PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DEL PEI EN LA IE

1. ENFOQUE MARCO LÓGICO PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS Capacitación REU 07 – Ventanilla 2007

2. EL ANÁLISIS DEL MARCO LÓGICO ES UNA HERRAMIENTA ANALÍTICA PARA LA PLANIFICACIÓN Y LA GESTIÓN DE PROYECTOS ORIENTADA POR OBJETIVOS.

5. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN - MP FACTORES EXTERNOS Acontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias fuera del control del proyecto que tienen que prevalecer para lograr el objetivo de desarrollo. INDICADORES Medidas (directas o indirectas) para averiguar hasta qué grado se ha cumplido el objetivo específico. (Habría que especificar medios de verificación). 2. OBJETIVO ESPECÍFICO El efecto que se espera lograr como resultado del proyecto (Mencione grupos beneficiarios) FACTORES EXTERNOS Acontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias para sostener los objetivos a largo plazo. INDICADORES Medidas (directas o indirectas) para averiguar hasta qué grado se ha cumplido el objetivo global. (Habría que especificar medios de verificación). 1. OBJETIVO GLOBAL El objetivo global al cual se espera que el proyecto vaya a contribuir significativamente. (Mencione grupos beneficiarios )

6. FACTORES EXTERNOS Acontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias fuera del control de la gestión del proyecto necesarias para producir resultados. INSUMOS Bienes y servicios necesarios para llevar a cabo las actividades 4. ACTIVIDADES Las actividades que el proyecto tiene que emprender a fin de producir los resultados. FACTORES EXTERNOS Acontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias fuera del control del proyecto que tienen que prevalecer para lograr el objetivo inmediato. INDICADORES Medidas (directas o indirectas) para averiguar hasta qué grado se producen los resultados. (Habría que especificar medios de verificación). 3. RESULTADOS Los resultados que la gestión del proyecto debería de garantizar. (Mencione grupos beneficiarios)

8. VER ALGUNOS GRUPOS DESDE MÁS CERCA Seleccionar los grupos más importantes. Hacer un análisis más detallado de estos grupos, por ejemplo, en términos de: PROBLEMAS: Los principales problemas que afectan al grupo o que el grupo tiene que enfrentar: económicos, ecológicos, culturales, etc. INTERESES: Las principales necesidades e intereses desde el punto de vista del grupo. POTENCIAL: Las fortalezas y debilidades del grupo. RELACIONES: Principales conflictos de intereses, estructuras de cooperación o dependencia con otros grupos.

9. EJEMPLO. PASO 1: “ La ciudad de Mango tiene varias compañías de autobuses durante los últimos años la frecuencia de los accidentes de los mismos ha aumentado de manera significativa esto ha causado muchos retrasos e inconveniencias para los pasajeros. También ha habido varios accidentes serios, resultando pasajeros muertos. Los periódicos han tomado un interés particular en el problema y algunas de las compañías, que han sido objeto de bastante mala publicidad, han registrado una reducción en el número de pasajeros. Gran parte del problema técnico, los autobuses son viejos y están en malas condiciones debido a una falta persistente de repuestos. Pero el factor humano también es importante, muchos accidentes han sido causados por el exceso de velocidad en malos caminos. Una de las compañías está organizando ahora un taller EML a fin de decidir lo que va hacer con este problema”.

10. IDENTIFICACIÓN DE LOS SIGUIENTES GRUPOS: COMPAÑÍA DE AUTOBUSES MEDIOS DE COMUNICACIÓN PASAJEROS CONDUCTORES PROPIETARIOS PUBLICO EN GENERAL OTROS GRUPOS DE INTERES INSTITUCIONES

11. VER ALGUNOS GRUPOS MÁS DE CERCA: Pérdidas económicas causadas por autobuses fuera de servicio Pérdidas económicas causadas por pago a víctimas Número reducido de pasajeros Retrasos causados por accidentes Sufrimiento para las víctimas y sus familias Operaciones económicamente viables. Capaz de influenciar directamente el problema Dependiente de la cooperación de los pasajeros Transporte seguro, conveniente y barato Boicot: (la única manera de influenciar el problema) Pueden escoger otras compañías de autobuses si fuera necesario INTERRELACIÓN POTENCIALES INTERESES PROBLEMAS PASAJEROS COMPAÑIAS DE AUTOBUSES RUBROS

13. Ejemplo: NO HAY INSECTICIDAS DISPONIBLES LA COSECHA ESTÁ INFESTADA DE INSECTOS

14. La gente llega tarde Pasajeros heridos o muertos Malas condiciones de los vehículos Malas condiciones de las carreteras Los conductores no tienen suficiente cuidado al conducir Frecuentes accidentes de autobuses ANÁLISIS DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS EFECTOS CAUSAS Problema focal

16. Los pasajeros llegan a tiempo Pocos pasajeros heridos o muertos Se mantienen los vehículos en buenas condiciones Se mejoran las condiciones de las carreteras Los conductores conducen con cuidado y responsabilidad Frecuencia de accidentes considerablemente reducida Se capacitan mejor a los conductores Se da mantenimiento regular a los vehículos Se sustituyen los vehículos viejos ÁRBOL DE OBJETIVOS Objetivo Central Medios Fines

23. MATRIZ PARA ELABORAR UN PROYECTO Título del Proyecto:....................................................................... PRODUCTOS ACTIVIDADES EFECTOS CONCRETOS RESULTADOS OBJETIVO ESPECÍFICO IMPACTO OBJETIVO GLOBAL SUPUESTOS FUENTE DE VERIFICACIÓN INDICADORES METAS JERARQUIA DE OBJETIVOS