Integración de las TIC en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje

1. PRODUCCIÓN DE PRESENTACIONES COLECTIVAS
INFORMATIZADAS SOBRE TEMÁTICAS REFERIDAS A LAS TIC
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas
06 de mayo de 2015
PROFESOR
Jarvey Roselino Matuz Pineda
BASES PEDAGÓGICAS PARA LA INCORPORACIÓN
DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

2. LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

3. Debe estar condicionada a
las decisiones de los
profesores
Debe estar condicionada a
las decisiones de los
profesores
Las TIC son solamente
elementos curriculares
Las TIC son solamente
elementos curriculares
La integración de las TIC en
los procesos de E-A
La integración de las TIC en
los procesos de E-A
Tiene sentido si las
contemplamos en estrecha
relación con el resto de los
elementos del curriculum
Tiene sentido si las
contemplamos en estrecha
relación con el resto de los
elementos del curriculum
Las TIC no son
solo meras
depositarias de
información
Las TIC no son
solo meras
depositarias de
información
Su incorporación a la
enseñanza debe ser por
exigencia de carácter
educativo
Su incorporación a la
enseñanza debe ser por
exigencia de carácter
educativo
Uno de los errores es
verlo como elemento
aislado e independiente
Para su utilización requiere un
proyecto pedagógico previo
que le de sentido y cobertura
teórica
Para su utilización requiere un
proyecto pedagógico previo
que le de sentido y cobertura
teórica

4. TIC
CONTEXTO
CURRICULAR
LAS TIC Y SU RELACIÓN CON EL RESTO
DE LAS VARIABLES CURRICULARES
Ambiente de clase
OBJETIVOS
ALUMNO
CONTENIDO
PROFESOR
Ambiente de centro
Ningún tipo de medio funciona en el vacio sino dentro de un
“ambiente de clase y de centro”

5. CONTENIDO
CONTEXTO CULTURAL, IDEOLOGICO
PRAGMATICA – ESTRATEGIA DE UTILIZACIÓN
LENGUAJE
MEDIO SUJETO
ENTORNO
SOCIAL
CONTEXTO
INMEDIATO

6. CONTENIDO
CONTEXTO CULTURAL, IDEOLOGICO
PRAGMATICA – ESTRATEGIA DE UTILIZACIÓN
LENGUAJE
MEDIO SUJETO
ENTORNO
SOCIAL
CONTEXTO
INMEDIATO