El documento habla sobre los nuevos modelos de aprendizaje en las universidades, incluyendo ecosistemas de aprendizaje, tecnologías ubicuas e i-ubicuas, aprendizajes visibles e invisibles, innovación y disrupción, taxonomías y folcsonomías. Plantea preguntas sobre si la universidad es necesaria y sostenible en la nueva sociedad o si debería ser el único referente educativo, y cómo podría ser la universidad del futuro con una estructura redárquica en lugar de jerárquica. Menciona los

1. IV Encuentro Universidad 2.0
Learning Ecosystems: Modelos de aprendizaje mejorados
Juan D. Farnós Miró
Santander, septiembre 3-4

2. Learning Ecosystems

4. …pero sabemos realmente lo que significa?

5. …más o menos pedagogía?

6. …tecnologías

7. …de la Ubicuidad

8. …a la I-bicuidad (Ubimedia)

9. ..de lo formal

13. • …de lo predicible

14. ..a lo impredecible

15. …del sistema

17. …de los aprendizajes “visibles”

18. …a los invisibles

19. …de la innovación

20. …a la disrupción-1

21. …a la disrupción-2

22. ..de la taxonomía

23. …a la folcsonomía

24. …y en una nueva sociedad, la
universidad…
• ¿es necesaria?
• ¿es sostenible?
• ¿debe ser el único referente educativo?
• ¿cómo podría ser?

26. …de la jerarquía universitaria

27. A la redarquía
…a la redarquía

32. MOOC MOOC

33. …necesitarán de otras…
• Certificaciones
• Reconocimiento Social
• Otras maneras de financiarse
• Un sitema redárquico de gobernanza
• …

34. …pero también de otras…
….personas

35. …existe la Universidad 2.0?

36. …o es una metáfora?

37. Realmente, ¿podrán coexistir?
• La transparencia
• La confianza

38. …¿serán estos los Badges de la nueva
universidad?

39. …¿aceptarán el error como aprendizaje?

41. O a lo mejor la sociedad no quiera ya
una

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