SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
Télécharger pour lire hors ligne
•                                                                         !    quot;       #




 •          $                        %           !           #




 •                                           !           #                                          %




$                                &           '                           ()

            *                                                            ()         +


 •                   ,
                         &           *                   -)


 •          .&        %'                                                       /00

 •          1            2       3'

 •          14               /5

 •                       '
            6    74                      8           %

 •          7                                    8                             %

 •          $%        9 &$
                       :                         !
                                                 4                   ;        % % 9 &$
                                                                                   :#

:       +        4                                                         %                    &       2

14                               %                                   0<
                                                                      /quot;                                ()

                                                                 4




                                     4                       %                                      8

%           =                8                                           !> #
                                                                           $                    2            %=

    =                                    4                                              %   %

                 4           %               4
1

                                  %                   .&              %2 %
                                                                        %                                     =
                              '
                                  ?                                                +                 %    =

    %                8                                        =                                                       4




                     !


$            %2
             =        3!                                                                   @)#

                                                                  $                    2   3




 quot;


            %                                         =

                %                                                     %            *                                  4

%                                                             %               %                  9            A           A

                     %                4       +                                                  =


#        $               %    &                               '           quot;


6       74

                16        8                   B               4

     =                            A                       %       A6              74

=                    C


quot;




                              %       !                               %                              #*



                         +                                                                           4            6       +

                                                  =


() *            %


                     ()                       %                   %                                      %

                C                                     4

         9 &$ %
          :                   %       %                           $                                               8

        %                     B


(                                         #               +           ,.
                                                                       -
7                                                                   +

()                                 4

()                     4                                8                   4   +

.        4                         =


D                                          (   +

             () 7                      ()          4


7                                                                                    !7 #
                                                                                       *

                                       4                                                 D       =

1                      /0      #                                                7*


     quot;


 •           &


 •                     &       %                                4                   %=

         &

 •           E                     &




 •               +                 *       /       /0       #               AG +
                                                                            F                %

                  HA

http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/whatbrwsr.asp - top#top


     1           23*




     >!
     $                                 #                            4           E

                                           !       #                    4   2%

                           4   9   =


4    ?
     ?                         ?       ?


 •           4

 •
•                       ?

 •                                                               4


http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/whatbrwsr.asp - top#top


         4

             %                                                   4   &                                        5)
                                                                                                              (


#        5

*                                =                       %                   %                                                             =       7

                                         %                                                   =                %            %

     %                   %                                                               9%                            %               %

                         %


'                                                            %

*                %       %

 0                           C       (       %                                           4%               6                    #

 /           9%                              B                   $

 @                                &                                                                                            0   2
             %                   2           0           2

 I           7                                                           0           2        0                                        C       =
                 %                                                                           %            4                                            4
                 =                       +4                                                       0

 5           7               %   =                   %                   C                                +                4
                                         0                                   4                                    C7               +4
                     $

'                                                                                %                %           -
*                %               %

 0                           C       (       %               4%                  6                    #

 /                           B           /            4%             6

 @           *                                                               %                                                     8
                 4

 I           *                                                                           %                                 4
                     4%

    %        &%
*                                            %                                   %

 0                           C       (       %                                       4%               6                    #

 /           1                                   %C

'
*                %

 0                           C       (       %                                           4%               6                    #

 /                           B                   /               4%                  8
@                                                   4                                  4%

+        5                          5                        &                                                          %
*

 0                      C       (           %                                 4%            6               #

 /                          B       /            4%

 @       1                                  %C


'                               %                        5   9

            C       7               =       8                        + 4%                           B

7                                               %
2%                                                                                *      %%
                                                                                                                        *
    %

 0                      C       (           %                                     4%    6               #

 /                          B/                  4%               #    %

 @       9%

 I       7                                               %%


        •               74                                                                      7




        •               2%
                        %                            %       8                %                                 %           %

                                                             *       =             4

                                        C                                     %    J%                           *       4

                                                                          C                             %

                        4

                                        8
*       %%                  %                                %

 0       D                  %                        %%

 /                      C       8                4%

 @                                                           %


        •               *                                %                        4%                        8

                                                     4                    4%                    %


        •               *                       %    8                    %                                                     9%

                                                                                                                    8

                            *       %(                                8
*        %                                                           C                                                  8
                                                                                                                '
                                                                                                      &                 F   +
 B                  &           $           9%                        K            4    H*          % % 9%
K               %           %

 0                      C                                            4
        4%                              !
                                        D            #                                  %
/                        C                                                     4%                   6          !
                                                                                                               2       #           +
                :;
                ;         -%                     - %;         %;           ;                                           !           #

@           9%                   6<

I           1              %                 &            $        9%          4                                %                      C
        8                4%                                   8                            + 4%                 6<

5           1

6                    8
*       %       8                %

0                        C           8                4%               6           $       8

/       9%                                                                                                                         +
        .>
        :

@           2                    4


            •            :           8            %       8            %                           *                       =

                             2                                                                          4                      B


            •            7           C               4                             4

                                                      &

+                                            %                %                    %       =       8
*                                C       K

0                        C                        quot;       !        #                   +                   4%
                                                  %                                     %                  +           :)

/                                            %        >                            :
                                                                                   ?                   ?


@                                            %            %                                                4                                   4%
                                 +                                                     %
        C

I           74                                             4                                                               =
                                                 4        +

+       8
*       4                4                                                     K                                            ()
        4                                                      %           >


•           *                            K                                                                     %   8


•           *                            K                                                                         ;       !               #

•           9                                             4                                    K

                         8                                         !   &               K           *%'         4

                                         #7                    1           L

•           *        4                                        7    :!                      #       %                               K

                                             4                     ;       !                   #                   4



    %
*                            %

0           D                    %                                     8
/                 C       (       %               4%               #               6           !
                                                                                               M                         #

@        9%                       B/

I                     9               %!%          #4 %                    2

*             4               %       %           4%            2

/

1                 %                           %                 %          =%

     %                                                                 6           +                         4   %

                  =


*    %                        4

0                         4                   4%               8       !4
                                                                       2               #           + 4%              quot;
     !
     E                #

/        9%           quot;       !
                              E               #        %                   4

*    %        %

0        9%               %                                    4

/                 C       4                                4%                  quot;                    !
                                                                                                    E                %           #

@                                         %                4

I        9%           quot;       !
                              E               #        %                   4


*             4       %               4%                                                       %

                              4   %

                                              * @ !=
                                                  D                 #
*    %%           %                            =


•        2        =                           %                        '                                    70


•        2            =                       %                                70

•        2            =                                70                                  8             *

                                  C       8                         +4                              70

                                      70                                       %               K

:    +        %       8               =                                                                                  $;

!=
D        #


                                                                   @       A               B

9%            %                       J            4                                   + 4%                      quot;           7

                                                       8                   +                        4

=                                                              %                                        ;

3                                     5
                                  %                    %
•           *       %                   C                %                       4%                           >%

        4                                                        L 1 72 !
                                                                  2 N *1 2                    #

•           *                                   C            %                        4%                          B        44

                                                                             L ;!
                                                                                2             #K              !
                                                                                                              2           #6    + 4%

                %

•           7                                       C                        %                                        4%                    C

        24      !
                K                   # 4%                                 %                                                          8




•           *                       %                                        %                                             4%

                    9               !
                                    9                        #                                                4                         + 4%



    %
*


•           *                                                    B                    6               !
                                                                                                      2               #        $%   !;
                                                                                                                                    $               #

                                4                            8                        4*                          4                         C

        !           #

•           *   4

            4                   7           4                                         4




•           *                                                            !
                                                                         2                    #                   %       !;
                                                                                                                          $             #

                    4                       4                                         4

                        =

•           *       %%                  =                                    %                        =

                                    %                        %

•           *               %                                        =                                    %




•           *                                                B                                        4                    &        M

                C       4                                                                     4%                                    !

        M       #               + 4%                                     B                8       !
                                                                                                  2                   #

        4                                                            =                B       !
                                                                                              7               4;          #
2           %   =        A                  C       %        B
                     ()                              quot;       4                                            E                !
                                                                                                                           7    2#2
!
M       #1          !
                    1   #*                                           quot;

0           1                                                        %           4                    %       4%                                4

/                                                   %                                     quot;                                             8
                                                             $                                    quot;
2%
               %
              2
              1
              1   4
              9
              2  %
              2  %

              2   8
              E
              E        %
              E
              7
                                   8
              &        %
              D

http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/whatbrwsr.asp - top#top


+        1                     %


O    %            %        =               %                                          7         4

    8         %                        &                         =               %=

     1

1                                                       %                    %                  %

                  =        %                   %                         4

                       %       %                                     $       4        %

P    4                             Q                        4+

                   1
1                   4+                         4                                  2=
                  4

*                      ()

 0                C    (       %                   4                                       4%
                                                                                  6
                                                                                  #

                                                                             /        9%
                                                                                       B
                                                                                  /

 @                                                                                         24

                                                                                           4%
         >                                                                                          +
         4%       6<

 I           9%       6<               6       #


*                      5)

 0                C  (         %                   4                                       4%
         6         #

 /           9%                B/

 @                         24                          4%    ;           4
I                                                      24                                                     4
                                                        2                               8     4       %
                                                      %             4+ 4%                   6<

5           9%                  6<                     M

*                               I)0

0                       C        7                             4                                      4%          6
        #

/           9%                            B            /

@                                    24                                      4%             4

I                                                     24                                                      4
                                                                              8
                                     %                4+ 4%                 6<

5           9%                  6<                     M


>                   %


$               4                        &                                                                    4

        C                                                           9%

4                                    %R


            *           %                     %                4                8                             1       &

                        ()          4                      4                4                2




                *                        4                          %               4                                 2        1

                        () 4 %               ;                      4




                                                                        %                   9%

                                             %                      8                                                  %

                        4                         %                         4

%


            $   2           8                    %                              4+                                        1

    %               %            4                                          %           4                             4+       %

            %                                               4


(%          $   %                4            %*                %                    %                    4       %


>5
=               6           %                                                        C

                8               7                          +                                      8           1           4%

            %           %                                               4       =

    C
8               6    %                                        ()            4

                    4%               K   9%                    =                     +




#%      %                %                                     %

                =                                    8*                >$

4       =                        %               +


8           $            %                   B       %             4                 ()


            $                            =                &    M       ;'

                                             %


+       2            4       &                                              % 9 &$
                                                                               :

    %




Tipos de conexiones a Internet


Existen muchas maneras de conectarse a Internet: a través de un módem, cable de banda
ancha, DSL o Digital Subscriber Line, satélite de banda ancha, ISDN o Integrated
Services Digital Network y líneas T. No todos los tipos de conexiones están disponibles
en cada área geográfica, Así que su selección puede estar limitada a lo que los
proveedores locales pueden ofrecerle. La siguiente información le ayudará a tomar una
decisión. Si ya ha elegido una conexión para usar en casa, vea sus opciones para cuando
se encuentre lejos de ella en el siguiente capítulo: Esté en línea donde quiera que se
encuentre.

Módem/Conexión telefónica
Cable de banda ancha
DSL
Banda ancha satelital
ISDN y línea T
Inalámbrica—el siguiente paso

Módem/Conexión telefónica

Este es el método más común de conectarse a Internet. Debido a que los módems de
conexión telefónica funcionan en una línea telefónica normal, proporcionan acceso a
Internet virtualmente a cualquiera. Mientras se encuentre en línea, sin embargo, su
teléfono no estará disponible para llamadas, así que algunas personas instalan una
segunda línea para su computadora. Los módems pueden ser externos o internos.
Muchas PCs nuevas vienen con un módem interno, así que todo lo que tiene que hacer
es conectar un cable telefónico modular en la parte trasera de su PC, dar de alta una
cuenta con su proveedor de servicios de Internet (ISP), y conectarse. Su ISP le dará un
número telefónico al cual conectarse de acuerdo a su área, las opciones que necesita y el
software en un CD-ROM para instalar en su computadora. Los cables telefónicos
modulares están disponibles en cualquier tienda departamental o de electrónica.

Velocidad

14 kilobits por segundo (Kbps) a 56 Kbps. Este tipo de conexión es generalmente la
más lenta. Aún si su módem es uno de los más rápidos, algunas veces están limitados
por la calidad de la transmisión de sus líneas de teléfono. Los sitios Web con animación,
gráficas u otros detalles podrían tardarse un poco más en desplegarse con una conexión
menor a 28.8 Kbps. 56 Kbps es el mínimo estándar para las nuevas computadoras de
ahora.

Costos promedio
Acceso a Internet: $20 USD/mes sin límite o por un número específico de horas. Si
utiliza más horas, estás le serán facturadas.
Cable telefónico: $10 o menos
Módem: $30-100 USD; generalmente viene con una computadora estándar
Instalación: $50 USD en su tienda de computadoras o puede hacerlo usted mismo
Línea telefónica extra: $25 USD al mes (opcional)


 Cable de banda ancha

Los módems de cable lo conectan a Internet a través de su línea de TV por cable.
Muchas compañías de cable ofrecen ahora acceso a Internet así como a TV. Esto no
solamente le da más rápido acceso a contenido y gráficas a través de Internet sino
también a mejor audio, video y multimedia, así como interactividad con su TV.

Como DSL (ver abajo), está conectado todo el tiempo y no utiliza su línea telefónica.
Algunas compañías de cable le permiten conectar más de una computadora al módem
por una cuota extra. Si se suscribe a televisión por cable y cable de banda ancha puede
ver la TV y navegar por Internet al mismo tiempo. Necesitará un puerto Ethernet o un
adaptador para su computadora, lo cual es actualmente un estándar en la mayoría de las
computadoras.

Velocidad

1,000 Kbps para desplegar, 128-500 Kbps para subir archivos. Esto es mucho más
rápido que la línea telefónica y excelente para sitios Web complejos y cuando hace
download de contenido desde Internet.



Todo sobre correo electrónico
El correo electrónico es una de las principales funciones del Internet. Puede chatear con
sus amigos y familia (y con extraños), dirigir negocios, enviar documentos y
mantenerse en contacto con la gente que está cerca o lejos. Hasta puede revisar su
correo electrónico mientras viaja.
Para enviar y recibir mensajes de correo electrónico, o e-mail, por Internet y para
organizar sus mensajes, necesita una cuenta de e-mail. Puede obtenerla a través de un
proveedor de servicio de Internet (ISP) o proveedor de servicio en línea. También
necesita un cliente de e-mail y software de e-mail para su computadora. Su cliente de e-
mail crea un buzón en su computadora. Cuando usted revisa su e-mail, los nuevos
mensajes se descargan en su buzón.

Clientes de correo electrónico

Aquí hay algunos ejemplos de clientes de e-mail:
Microsoft® Outlook® 2002 - un cliente de mensajería y colaboración; provee e-mail
avanzado, calendario y administración de contactos y una plataforma para compartir
información de grupos de trabajo cuando se usa con Microsoft Exchange Server.
Outlook 2002 tiene bastantes funciones nuevas que son fantásticas.
¡Revíselas! Hotmail - el proveedor de e-mail gratuito* más importante del mundo.
Debido a que es de tipo Web, todo lo que necesita para usar Hotmail reside en el
Internet, en lugar de en su computadora. Así es que puede usar Hotmail en cualquier
computadora que tenga acceso a Internet. Si viaja, se cambia o cambia de proveedor de
servicio de Internet, su dirección de correo electrónico de Hotmail y servicio se quedan
igual.
Microsoft Outlook Express - diseñado para usuarios que necesitan e-mail rápido y
confiable y funcionalidad grupos de noticias sin las capacidades completas de Outlook.
Outlook Express está incluido en el sistema operativo de Microsoft Windows 98 y es
especialmente fácil de usar si está usando el explorador de Web de Microsoft Internet
Explorer versión 6.0.
Microsoft Exchange - hoy en día las empresas dependen más que nunca de sus
servidores de mensajería y colaboración. Exchange le da una plataforma integral de
mensajería, con las herramientas para crear abundantes aplicaciones de colaboración.

Terminología de correo electrónico

Hay muchas siglas asociadas con el correo electrónico. Aquí hay algunos con los que se
puede encontrar:

SMTP - protocolo simple de transferencia de correo; las reglas estándar que muchos
clientes de e-mail usan para manejar los mensajes de correo electrónico que salen.
POP 3 - protocolo de oficina de correos versión 3; las reglas estándar que muchos
clientes usan para manejar mensajes de correo electrónico que entran.
MIME - extensiones de correo de Internet de propósitos múltiples; un formato para
convertir un archivo adjunto de correo electrónico, como un archivo de Microsoft Word,
a texto ASCII de modo que pueda ser enviado de una cuenta de e-mail a otra.
Los clientes de correo electrónico que son desarrollados en estándares como SMTP y
POP3 pueden compartir información uno con el otro, así es que no necesitamos todos
usar el mismo cliente de correo electrónico. Para configurar su cliente de e-mail, puede
necesitar saber la dirección del servidor SMTP y la dirección de su servidor POP3. Si es
así, su proveedor de servicio de Internet le puede proporcionar esta información.
Algunos clientes de correo electrónico usan programas llamados wizards (asistentes)
para ayudarlos a instalarse.

Anatomía de una dirección de correo electrónico
Para enviarle a alguien un mensaje, debe escribir su dirección de e-mail en la sección de
To (para) de su mensaje de correo electrónico. Generalmente, hay dos partes para su
dirección de correo electrónico: su identidad de inicio de sesión y la identidad de su
proveedor de servicio de Internet (ISP). Estas están separadas por el símbolo @. Por
ejemplo, una típica dirección de correo electrónico para alguien que usa Hotmail se ve
así: yourname@hotmail.com. La extensión - .com - indica que Hotmail es un
establecimiento comercial. Otras extensiones comunes son .gov para usuarios
gubernamentales y .edu para usuarios educativos. Las direcciones de e-mail fuera de
Estados Unidos pueden incluir las letras que indican el país del proveedor de servicio
(ISP) del usuario.

¿Que hay de los archivos adjuntos?

Usted puede enviar más que un simple texto en sus mensajes de correo electrónico.
También puede anexar documentos computacionales (incluyendo procesador de
palabras, hoja de cálculo electrónico, gráficos y archivos de video) a un mensaje de
correo electrónico. Así es que el e-mail es una útil forma de compartir archivos que más
de una persona quiere o necesita. Con Microsoft Outlook 2002, el correo electrónico se
vuelve más sofisticado y más fácil. Outlook 2000 le permite enviar mensajes en quot;papel
y sobrequot; de lenguaje de marcado de hipertexto (HTML), el cual contiene gráficos de
fondo y diseños y colores de letra especial preseleccionada para que se igualen. Ahora
usted puede enviar e-mail directamente de cualquier aplicación que se encuentre en
Microsoft Office 2000.

Notas especiales

La persona que recibe su e-mail con un archivo adjunto puede abrirlo si tiene el
programa en el cual el se creó archivo adjunto.
Si el destinatario no tiene el programa que usted usó para crear su archivo adjunto, el o
ella puede obtener el visualizador apropiado como el visualizador Microsoft Word o el
visualizador Microsoft PowerPoint. Un visualizador contiene los componentes de un
programa que se necesita para desplegar un archivo creado con la versión completa del
programa.
Para enviar un archivo, su cliente de correo electrónico convierte el código digital del
archivo adjunto a texto ASCII usando un formato como UUENCODE o MIME. Para
que el destinatario pueda leer el archivo adjunto, el cliente de correo electrónico del
destinatario debe poder descifrar este formato, o el o ella debe tener otro programa que
lo pueda descifrar.
La primicia sobre grupos de noticias
Si su cliente de e-mail es también un lector de noticias, puede usarlo para suscribirse,
leer mensajes de y publicar mensajes a grupos de noticias, los cuales son discusiones en
línea sobre prácticamente cualquier tópico. Microsoft Internet Explorer 5.0 facilita el
acceso al grupo de noticias. En el menú de Go, simplemente haga clic en News.
Automáticamente Internet Explorer inicia Microsoft Outlook Express y abre su carpeta
de grupo de noticias para que pueda empezar.

Aquí hay algunos aspectos básicos del grupo de noticias:
Cada grupo de noticias cubre un tópico en particular, a menudo se le refiere en su
nombre
Un grupo de noticias es un hilo de discusión de mensajes relacionados. Cada mensaje
responde a un mensaje anterior o de algún modo trata el tópico general del grupo de
noticias. Usted puede publicar su propio mensaje en respuesta a los mensajes que le
interesen mas.
Usted puede encontrar grupos de noticias que le interesen buscándolos por medio del
sitio Deja.com. Juntos, los grupos de noticias componen Usenet, del cual usted puede
pensar como parte de el Internet.
Antes de unirse:

Lea primero el archivo FAQ, o preguntas mas frecuentes, de un grupo de noticias para
primero aprender mas acerca del grupo. Casi todos los grupos de noticias tienen un
FAQ.
Verifique si el grupo de noticias tiene un archivo que contenga su cédula y reglas. Si es
así, lea esto antes de que publique mensajes.
Lea una buena parte de un hilo de discusión antes de unirse. Otros en la discusión
agradecerán que se haya tomado el tiempo para familiarizarse con la conversación
primero.

Contenu connexe

Tendances

Efectos de la contaminacion atmosferica
Efectos de la contaminacion atmosfericaEfectos de la contaminacion atmosferica
Efectos de la contaminacion atmosfericadiplomaturacomahue
 
Dea 2007 difusion_20070927
Dea 2007 difusion_20070927Dea 2007 difusion_20070927
Dea 2007 difusion_20070927perspectiva8
 
Carlos lopes SALAMANCA BIBLIOTECA VIRTUAL 2008, _endNote para investigadores...
Carlos lopes SALAMANCA BIBLIOTECA VIRTUAL  2008, _endNote para investigadores...Carlos lopes SALAMANCA BIBLIOTECA VIRTUAL  2008, _endNote para investigadores...
Carlos lopes SALAMANCA BIBLIOTECA VIRTUAL 2008, _endNote para investigadores...Carlos Lopes
 
Informe Gobierno Digital-Rankings Sitios Web- 2008
Informe Gobierno Digital-Rankings Sitios Web- 2008Informe Gobierno Digital-Rankings Sitios Web- 2008
Informe Gobierno Digital-Rankings Sitios Web- 2008INCAEWebmaster
 
01 3-letritas -15_tips_al_elegir_un_buen_tipo_de_texto
01 3-letritas -15_tips_al_elegir_un_buen_tipo_de_texto01 3-letritas -15_tips_al_elegir_un_buen_tipo_de_texto
01 3-letritas -15_tips_al_elegir_un_buen_tipo_de_textomeli_scoppa
 
Resolução 465 - CFN
Resolução 465 - CFNResolução 465 - CFN
Resolução 465 - CFNnucane
 
Candidatos Estrategia Pauta Al 28ene
Candidatos Estrategia Pauta Al 28eneCandidatos Estrategia Pauta Al 28ene
Candidatos Estrategia Pauta Al 28eneDeepSmarts
 
Informe cads nuclears
Informe cads nuclearsInforme cads nuclears
Informe cads nuclearsXVAC
 
Nicolas Valle Morena. Poema desde Ruanda.
Nicolas Valle Morena. Poema desde Ruanda.Nicolas Valle Morena. Poema desde Ruanda.
Nicolas Valle Morena. Poema desde Ruanda.MALTLuengo
 
Programa de estudio historia 6 basico final_dp
Programa de estudio historia 6 basico final_dpPrograma de estudio historia 6 basico final_dp
Programa de estudio historia 6 basico final_dpHector Luengo Rodriguez
 
Candidatos Estrategia Pauta Al 24ene
Candidatos Estrategia Pauta Al 24eneCandidatos Estrategia Pauta Al 24ene
Candidatos Estrategia Pauta Al 24eneDeepSmarts
 
Word2003 (6º Grado)
Word2003 (6º Grado)Word2003 (6º Grado)
Word2003 (6º Grado)afviloria
 

Tendances (17)

Efectos de la contaminacion atmosferica
Efectos de la contaminacion atmosfericaEfectos de la contaminacion atmosferica
Efectos de la contaminacion atmosferica
 
Dea 2007 difusion_20070927
Dea 2007 difusion_20070927Dea 2007 difusion_20070927
Dea 2007 difusion_20070927
 
Carlos lopes SALAMANCA BIBLIOTECA VIRTUAL 2008, _endNote para investigadores...
Carlos lopes SALAMANCA BIBLIOTECA VIRTUAL  2008, _endNote para investigadores...Carlos lopes SALAMANCA BIBLIOTECA VIRTUAL  2008, _endNote para investigadores...
Carlos lopes SALAMANCA BIBLIOTECA VIRTUAL 2008, _endNote para investigadores...
 
Oportunidades
OportunidadesOportunidades
Oportunidades
 
Informe Gobierno Digital-Rankings Sitios Web- 2008
Informe Gobierno Digital-Rankings Sitios Web- 2008Informe Gobierno Digital-Rankings Sitios Web- 2008
Informe Gobierno Digital-Rankings Sitios Web- 2008
 
01 3-letritas -15_tips_al_elegir_un_buen_tipo_de_texto
01 3-letritas -15_tips_al_elegir_un_buen_tipo_de_texto01 3-letritas -15_tips_al_elegir_un_buen_tipo_de_texto
01 3-letritas -15_tips_al_elegir_un_buen_tipo_de_texto
 
Res cfn n465_2010
Res cfn n465_2010Res cfn n465_2010
Res cfn n465_2010
 
Resolução 465 - CFN
Resolução 465 - CFNResolução 465 - CFN
Resolução 465 - CFN
 
Dossierdomund2009
Dossierdomund2009Dossierdomund2009
Dossierdomund2009
 
Candidatos Estrategia Pauta Al 28ene
Candidatos Estrategia Pauta Al 28eneCandidatos Estrategia Pauta Al 28ene
Candidatos Estrategia Pauta Al 28ene
 
Informe cads nuclears
Informe cads nuclearsInforme cads nuclears
Informe cads nuclears
 
Nicolas Valle Morena. Poema desde Ruanda.
Nicolas Valle Morena. Poema desde Ruanda.Nicolas Valle Morena. Poema desde Ruanda.
Nicolas Valle Morena. Poema desde Ruanda.
 
Programa de estudio historia 6 basico final_dp
Programa de estudio historia 6 basico final_dpPrograma de estudio historia 6 basico final_dp
Programa de estudio historia 6 basico final_dp
 
Candidatos Estrategia Pauta Al 24ene
Candidatos Estrategia Pauta Al 24eneCandidatos Estrategia Pauta Al 24ene
Candidatos Estrategia Pauta Al 24ene
 
Auslöser Herpes mit Verlosung Uhr.pdf
Auslöser Herpes mit Verlosung Uhr.pdfAuslöser Herpes mit Verlosung Uhr.pdf
Auslöser Herpes mit Verlosung Uhr.pdf
 
Word2003 (6º Grado)
Word2003 (6º Grado)Word2003 (6º Grado)
Word2003 (6º Grado)
 
Nota mensual d'actualitat econòmica Set09
Nota mensual d'actualitat econòmica Set09Nota mensual d'actualitat econòmica Set09
Nota mensual d'actualitat econòmica Set09
 

En vedette

Восхождение разума
Восхождение разумаВосхождение разума
Восхождение разумаDanila Medvedev
 
Режимы с обострением и коэволюция систем
Режимы с обострением и коэволюция системРежимы с обострением и коэволюция систем
Режимы с обострением и коэволюция системDanila Medvedev
 
Alfred Joseph Hitchcock
Alfred Joseph Hitchcock Alfred Joseph Hitchcock
Alfred Joseph Hitchcock josemanuel2
 

En vedette (9)

JAVA3.0
JAVA3.0JAVA3.0
JAVA3.0
 
Восхождение разума
Восхождение разумаВосхождение разума
Восхождение разума
 
ELEARNIG1
ELEARNIG1ELEARNIG1
ELEARNIG1
 
ELEARNING3.0
ELEARNING3.0ELEARNING3.0
ELEARNING3.0
 
Режимы с обострением и коэволюция систем
Режимы с обострением и коэволюция системРежимы с обострением и коэволюция систем
Режимы с обострением и коэволюция систем
 
Nt2007
Nt2007Nt2007
Nt2007
 
La tesi in slide
La tesi in slideLa tesi in slide
La tesi in slide
 
OUTLOOK
OUTLOOKOUTLOOK
OUTLOOK
 
Alfred Joseph Hitchcock
Alfred Joseph Hitchcock Alfred Joseph Hitchcock
Alfred Joseph Hitchcock
 

Similaire à INTERNET EXPLORER 6.0

T6M2-Taller coeducacion y convivencia
T6M2-Taller coeducacion y convivenciaT6M2-Taller coeducacion y convivencia
T6M2-Taller coeducacion y convivenciacefiame2013
 
Mdd manual de aplicación[1]
Mdd manual de      aplicación[1]Mdd manual de      aplicación[1]
Mdd manual de aplicación[1]Andrea Leal
 
Presentación Bogotá Cómo Vamos 2010
Presentación Bogotá Cómo Vamos 2010Presentación Bogotá Cómo Vamos 2010
Presentación Bogotá Cómo Vamos 2010cideruniandes
 
Presentacion Bogotá Cómo Vamos 2010
Presentacion Bogotá Cómo Vamos 2010Presentacion Bogotá Cómo Vamos 2010
Presentacion Bogotá Cómo Vamos 2010bejp
 
La responsabilidad social en la banca
La responsabilidad social en la bancaLa responsabilidad social en la banca
La responsabilidad social en la bancaCongresoRSE
 
Jornada Sobre EducacióN, CiudadaníA Y Democracia
Jornada Sobre EducacióN, CiudadaníA Y DemocraciaJornada Sobre EducacióN, CiudadaníA Y Democracia
Jornada Sobre EducacióN, CiudadaníA Y Democraciaguest45bb716a5
 
Presentación evento SAP Deloitte GRC CFOfo
Presentación evento SAP Deloitte GRC CFOfoPresentación evento SAP Deloitte GRC CFOfo
Presentación evento SAP Deloitte GRC CFOfoHumberto Ramos
 
Como.hacer.una.tesis.y.elaborar.todo.tipo.de.escritos. .carlos.sabino
Como.hacer.una.tesis.y.elaborar.todo.tipo.de.escritos. .carlos.sabinoComo.hacer.una.tesis.y.elaborar.todo.tipo.de.escritos. .carlos.sabino
Como.hacer.una.tesis.y.elaborar.todo.tipo.de.escritos. .carlos.sabinoBRIAN MOORE
 
4. cpnsbahasaindonesia free
4. cpnsbahasaindonesia free4. cpnsbahasaindonesia free
4. cpnsbahasaindonesia freeSDN 4 SIDOREJO
 
Exel herramienta de solver
Exel herramienta de solverExel herramienta de solver
Exel herramienta de solverJulio Aleman
 

Similaire à INTERNET EXPLORER 6.0 (20)

T6M2-Taller coeducacion y convivencia
T6M2-Taller coeducacion y convivenciaT6M2-Taller coeducacion y convivencia
T6M2-Taller coeducacion y convivencia
 
Gp vung mang tai
Gp vung mang taiGp vung mang tai
Gp vung mang tai
 
Mdd manual de aplicación[1]
Mdd manual de      aplicación[1]Mdd manual de      aplicación[1]
Mdd manual de aplicación[1]
 
Presentación Bogotá Cómo Vamos 2010
Presentación Bogotá Cómo Vamos 2010Presentación Bogotá Cómo Vamos 2010
Presentación Bogotá Cómo Vamos 2010
 
Presentacion Bogotá Cómo Vamos 2010
Presentacion Bogotá Cómo Vamos 2010Presentacion Bogotá Cómo Vamos 2010
Presentacion Bogotá Cómo Vamos 2010
 
La responsabilidad social en la banca
La responsabilidad social en la bancaLa responsabilidad social en la banca
La responsabilidad social en la banca
 
Escuela Nº 678
Escuela Nº 678Escuela Nº 678
Escuela Nº 678
 
Jornada Sobre EducacióN, CiudadaníA Y Democracia
Jornada Sobre EducacióN, CiudadaníA Y DemocraciaJornada Sobre EducacióN, CiudadaníA Y Democracia
Jornada Sobre EducacióN, CiudadaníA Y Democracia
 
Manual word 2003
Manual word 2003Manual word 2003
Manual word 2003
 
Boletín e-Bridge 1
Boletín e-Bridge 1 Boletín e-Bridge 1
Boletín e-Bridge 1
 
Presentación evento SAP Deloitte GRC CFOfo
Presentación evento SAP Deloitte GRC CFOfoPresentación evento SAP Deloitte GRC CFOfo
Presentación evento SAP Deloitte GRC CFOfo
 
Como.hacer.una.tesis.y.elaborar.todo.tipo.de.escritos. .carlos.sabino
Como.hacer.una.tesis.y.elaborar.todo.tipo.de.escritos. .carlos.sabinoComo.hacer.una.tesis.y.elaborar.todo.tipo.de.escritos. .carlos.sabino
Como.hacer.una.tesis.y.elaborar.todo.tipo.de.escritos. .carlos.sabino
 
Word97
Word97Word97
Word97
 
4. cpnsbahasaindonesia free
4. cpnsbahasaindonesia free4. cpnsbahasaindonesia free
4. cpnsbahasaindonesia free
 
Paro y contratos Febrero 2012
Paro y contratos Febrero 2012Paro y contratos Febrero 2012
Paro y contratos Febrero 2012
 
Manual solver
Manual solverManual solver
Manual solver
 
Exel herramienta de solver
Exel herramienta de solverExel herramienta de solver
Exel herramienta de solver
 
Energia Solar 2
Energia Solar 2Energia Solar 2
Energia Solar 2
 
¿Que pasa-si-vamos-de-lo-mas-alto-a-lo-mas-bajo
¿Que pasa-si-vamos-de-lo-mas-alto-a-lo-mas-bajo¿Que pasa-si-vamos-de-lo-mas-alto-a-lo-mas-bajo
¿Que pasa-si-vamos-de-lo-mas-alto-a-lo-mas-bajo
 
Vida obra aristoteles
Vida obra aristotelesVida obra aristoteles
Vida obra aristoteles
 

Dernier

Guía de Registro slideshare paso a paso 1
Guía de Registro slideshare paso a paso 1Guía de Registro slideshare paso a paso 1
Guía de Registro slideshare paso a paso 1ivanapaterninar
 
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdfHerramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdfKarinaCambero3
 
_Planificacion Anual NTICX 2024.SEC.21.4.1.docx.pdf
_Planificacion Anual NTICX 2024.SEC.21.4.1.docx.pdf_Planificacion Anual NTICX 2024.SEC.21.4.1.docx.pdf
_Planificacion Anual NTICX 2024.SEC.21.4.1.docx.pdfBetianaJuarez1
 
#Tare10ProgramacionWeb2024aaaaaaaaaaaa.pptx
#Tare10ProgramacionWeb2024aaaaaaaaaaaa.pptx#Tare10ProgramacionWeb2024aaaaaaaaaaaa.pptx
#Tare10ProgramacionWeb2024aaaaaaaaaaaa.pptxHugoGutierrez99
 
Análisis de Artefactos Tecnologicos (3) (1).pdf
Análisis de Artefactos Tecnologicos  (3) (1).pdfAnálisis de Artefactos Tecnologicos  (3) (1).pdf
Análisis de Artefactos Tecnologicos (3) (1).pdfsharitcalderon04
 
tarea de exposicion de senati zzzzzzzzzz
tarea de exposicion de senati zzzzzzzzzztarea de exposicion de senati zzzzzzzzzz
tarea de exposicion de senati zzzzzzzzzzAlexandergo5
 
Slideshare y Scribd - Noli Cubillan Gerencia
Slideshare y Scribd - Noli Cubillan GerenciaSlideshare y Scribd - Noli Cubillan Gerencia
Slideshare y Scribd - Noli Cubillan Gerenciacubillannoly
 
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdfLa Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdfjeondanny1997
 
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptxModelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptxtjcesar1
 
Agencia Marketing Branding Google Workspace Deployment Services Credential Fe...
Agencia Marketing Branding Google Workspace Deployment Services Credential Fe...Agencia Marketing Branding Google Workspace Deployment Services Credential Fe...
Agencia Marketing Branding Google Workspace Deployment Services Credential Fe...Marketing BRANDING
 
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersCommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersIván López Martín
 
Documentacion Electrónica en Actos Juridicos
Documentacion Electrónica en Actos JuridicosDocumentacion Electrónica en Actos Juridicos
Documentacion Electrónica en Actos JuridicosAlbanyMartinez7
 
certificado de oracle academy cetrificado.pdf
certificado de oracle academy cetrificado.pdfcertificado de oracle academy cetrificado.pdf
certificado de oracle academy cetrificado.pdfFernandoOblitasVivan
 
LINEA DE TIEMPO LITERATURA DIFERENCIADO LITERATURA.pptx
LINEA DE TIEMPO LITERATURA DIFERENCIADO LITERATURA.pptxLINEA DE TIEMPO LITERATURA DIFERENCIADO LITERATURA.pptx
LINEA DE TIEMPO LITERATURA DIFERENCIADO LITERATURA.pptxkimontey
 
Viguetas Pretensadas en concreto armado
Viguetas Pretensadas  en concreto armadoViguetas Pretensadas  en concreto armado
Viguetas Pretensadas en concreto armadob7fwtwtfxf
 
Trabajando con Formasy Smart art en power Point
Trabajando con Formasy Smart art en power PointTrabajando con Formasy Smart art en power Point
Trabajando con Formasy Smart art en power PointValerioIvanDePazLoja
 
David_Gallegos - tarea de la sesión 11.pptx
David_Gallegos - tarea de la sesión 11.pptxDavid_Gallegos - tarea de la sesión 11.pptx
David_Gallegos - tarea de la sesión 11.pptxDAVIDROBERTOGALLEGOS
 
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del PerúRed Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del PerúCEFERINO DELGADO FLORES
 
PLANEACION DE CLASES TEMA TIPOS DE FAMILIA.docx
PLANEACION DE CLASES TEMA TIPOS DE FAMILIA.docxPLANEACION DE CLASES TEMA TIPOS DE FAMILIA.docx
PLANEACION DE CLASES TEMA TIPOS DE FAMILIA.docxhasbleidit
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxAlexander López
 

Dernier (20)

Guía de Registro slideshare paso a paso 1
Guía de Registro slideshare paso a paso 1Guía de Registro slideshare paso a paso 1
Guía de Registro slideshare paso a paso 1
 
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdfHerramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
Herramientas que posibilitan la información y la investigación.pdf
 
_Planificacion Anual NTICX 2024.SEC.21.4.1.docx.pdf
_Planificacion Anual NTICX 2024.SEC.21.4.1.docx.pdf_Planificacion Anual NTICX 2024.SEC.21.4.1.docx.pdf
_Planificacion Anual NTICX 2024.SEC.21.4.1.docx.pdf
 
#Tare10ProgramacionWeb2024aaaaaaaaaaaa.pptx
#Tare10ProgramacionWeb2024aaaaaaaaaaaa.pptx#Tare10ProgramacionWeb2024aaaaaaaaaaaa.pptx
#Tare10ProgramacionWeb2024aaaaaaaaaaaa.pptx
 
Análisis de Artefactos Tecnologicos (3) (1).pdf
Análisis de Artefactos Tecnologicos  (3) (1).pdfAnálisis de Artefactos Tecnologicos  (3) (1).pdf
Análisis de Artefactos Tecnologicos (3) (1).pdf
 
tarea de exposicion de senati zzzzzzzzzz
tarea de exposicion de senati zzzzzzzzzztarea de exposicion de senati zzzzzzzzzz
tarea de exposicion de senati zzzzzzzzzz
 
Slideshare y Scribd - Noli Cubillan Gerencia
Slideshare y Scribd - Noli Cubillan GerenciaSlideshare y Scribd - Noli Cubillan Gerencia
Slideshare y Scribd - Noli Cubillan Gerencia
 
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdfLa Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
 
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptxModelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
 
Agencia Marketing Branding Google Workspace Deployment Services Credential Fe...
Agencia Marketing Branding Google Workspace Deployment Services Credential Fe...Agencia Marketing Branding Google Workspace Deployment Services Credential Fe...
Agencia Marketing Branding Google Workspace Deployment Services Credential Fe...
 
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersCommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
CommitConf 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
 
Documentacion Electrónica en Actos Juridicos
Documentacion Electrónica en Actos JuridicosDocumentacion Electrónica en Actos Juridicos
Documentacion Electrónica en Actos Juridicos
 
certificado de oracle academy cetrificado.pdf
certificado de oracle academy cetrificado.pdfcertificado de oracle academy cetrificado.pdf
certificado de oracle academy cetrificado.pdf
 
LINEA DE TIEMPO LITERATURA DIFERENCIADO LITERATURA.pptx
LINEA DE TIEMPO LITERATURA DIFERENCIADO LITERATURA.pptxLINEA DE TIEMPO LITERATURA DIFERENCIADO LITERATURA.pptx
LINEA DE TIEMPO LITERATURA DIFERENCIADO LITERATURA.pptx
 
Viguetas Pretensadas en concreto armado
Viguetas Pretensadas  en concreto armadoViguetas Pretensadas  en concreto armado
Viguetas Pretensadas en concreto armado
 
Trabajando con Formasy Smart art en power Point
Trabajando con Formasy Smart art en power PointTrabajando con Formasy Smart art en power Point
Trabajando con Formasy Smart art en power Point
 
David_Gallegos - tarea de la sesión 11.pptx
David_Gallegos - tarea de la sesión 11.pptxDavid_Gallegos - tarea de la sesión 11.pptx
David_Gallegos - tarea de la sesión 11.pptx
 
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del PerúRed Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica y Redes Regionales del Perú
 
PLANEACION DE CLASES TEMA TIPOS DE FAMILIA.docx
PLANEACION DE CLASES TEMA TIPOS DE FAMILIA.docxPLANEACION DE CLASES TEMA TIPOS DE FAMILIA.docx
PLANEACION DE CLASES TEMA TIPOS DE FAMILIA.docx
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
 

INTERNET EXPLORER 6.0

  • 1. ! quot; # • $ % ! # • ! # % $ & ' () * () + • , & * -) • .& %' /00 • 1 2 3' • 14 /5 • ' 6 74 8 % • 7 8 % • $% 9 &$ : ! 4 ; % % 9 &$ :# : + 4 % & 2 14 % 0< /quot; () 4 4 % 8 % = 8 !> # $ 2 %= = 4 % % 4 % 4
  • 2. 1 % .& %2 % % = ' ? + % = % 8 = 4 ! $ %2 = 3! @)# $ 2 3 quot; % = % % * 4 % % % 9 A A % 4 + = # $ % & ' quot; 6 74 16 8 B 4 = A % A6 74 = C quot; % ! % #* + 4 6 + = () * % () % % % C 4 9 &$ % : % % $ 8 % B ( # + ,. -
  • 3. 7 + () 4 () 4 8 4 + . 4 = D ( + () 7 () 4 7 !7 # * 4 D = 1 /0 # 7* quot; • & • & % 4 %= & • E & • + * / /0 # AG + F % HA http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/whatbrwsr.asp - top#top 1 23* >! $ # 4 E ! # 4 2% 4 9 = 4 ? ? ? ? • 4 •
  • 4. ? • 4 http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/whatbrwsr.asp - top#top 4 % 4 & 5) ( # 5 * = % % = 7 % = % % % % 9% % % % ' % * % % 0 C ( % 4% 6 # / 9% B $ @ & 0 2 % 2 0 2 I 7 0 2 0 C = % % 4 4 = +4 0 5 7 % = % C + 4 0 4 C7 +4 $ ' % % - * % % 0 C ( % 4% 6 # / B / 4% 6 @ * % 8 4 I * % 4 4% % &% * % % 0 C ( % 4% 6 # / 1 %C ' * % 0 C ( % 4% 6 # / B / 4% 8
  • 5. @ 4 4% + 5 5 & % * 0 C ( % 4% 6 # / B / 4% @ 1 %C ' % 5 9 C 7 = 8 + 4% B 7 % 2% * %% * % 0 C ( % 4% 6 # / B/ 4% # % @ 9% I 7 %% • 74 7 • 2% % % 8 % % % * = 4 C % J% * 4 C % 4 8 * %% % % 0 D % %% / C 8 4% @ % • * % 4% 8 4 4% % • * % 8 % 9% 8 * %( 8 * % C 8 ' & F + B & $ 9% K 4 H* % % 9% K % % 0 C 4 4% ! D # %
  • 6. / C 4% 6 ! 2 # + :; ; -% - %; %; ; ! # @ 9% 6< I 1 % & $ 9% 4 % C 8 4% 8 + 4% 6< 5 1 6 8 * % 8 % 0 C 8 4% 6 $ 8 / 9% + .> : @ 2 4 • : 8 % 8 % * = 2 4 B • 7 C 4 4 & + % % % = 8 * C K 0 C quot; ! # + 4% % % + :) / % > : ? ? @ % % 4 4% + % C I 74 4 = 4 + + 8 * 4 4 K () 4 % > • * K % 8 • * K ; ! # • 9 4 K 8 ! & K *%' 4 #7 1 L • * 4 7 :! # % K 4 ; ! # 4 % * % 0 D % 8
  • 7. / C ( % 4% # 6 ! M # @ 9% B/ I 9 %!% #4 % 2 * 4 % % 4% 2 / 1 % % % =% % 6 + 4 % = * % 4 0 4 4% 8 !4 2 # + 4% quot; ! E # / 9% quot; ! E # % 4 * % % 0 9% % 4 / C 4 4% quot; ! E % # @ % 4 I 9% quot; ! E # % 4 * 4 % 4% % 4 % * @ != D # * %% % = • 2 = % ' 70 • 2 = % 70 • 2 = 70 8 * C 8 +4 70 70 % K : + % 8 = $; != D # @ A B 9% % J 4 + 4% quot; 7 8 + 4 = % ; 3 5 % %
  • 8. * % C % 4% >% 4 L 1 72 ! 2 N *1 2 # • * C % 4% B 44 L ;! 2 #K ! 2 #6 + 4% % • 7 C % 4% C 24 ! K # 4% % 8 • * % % 4% 9 ! 9 # 4 + 4% % * • * B 6 ! 2 # $% !; $ # 4 8 4* 4 C ! # • * 4 4 7 4 4 • * ! 2 # % !; $ # 4 4 4 = • * %% = % = % % • * % = % • * B 4 & M C 4 4% ! M # + 4% B 8 ! 2 # 4 = B ! 7 4; # 2 % = A C % B () quot; 4 E ! 7 2#2 ! M #1 ! 1 #* quot; 0 1 % 4 % 4% 4 / % quot; 8 $ quot;
  • 9. 2% % 2 1 1 4 9 2 % 2 % 2 8 E E % E 7 8 & % D http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/whatbrwsr.asp - top#top + 1 % O % % = % 7 4 8 % & = %= 1 1 % % % = % % 4 % % $ 4 % P 4 Q 4+ 1 1 4+ 4 2= 4 * () 0 C ( % 4 4% 6 # / 9% B / @ 24 4% > + 4% 6< I 9% 6< 6 # * 5) 0 C ( % 4 4% 6 # / 9% B/ @ 24 4% ; 4
  • 10. I 24 4 2 8 4 % % 4+ 4% 6< 5 9% 6< M * I)0 0 C 7 4 4% 6 # / 9% B / @ 24 4% 4 I 24 4 8 % 4+ 4% 6< 5 9% 6< M > % $ 4 & 4 C 9% 4 %R * % % 4 8 1 & () 4 4 4 2 * 4 % 4 2 1 () 4 % ; 4 % 9% % 8 % 4 % 4 % $ 2 8 % 4+ 1 % % 4 % 4 4+ % % 4 (% $ % 4 %* % % 4 % >5 = 6 % C 8 7 + 8 1 4% % % 4 = C
  • 11. 8 6 % () 4 4% K 9% = + #% % % % = 8* >$ 4 = % + 8 $ % B % 4 () $ = & M ;' % + 2 4 & % 9 &$ : % Tipos de conexiones a Internet Existen muchas maneras de conectarse a Internet: a través de un módem, cable de banda ancha, DSL o Digital Subscriber Line, satélite de banda ancha, ISDN o Integrated Services Digital Network y líneas T. No todos los tipos de conexiones están disponibles en cada área geográfica, Así que su selección puede estar limitada a lo que los proveedores locales pueden ofrecerle. La siguiente información le ayudará a tomar una decisión. Si ya ha elegido una conexión para usar en casa, vea sus opciones para cuando se encuentre lejos de ella en el siguiente capítulo: Esté en línea donde quiera que se encuentre. Módem/Conexión telefónica Cable de banda ancha DSL Banda ancha satelital ISDN y línea T Inalámbrica—el siguiente paso Módem/Conexión telefónica Este es el método más común de conectarse a Internet. Debido a que los módems de conexión telefónica funcionan en una línea telefónica normal, proporcionan acceso a Internet virtualmente a cualquiera. Mientras se encuentre en línea, sin embargo, su teléfono no estará disponible para llamadas, así que algunas personas instalan una segunda línea para su computadora. Los módems pueden ser externos o internos. Muchas PCs nuevas vienen con un módem interno, así que todo lo que tiene que hacer es conectar un cable telefónico modular en la parte trasera de su PC, dar de alta una cuenta con su proveedor de servicios de Internet (ISP), y conectarse. Su ISP le dará un
  • 12. número telefónico al cual conectarse de acuerdo a su área, las opciones que necesita y el software en un CD-ROM para instalar en su computadora. Los cables telefónicos modulares están disponibles en cualquier tienda departamental o de electrónica. Velocidad 14 kilobits por segundo (Kbps) a 56 Kbps. Este tipo de conexión es generalmente la más lenta. Aún si su módem es uno de los más rápidos, algunas veces están limitados por la calidad de la transmisión de sus líneas de teléfono. Los sitios Web con animación, gráficas u otros detalles podrían tardarse un poco más en desplegarse con una conexión menor a 28.8 Kbps. 56 Kbps es el mínimo estándar para las nuevas computadoras de ahora. Costos promedio Acceso a Internet: $20 USD/mes sin límite o por un número específico de horas. Si utiliza más horas, estás le serán facturadas. Cable telefónico: $10 o menos Módem: $30-100 USD; generalmente viene con una computadora estándar Instalación: $50 USD en su tienda de computadoras o puede hacerlo usted mismo Línea telefónica extra: $25 USD al mes (opcional) Cable de banda ancha Los módems de cable lo conectan a Internet a través de su línea de TV por cable. Muchas compañías de cable ofrecen ahora acceso a Internet así como a TV. Esto no solamente le da más rápido acceso a contenido y gráficas a través de Internet sino también a mejor audio, video y multimedia, así como interactividad con su TV. Como DSL (ver abajo), está conectado todo el tiempo y no utiliza su línea telefónica. Algunas compañías de cable le permiten conectar más de una computadora al módem por una cuota extra. Si se suscribe a televisión por cable y cable de banda ancha puede ver la TV y navegar por Internet al mismo tiempo. Necesitará un puerto Ethernet o un adaptador para su computadora, lo cual es actualmente un estándar en la mayoría de las computadoras. Velocidad 1,000 Kbps para desplegar, 128-500 Kbps para subir archivos. Esto es mucho más rápido que la línea telefónica y excelente para sitios Web complejos y cuando hace download de contenido desde Internet. Todo sobre correo electrónico El correo electrónico es una de las principales funciones del Internet. Puede chatear con sus amigos y familia (y con extraños), dirigir negocios, enviar documentos y mantenerse en contacto con la gente que está cerca o lejos. Hasta puede revisar su correo electrónico mientras viaja.
  • 13. Para enviar y recibir mensajes de correo electrónico, o e-mail, por Internet y para organizar sus mensajes, necesita una cuenta de e-mail. Puede obtenerla a través de un proveedor de servicio de Internet (ISP) o proveedor de servicio en línea. También necesita un cliente de e-mail y software de e-mail para su computadora. Su cliente de e- mail crea un buzón en su computadora. Cuando usted revisa su e-mail, los nuevos mensajes se descargan en su buzón. Clientes de correo electrónico Aquí hay algunos ejemplos de clientes de e-mail: Microsoft® Outlook® 2002 - un cliente de mensajería y colaboración; provee e-mail avanzado, calendario y administración de contactos y una plataforma para compartir información de grupos de trabajo cuando se usa con Microsoft Exchange Server. Outlook 2002 tiene bastantes funciones nuevas que son fantásticas. ¡Revíselas! Hotmail - el proveedor de e-mail gratuito* más importante del mundo. Debido a que es de tipo Web, todo lo que necesita para usar Hotmail reside en el Internet, en lugar de en su computadora. Así es que puede usar Hotmail en cualquier computadora que tenga acceso a Internet. Si viaja, se cambia o cambia de proveedor de servicio de Internet, su dirección de correo electrónico de Hotmail y servicio se quedan igual. Microsoft Outlook Express - diseñado para usuarios que necesitan e-mail rápido y confiable y funcionalidad grupos de noticias sin las capacidades completas de Outlook. Outlook Express está incluido en el sistema operativo de Microsoft Windows 98 y es especialmente fácil de usar si está usando el explorador de Web de Microsoft Internet Explorer versión 6.0. Microsoft Exchange - hoy en día las empresas dependen más que nunca de sus servidores de mensajería y colaboración. Exchange le da una plataforma integral de mensajería, con las herramientas para crear abundantes aplicaciones de colaboración. Terminología de correo electrónico Hay muchas siglas asociadas con el correo electrónico. Aquí hay algunos con los que se puede encontrar: SMTP - protocolo simple de transferencia de correo; las reglas estándar que muchos clientes de e-mail usan para manejar los mensajes de correo electrónico que salen. POP 3 - protocolo de oficina de correos versión 3; las reglas estándar que muchos clientes usan para manejar mensajes de correo electrónico que entran. MIME - extensiones de correo de Internet de propósitos múltiples; un formato para convertir un archivo adjunto de correo electrónico, como un archivo de Microsoft Word, a texto ASCII de modo que pueda ser enviado de una cuenta de e-mail a otra. Los clientes de correo electrónico que son desarrollados en estándares como SMTP y POP3 pueden compartir información uno con el otro, así es que no necesitamos todos usar el mismo cliente de correo electrónico. Para configurar su cliente de e-mail, puede necesitar saber la dirección del servidor SMTP y la dirección de su servidor POP3. Si es así, su proveedor de servicio de Internet le puede proporcionar esta información. Algunos clientes de correo electrónico usan programas llamados wizards (asistentes) para ayudarlos a instalarse. Anatomía de una dirección de correo electrónico
  • 14. Para enviarle a alguien un mensaje, debe escribir su dirección de e-mail en la sección de To (para) de su mensaje de correo electrónico. Generalmente, hay dos partes para su dirección de correo electrónico: su identidad de inicio de sesión y la identidad de su proveedor de servicio de Internet (ISP). Estas están separadas por el símbolo @. Por ejemplo, una típica dirección de correo electrónico para alguien que usa Hotmail se ve así: yourname@hotmail.com. La extensión - .com - indica que Hotmail es un establecimiento comercial. Otras extensiones comunes son .gov para usuarios gubernamentales y .edu para usuarios educativos. Las direcciones de e-mail fuera de Estados Unidos pueden incluir las letras que indican el país del proveedor de servicio (ISP) del usuario. ¿Que hay de los archivos adjuntos? Usted puede enviar más que un simple texto en sus mensajes de correo electrónico. También puede anexar documentos computacionales (incluyendo procesador de palabras, hoja de cálculo electrónico, gráficos y archivos de video) a un mensaje de correo electrónico. Así es que el e-mail es una útil forma de compartir archivos que más de una persona quiere o necesita. Con Microsoft Outlook 2002, el correo electrónico se vuelve más sofisticado y más fácil. Outlook 2000 le permite enviar mensajes en quot;papel y sobrequot; de lenguaje de marcado de hipertexto (HTML), el cual contiene gráficos de fondo y diseños y colores de letra especial preseleccionada para que se igualen. Ahora usted puede enviar e-mail directamente de cualquier aplicación que se encuentre en Microsoft Office 2000. Notas especiales La persona que recibe su e-mail con un archivo adjunto puede abrirlo si tiene el programa en el cual el se creó archivo adjunto. Si el destinatario no tiene el programa que usted usó para crear su archivo adjunto, el o ella puede obtener el visualizador apropiado como el visualizador Microsoft Word o el visualizador Microsoft PowerPoint. Un visualizador contiene los componentes de un programa que se necesita para desplegar un archivo creado con la versión completa del programa. Para enviar un archivo, su cliente de correo electrónico convierte el código digital del archivo adjunto a texto ASCII usando un formato como UUENCODE o MIME. Para que el destinatario pueda leer el archivo adjunto, el cliente de correo electrónico del destinatario debe poder descifrar este formato, o el o ella debe tener otro programa que lo pueda descifrar. La primicia sobre grupos de noticias Si su cliente de e-mail es también un lector de noticias, puede usarlo para suscribirse, leer mensajes de y publicar mensajes a grupos de noticias, los cuales son discusiones en línea sobre prácticamente cualquier tópico. Microsoft Internet Explorer 5.0 facilita el acceso al grupo de noticias. En el menú de Go, simplemente haga clic en News. Automáticamente Internet Explorer inicia Microsoft Outlook Express y abre su carpeta de grupo de noticias para que pueda empezar. Aquí hay algunos aspectos básicos del grupo de noticias:
  • 15. Cada grupo de noticias cubre un tópico en particular, a menudo se le refiere en su nombre Un grupo de noticias es un hilo de discusión de mensajes relacionados. Cada mensaje responde a un mensaje anterior o de algún modo trata el tópico general del grupo de noticias. Usted puede publicar su propio mensaje en respuesta a los mensajes que le interesen mas. Usted puede encontrar grupos de noticias que le interesen buscándolos por medio del sitio Deja.com. Juntos, los grupos de noticias componen Usenet, del cual usted puede pensar como parte de el Internet. Antes de unirse: Lea primero el archivo FAQ, o preguntas mas frecuentes, de un grupo de noticias para primero aprender mas acerca del grupo. Casi todos los grupos de noticias tienen un FAQ. Verifique si el grupo de noticias tiene un archivo que contenga su cédula y reglas. Si es así, lea esto antes de que publique mensajes. Lea una buena parte de un hilo de discusión antes de unirse. Otros en la discusión agradecerán que se haya tomado el tiempo para familiarizarse con la conversación primero.