Este documento presenta información sobre b-learning o aprendizaje combinado. Define b-learning como un proceso semipresencial que incluye tanto clases presenciales como actividades en línea. Describe las características y ventajas de b-learning, así como dos casos de aplicación en programas de posgrado y sus soluciones utilizando una plataforma b-learning. Finalmente, resume un caso de la Universidad Nueva Esparta que utiliza exclusivamente un modelo b-learning.

1. Programa de Experto en Procesos Elearning, Módulo 10Exposición Profesional Elaborado por: Jimmy Staviskyy Hugo Marcano

2. b-learningen procesos de Postgrado

3. Agenda Definición de b-learning Características de b-learning Estructura de b-learning en Procesos de Postgrado Ventajas de b-learningen Procesos De Postgrado Modelos: Ejemplo de aplicación caso 1 – Universidad Metropolitana Ejemplo de aplicación caso 2 – IUMCOELFA Soluciones actuales – Caso UNE Conclusiones Fuentes referenciales

4. B-learning Definición: El B-Learning (formación combinada, del inglés blendedlearning) consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning. En el año 2002 apareció el término “blendedlearning”, que se traduce literalmente como aprendizaje mixto, es decir, esta modalidad pretende utilizar dos estrategias, la presencial y la virtual, por lo tanto, busca seleccionar lo mejor de cada una de ellas. Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno. Fuente: Wikipedia

5. 1. Desaparecen las barreras espacio-temporales 2. Formación flexible 3. El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construcción de sus conocimientos 4. El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos. 5. Contenidos actualizados 6. Comunicación constante entre los participantes Fuente: Universidad de Sevilla, Centro de Formación Permanente B-learning Características:

6. B-learning Estructura: Creación de un Ambiente b-learning Propuesta Educativa Creativa Estructura Académica de un Aula PACIE Validación Académica de la Actividad Virtual Evitar errores frecuente en la integración Fuente: Ing. Pedro Camacho, MWA. Integración de Aulas Virtuales en la Educación Presencial

7. B-learning Ventajas

8. B-learning

9. B-learning Fuente: tice.wikispaces.com

11. Las cátedras son modulares y secuenciales

12. El postgrado está dirigido a personas con funciones directivas en empresas de telecomunicaciones

13. Muchos alumnos se quejan del poco tiempo que tienen para reunirse a fin de llevar a cabo los proyectos exigidos a lo largo de la especialización y generalmente los hacen a última hora

14. Los profesores no tienen forma de determinar quienes realmente aportaron a la asignaciones y quienes no

15. UNIMET cuenta con una excelente plataforma tecnológica para implementar un sistema de educación e-learning

17. Clases presenciales – debates, estudios de casos, exposiciones, consultas directas al profesor, evaluación de asistencia y participación

24. 8 horas presenciales

25. 32 horas e-learning

26. 4 clases presenciales de guía e intercambio de ideas, de 2 horas académicas cada una

27. Actividades prácticas, consulta de material de apoyo (videos, libros electrónicos, diccionarios en línea, etc.), entrega de trabajos de investigación, mediante la plataforma MOODLE en el plano e-learning

28. La UNE contabiliza el tiempo de interacción en MOODLE y este no debe ser menor a 32 horas académicas, que el alumno llevará a cabo en los momentos que él considere adecuado, dentro del cronograma de la materia

29. Todas las evaluaciones son realizadas mediante MOODLE

31. B-learning Conclusiones Rol activo y participativo con un aprendizaje colaborativo La tecnología debe integrar una buena metodología Familiarícese con el ambiente

32. B-learning Fuentes Referenciales KRAUZ, G. y otros (2005). La influencia de los cambios tecnológicos en el perfil de los docentes universitarios. Mc Graw. Mexico DF - México. RUIZ, C. (2008). Investigación y Postgrado. Publicaciones UPEL. Caracas - Venezuela. Entrevista a la Prof. Wilpia Flores, Decano de la facultad de ciencias de la informática, de la Universidad Nueva Esparta. Fecha: 25/07/2011.

33. Muchas gracias!! Jimmy Stavisky y Hugo Marcano