1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Carnaval Assaista sede b.
Curso:
Participantes:
Duración:
Transición, 1° 2° 3°.
Estudiantes, Docentes, Padres de familia.
15 días.
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Las TIC en estos momentos son una ayuda muy importante en la educación,
porque por medio de ella los estudiantes aprenden de forma lúdica y exploran
nuevos conocimientos en este medio como lo es el internet.
Con nuestro proyecto “Carnaval Assaista sede b” las TIC son importantes ya que a
través de ellas los estudiantes de transición a 3° pueden observar videos de los
eventos del carnaval, puesto que la gran mayoría no tienen la posibilidad de asistir
a estas actividades por medio de los videos ellos pueden sentir y vivir esta fiesta
popular de la región Caribe. Además podemos bajar de la web la música típica de
nuestra región.
Pregunta de investigación
¿Cómo usar las TIC de forma lúdica para un mejor aprendizaje en la historia del
carnaval en niños de 5,6 y 7 años de edad?
Exploración previa
1. ¿En qué año empezó el carnaval?
2. ¿Quién fue el fundador del carnaval?
3. ¿Por qué se disfrazan en los carnavales?
4. ¿En qué año fue declarado patrimonio material de la humanidad?
Objetivos del proyecto
Este proyecto busca que los niños vivan el carnaval de forma activa para lo cual
se formaran grupo de baile con las más significativas muestras del carnaval
(Cumbia, Garabato, Mapalé, Negritos) y se aprendan las coreografías por medio

2. del video beam ya que no se cuenta con un profesor de danza para montar dichos
bailes.
Competencias
Se pueden trabajar en el área de Español, Artística, Danza, Sociales, Informática.
Temática a estudiar
Historia del carnaval.
Historia de algunos disfraces alegóricos al carnaval.
Bailes típicos del carnaval.
Aprender canciones alegóricas del carnaval.
Aprender el lema del carnaval.
Referentes conceptuales:
http://zonacero.info/index.php?option=com_content&view=article&id=8000:paco-paco-unpersonaje-que-anima-las-fiestas-carnavalerasRecursos didácticos
Libretas de apuntes, lápices de colores, papel periódico, laminas, sellos, hojas de
block, cartulina.
Recursosdigitales
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videobeam, cámara.
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo.
Metodología
Se desarrollara una metodologia activa en la cual participaran los estudiantes de
los grados transición 1º 2º 3º de la Institucion Educativa Distrital de Formacion
Tecnica diversificada Alberto Assa sede B .
Actividades propuestas

3. Actividad 1: Reconozcamos la historia de nuestro patrimonio por medio de una
salida a la casa del carnaval para la exploración y recolección de información de
nuestro interés, para posterior reproducir dicha información a las personas con las
que comparto en mi diario vivir.
Actividad 2: Traer a la escuela un personaje que represente el carnaval de los niños
y nos resuma la importancia del majestuoso acontecimiento que se realiza en
nuestra ciudad cada año. (Hugo Alberto Diazgranados Armenta que se transforma en un
Paco Paco para acompañar a los reyes infantiles desde el 2004.)
Actividad 3: Realizar la demostración de los diferentes talentos que tenemos en
nuestra escuela (Bailes, Lectura de letanías, tocar algún instrumento, etc.)
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Observar y escuchar la Estudiantes y
Video beam,
historia del carnaval.
Docentes.
computador,
Ver videos de los diferentes
parlantes.
bailes.
DURACIÓN
De 15 a 20
minutos.
Actividad 2:
Salida a la casa del carnaval
por grados.
Estudiantes y
Docentes.
Bus, libreta,
lápices,
cámara.
De 2 a 3 horas.
Actividad 3:
Presentación de los bailes
aprendidos en el proyecto.
Estudiantes y
Docentes.
Disfraces,
Música,
Equipo de
sonido.
De 2 a 4 horas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

4. EVALUACIÓN
Para verificar que toda la información del carnaval ha sido captada, se realizaran
actividades como: alcanzar una estrella, sopa de letras, y un concurso de
preguntas en el patio con todos los estudiantes para evaluar la información que
han obtenido durante este proyecto.
Evidencias de aprendizaje:
Videos, Fotografías, Trabajos en grupo, Carteleras.
Instrumentos de evaluación
Evaluar por medio de juegos, concursos , la creatividad en los trabajos que
manden a realizar.
Cronograma
*Semana
. Salida a la casa del carnaval por grados.
*Viernes
. Presentación de las reinas por grados.
. Lectura del bando Assaista.
. Concurso de preguntas ¿Qué sabes del carnaval?
*Viernes
. Concurso de disfraces de reciclaje.
. Baile de las reinas por grados.
. Visita del paco paco.
*Semana del
. Lunes : 3° Representa a los negritos con disfraz y cartelera.
2° Representa la cumbia ,baile y cartelera.

5. . Martes: 2° Representa la cumbia ,baile y cartelera.
1° Garabato ,disfraz baile y cartelera.
.Miercoles: 1° Garabato ,disfraz baile y cartelera.
Tr° Mapale,baile, disfraz y cartelera.
. Jueves: Clausura
APRENDER EL LEMA OFICIAL DEL CARNAVAL DE LOS NIÑOS:
¡DONDE SE GOZA Y SE CRECE UPAAA!