O documento discute como o lúdico, ou jogos, podem ser ferramentas para acelerar o desenvolvimento humano. Ele explora diferentes tipos de jogos e habilidades para conduzir atividades lúdicas que promovam autoconhecimento e compreensão mútua.

1. Pós de Educação Lúdica - 2015
O LÚDICO E O
DESENVOLVIMENTO HUMANO
Jean@Pasteur.net.br

3. CHECK-IN
Como se sentem?
Que corpo é este que você habita?
O que trazem na sua mochila?
Qual a pergunta que te inspira este módulo? Qual seu Propósito?

4. CONVITE
!
!
Experimentar o Lúdico como ferramenta/filosofia aceleradora do
processo de Desenvolvimento
Compartilhar nossas experiências
!
!

5. INSPIRAÇÃO
Jogando uns com os outros e convidando o cosmos para participar…

6. COMO RECONHEÇO O DESENVOLVIMENTO?
!
!

7. US MONTANA

8. QUE PODERTENHO EU SOBRE O
DESENVOLVIMENTO DO OUTRO?
!
!
Aceitar o ritmo
Criar espaço de aprendizado
!

9. O QUE É CERTO E O QUE É
ERRADO?

10. O QUE É UM JOGO?
Limite
Tempo
Espaço
Regras para Interação
Artefatos
Jogadores

11. QUANTOSTIPOS DE JOGOS
TEMOS?
Jogos Finitos e Infinitos

12. QUANTOSTIPOS DE JOGOS
TEMOS?
Jogos Finitos!
O propósito é vencer
Os vencedores excluem os perdedores
Os vencedores ficam com tudo
O aprimoramento se dá pela sobrevivência dos mais fortes
Objetivos são idênticos
Simplicidade relativa
As regras são estabelecidas de antemão
As regras parecem concursos de debates
Competir por mercados maduros
Disputas de curto prazo decisivas

13. QUANTOSTIPOS DE JOGOS
TEMOS?
Jogos Infinitos
!
O objetivo é aprimorar o jogo
O aprimoramento se dá pela elaboração do jogo
Os vencedores ensinam melhores jogadas aos perdedores
As vitórias são amplamente compartilhadas
Os objetivos são variados
Complexidade relativa
As regras mudam por consenso
Criar novos mercados
Longo prazo

14. EXEMPLOS DE JOGOS FINITOS?
Jogos Finitos

15. EXEMPLOS DE JOGOS INFINITOS?
Jogos Infinitos

16. O ser humano cresce quando vê seu reflexo nos relacionamentos de
seu dia-a-dia e joga o jogo infinito da vida.

17. LÚDICO É SÓ JOGO?

18. COMOTRABALHAMOS ?

19. O QUE O PARTICIPANTES
VIVENCIA?

20. POR ONDE COMEÇA A EXPLORAÇÃO
COM O PARTICIPANTE?

21. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Quando Fazer Perguntas?

22. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Quando Fazer Perguntas?

23. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Quando Fazer Perguntas?
Como você descreveria o problema que estamos enfrentando?
Que tipo de coisas queremos explorar?
Quais são as áreas mais desafiadoras?
Perguntas de Abertura - Exemplos

24. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Quando Fazer Perguntas? Perguntas para NAVEGAÇÃO
Estamos no caminho?
Eu entendi isto, está correto?
Isto está nos ajudando a chegar aonde queremos?
Isso é uma linha de discussão útil?
Devemos abordar isto agora ou colocar o tema em nosso
estacionamento de ideias para próximos encontros?
A meta que estabelecemos de manhã ainda faz sentido ou
deveríamos fazer alguns ajustes baseados no que aprendemos até
agora?
Perguntas para explorar - Exemplos

25. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Quando Fazer Perguntas? Perguntas para NAVEGAÇÃO
Perguntas para examinar - Exemplos
"O que é?"!
!
Do que é feito?
Como funciona?
Quais são as peças e as partes
Com o que isto parece?
Como isto aparece em nosso dia-a-dia?

26. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Quando Fazer Perguntas? Perguntas para NAVEGAÇÃO
Perguntas para experimentar - Exemplos
"O que posso fazer com isto?"
O que mais podemos fazer?
Do que estamos nos esquecendo?
E se todas as barreiras fossem removidas?
E se estivermos errados?

27. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Quando Fazer Perguntas?
Perguntas de fechamento - Exemplos
Como podemos priorizar estas ações?
Quem vai se responsabilizar por isto?
O que é viável?

28. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Fazer Perguntas
Criar Artefatos e Espaços Significativos
Criar Uma Linguagem Visual
Improvisação

29. COMO O QUE O PARTICIPANTE
VIVENCIA PODETRANSFORMA-LO?
Vamos experimentar?

30. E S P E L H O

31. O CÉREBRO
HUMANO
NÃO FAZ
DISTINÇÃO
ENTRE REAL
E
IMAGINÁRIO

32. NOSSOS POTENCIAIS…
35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R !
COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 !
1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO !
35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 !
M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453 !
4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R !
MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O !
D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BÉN5!

33. QUANTOS ANIMAIS?

34. DECIFRE ESTE NOVO CÓDIGO…
De aorcdo com uma peqsiusade uma uinrvesriddae
ignlsea,não ipomtra em qaul odrem asLteras de uma
plravaa etãso,a úncia csioa iprotmatne é que!
a piremria e útmlia Lteras etejasmno lgaur crteo. !
O rseto pdoe seruma bçguana ttaol, que vcoê anida
pdoe ler sem pobrlmea.!
Itso é poqrue nós não lmeoscdaa Ltera isladoa, mas
a plravaacmoo um tdoo.

37. INFERÊNCIA…

38. Como enxergamos o Mundo...?

39. FILTROS E FOCO…

40. Tomar
consciência.
Antidoto:

41. Dinâmicas
Humanas

42. HISTÓRICO (1979 - )
!
+ de 100 países
!
Centenas de milhares de pessoas. (empresas, organizações,
comunidades, escolas)
No Brasil, este conhecimento chegou em 1996, por meio de André
Leite Alckmin (19/02/1937. † 20/07/2009) consultor empresarial, co-
tradutor do livro.
DINÂMICAS HUMANAS

43. FUNDAMENTOS
!
Somos divididos segundo agrupamentos que funcionam segundo
mecanismos preferenciais de processar o mundo.
!
Nos impacta em termos de processos de comunicação, formas de
aprendizagem, formas de planejar e lidar com mudanças, ritmos
de atividades, etc.
!
Essas dinâmicas não mudam ao longo dos anos, mas dentro delas
o ser humano tem infinitas possibilidades de aprendizagem e
crescimento pessoal
!
DINÂMICAS HUMANAS

44. FUNDAMENTOS
!
É um processo de autoconhecimento
!
As Dinâmicas Humanas focam as grandezas ou os talentos das
pessoas, que assim podem ser reconhecidas pelo que têm de
positivo e de também ver as grandezas do outro;
!
O processo de funcionamento de cada dinâmica aponta para
caminhos de crescimento pessoal bem distintos.
!
Cada dinâmica tem uma trilha específica e apropriada ao seu jeito
de ser para ser percorrida.
DINÂMICAS HUMANAS

45. "Quando nos
concentramos em
esclarecer o que está
sendo observado,
sentido, ao invés de
diagnosticar e julgar,
descobrimos a
profundidade de nossa
própria compaixão. "!
(Marshall B. Rosenberg)

46. PREFERÊNCIAS HUMANAS
aprimorando relacionamentos e descobrindo
um caminho de desenvolvimento

47. ESCOLHA A SUA FRASE!
!
que te representa
que te deixa mais a vontade,
mais pleno
mais completa
PREFERÊNCIAS HUMANAS

48. DIALOGAR PARA ACHAR PONTOS DE ENCONTRO
!
Como gosto de me comunicar?
Quais minhas qualidades?
O que me estressa?
Como deve ser a comunicação comigo
para aumentar a minha receptividade.
PREFERÊNCIAS HUMANAS

49. Conectando-se
Tocando para Frente
Pensamento Sistêmico
Percebendo Padrões

50. Comunicativas
Empáticas
Relacionais
Sensíveis
Expressivos
Móveis
Conectando-se pessoalmente
Conexões com pessoas
Expressão de sentimentos
Diversidade
Harmonia
Altamente conscientes de
seus sentimentos
Personalizados
Qualidades
Valores e
Afinidades
Olhos
Relacionamentos
Interpessoais
Conectando-se

51. Animadas
Intensas
Comunicativas
Intensos
Penetrantes
Focados para fora
Inovação
Movimento à frente
Estrutura em linhas de tempo
Focalizado em idéias
Relacional
Verbalmente expressas
Qualidades
Valores e
Afinidades
Olhos
Relacionamentos
Interpessoais
Tocando para Frente

52. Receptivas
Práticas
Objetivas
Atentos
Como as coisas funcionam
Tradução de idéias em
realidade
Concretude ao planejar
Acolhedor
Comunicador amplamente
focado na propositividade
Qualidades
Valores e
Afinidades
Olhos
Relacionamentos
Interpessoais
Percebendo Padrões

53. Quietude
Calma
Receptividade
Observadores
Foco difuso
Cooperar
A natureza
Pensar e resolver problemas
de forma sistêmica
Planejar detalhadamente, arrumar
Servir às necessidades dos outros
Ser confiável ao assumir compromissos
Qualidades
Valores e
Afinidades
Olhos
Relacionamentos
Interpessoais
Pensamento Sistêmico

55. TEORIA DA CONSCIENCIA DOS
RELACIONAMENTOS

56. Elias H. Porter, Ph.D.
! Psicólogo proeminente, colega de Carl Rogers.
! Influências principais: Sigmund Freud e Erich
Fromm.
! Autor de Introduction to Therapeutic Counseling e
Manpower Development.
! Desenvolveu a Teoria da
Consciência dos Relacionamentos.
! Autor do SDI.
! AZUL(Altruísta-Tutelar).
Elias H. Porter
1914 - 1987

57. Todas as pessoas querem
experimentar o sentimento
de autoestima.
!
A autoestima pode vir de:
!
Si mesmo: ser valorizado por si
mesmo.
!
Outros – ser valorizado pelos
outros... pelas coisas que você
quer ser valorizado.
MOTIVAÇÃO UNIVERSAL

58. • O Comportamento é dirigido
pela motivação para obter
bem-estar pessoal.
• A Motivação muda diante de
situações de conflito.
• Nossas forças, quando são
exageradas ou mal
aplicadas, podem ser
percebidas como debilidades.
• Filtros pessoais influenciam
as percepções de si mesmo
e dos demais.
PREMISSAS

59. Motivação, Intenção e
Comportamento
…algo que você está tentando fazer…
Sua própia percepção
está baseada em…
…algo que eles veem que você faz.
A percepção dos outros sobre
você está baseada em…
MotivaçãoMotivação
Interna

61. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Fazer Perguntas
Criar Artefatos e Espaços Significativos
Criar Uma Linguagem Visual
Improvisação

62. Quanto mais me divirto e vejo a beleza deste jogo mais entende o
meus filtros pessoais e entendo a forma como vejo a mim, ao outro, à
relação que nos une.

63. ARTEFATOS E ESPAÇOS
SIGNIFICATIVOS - EXEMPLOS
Espaços para Diálogo
Word Café
!
Pro-Action Café
!
Bastão que fala
!
Rodas de diálogo
!
Open Space
!
….

64. DUMARÃ

66. ARTEFATOS E ESPAÇOS
SIGNIFICATIVOS - EXEMPLOS

67. ARTEFATOS E ESPAÇOS
SIGNIFICATIVOS - EXEMPLOS

68. ARTEFATOS E ESPAÇOS
SIGNIFICATIVOS - EXEMPLOS

69. Explore os antigos rituais de roda e da fala do coração mesclado com
a aplicação de conceitos re-descobertos pela nova ciência onde o
observador modifica o objeto observado e onde a sincronicidade
fertiliza nossa mente para outra visão do que aconteceu, acontece,
acontecerá...
CONVITE

70. ARTEFATOS E ESPAÇOS
SIGNIFICATIVOS - EXEMPLOS
FCP na prática…

71. ARTEFATOS E ESPAÇOS
SIGNIFICATIVOS - EXEMPLOS
CANVAS

72. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Fazer Perguntas
Criar Artefatos e Espaços Significativos
Criar Uma Linguagem Visual
Improvisação

73. CRIAR UMA LINGUAGEMVISUAL
World Café

74. CRIAR UMA LINGUAGEMVISUAL
Napkin Academy

75. CRIAR UMA LINGUAGEMVISUAL
Reuniões Visuais

76. CRIAR UMA LINGUAGEMVISUAL
PREZI

77. CRIAR UMA LINGUAGEMVISUAL
MINDMAP

78. ALGUMAS HABILIDADES NA
ARTE DO DESENVOLVER LÚDICO
Fazer Perguntas
Criar Artefatos e Espaços Significativos
Criar Uma Linguagem Visual
Improvisação

79. IMPROVISO
Quando foi a última vez em que você usou do improviso?
Qual a dificuldade do improviso?

80. O ser humano cresce quando vê seu reflexo nos relacionamentos de
seu dia-a-dia e joga o jogo infinito da vida.

81. INDO ALEM…
Perguntas e observações

82. EXEMPLO: TIIMI AKATEMIA
Modelo Team Academy:
!
No classrooms but open floor office
No teachers but coaches
No classes but dialogue sessions
No students but team entrepreneurs
No case studies but real projects
No teaching but lots of learning
!
!

83. EXEMPLO: SOLE - SUGATA MITRA - TED

84. Pós de Educação Lúdica - 2015
O LÚDICO E O
DESENVOLVIMENTO HUMANO
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