Presentación en PowerPoint

1. César Coll
Prof. Aníbal Bugarin;
Prof. Siri José.

2. Las TIC están
transformando
escenarios
educativos…
¿Qué impacto
tienen los usos
pedagógicos de
las tecnologías?
La revolución
tecnológica…
Ni la recepción o el acceso a
la información garantiza el
aprendizaje…
La incorporación
de las TICs y la
educación formal…
Las TIC son posibles
“instrumentos
psicológicos”
susceptibles de mediar
y transformar.
Nuevos entornos
virtuales de
aprendizaje y
creciente.
Factor
limitante.

3. La globalización ha permitido que las nuevas
tecnologías transformen el pensar y razonar
humano y así los escenarios y las practicas
educativas. Menú
El conocimiento es la
mercancía mas valiosa,
la educación y
formación son las vías
para adquirirlo.

4. Las Tics son las que están
transformando en gran medida los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Incorporación de las TIC a la
educación formal.
Aumenta la potencialidad formativa de la
familia y lugar de trabajo.

5. Los contenidos, las actividades educativas del profesor
y las actividades de aprendizaje de los alumnos con las
TICs se han modificado en espacio y el tiempo.
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6. Los procesos mentales implicados en la
comprensión e incorporación de la
información varían según los medios
(Texto, Imágenes, Videos) por los que
ésta se transmite...
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La información se convierte
en conocimiento cuando la
procesamos, organismos,
apropiamos, utilizamos y
confrontamos con otros.

7. Un recurso tecnológico puede tener
varios usos. Y pueden manifestarse
simultáneamente en un mismo
proceso formativo.
La incorporación de las
TIC en las practicas
educativas se concreta
en una gran variedad de
usos posibles.
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8. Esta última, permite que los
estudiantes construyan
significados y atribuyan
sentido de forma progresiva a
los contenidos de aprendizaje.
La clave para comprender y mejorar los procesos de
enseñanza-aprendizaje, que incorporan TIC, está en la
manera en como estudiantes y docentes organizan su
actividad conjunta.
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9. Cualquier estudiante, utilizando la Internet, puede conseguir información de la que
su profesor tardará meses en disponer por los canales tradicionales. La misión del
profesor es la de facilitador, la de guía y consejero sobre fuentes apropiadas de
información, la de creador de hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y
tratamiento de la información. En estos entornos, la experiencia, la meta-
información, los "trucos del oficio", etc. son más importantes que la propia
información, accesible por otros medios más eficientes. Menú

10. En primer lugar, los roles de profesores,
alumnos y personal de apoyo deben
adaptarse a los nuevos entornos. No solo se
trata de adquirir conocimientos generales
sobre como usar los nuevos medios, sino
también de las implicaciones de dichos tipos
de comunicación en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
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