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Curs - Presentacions Multimèdia: aplicació didàctica a l’aula
                      Muro – 17-11-11
AIXÍ NO ES TRACTA UNA PRESENTACIÓ

      •   Problemes Tècnics
      •   Estructura
      •   Tipografia
      •   Colors
      •   Imatges
      •   Format
PROBLEMES TÈCNICS
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ESTRUCTURA

 dqu
d
La importancia de la Calidad
 ¿Por qué es necesario evaluar la calidad universitaria? Podemos
 indicar las siguientes razones:

      - Responder a las exigencias internas de mejorar la calidad
      - Proporcionar elementos de juicio para la toma de decisiones
      en política universitaria
      - Dar cuenta ante la sociedad del rendimiento académico y
      científico de los recursos que ésta pone a su disposición
      - Facilitar la movilidad y la cooperación entre las diferentes
      universidades, tanto nacionales como europeas.

Así no se trata a una presentación                                 45/8967
Tipogafía Sherif




                   TIPOGRAFIA
•Utilizar plantillas preexistentes, como las que utiliza todo el
mundo y que nuestros receptores tienen ya aburridas dado que
son las mismas que las que utiliza todo el mundo.
•Texto difícil de leer, con tipo de letra Serif, apurando todo el espacio
de la diapositiva o slide, texto que cansa a la vista.
•Tamaño de letra muy pequeño, inferior a 18, eso hace que resulte
muy difícil de leerlo desde las últimas filas de la clase   o de la sala donde estemos
mostrando nuestra presentación.
•Texto con colores con poco contraste o mal contrastadas con el
fondo de la diapositiva o utilizando variedad de colores para
diferentes frases dentro de un mismo párrafo.
•No kuidar las sintacxis, las ortographia i comentendo muxas
erradas d’ortografia, lo que li da un axpecto desquidado a nuestra
preséntación multimierda (perdón).
•Utilizar muchos “Bullet points”
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•Leer o recitar el texto de las diapositivas al pie de la letra.
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    presentación, etc.; en cada una de las diapositivas, resulta cansino
    y no tiene ningún sentido que les recordemos a nuestros oyentes
    donde están o que están escuchando pues ya lo saben.
    • Utilizar una numeración de las diapositivas que llevamos y el
    total de las mismas que componen la presentación resulta
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    lo que estamos diciendo.
    • Use too many transitions / animations, also distracts the
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    • Abrir demasiadas ventanas con otras aplicaciones:
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    la atención de nuestros oyentes y debe de evitarse al máximo.

No way to treat a presentation   Muro – 17/11/1988 -             17 / 12746
Xé!! Quina lletra més molona!!

Què tindrà? què per tots llocs estarà

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SANS i em gasten tots els sants!

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Així no es tracta una Presentació

  • 1. Curs - Presentacions Multimèdia: aplicació didàctica a l’aula Muro – 17-11-11
  • 2. AIXÍ NO ES TRACTA UNA PRESENTACIÓ • Problemes Tècnics • Estructura • Tipografia • Colors • Imatges • Format
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  • 19. La importancia de la Calidad ¿Por qué es necesario evaluar la calidad universitaria? Podemos indicar las siguientes razones: - Responder a las exigencias internas de mejorar la calidad - Proporcionar elementos de juicio para la toma de decisiones en política universitaria - Dar cuenta ante la sociedad del rendimiento académico y científico de los recursos que ésta pone a su disposición - Facilitar la movilidad y la cooperación entre las diferentes universidades, tanto nacionales como europeas. Así no se trata a una presentación 45/8967
  • 20.
  • 21. Tipogafía Sherif TIPOGRAFIA
  • 22. •Utilizar plantillas preexistentes, como las que utiliza todo el mundo y que nuestros receptores tienen ya aburridas dado que son las mismas que las que utiliza todo el mundo. •Texto difícil de leer, con tipo de letra Serif, apurando todo el espacio de la diapositiva o slide, texto que cansa a la vista. •Tamaño de letra muy pequeño, inferior a 18, eso hace que resulte muy difícil de leerlo desde las últimas filas de la clase o de la sala donde estemos mostrando nuestra presentación. •Texto con colores con poco contraste o mal contrastadas con el fondo de la diapositiva o utilizando variedad de colores para diferentes frases dentro de un mismo párrafo. •No kuidar las sintacxis, las ortographia i comentendo muxas erradas d’ortografia, lo que li da un axpecto desquidado a nuestra preséntación multimierda (perdón). •Utilizar muchos “Bullet points” •  esto es un “Bullet point” •Leer o recitar el texto de las diapositivas al pie de la letra. •Querer llenar con mucha información nuestra presentación.
  • 23. • Utilizar un logo del evento, centro al que pertenecemos, pie de página en el que aparece repetidamente el título de nuestra presentación, etc.; en cada una de las diapositivas, resulta cansino y no tiene ningún sentido que les recordemos a nuestros oyentes donde están o que están escuchando pues ya lo saben. • Utilizar una numeración de las diapositivas que llevamos y el total de las mismas que componen la presentación resulta contraproducente, pues los oyentes están más pendientes de cuantas llevamos, o cuantas faltan para acabar, mucho más que de lo que estamos diciendo. • Use too many transitions / animations, also distracts the attention of our listeners. • Abrir demasiadas ventanas con otras aplicaciones: webs, videos, documentos, otras presentaciones, también distrae la atención de nuestros oyentes y debe de evitarse al máximo. No way to treat a presentation Muro – 17/11/1988 - 17 / 12746
  • 24. Xé!! Quina lletra més molona!! Què tindrà? què per tots llocs estarà Bé, em presente, em diuen COMIC SANS i em gasten tots els sants! Si em veieu per ahí, és normal, tinc una fama mundial
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  • 27. COMBINACIONES QUE DAÑAN LA VISTA COMBINACIONES QUE DAÑAN LA VISTA COMBINACIONES QUE DAÑAN LA VISTA COMBINACIONES QUE DAÑAN LA VISTA COMBINACIONES QUE DAÑAN LA VISTA COMBINACIONES QUE DAÑAN LA VISTA
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  • 33. educar es aprender compartir es dar y recibir
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  • 37. 6 Ventas 5 4 Serie 1 1er trim. 3 Serie 2 2º trim. 2 Serie 3 3er trim. 1 4º trim. 0 Categoría Categoría Categoría Categoría 4 1 2 3
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  • 44. ¡ENHORABUENA! Has llegado a la diapositiva 500 de esta presentación. Como premio has ganado seguir aguantando al ponente de la misma durante 500 diapositivas más.
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  • 48. Imágenes libres: Biblioteca de recursos educativos CEFIRE Elda  http://www.lavirtu.com/ Flickr  http://www.flickr.com PhotoXpress  http://www.photoxpress.com EveryStockPhoto  http://www.everystockphoto.com Foto-gratis  http://www.foto-gratis.es/ Banco de imágenes del ITE (CNICE)  http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ Panoramio  http://www.panoramio.com Presentaciones on-line: SlideShare  http://www.slideshare.net Slideboom  http://www.slideboom.com Slidelive  http://www.slidelive.com SlideServe  http://www.slideserve.com authorStream  http://www.authorstream.com Myplick  http://www.myplick.com Scribd  http://www.scribd.com iSpring (convierte ppt en flash)  http://www.ispringsolutions.com/
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  • 58. Moltes gràcies http://www.slideshare.net/juanfratic/ Juan Fco. Álvarez Herrero juanfratic@gmail.com