Material de formación del proyecto EJECENTRAL, con participación de Perú, Bolivia, Chile y España. Más info en: www.emprendeduriacultural.net

1. 4

2. COMPONENTES DE LA PRODUCCIÓN
CULTURAL
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3. COMPONENTES DE LA PRODUCCIÓN
CULTURAL
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4. Un posible modelo para la emprendeduría
sostenible
2.0 sostenibilidad
Plan de
acción
local
Hecho cultural
Redes
Formación internacional
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5. COMPONENTES DE LA PRODUCCIÓN
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6. Estrategia
• Una estrategia es el plan global para
establecer una posición favorable
mediante el despliegue de recursos
• Quien actúa sin planear, planea errar
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7. Estrategia vs Táctica
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8. Las tres preguntas básicas de la planificación
estratégica
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9. COMPONENTES DE LA PRODUCCIÓN
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10. Características de los proyectos
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11. Características de los procesos
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12. COMPONENTES DE LA PRODUCCIÓN
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13. It's Not What You Know,
It's Who You Know
No es lo que conoces sino a quién
conoces
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14. GEORGES YÚDICE
El sector de artes y cultura se ha convertido en
una enorme red de gestores culturales que
intermedian entre las fuentes de financiamiento,
por una parte, y los artistas y las comunidades,
por otra. Tal como sus contrapartes en las
universidades y en el sector empresarial, ellos
deben producir y distribuir aquellos que
producen arte y cultura
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15. ACTORES-AGENTES
• Socios • Artistas
• Partners • Usuarios
• Donantes • Compañeros
• Clientes • Colegas
• Patronos • Investigadores
• Accionistas • Universidades
• Stakeholders • Proveedores
• Empresarios
• Emprendedores
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16. Las redes son intencionales (y personales)
• Acceso al trabajo e información procede de las redes
personales
• Confianza en las redes propias más que en organigramas.
• El trabajo de red es “trabajo invisible” o “no tangible”
• Los equipos se forman a partir de uniones de gentes
conocida
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17. Contexto de relaciones



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



Networking heterófilo
Networking homófilo
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18. COMPONENTES DE LA PRODUCCIÓN
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19. INNOVACIÓN
• Capacidad organizativa para convertir una buena idea en
un producto, servicio, proceso, etc. con éxito (Fran Ponti)
• Crear condiciones y modificar la forma en que nos
relacionamos, obtenemos conocimiento y creamos para
que algo (no sabemos muy bien qué) suceda. (Julen
Iturbe)
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20. CONDICIONES PARA LA INNOVACIÓN
• Trabajar en Internet, no trabajar con Internet:
ENFOQUE 2.0
• El desarrollo es a partir del emprendizaje
• La diversidad es una oportunidad para la
creatividad
• Densidad de contactos
• Toda innovación es irrepetible
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21. CREATIVIDAD
• Capacidad humana para generar ideas o
conexiones imaginativas en un
determinado campo, con un cierto nivel de
originalidad y aportación de valor. (Franc
Ponti)
• No copiar. (Ferran Adrià)
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22. EXPLOTAR-EXPLORAR
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23. COMPONENTES DE LA PRODUCCIÓN
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24. EL DECÁLOGO DE SAN JOSÉ
• El proyecto, nuestro • Escucha y habla
ilusionante proyecto • Vende, vende, vende
• Sé magnético pero • Piensa a lo grande y
conéctate empieza con lo más
• Desarrolla un estilo pequeño
propio • Hazte siempre nuevas
• Haz que las cosas preguntas
ocurran • Aprovecha las
• Conoce y conócete a ti oportunidades
mismo
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25. Proceso lógico de planificación de
proyectos
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30. EL DIAGNÓSTICO
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31. El Diagnóstico: territorio
• Territorio:
• Tipo de entorno, ubicación, distribución territorial,
comunicación, ..
• Datos demográficos:
• Número y distribución de habitantes, procedencia,
pirámide de edad, inmigración
• Datos sociológicos:
• Minorías, líderes comunitarios, relación centro periferia,
valores, instrucción, datos electorales
• Indicadores económicos:
• Población por sectores, renta, desempleo, estructura
productiva, etc.
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32. El Diagnóstico: políticas de proximidad
• Políticas de proximidad: cultura, educación,
participación, servicios sociales
– Definición, competencias, planificación,
presupuesto
• Oferta y consumo cultural/educativo/servicios
sociales
– Por sectores y productos, pública, privada o
asociativa, nivel de consumo, comparativas, medios
de comunicación, formación, producción
• Descripción actores principales
– Inventario entidades y actores culturales y de sus
roles y relaciones, emergencias y tendencias
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33. El Diagnóstico: Comunidad
• Descripción: rasgos básicos, género, grupo étnico,
distribución,procedencia, situación familiar, nivel de
renta, religión, nivel estudios, distribución tiempo
libre, socialización de tiempo libre, hábitos de
consumo, creación y formación cultural, liderazgo,
toma de decisiones, etc.
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34. El Diagnóstico: Actores
• Descripción: organizaciones y personas
participantes, motivaciones, finalidad,
recursos
• Descripción de contexto artístico asociado:
justificación relevancia, alcance metodológico,
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35. CUESTIONARIO CONTEXTO PARTICULAR (Pfenniger‐Pedregosa)
C Competencia Definición de competencia relevante por tipo de “área de negocio” de la organitzación
O Situación de la organización en cada mapa de competencia (en relación a personal/
facturación)
N Normativas legales Identificación de normativas que afectan a la organización:
- Seguridad
- Fiscal
- Convenios laborales
- Medio Ambiente
T Tendencias sociales y demográficas Definición de área de intervención territorial
Descripción demográfica de la poblacion
Inmigración y cohesión social en el territorio
Estilos de vida
E Economía Influencia de los ciclos económicos en el crecimiento de la organización
Ocupación
X Xarxes/ Partners/Redes Formas de relación entre empresas
La relación en el tiempo: cliente-socio-proveedor.
Co-opetition
T Tecnología /innovación Innovaciones tecnològicas
¿Hay cambios en las formas o posibilidades de trabajo a causa de las nuevas
tecnologías?
O Organización política Descripción de la situación política del territorio
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36. CUESTIONARIO CCONTEXTO PARTICULAR (Pfenniger‐Pedregosa)
P Personas ¿Cuánta gente trabaja en la organización?
¿Qué perfiles tienen?
¿Qué tipo de lugar de trabajo ocupan?
¿Qué tipo de áreas son más intensivas en personal?
A Atención al mercado ¿Tenemos información de nuestro segmento y sus necesidades particulares?
¿La utilizamos para adaptar nuestros servicios y crear nuevos?
R Reputación ¿Cuál es nuestra reputción delante de nuestros clientes?
¿Se identifica con algo nuestra marca?
¿Cuáles son los puntos fuertes y débiles de nuestra marca?
T Talentos ¿Cuáles son nuestras competencias centrales?
¿Qué habilidades tenemos y cuáles nos faltan?
¿Cómo aprendresmo las habilidades y competencias que nos hacen falta?
I Infraestructura ¿De qué infraestructura disponemos? ¿Es suficiente?
¿Se han de hacer inversiones para adaptarla/actualizarla?
C Cononocimiento ¿Cuáles son nuestros conocimientos? ¿Hasta qué punto se pueden transformar en proyectos concretos o
fuentes de ingresos? ¿Somos capaces de rentabilizar nuestro know-how innovando en nuevos proyectos/
nuevas áreas?
U Valores ¿Cuáles son los valores que nos caracterizan como organización?
¿Tales valores son compartidos o al menos percibidos por todos los niveles de la organización?
L Colaboradores ¿Qué tipos de organización tenemos como colaboradoras?
¿Son específicas de algún área o generales para toda la organización?
¿Cuáles son los puntos fundamentales de las alianzas con otras organizaciones (públicas o privadas)
A Agilidad ¿Somos suficientmente ágiles como para aprovechar las nuevas oportunidades?
¿Estamos preparados para cambiar?
¿Qué barreras impiden el cambio?
R Recursos económicos ¿Cuál esl el estado económico actual de la organización? ¿Como ha evolucionado en los últimos años? ¿Qué
disponibilidad de dineros hay para invertir? ¿Cuál es nuestra capacidad de endeudamiento?
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37. El fabuloso DAFO
Oportunidades Amenazas
Fortalezas
ÉXITO DESGASTE
Debilidades
VULNERABILIDA
ILUSIÓN D
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38. Oportunidades Amenazas
Oportunidades que Amenazas que pueden ser
Fortalezas aprovechan las fortalezas superadas por las
fortalezas
Debilidades Superando debilidades, se Amenazas siempre que las
aprovecharán las debilidades persistan
oportunidades
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40. Promesas Previsiones
Misión Análisis
‐razón de ser interno
Visión
‐donde te Dafo
diriges
Valores Análisis
‐es<lo de vida externo
ELECCIÓN ESTRATÉGICA
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41. Implementación y métodos: un esquema
lógico
– Estructuración de las ac<vidades principales
– Definición de resultados y procesos
– Definición de roles
– Asignación y coordinacion de tareas, ac<vidades, productos y resultados
– Planificación del <empo: cuadros, graficos
– Definición herramientas de ges<ón, comunicación y evaluación
– Cálculo presupuestario y control de recursos
• (en función del espacio y el <empo)
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42. ¿Las preguntas básicas para la
emprendeduría sostenible?
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43. PLAN DE ACCIÓN LOCAL:
ESTRUCTURA DOCUMENTAL
Preguntas básicas sobre la
emprendeduría sostenible
Ccontexto Ac<vidades
DAFO Obje<vos Cronograma
par<cular y recursos
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