El documento proporciona una visión general del aprendizaje basado en problemas. Este método de aprendizaje utiliza problemas como punto de partida para adquirir nuevos conocimientos de manera integrada. Presenta las ventajas de una mayor retención de información y desarrollo de competencias, pero también las desventajas de una mayor carga de recursos y un rol diferente para el tutor. El documento describe los roles del estudiante y el tutor, así como las características de los problemas y los tipos de evaluación en este método de aprendizaje.
1. Aprendizaje basado en
problemas
Una visión general
José Manuel Mojica Molina
Curso experto en competencias docentes y digitales en ciencias de la salud.
2. Definición
• Método de aprendizaje basado en presentar problemas como punto de
inicio para adquirir e integrar nuevos conocimientos.
Tutor Problema
EvaluaciónGrupo
AlumnoComponentes:
3. Ventajas/Desventajas
1. Mayor retención de información
2. Integración del conocimiento
3. Desarrolla competencias
4. Desarrolla habilidades para el aprendizaje
5. Motivante
6. Aprendizaje significativo
• El tutor no enseña
• Mayor cantidad recursos humanos
• Diferencias en el rol tradicional del tutor
• Sobrecarga de información
4. Rol del estudiante
Identificar necesidades
Establecer objetivos
Planificar autoformación
Buscar recursos
Analizar proceso de
aprendizaje
Autoevaluar adquisiciones
6. Rol del tutor
Participar en la elaboración del caso
Mantener perfil bajo en la discusión
Monitorizar planes de trabajo
Asesora en el uso de recursos
Evalúa procesos y resultados
7. Definición Problema !!!
• Estimulo para aprender
• Punto de inicio
• Obliga a:
– Investigar
– Emitir juicios
– Tomar decisiones
Autor: L'oeil étranger
8. Características del problema
1. Cubre objetivos didácticos
2. Tiene contenidos de diferente materias
3. Relacionado con la realidad
4. Es complejo
5. No contiene toda la información
6. Adaptado al alumno
