿Cuándo alguien te ofrece algo que no quieres, lo recibes? El alumno quedó desconcertado por la calidez de la sorpresiva pregunta. - Por supuesto que no. -contestó de nuevo en tono despectivo el muchacho. - Bueno, -prosiguió el profesor-, cuando alguien intenta ofenderme o me dice algo desagradable, me está ofreciendo algo, en este caso una emoción de rabia y rencor, que puedo decidir no aceptar. - No entiendo a qué se refiere. -dijo el alumno confundido. - Muy sencillo, -replicó el profesor-, Tú me estás ofreciendo rabia y desprecio y si yo me siento ofendido o me pongo furioso, estaré aceptando tu regalo, y yo, mi amigo, en verdad, prefiero obsequiarme mi propia serenidad. - Muchacho, -concluyó el profesor en tono gentil-, Tu rabia pasará, pero no trates de dejarla conmigo, porque no me interesa, yo no puedo controlar lo que tú llevas en tu corazón pero de mí depende lo que yo cargo en el mío. Cada día, en todo momento, tú puedes escoger qué emociones o sentimientos quieres poner en tu corazón y lo que elijas lo tendrás hasta que lo decidas cambiarlo. Es tan grande la libertad que nos da la vida que hasta tenemos la opción de amargarnos o ser felices.