SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Cas sobre prevenció: Sabem caminar? 34R/1I/1P-212
CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? Supòsit: “  Ens hem d’imaginar a dues persones  caminant per una tarima de fusta,una noia amb tacons i un noi amb botes de seguretat”
Quina d’aquestes persones està més exposat al ris d’ensopegar? Quina d’aquestes persones tindrà més probabilitats d’ensopegar? Solució: La noia amb talons Però per què? CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR?
1. AUTOANÀLISI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR?
CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? Conclusions: A.- La causa podria ser les eines, es a dir, les sabates. B.- O també, la causa podria ser les qualitats de les persones Aquesta no es la lliçó principal
CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? Lliçó 1: Ningú no ha pensat que algun d’ells dos no hagi d’ensopegar mai, per què? Hi ha algú de vosaltres que no ha ensopegat mai? Tots hem ensopegat alguna vegada? Hem d’admetre que tots hem ensopegat més d’un cop durant la vida
1. AUTOANÀLISI CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? Conclusió: Només caminar, una operació tan senzilla i natural que fins i tot els nens caminen. El moviment més repetit del món, milers de milions de persones caminen. No parlem de ballar, saltar, ni fer trekking, ni escalar,etc...
CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? Lliçó 2: És que no sabem caminar? No és això, comencem a caminar al primer any i malgrat portar caminant molt temps, hem d’admetre que hem caigut alguna vegada per tant: Portant aquest cas a l’àmbit de la prevenció podem dir que: No n’hi ha prou de l’experiència per evitar els accidents
1. AUTOANÀLISI CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? ,[object Object],[object Object],[object Object]
1. AUTOANÀLISI CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? Que mai passi aquests casos semblaria un miracle, i els miracles són obres de Déu i no dels homes LLIÇÓ 3: Tots estem exposats als accidents, encara que de vegades no en siguem conscients Per tant, els esforços que fem en la prevenció d’accidents i els beneficis que obtinguem, també recauran sobre nosaltres
CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? Lliçó 4: Per què sempre pensem que no ens tocarà a nosaltres? JO també formo part de la realitat TOTS estem exposats al risc de patir un accident TOTS  ensopeguem algún dia JO m’accidentaré algun dia si no hi poso remei
1. AUTOANÀLISI CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Solució: El nadó ja que està aprenent a caminar
1. AUTOANÀLISI CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. AUTOANÀLISI CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Solució: Un avi, té més risc ja que no està en plenes facultats
1. AUTOANÀLISI CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? ,[object Object],[object Object],[object Object]
1. AUTOANÀLISI CAS  PRÀCTIC:  SABEM CAMINAR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],F (( (Font: “El gran silenci” Joan Junyet)
www.joviat.com

More Related Content

Viewers also liked

Primer any de "tintablava"
Primer any de "tintablava"Primer any de "tintablava"
Primer any de "tintablava"Marta Hernàndez
 
Innovaciones en ortodoncia
Innovaciones en ortodonciaInnovaciones en ortodoncia
Innovaciones en ortodonciaTatiana Miranda
 
Sw wordnet intro
Sw wordnet introSw wordnet intro
Sw wordnet introokeee
 
Kanchana ishant diane suhong sana zarfan
Kanchana ishant diane suhong sana zarfanKanchana ishant diane suhong sana zarfan
Kanchana ishant diane suhong sana zarfanxoxolala
 
Test-Driven Development e sua influência no design
Test-Driven Development e sua influência no designTest-Driven Development e sua influência no design
Test-Driven Development e sua influência no designMaurício Aniche
 
9 3 original
9 3 original9 3 original
9 3 originalximena
 
Introducción a jQuery
Introducción a jQueryIntroducción a jQuery
Introducción a jQueryYeray Darias
 
Mieli thun, miele monofloreale di qualità.
Mieli thun, miele monofloreale di qualità.Mieli thun, miele monofloreale di qualità.
Mieli thun, miele monofloreale di qualità.mieli thun
 
Julfer doc síntesis da dbsi 2012
Julfer   doc síntesis da dbsi 2012Julfer   doc síntesis da dbsi 2012
Julfer doc síntesis da dbsi 2012Julfer SA
 
cadila pharmaceutical limited
cadila pharmaceutical limitedcadila pharmaceutical limited
cadila pharmaceutical limitedraisantosh
 
Arqu hardware 12 - dispositivos externos (63170)
Arqu hardware   12 - dispositivos externos (63170)Arqu hardware   12 - dispositivos externos (63170)
Arqu hardware 12 - dispositivos externos (63170)dianatique
 
Borgioli Fragile Outlet 0523 509788 Piacenza
Borgioli Fragile Outlet 0523 509788 PiacenzaBorgioli Fragile Outlet 0523 509788 Piacenza
Borgioli Fragile Outlet 0523 509788 PiacenzaFragile Outlet
 

Viewers also liked (20)

Primer any de "tintablava"
Primer any de "tintablava"Primer any de "tintablava"
Primer any de "tintablava"
 
Sci 1030 lec4
Sci 1030 lec4Sci 1030 lec4
Sci 1030 lec4
 
Innovaciones en ortodoncia
Innovaciones en ortodonciaInnovaciones en ortodoncia
Innovaciones en ortodoncia
 
Plantilla1 mi cv_web_com
Plantilla1 mi cv_web_comPlantilla1 mi cv_web_com
Plantilla1 mi cv_web_com
 
Sw wordnet intro
Sw wordnet introSw wordnet intro
Sw wordnet intro
 
Kanchana ishant diane suhong sana zarfan
Kanchana ishant diane suhong sana zarfanKanchana ishant diane suhong sana zarfan
Kanchana ishant diane suhong sana zarfan
 
Test-Driven Development e sua influência no design
Test-Driven Development e sua influência no designTest-Driven Development e sua influência no design
Test-Driven Development e sua influência no design
 
9 3 original
9 3 original9 3 original
9 3 original
 
Introducción a jQuery
Introducción a jQueryIntroducción a jQuery
Introducción a jQuery
 
El aguila
El aguilaEl aguila
El aguila
 
PONTO ORV BOLHA
PONTO ORV BOLHAPONTO ORV BOLHA
PONTO ORV BOLHA
 
Turismo em vila velha
Turismo em vila velhaTurismo em vila velha
Turismo em vila velha
 
Circunferencia
CircunferenciaCircunferencia
Circunferencia
 
Mieli thun, miele monofloreale di qualità.
Mieli thun, miele monofloreale di qualità.Mieli thun, miele monofloreale di qualità.
Mieli thun, miele monofloreale di qualità.
 
Julfer doc síntesis da dbsi 2012
Julfer   doc síntesis da dbsi 2012Julfer   doc síntesis da dbsi 2012
Julfer doc síntesis da dbsi 2012
 
cadila pharmaceutical limited
cadila pharmaceutical limitedcadila pharmaceutical limited
cadila pharmaceutical limited
 
Croissants!
Croissants!Croissants!
Croissants!
 
Arqu hardware 12 - dispositivos externos (63170)
Arqu hardware   12 - dispositivos externos (63170)Arqu hardware   12 - dispositivos externos (63170)
Arqu hardware 12 - dispositivos externos (63170)
 
Borgioli Fragile Outlet 0523 509788 Piacenza
Borgioli Fragile Outlet 0523 509788 PiacenzaBorgioli Fragile Outlet 0523 509788 Piacenza
Borgioli Fragile Outlet 0523 509788 Piacenza
 
Odessa
OdessaOdessa
Odessa
 

Recently uploaded

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Recently uploaded (7)

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

Cas caminar

  • 1. Cas sobre prevenció: Sabem caminar? 34R/1I/1P-212
  • 2. CAS PRÀCTIC: SABEM CAMINAR? Supòsit: “ Ens hem d’imaginar a dues persones caminant per una tarima de fusta,una noia amb tacons i un noi amb botes de seguretat”
  • 3. Quina d’aquestes persones està més exposat al ris d’ensopegar? Quina d’aquestes persones tindrà més probabilitats d’ensopegar? Solució: La noia amb talons Però per què? CAS PRÀCTIC: SABEM CAMINAR?
  • 4.
  • 5. CAS PRÀCTIC: SABEM CAMINAR? Conclusions: A.- La causa podria ser les eines, es a dir, les sabates. B.- O també, la causa podria ser les qualitats de les persones Aquesta no es la lliçó principal
  • 6. CAS PRÀCTIC: SABEM CAMINAR? Lliçó 1: Ningú no ha pensat que algun d’ells dos no hagi d’ensopegar mai, per què? Hi ha algú de vosaltres que no ha ensopegat mai? Tots hem ensopegat alguna vegada? Hem d’admetre que tots hem ensopegat més d’un cop durant la vida
  • 7. 1. AUTOANÀLISI CAS PRÀCTIC: SABEM CAMINAR? Conclusió: Només caminar, una operació tan senzilla i natural que fins i tot els nens caminen. El moviment més repetit del món, milers de milions de persones caminen. No parlem de ballar, saltar, ni fer trekking, ni escalar,etc...
  • 8. CAS PRÀCTIC: SABEM CAMINAR? Lliçó 2: És que no sabem caminar? No és això, comencem a caminar al primer any i malgrat portar caminant molt temps, hem d’admetre que hem caigut alguna vegada per tant: Portant aquest cas a l’àmbit de la prevenció podem dir que: No n’hi ha prou de l’experiència per evitar els accidents
  • 9.
  • 10. 1. AUTOANÀLISI CAS PRÀCTIC: SABEM CAMINAR? Que mai passi aquests casos semblaria un miracle, i els miracles són obres de Déu i no dels homes LLIÇÓ 3: Tots estem exposats als accidents, encara que de vegades no en siguem conscients Per tant, els esforços que fem en la prevenció d’accidents i els beneficis que obtinguem, també recauran sobre nosaltres
  • 11. CAS PRÀCTIC: SABEM CAMINAR? Lliçó 4: Per què sempre pensem que no ens tocarà a nosaltres? JO també formo part de la realitat TOTS estem exposats al risc de patir un accident TOTS ensopeguem algún dia JO m’accidentaré algun dia si no hi poso remei
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.