Este documento presenta el plan de clase para la asignatura de Español y Literatura del grado séptimo. Contiene información sobre la unidad a trabajar denominada "La sintaxis y las funciones del lenguaje", los desempeños y competencias, las actividades de exploración, interacción teórico-práctica y socialización, y los recursos e instrumentos que se utilizarán. El plan tiene como objetivo que los estudiantes utilicen los elementos de la comunicación, semántica y fonética para construir una fábula aplicando las

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA IRACÁ Versión No. 1
Creada mediante ordenanza No. 588 de Diciembre 10 de 2005.
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Aprobada mediante Resolución No. 3466 del 8 de Octubre de Fecha de vigencia:
2009. NIT. 900130537-5 DANE 250689001447 17/01/2013
FORMATO
PLAN DE CLASE: ACTIVIDADES POR DESEMPEÑO Responsable: Código:
SECUENCIA DIDÁCTICA Coordinador SGC I-COO-PP- 02
AÑO LECTIVO 2012
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL Y LITERATURA
JEFE DE ÁREA: VICTOR RUIZ DOCENTE ENCARGADO: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
GRADO: SEPTIMO TIPO DE CLASE NUEVA X CONTINUIDAD AFIANZAMIENTO
UNIDAD No. TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: LA SINTAXIS Y LAS FUNCIONES DEL TIEMPO PROBABLE: 38 HORAS FECHA:
LENGUAJE
TIEMPO REAL DD MM AA
COMPETENCIA: Básica Construye un texto argumentativo de forma coherente, utilizando los elementos básicos de las normas ortográficas. Ciudadana Identificó con y rechazo las diversas formas de
discriminación en mi medio escolar y en mi comunidad. Laboral General Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.
SABER:La sintaxis y las funciones del lenguaje. (A. Literatura. b.Complementos del verbo y tiempo verbal. c. Funciones del lenguaje. d. El texto argumentativo. e. El sustantivo: clases, la mesa
redonda. f. El texto argumentativo. g. El adjetivo: Clases, el folleto h. Palabras homófonas, homógrafas, parónimas. I El informe, el vocabulario.)
DESEMPEÑO No. 7: Utiliza los elementos de la comunicación, de la semántica y la fonética en la construcción de una fabula. TIEMPO PROBABLE: 4 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
Pregunta exploratoria. ¿Qué se necesita Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y distribución de Revisión secuencial de las actividades de la guía nº 5
para escribir cuentos, leyendas o la guía; socialización de material de apoyo, explicación de las actividades de evaluación. Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía
fabulas? ¿De qué formas podemos Solución de las actividades de la guía nº 5 Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos
comunicarnos con las demás personas? Redacción de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos, de aprendizaje y Conversatorios
Consultas bibliográficas y elaboración de mapas conceptuales Revisión de la guía de lectura nº 5
DESEMPEÑO No. 8. Elabora un texto mitológico aplicando las oraciones con sus partes, utilizando los distintos signos de puntuación. TIEMPO PROBABLE: 1 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
Recordemos como conjugamos verbos. Continuación de actividades de la guía nº 5 Revisión de la evaluación final de la guía nº 5
Argumentemos a través de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía
Analicemos los tipos de palabras Consultas bibliográficas Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de
comunes. Elaboración de mapas conceptuales aprendizaje y evaluación y autoevaluación.
DESEMPEÑO No. 9. Evidencia su destreza Comunicativa en la exposición y argumentación de los textos producidos en el aula o actividad extra clase. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
EXPLORACION
Pregunta exploratoria.
Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y Revisión de las actividades de la guía nº 6. Actividad de evaluación final escrita tipo ices
¿Existen palabras distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de
las actividades de evaluación. Solución de las actividades de la guía nº
parecidas o que tienen aprendizaje, Conversatorios. Evaluación final y autoevaluación.
6. Redacción de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y
el mismo significado? Revisión de la guía de lectura nº 6. Revisión de la lectura del libro: CUENTOS DE LOS
mental de textos. Consultas bibliográficas. Elaboración de mapas HERMANOS GRIMM PRIMERA PARTE
conceptuales REVISION DEL EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR
RECURSOS E INSTRUMENTOS: Guías, Obras literarias, Textos de consulta Revistas, Periódicos, Medios audiovisuales, Fotocopias, Carteleras, Láminas. Consultas en internet
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR FECHA DE REVISIÓN