Ponencia e pel

e - P E L José Quiñonero Méndez - Murcia, 9 de mayo de 2011 El como herramienta para el aprendizaje de lenguas

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÍNDICE

1.- Po rtfoli o Europeo de las Lenguas: PEL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1.2.- Finalidades ¿Para qué sirve?

1.3.- ¿Cuáles son los objetivos del Consejo de Europa a través del Portfolio? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1.4.- Partes

1.5.- Modelos de PEL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2.- El e-PEL ,[object Object],[object Object],[object Object],2.1.- Definición

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2.2.- ¿Para qué se ha creado?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2.3.- Ventajas

3.- Experiencia práctica: Implantación del e-PEL en la Sección Bilingüe del I.E.S Domingo Valdivieso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Acceso: http://www.murciaeduca.es/iesdomingovaldivieso/sitio/index.cgi?wid_seccion=13&wid_item=94

4.- Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],+ + ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- Un portfolio será electrónico no solo debido al formato de intercambio de información (archivos digitales en pdf) sino debido al uso interactivo del mismo, que permita usos y aplicaciones muy difíciles o prácticamente imposibles en un portfolio de papel y lápiz. - El docente realizará un seguimiento, un apoyo y orientará al estudiante en la elaboración de su portfolio electrónico. - Aplicable no solo en las disciplinas lingüísticas (lengua castellana, francés, inglés, etc.) sino también en las disciplinas no lingüísticas (secciones bilingües). - Basado en el MECR, el modelo validado del OAPEE y el Decreto 291/2007 , de 14 de Septiembre, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

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