1. Nivel Inicial – Aula tradicional
CÓDIGO 52
NIVEL INICIAL
COMPONENTE Organización y administración
MÓDULO Aula tradicional
OBJETIVOS CURRICULARES
Organizar los recursos
tecnológicos disponibles en
el aula y/o laboratorio en
función de su espacio
COMPETENCIAS DOCENTES
Utilizar las TIC en clase con
todos los estudiantes,
organizándolos en
pequeños grupos y de
manera individual,
garantizando el acceso
equitativo al uso de las TIC
para beneficio educativo de
los mismos
NÚMERO DE ASISTENTES
20 (recomendado)
LUGAR
Laboratorio de Informática
ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIÓN
Taller, lluvia de ideas, uso de
multimedia, trabajo colaborativo
para obtener productos de
aprendizaje, estudio de casos
RECURSOS
TECNOLÓGICOS: Computador (de
preferencia individual), red interna,
Internet, contenidos digitalizados y
diapositivas del módulo, software y
proyector.
MATERIALES: Pizarra,
marcadores, borrador, hojas en
blanco y lápices.
HUMANOS: Facilitador, Facilitador
Asistente y Participantes.
DURACIÓN FACILITADOR Y FACILITADOR

2. 3 horas ASISTENTE
Asignados por el Instituto de Post-
Grado
MODALIDAD
Presencial
REQUISITOS PREVIOS
Haber aprobado el nivel de
Inducción y Preparación
BLOQUES TEMÁTICOS
CONTENIDOS TIEMPO
El aula tradicional 0,5 hora
Modelo constructivista 0,5 hora
Dificultades para implementar las
TIC
2 horas
Cuadro 1 : Módulo Organización y administración.
Fuente: Criterio del investigador.
Elaborado por: LSI Jorge Vera Mosquera.
DETALLE DE CONTENIDOS
1. El aula tradicional
1.1.Características
1.2.Modelo de transmisión
2. Modelo constructivista
2.1.Características
2.2.Revisión de teorías
3. Dificultades para implementar las TIC
3.1.Puntos referenciales de dificultad
3.2.El aprendizaje informal
3.2.1. Conectivismo
3.2.2. Ambiente personal de aprendizaje
3.2.2.1. Ambiente de aprendizaje social
3.2.3. Sistemas administradores de aprendizaje
3.3.Actividades que necesitan de las TIC
3.4.La escuela digital

3. 3.5.El ambiente de aprendizaje
3.5.1. Características
3.5.2. La participación estudiantil
3.5.2.1. Aporte individual
3.5.2.2. Aprendizaje colaborativo y cooperativo
3.5.3. Rol del Docente
3.5.3.1. Nueva definición
3.5.3.2. TIC como aliado
3.5.4. Organización del aula
3.5.4.1. No perder el sentido pedagógico/andragógico
3.5.4.2. Espacial
3.5.4.2.1. Tradicional
3.5.4.2.2. Activa
3.5.4.3. Interactiva
3.5.4.4. Integrar la práctica tradicional con la digital
3.5.4.5. Objetivos transversales
3.5.4.6. Potenciar al estudiante del siglo 21
3.5.4.7. Enseñando a navegar en Internet
3.5.5. Evaluación