MOOC como espacio de difusión de la LIJ 2.0. Diseño de un curso masivo sobre literatura infantil y juvenil en internet. #SEDLL2014 #LIJ20

1. MOOC como espacio de difusión de la LIJ 2.0.
Diseño de un curso masivo sobre literatura infantil y juvenil en internet
José Rovira-Collado jrovira.collado@ua.es
Arantxa Martín-Martín, aranta.martin@ua.es
Departamento de Innovación y Formación Didáctica
Universidad de Alicante
Esta investigación ha sido realizada dentro del Proyecto de I+D para grupos de investigación
emergentes GV/2014/075 de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport de la Generalitat Valenciana

2. @joserovira
#sedll2014
#MOOC #LIJ
#LIJMOOC
#Lectura20
#LIJ20
#xarxamooc
#SEDLLvlc2014 #…
Antes de comenzar…
¿¿¿¿ ????
UAedF
http://xarxamooc.uaedf.ua.es/preview *
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3. Concepto LIJ 2.0.
Literatura y Lectura Infantil y Juvenil en la web social
Estamos ante una didáctica de la lengua y la literatura 2.0, 3.0 o 4.0… (Mula, Llorens y
Rovira, 2010) y sus nuevos horizontes (Rovira y Llorens, 2013), pero sobre todo queremos
desarrollar el concepto LIJ 2.0.
Surge como evolución de los espacios de LIJ en Internet como la BLIJ
 Rovira-Collado, J. (2013) LIJ 2.0 Estudiando la literatura infantil y juvenil en la web social.
Lenguaje y Textos n.37.
 Ibarra N.; Rovira J. (2011) Especial LIJ 2.0 Primeras Noticias de Literatura. 260
http://www.centrocp.com/revista-de-literatura-no-260-especial-lij-2-0/
 García Rodríguez, A; Rubio González, E. (2014) “Un paseo por la blogosfera de la
literatura infantil y juvenil española: de los “blogslijeros” a Facebook”.
 Sánchez García, S; Lluch Crespo, G y del Río Toledo, T (2013) “La lectura al web 2.0.
Estudi de cas: els blogs en el Reto Delirium”. @tic. Revista d’Innovació Educativa. (nº 10)
 Lluch, G. (2014): “Jóvenes y adolescentes hablan de lectura en la red”, Ocnos, 11,
http://www.gemmalluch.com/esp/actividad/jovenes-y-adolescentes-hablan-de-lectura-en-
la-red/
http://www.cervantesvirtual.c
om/bib/seccion/bibinfantil/
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4. Experiencia previa como Alumnado MOOC
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente
#eduPLEMOOC, https://mooc.educalab.es/transcript/entornos-personales-de-aprendizaje-ple-para-el-des/
Blog de trabajo para #eduPLEMOOC LIJPLEMOOC
http://lijplemooc.blogspot.com.es/ #LIJ20
https://docs.google.com/document/d/1mbfjF1GQfF
3f3qNOTbAuIOsiotRVjCTJUo5Z0ans1Gk/edit
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5. Cursos Masivos, Abiertos y En Línea
Según el portal Universidad de Alicante-Educación del
futuro http://uaedf.ua.es/es/ un MOOC debe:
1. ser un curso 2. carácter masivo 3. en línea 4. abierto
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6. Trujillo, Fernando, Llorens, Francesc, Adell, Jordi
(2013) MOOC: ¿Apocalípticos o Integrados?
#mooc24h http://youtu.be/G_uuV6QiXYg
Adell, Jordi, (2014) El aprendizaje en los MOOC
http://www.slideshare.net/epdrntr/el-aprendizaje-en-los-mooc
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2014/05/25/la-pregunta-de-los-mooc/
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7. Una avalancha de propuestas y referencias… y también críticas…
http://blog.educalab.es/intef/2013/06/11/el-tsunami-de-los-mooc/
http://www.openeducationeuropa.eu/es/european_scoreboard_moocs
If 2012 was the year of the MOOC, 2013 will be the year of the anti-MOOC
George Siemens http://www.elearnspace.org/blog/2013/07/08/neoliberalism-and-moocs-amplifying-nonsense/
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8. Objetivos, público y herramientas para su diseño
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9. http://lijplemooc.blogspot.co
Diseño instruccional y desarrollo de m.es/search/label/Gatos
la “mirada docente”
• Metodología conectivista.
• Lengua española. Posibilidad de subtítulos
• Dos meses de docencia
• 6-8 unidades. 30-50 horas de dedicación
• Contenidos accesibles en la red
• Enfocado a mediadores/as y ofrecer recursos en la red
• Competencia digital del alumnado adecuada
• Fuentes de actualización de la LIJ en Internet, Espacios de la LIJ 2.0, Lectura
social y lectoescritura multimedia, Redes sociales de lectura, Aplicaciones
móviles para el conocer la LIJ…
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10. ¿CONCLUSIONES?
• Sensación de “beta continua” (Andrés Pedreño y Pedro Pernías, Unimooc)
• Constantes innovaciones, experiencias #easpmooc13 e investigaciones prepints Revista Comunicar…
• Un proyecto complejo en pleno desarrollo
• Búsqueda de socios/as y colaboradores/as para ampliar las posibilidades
Proyectos paralelos
MOOC Introducción a la poesía
latinoamericana contemporánea. Ejemplos y
posibilidades didácticas de la Biblioteca
Virtual Miguel de Cervantes
Marzo-Mayo 2015
http://dfelg.ua.es/zuritadhc/
http://www.literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/
Muchas gracias