Rotinas semanais maternal 2º bim

1ª ROTINAL SEMANAL MATERNAL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 07 A 11/05

SEGUNDA-FEIRA 07/05 TERÇA-FEIRA 08/05 QUARTA-FEIRA 09/05 QUINTA-FEIRA 10/05 SEXTA-FEIRA 11/05
 Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e
socialização) socialização) socialização) socialização) socialização)
- Oração - Oração - Oração - Oração - Oração
- Música - Música - Música - Música - Música
- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Escrita. Escrita Escrita Escrita Escrita
Oralidade Atividade de leitura Oralidade e Atividade de Escrita Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividades de Leitura Oralidade e Atividade de
Tema: Mãe. Tema: Mãe Tema: Mãe e Escrita Leitura
__________________________ ___________________________ ___________________________ Tema: Mãe Tema: Mãe
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________
Dica: Poesia “Minha estrela” (explorar a ___________________________ Dica: Música “Mãe” (Voices). Ouvir, cantar e ___________________________ __________________________
leitura do texto em cartaz). explorar oralmente. Dica: Escolher o presente que gostaria de
A professora escreve a palavra mamãe numa ___________________________ Escrever as palavras MÃE, PAZ, AMOR em ___________________________
Dica: Explorar a escrita da palavra MAMÃE Dica: Música “Mãe” (Voices). Completar A dar para a mamãe, depois escrever o nome
ficha para a leitura e exploração coletiva da fichas ou na lousa para a exploração coletiva dele nos quadrinhos abaixo com o apoio da
(como se escreve, com que letra começa e palavra mamãe com as letras que faltam com
mesma
termina, quantas letras têm etc.).  Matemática o apoio da própria palavra. – sugestão em própria palavra – sugestão em anexo.
 Matemática Contagem, comparação de  Matemática
Contagem e registro numérico.  Matemática anexo.

Contagem / Identificação de quantidades e registro numérico.  Matemática Contagem e registro numérico.
__________________________ Dica: Contar as letras das palavras Cores __________________________
números exploradas fazendo a comparação de
__________________________ ___________________________ __________________________
Dica: Contar as letras da palavra mamãe e ___________________________ quantidades. Sugestão em anexo.
___________________________ Dica: Contar as letras do nome do presente
registrar o numeral correspondente. ___________________________ ___________________________ escolhido e escrever os numerais
Sugestão em anexo ___________________________ ___________________________ ___________________________ correspondentes – sugestão em anexo.
 Natureza e Sociedade Dica: Contar as letras da palavra MAMÃE e ___________________________ Dica: Revisar as cores primárias e introduzir  Educação em
A importância da figura materna as letras que se repetem, depois pintar os algumas secundárias. Pintar as imagens de
numerais correspondentes – sugestão em  Natureza e Sociedade acordo com as características reais da mamãe Valores Humanos
na vida dos seres humanos. anexo. Socialização da pesquisa sobre os – sugestão em anexo. Ação correta: Respeito (pela
__________________________  Natureza e Sociedade dados da mamãe / Função da  Natureza e Sociedade mamãe).
__________________________ Qualidades da Mamãe. Mamãe Jeito de ser da mamãe. __________________________
Dicas: Conversar sobre o valor da mamãe, Dica: Explicar que toda mamãe é digna de
dando ênfase ao seu imenso AMOR. ___________________________ ___________________________ ___________________________
respeito e que devemos respeitá-la em todas
Preparar um cartãozinho declarando o amor ___________________________ ___________________________ ___________________________ as situações. Dizer quais são as atitudes de
que sente pela mamãe (a professora prepara ___________________________ Dica: Conversar sobre o papel da Mãe na vida Dica: Conversar sobre o jeito de ser da respeito.
o cartão para que os alunos decorem). do filho, contar sua história desde a gestação, mamãe, identificando os tipos de reação que
Enviar para casa uma pesquisa sobre os
Dica: Conversar com os alunos sobre as
falar dos cuidados que ela deve ter com os ela tem diante das diversas situações.  Artes Visuais
qualidades da mamãe. Dizer quais são as
dados da mamãe a ser preenchida pela
palavras que definem essas qualidades. filhos e o que ela é capaz de fazer por eles.  Artes Visuais Fazer artístico: Mamãe
mamãe ou responsável.
 Música  Movimento Fazer artístico: Mamãe __________________________
 Música Expressividade: Desfile de Moda __________________________
Fazer musical Apreciação musical ___________________________
___________________________ Dica: Completar o buquê da mamãe
__________________________ ___________________________ ___________________________ desenhando as flores (fazer do jeito que
Dica: Desfilar usando roupas, sapatos e Dica: Colar lã no cabelo na mamãe de cabelo
Dica: Mãe (Padre Joãozinho) / Obrigado ___________________________ acessórios da mamãe. Imitar seu modo de souber, a professora poderá dar as dicas na
Dica: Mãe (Voices) – sugestão em anexo. comprido e pintar o cabelo da mamãe de lousa) - sugestão em anexo.
Mãe (Cristina Mel) – sugestões em anexo. andar, de se vestir e estilo de ser. cabelo curto - sugestão em anexo.

2ª ROTINA SEMANAL MATERNAL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 14 A 18/05

_____________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ ____________________________
 Música - Leitura coletiva: Alfabeto - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e
Apreciação musical  Linguagem Oral e Numerais Numerais Numerais
__________________________ Escrita 1ª AULA DA SEQUENCIA 2ª AULA DA SEQUENCIA  Linguagem Oral e
Dica: Alfabeto (Aline Barros) Oralidade “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE” Escrita
Obs: Essa música será usada para fazer a Tema: Identificação das letras do Oralidade
introdução do alfabeto.
Se a professora preferir pode usar outra alfabeto.  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Tema: Identificação das letras
música. ___________________________ Escrita Escrita
 Linguagem Oral e ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________
Escrita Dica: Levar as letras dentro de uma caixa ___________________________ ___________________________ __________________________
para que os alunos retirem e identifiquem na
Oralidade lista de nomes e no alfabeto da sala sob o ___________________________ ___________________________ __________________________
Tema: Função das letras do comando da professora. ___________________________ ___________________________ Dica: Entregar uma letra para cada
criança, para que identifiquem no alfabeto
alfabeto / Apresentação das  Matemática ___________________________ ___________________________ e relacionem com os nomes na lista de
letras e leitura do alfabeto. Função dos números /  Matemática  Matemática nomes, sobe o comando da professora.
__________________________ Apresentação dos numerais e ___________________________ ___________________________  Matemática
Dica: Conversar com os alunos sobre a leitura na reta numérica. ___________________________ ___________________________ Contagem e identificação de
função das letras. Dica: A contagem poderá ser feita de acordo ___________________________ ___________________________ números
 Matemática com o número de alunos da sala. Ex: Se a sala
___________________________ ___________________________ __________________________
Contagem e identificação de contém 30. alunos, fazer a contagem até o ___________________________
número
30
___________________________ __________________________
números ___________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade __________________________
________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade ___________________________ Dica: Levar os numeraisalunos de uma
dentro
caixa para que os retirem,
Dica: Contar as letras do alfabeto e
identificar os números que formam essa
 Educação em valores ___________________________ ___________________________ identifiquem e relacionem com a reta
quantidade. humanos ___________________________ ___________________________ numérica sob o comando da professora.
Depois fazer a leitura dos números na reta
 Artes Ação correta: Amizade ___________________________ ___________________________ numérica.
Fazer artístico: Montagem de ___________________________ ___________________________ ___________________________  Artes Visuais
um Quebra cabeça __________________________ ___________________________ ___________________________ Fazer artístico: Contorno das
__________________________ ___________________________  Movimento  Movimento mãos.
Dica: sugerir que os alunos recortem depois Dica: Ressaltar o valor da amizade para ___________________________ ___________________________ __________________________
montem o quebra cabeça. Se não todos. ___________________________ ___________________________ __________________________
conseguirem, a professora poderá levar  Música
recortado para os alunos montarem ___________________________ ___________________________ __________________________
Fazer musical
observando um já pronto. ___________________________ ___________________________ Dica: Desenhar uma das partes do corpo
 Movimento ___________________________
Dica: Música “Bom dia amiguinho como vai”.
___________________________ ___________________________ que foi explorada na Sequência Didática,
complementando a aula anterior.
Brincadeira


_____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto,
Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 3ª AULA DA SEQUENCIA 4ª AULA DA SEQUENCIA  Linguagem Oral e
Escrita Escrita “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE” Escrita
Oralidade Oralidade e Atividade de leitura. Oralidade e Atividades de
Tema: Nome - Leitura pela Tema: Nome – Leitura dos nomes  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Leitura.
professora do texto “Nome da dos alunos na lista de nomes e nos Escrita Escrita Tema: Diferenciar as letras de
gente” (Pedro Bandeira). crachás. ___________________________ ___________________________ outros sinais sugestão em anexo.
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________
Dica: Após a leitura do texto, fazer a ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________
exploração oral do texto lido. Dica: Colocar os crachás em uma caixa, a
- Elaboração da lista de nomes na lousa ou ___________________________ ___________________________ __________________________
professora vai retirando um a um, fazendo a
no cartaz. exploração dos mesmos, focando nas letras ___________________________ ___________________________ Dica. Antes da atividade, fazer a
exploração do alfabeto.
Obs.: Mesmo quem já tenha uma lista de iniciais e finais.  Matemática  Matemática
nomes em cartaz, é necessário fazer a  Matemática
escrita na lousa, pois é fundamental para os  Matemática ___________________________ ___________________________
Cores e números.
alunos observarem a professora realizando Cores e números ___________________________ ___________________________
essas escritas, fazendo ao mesmo tempo __________________________
questionamentos a respeito dos aspectos
___________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________
(direção da escrita, letra inicial, final, ___________________________ ___________________________ ___________________________
quantidade etc.). Dica: Exploração de outras cores e revisão __________________________
___________________________ ___________________________ Dica: Exploração e reconhecimento de
 Matemática das que já foram trabalhadas. Contagem
coletiva dos numerais na reta numérica.  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade cores / Leitura dos numerais na reta
Cores e números Atividade: Diferenciar números de letras. ___________________________ ___________________________ numérica.
__________________________ sugestão em anexo.
___________________________ ___________________________  Artes Visuais
Dica: Introduzir as cores que ainda não  Educação em valores ___________________________ ___________________________ Fazer artístico: Desenho de
foram exploradas e fazer a contagem dos
humanos
números na reta numérica. Atividade: ___________________________ ___________________________ observação
Ação correta: Dignidade
Diferenciar os números de outros sinais.
Pintar os números com a cor indicada pela
___________________________ ___________________________ __________________________
 Movimento  Movimento __________________________
professora - sugestão em anexo. ___________________________
 Artes visuais Dica: Conversa sobre a importância da ___________________________ ___________________________ __________________________
Dica: Levar um objeto para que os alunos
Fazer artístico dignidade na vida das pessoas. ___________________________ ___________________________ observem e tentem fazer a produção (pode
Dica: Produção de desenho sob o comando  Música ___________________________ ___________________________ ser um brinquedo ou outros que sejam
da professora. possíveis de fazer a reprodução).
Fazer musical ___________________________ ___________________________
 Música __________________________________ ___________________________ ___________________________ Obs: Se sobrar tempo, brincar com os
Fazer musical. Dica: Cantar com os alunos músicas diversas,
se possível envolvendo valores. ___________________________ ___________________________ alunos no pátio ou fazer criações com a
Dica: Música de roda “Fui à Espanha. massinha de modelar..

4ª ROTINA SEMANAL MATERNAL - II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 28/05 A 01/06

_____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto,
Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 5ª AULA DA SEQUENCIA 6ª AULA DA SEQUENCIA  Linguagem Oral e
Escrita Escrita “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE” Escrita
Oralidade e Atividade de Oralidade e Atividade de Leitura. Oralidade e Atividades de
Leitura. Tema: Nome - Leitura coletiva da  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Leitura e Escrita.
Tema: Nome - Selecionar alguns lista de nomes. Escrita Escrita Tema: Nome - Leitura coletiva
nomes para fazer a exploração ___________________________ ___________________________ ___________________________ da lista de nomes focando as
dos mesmos. ___________________________ ___________________________ ___________________________ letras iniciais e finais.
__________________________ Dica: Durante a leitura na lista de nomes ___________________________ ___________________________ __________________________
Dica: Antes ,fazer a leitura coletiva da lista explorar bastante as letras iniciais e finais de ___________________________ ___________________________ __________________________
de nomes. Escrever na lousa os nomes cada nome lido para posteriormente realizar a
selecionados, fazer a leitura coletiva, atividade: Pintar no alfabeto a letra inicial do ___________________________ ___________________________ __________________________
focando nas letras iniciais e finais, nome com o apoio do crachá - sugestão em
anexo.
 Matemática  Matemática __________________________
quantidade etc.
 Matemática ___________________________ ___________________________ Dica: Grafar as letras inicial e final do
 Matemática nome com o apoio do crachá - Sugestão em
Números, cores, formas Cores e formas geométricas - ___________________________ ___________________________ anexo.
___________________________ ___________________________  Matemática
geométricas e contagem e Exploração de novas cores e ___________________________ ___________________________ Forma geométrica: Retângulo
registro numérico. apresentação e exploração da
___________________________ ___________________________ __________________________
__________________________ forma geométrica: Retângulo. ___________________________  Natureza e Sociedade
Dica: Retomar as formas geométricas já ___________________________ __________________________
exploradas. Usar os jogos emborrachados. Dica: Atividade – Pintar o retângulo com a  Natureza e Sociedade ___________________________ __________________________
Atividade: Contar as formas geométricas cor indicada pela professora. Depois ___________________________ ___________________________ __________________________
iguais, registrar o numeral correspondente e contornar com barbante – sugestão em anexo.
___________________________ ___________________________ Dica: Explorar a forma, fazendo uso dos
pintar com as cores indicadas pela  Educação em valores
professora. Sugestão em anexo ___________________________ ___________________________ jogos emborrachados, e da cor.
reconhecimento da forma
trabalhando o

 Artes visuais humanos ___________________________ ___________________________
Ação correta: Verdade  Artes Visuais
Fazer artístico: Desenho de ___________________________ ___________________________ Fazer artístico
___________________________
memória Dica: Conversar sobre a importância de  Movimento  Movimento __________________________
Dica: Desenhar a forma geométrica sempre falar a verdade em qualquer situação. ___________________________ ___________________________ __________________________
sugerida pela professora, Usar lápis de cor
ou giz de cera.  Música ___________________________ ___________________________ __________________________
 Música Fazer musical ___________________________ ___________________________ Dica: Fazer criações com massinha de
Fazer musical __________________________ ___________________________ ___________________________ modelar a partir dos comandos da
professora.
Dica: Cantar com os alunos músicas Dica: Música “Toc, Toc, Toc” - sugestão em ___________________________ ___________________________
diversas. anexo.

5ª ROTINA SEMANAL MATERNAL - II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 04 A 08/06

 Atividade Permanente  Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e
socialização) socialização)
- Oração - Oração
- Música - Música
- Hora da conversa - Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
_____________________________ ______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto,
Nomes e Numerais Nomes e Numerais
7ª AULA DA SEQUENCIA 8ª AULA DA SEQUENCIA
“MINHA IDENTIDADE” “MINHA INDENTIDADE”

 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Escrita Escrita
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________ FERIADO FERIADO RECESSO
__________________________ ___________________________ ANIVERSÁRIO DA CORPUS CHRISTI
 Matemática ___________________________ CIDADE
__________________________  Matemática
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
 Natureza e Sociedade ___________________________
__________________________  Natureza e Sociedade
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
 Artes visuais ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________  Artes visuais
__________________________ ___________________________
 Música ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________

6ª ROTINA SEMANAL MATERNAL –II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 11 A 15/06

 Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente
socialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e
- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)
- Música - Música - Música - Música - Oração
- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa
_____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor:
- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, ____________________________
Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto,
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 9ª AULA DA SEQUENCIA 10ª AULA DA SEQUENCIA Nomes e Numerais
Escrita Escrita “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE”  Linguagem Oral e
Oralidade e atividades de Oralidade e Atividades de Leitura Escrita
Leitura e escrita. e Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Oralidade e Atividades de
Tema: Nome - Leitura coletiva Tema: Nome - Leitura coletiva da Escrita Escrita Leitura e Escrita
da lista de nomes chamando lista de nomes. ___________________________ ___________________________ Tema: Nome - Leitura coletiva
atenção dos alunos para as letras ___________________________ ___________________________ ___________________________ da lista de nomes e Grafia do
iniciais, finais e quantidade de ___________________________ ___________________________ ___________________________ nome do jeito que souber.
letras. ___________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________
__________________________ Dica: Grafar as letras faltosas do nome com o  Matemática ___________________________ _________________________
apoio do próprio nome - Sugestão em anexo.
Dica: Pintar no alfabeto as letras do nome ___________________________  Matemática _________________________
com o apoio do crachá. Sugestão em anexo.  Matemática
___________________________ ___________________________ Dica: Oferecer o crachá como apoio.
 Matemática Números, cores e formas  Matemática
___________________________ ___________________________
Cores, Contagem e Registro geométricas. Numerais
___________________________ ___________________________
numérico. ___________________________
___________________________ ___________________________ _________________________
__________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ _________________________
__________________________ ___________________________ _________________________
Dica: Contar as letras que pintou e registrar ___________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade
Dica: Usar os números emborrachados
o numeral correspondente – sugestão em Dica: Fazer uso dos jogos emborrachados ___________________________ ___________________________ para exploração dos números. Atividade.
anexo. para exploração dos conteúdos. Atividade: ___________________________ ___________________________ Relacionar os numerais com as
 Educação em valores Contar as formas geométricas, registrar o
___________________________ ___________________________ quantidades indicadas - Sugestão em
humanos numeral correspondente, depois pintar com a anexo.
cor sugerida pela professora - Sugestão em ___________________________ ___________________________  Artes Visuais
Ação correta: Amor anexo. ___________________________ ___________________________ Fazer artístico: Autorretrato
__________________________  Natureza e Sociedade  Movimento  Movimento
Dica: Conversar com os alunos sobre a _________________________
importância do amor em nossas vidas.
Fazer musical ___________________________ ___________________________ _________________________
 Música ___________________________ ___________________________ ___________________________ Dica: Fazer uso do espelho.
Fazer musical ___________________________ ___________________________ ___________________________ Obs: Essa atividade fará parte do portfólio
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ da Sequência Didática “Minha
Identidade”, complementando a 12ª aula -
Dica: Música; Eu sou uma florzinha de ___________________________ ___________________________ ___________________________ Fases do crescimento.
Jesus... – sugestão em anexo Dica: cantar músicas diversas..


Nomes e Numerais. Nomes e Numerais. Nomes e Numerais Nomes, Nomes e Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto,
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 11ª AULA DA SEQUENCIA 12ª AULA DA SEQUENCIA Nomes e Numerais.
Oralidade e Atividade de Oralidade e Atividade de Leitura Escrita
Leitura. Tema: Festa Junina  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade de
Tema: Festa Junina ___________________________ Escrita Escrita Leitura
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Tema: Festa Junina
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________
Dica: Poesia “Noite de São João” (Fazer a Dica: Poesia “Noite de São João” (Ler a ___________________________ ___________________________ _________________________
leitura da poesia escrita em cartaz e poesia e explorar o 2º verso – Fazer a
explorar o 1º verso – Escrever a palavra exploração escrita da palavra FOGUEIRA - ___________________________ ___________________________ _________________________
JOÃO na lousa para fazer a exploração da sugestão em anexo). ___________________________ ___________________________ _________________________
mesma (quantidade letras, letra inicial e  Matemática  Matemática  Matemática Dica: Poesia “Noite de São João” (Ler a
final) – texto em anexo. poesia e explorar o 3º verso – explorar a
Relação de número à quantidade ___________________________ ___________________________ escrita da palavra BALÃO e completar a
 Matemática
___________________________ ___________________________ ___________________________ palavra com as letras que faltam –
Identificação e registro de
___________________________ ___________________________ ___________________________ Sugestão em anexo.
quantidades.  Matemática
___________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ Dica: Contar as letras da palavra explorada e ___________________________ Relação de quantidades
__________________________ registrar o numeral correspondente - Sugestão
___________________________
___________________________  Natureza e Sociedade _________________________
Dica: Desenhar nos cordões bandeirinhas em anexo.
de acordo com o numeral. Sugestão em  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade ___________________________ _________________________
anexo.
Costumes nas Festas juninas. ___________________________ ___________________________ _________________________
 Educação em valores _________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________ Dica: Relacionar a palavra ao número de
humanos
___________________________ ___________________________ ___________________________ letras que possui - Sugestão em anexo.
Ação correta: Respeito
___________________________ ___________________________ ___________________________  Artes visuais
__________________________
Dica: Ressaltar a importância de respeitar a
Dica: Conversar sobre os costumes nas festas ___________________________  Movimento  Artes Visuais
juninas: decoração, danças e brincadeiras.
todos.  Movimento ___________________________ Fazer artístico: Colagem
 Música
 Música ___________________________ ___________________________ _________________________
Fazer musical
Fazer musical ___________________________ ___________________________ _________________________
___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________
___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________ Dica: Colar barbante na pipa - Sugestão
Dica: músicas juninas – Sugestões em ___________________________
Dica: músicas juninas – sugestões em anexo
___________________________ ___________________________ em anexo.
anexo.


Nomes e Numerais. Nomes e Numerais nomes e Numerais Nomes e Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto,
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 13ª AULA DA SEQUENCIA 14ª AULA DA SEQUENCIA Nomes e Numerais
Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividades de Leitura Escrita
Tema: Nome e alfabeto - e Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade de
Exploração de nomes. Tema: Nome e alfabeto. Escrita Escrita Leitura
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Tema: Nome e Alfabeto
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________
Dica: Selecionar outros nomes para fazer a Dica: Fazer a exploração na lousa de outros ___________________________ ___________________________ Dica: Selecionar três nomes para fazer a
exploração na lousa. Quantidades de letras, nomes que ainda não foram explorados. exploração na lousa (quantidade de letras,
letras iniciais e finais, quem tem mais ou Explorar quantidades de letras, letras iniciais, ___________________________ ___________________________ letras iniciais e finais, quem tem mais ou
menos letras. Fazer a relação com o finais, quem tem mais ou menos letras. Fazer ___________________________ ___________________________ menos letras). Fazer a relação com o
alfabeto e com outros nomes (animais,
brinquedos, frutas etc.).
a relação com o alfabeto e com outros nomes
(animais, brinquedos, frutas etc.)
 Matemática  Matemática alfabeto e com outros nomes (animais,
brinquedos, frutas etc.). Atividade: Grafar
 Matemática Atividade:Pintar as letras do nome depois ___________________________ ___________________________ o nome com apoio do crachá (fazer do jeito
grafar. Sugestão em anexo. ___________________________ ___________________________ que souber).
Sequência numérica: Contagem
 Matemática ___________________________ ___________________________  Matemática
oral na seqüência correta.
Seqüência numérica: Contagem ___________________________ ___________________________ Seqüência numérica: Contagem
__________________________
Dica: Durante a contagem, fazer
oral na seqüência correta. ___________________________ ___________________________ oral na sequência correta.
questionamentos para o reconhecimento dos ___________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade _________________________
números. Dica: Colocar os alunos em círculo, a
___________________________  Natureza e Sociedade ___________________________ professora inicia a contagem e os alunos
 Educação em valores Dica: Brincadeira passa a bola, Os alunos vão
humanos. passando a bola enquanto vão fazendo a ___________________________ ___________________________ continuam cada aluno fala um número na
contagem dos números na seqüência. ___________________________ ___________________________ seqüência correta até a quantidade
Ação correta: Responsabilidade. sugerida pela professora. Depois começar
 Movimento ___________________________ ___________________________ novamente.
__________________________
Dica: Conversar sobre a importância de
Brincadeira ___________________________ ___________________________  Artes Visuais
termos atitudes responsáveis no nosso dia a ___________________________ ___________________________  Movimento Fazer artístico: Desenho de
dia. ___________________________  Movimento ___________________________ observação
 Música  Música ___________________________ ___________________________ _________________________
Fazer musical Fazer musical ___________________________ ___________________________ Dica: Desenhar o objeto de sua
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ preferênciaatividade da observação.
Obs: Essa
a partir
fará parte do portfólio
__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ da Sequência Didática “Minha
Dica: Cantar músicas envolvendo números
na sequência.
Dica: Cantar músicas envolvendo números na ___________________________ ___________________________ Identidade”, complementando a 13ª aula
seqüência. sobre as Preferências.


Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto,
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Nomes e Numerais
Escrita Escrita Escrita Escrita  Linguagem Oral e
Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Escrita Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Escrita Escrita
Tema: Nomes - Reconhecimento Tema: Nome - Exploração da Tema: Nome - Reconhecimento Tema: Nome - Exploração da Oralidade e Atividade de
do nome escrita dos nomes do nome, identificando entre escrita de nomes. Escrita
__________________________ ___________________________ outros. ___________________________ Tema: Nome - Grafar o nome
Dica: Entregar para o aluno o crachá com ___________________________ ___________________________ ___________________________ com apoio do crachá
o nome dele e outro com o nome do colega Dica: Completar os nomes com as letras que ___________________________
para que ele descubra qual é seu nome. ___________________________ _________________________
faltam. fazer coletivamente na lousa.
 Matemática Obs.:Selecionar dois nomes para essa ___________________________ Dica: Completar os nomes com as letras que _________________________
faltam. Fazer coletivamente na lousa.
Seqüência Numérica: Contagem atividade. ___________________________ Obs.: Selecionar outros nomes. _________________________
oral obedecendo a seqüência  Matemática Dica: Entregar uma ficha com o próprio nome
 Matemática _________________________
numérica. Sequência Numérica: Contagem do aluno e o seu nome.um colega para que ele Sequência numérica: Contagem Dica: permitir que os alunos grafem do
identifique
o nome de
jeito que souber.
__________________________ oral obedecendo a sequência  Matemática oral na sequência correta.  Matemática
Dica: Colocar os alunos em círculo. A correta. Sequência Numérica: Contagem ___________________________ Sequência numérica: Contagem
professora inicia a contagem falando dois ___________________________ oral na sequência correta.
números na seqüência (1,2) e os alunos ___________________________ oral na sequência correta
continuam a sequência falando também dois ___________________________ ___________________________ Dica: Com uso de uma bola a professora fala
_________________________
números (3,4). Cada aluno fala para ___________________________ ___________________________ o número 1 e joga para um aluno, o aluno
completar a contagem até o número que a Dica: A professora conta 1,2,3 e aponta um que recebeu a bola fala o número 2 e joga _________________________
professora sugerir. Fazer isso várias vezes. aluno para falar o número seguinte. Depois a ___________________________ para outro colega e assim sucessivamente. Os _________________________
alunos devem falar os números obedecendo a
 Educação em valores professora conta 5,6,7 e aponta um outro ___________________________ ________________________
aluno para falar o número seguinte e assim Dica; Colocar os alunos em fila ou em círculo. seqüência.
humanos sucessivamente. A professora seleciona um aluno para contar  Movimento Dica: Chamar os alunos para fazerem a
contagem na reta numérica. Pode ser
Ação correta: Servir ao próximo  Movimento apontando para os colegas até a quantidade Brincadeira duplas trios ou individual.
__________________________ sugerida pele professora. Depois seleciona um
Dica: Conversar sobre a importância de
Brincadeira outro aluno para realizar a mesma atividade e ___________________________  Artes Visuais
ajudar o próximo. ___________________________ assim sucessivamente. ___________________________ Fazer artístico
 Música ___________________________  Movimento Dica: Brincar do “Bom barquinho”. _________________________
Fazer musical Dica: Brincar de Mestre mandou. Brincadeira  Artes Visuais _________________________
__________________________  Música ___________________________ Fazer artístico _________________________
Dica: Cantar músicas envolvendo a Fazer musical ___________________________ ___________________________ _________________________
contagem numérica. ___________________________ ___________________________ ___________________________ Dica: Completar o desenho (casinha) com
Dica: Música envolvendo a contagem o que falta. Fazer do jeito que souber –
numérica. Dica: Cobra cega Dica: desenho livre sugestão em anexo.


 Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e
socialização) socialização) socialização)
- Oração - Oração - Oração
- Música - Música - Música
- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
_____________________________ ______________________________ ______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto,
Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Escrita Escrita Escrita
Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura Atividades de Leitura e Escrita
Leitura e Escrita e Escrita Tema: Nome
Tema: Nome Tema: Nome ___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________
Dica: Pintar a primeira letra do nome ___________________________ ___________________________ ENCERRAMENTO
depois grafá-lo com o apoio do crachá -
Sugestão em anexo.
Dica: Com o apoio do crachá, pintar as letras
que formam o nome e grafar a letra inicial -
___________________________ REUNIÃO DE PAIS COM OS ALUNOS
Dica: Grafar o nome com apoio do crachá.
 Matemática quadro abaixo - Sugestão em anexo.
 Matemática
Contagem e Identificação de  Matemática
Identificação de números com uso
números Contagem e Relação de número à
do dado - Sugestão em anexo.
__________________________ quantidade
___________________________
__________________________ ___________________________
Dica: Fazer a contagem oral de forma ___________________________ ___________________________
coletiva na reta numérica. Atividade: Dica: Fazer a contagem oral de forma coletiva ___________________________
Diferenciar letras de números. Sugestão em na reta numérica. Atividade: Ajudar a ___________________________
anexo. Turminha da Mônica a descobrir quantas
 Educação em valores ___________________________
balas cada um possui. Sugestão em anexo.
Dica: Essa atividade pode ser realizada para
humanos  Movimento identificar letras e números ao mesmo tempo.
Ação correta: Perdão Brincadeira  Movimento
__________________________ _________________________ Brincadeira
__________________________ _________________________ ___________________________
Dica: Conversar enfatizando que o perdão é Dica: Brincar de amarelinha ___________________________
bom para quem recebe e para quem dar.
 Música Dica: Brincadeira de roda
 Música
Fazer musical
Fazer musical
_________________________ ___________________________
Dica; Música “Dá- nos o teu perdão” (João ___________________________
Vitor Mariano) – sugestão em anexo. Dica: Música “O cravo e a rosa”.
Obs.: Nas atividades em que a professora sugere as cores a serem utilizadas é com o objetivo de observar se os alunos já as identificam.

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