Contenu connexe
Similaire à Backward Design ผอ เบญจลักษณ์ (20)
Backward Design ผอ เบญจลักษณ์
- 2. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิสัยทัศน์ จุดหมาย มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด กรอบหลักสูตระดับท้องถิ่น หลักสูตรสถานศึกษา เป้าหมาย / จุดเน้น สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น การประเมิน โครงสร้างเวลาเรียนของสถานศึกษา โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา รหัสรายวิชา คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้
- 6. ขั้นตอนการออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ 1. กำหนดเป้าหมายของการเรียนรู้ 2. กำหนด หลักฐานผลการเรียนรู้ 3. วางแผนประสบการณ์ การเรียนรู้และการสอน
- 11. ความสัมพันธ์ระหว่างการจัดลำดับ ผลการเรียนรู้และการประเมินผล ความเข้าใจที่ลุ่มลึกและยั่งยืน สิ่งที่จำเป็นต้องรู้ และทำได้ สิ่งที่มีคุณค่าและน่าจะรู้ รูปแบบการประเมิน - แบบทดสอบต่าง ๆ * การเลือกคำตอบ * คำตอบที่มีโครงสร้าง - โครงงาน / การลงมือปฏิบัติ ในสถานการณ์จริง * คำถามปลายเปิด * ชิ้นงาน / สถานการณ์ที่ซับซ้อน * ปฏิบัติงานในสถานการณ์จริง
- 13. หลักฐานของการเรียนรู้ 4 กิจกรรม 3 กิจกรรม 2 กิจกรรม 1 กิจกรรม เป้าหมายการเรียนรู้ จากเป้าหมายและหลักฐานคิดย้อนกลับสู่จุดเริ่มต้นของกิจกรรม จากกิจกรรมทีละขั้นเป็นบันใดสู่หลักฐานและเป้าหมายการเรียนรู้
- 24. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ อิงมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 1 กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ ขั้นตอนที่ 2 กำหนดหลักฐานผลการเรียน ขั้นตอนที่ 4 ประเมินหน่วยการเรียนรู้ ขั้นตอนที่ 3 วางแผนการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้