1. Inducción y Preparación – Planificación docente con apoyo TIC
CÓDIGO 51
NIVEL INDUCCIÓN Y PREPARACIÓN
COMPONENTE Organización y administración
MÓDULO Planificación docente con apoyo
TIC
ESTRATEGIA DIDÁCTICA Seminario Taller
OBJETIVOS CURRICULARES
Fomentar la integración de
las TIC en la planificación
educativa docente,
focalizando el contexto y
realidad situacional
INTENCIONES EDUCATIVAS
Sensibilizar el inicio de una
cultura en el empleo de las
TIC en la planificación de la
gestión docente, para
articular su utilidad en
beneficio del proceso
educativo
NÚMERO DE ASISTENTES
20 (recomendado)
LUGAR
Laboratorio de Informática
ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIÓN
Taller, lluvia de ideas, uso de
multimedia, trabajo colaborativo
para obtener productos de
aprendizaje, estudio de casos
RECURSOS
TECNOLÓGICOS: Computador (de
preferencia individual), red interna,
Internet, contenidos digitalizados y
diapositivas del módulo, software y
proyector.
MATERIALES: Pizarra,
marcadores, borrador, hojas en
blanco y lápices.
HUMANOS: Facilitador, Facilitador
Asistente y Participantes.
DURACIÓN FACILITADOR Y FACILITADOR

2. 2 horas ASISTENTE
Asignados por el Instituto de Post-
Grado
MODALIDAD
Presencial
REQUISITOS PREVIOS
Docente acreditado por la
Universidad de Guayaquil
BLOQUES TEMÁTICOS
CONTENIDOS TIEMPO
Conocimientos TIC de Docentes y
estudiantes
1 hora
Modelo TPACK 1 hora
Cuadro 1 : Módulo Planificación docente con apoyo TIC.
Fuente: Criterio del investigador.
Elaborado por: LSI Jorge Vera Mosquera.
DETALLE DE CONTENIDOS
1. Conocimientos TIC de Docentes y estudiantes
1.1.Identificación y expectativas
1.1.1. Influencia de contexto
1.1.2. Búsqueda de estandarización
1.2.Propiciar entorno TIC de aprendizaje
1.2.1. Proceso educativo centrado en el estudiante
1.3.Capacitación del Docente en apoyo al educando en el uso de la tecnología.
1.4.Entornos tradicionales y nuevos
1.4.1. Incorporación de nuevas estrategias
1.4.2. Modelos estratégicos para incorporar las TIC
1.4.3. Modelo 1 a 1
1.4.3.1. Concepto
1.4.3.2. Trabajo en el aula
1.4.3.2.1. Modos de trabajo
2. Modelo TPACK
2.1.Concepto, características e importancia
2.2.Implementación

3. 2.2.1. Objetivos de aprendizaje
2.2.2. Definir experiencias
2.2.3. Secuenciar actividades
2.2.4. Definir estrategias de evaluación
2.2.5. Seleccionar tecnologías para desarrollar las actividades