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PUBLICACIÓN CULTURAL DEL I.E.S. BALERMA




nova + 2010

nº 7 junio 2010
2                                                                           Sumario

    SUMARIO

    Editorial........................... 2
                                               EDITORIAL
    Comienzo de curso........ 3                       Bienvenidos a la primera NOVA+ digital del
    Lo que no olvidaremos.. 4                  IES Mar Azul. Esta revista ha sido elaborada
    Noticiario......................... 5      íntegramente por el alumnado de 4º de ESO dentro
    Opinión............................ 6      de la asignatura de 4º de ESO “Proyecto Integrado
    Recordamos.................... 7           de Carácter Práctico”. Al principio de curso parecía
    Cuevas de Sorbas........... 8              un reto que llegara a ver la luz, pero lo hemos
    Música.............................. 10    conseguido tras multitud de vicisitudes, peleillas,
    Pictogramas.................... 12         enfados y luchas. Finalmente hemos vencido a los
    Pictonormas.................... 13         ordenadores y a los programas informáticos que en
    Recomendaciones                            ocasiones parecían aliados con la “nada” porque las
    literarias...........................14    fotos desaparecían de repente y los textos
    Viaje de Estudios............ 15           cambiaban como querían. Ha sido un trabajo arduo
    Bilingüismo..................... 18        para el poco tiempo que tiene el Proyecto (sólo una
    Instituto........................... 20    hora semanal) pero
    Entrevista........................ 21
    Acertijos, chistes............ 22              desde aquí os felicito a todos los
    Recetas............................ 24       alumnos y alumnas de 4º que habéis
    Teatro............................... 25      conseguido que la revista NOVA+ 7
    Calendario....................... 26                      vea la luz.
    Acrosport........................ 28
    Día de Andalucía............ 29                   Debo añadir que los contenidos no son tan
    Naturaleza....................... 30       amplios y variados como otros años, siendo la
    Recetas dulces............... 32           mayoría de ellos relativos a actividades realizadas
    Entrevista........................ 33      por el mismo alumnado de 4º o a sus intereses, pero
    Cine en el IES................. 34         las limitaciones de trabajo y tiempo no han permitido
    Homenaje........................ 36        llegar más allá.
    Fondo marino.................. 37
                                                      Rogamos indulgencia con la revista ya que
                                               tiene las carencias propias de quienes nos hemos
                                               metido a periodistas y maquetadores sin serlo.
    NOVA+ es una revista
    independiente, abierta y plural.                 Espero que la disfrutéis
    Puede no compartir algunas de
                                                     Blanca Ruiz, profesora de Proyecto Integrado
    las opiniones expresadas por
    sus colaboradores, de las
    cuales no se hace responsable.


    FICHA TECNICA
    Portada:
    Dirección: Blanca Ruiz
    Redacción: alumnado de 4º y Daniela Rito
                                                        Nova+ nº 7
    Maquetación: alumnado de 4º y Blanca Ruiz




                    Publicación cultural del IES Mar Azul                       Nova+ nº7
Comienzo de curso                                                                                                        3
     Iniciamos el curso con una Recepción del
          alumnado en su lengua materna
          El 15 de Septiembre, día de inicio del
presente curso escolar, se organizó una actividad
de recepción para el alumnado inmigrante que
asistía por primera vez al centro. Se instalaron
dos puntos de recepción, uno de Marruecos y
otro de Rumanía. En cada puesto había alumnas
del país de origen con experiencia en el centro,
que previamente habían preparado los materiales
en su lengua materna: carteles con el nombre del
país, las banderas, un plano del centro con
indicaciones de cada lugar y la traducción de las
normas básicas a seguir por el alumnado. Tras
dar la bienvenida, explicaron el reglamento
escolar e informaron al nuevo alumnado sobre la
distribución de las instalaciones, todo ello en su
idioma materno. Finalmente, estos nuevos
chicos y chicas se fueron a sus respectivas clases
para conocer a su tutor o tutora, recibir los libros
de texto y recoger la información sobre el
horario y el profesorado, todo ello con la Pie de foto: DE IZQUIERDA A DERECHA. Valerica, Georgiana, Halima,
asistencia de compañeros y compañeras de Nada y Amal
nacionalidad que los ayudaron dentro de su aula.
Esta actividad, que ha favorecido el contacto con
nuevos compañeros, también ha hecho más                 FIN DE OBRAS
llevadero el inicio de curso y el brusco cambio al
que estos chicos y chicas se ven sometidos al El alumnado del IES se concentró en el centro el primer día de clase
llegar a un país nuevo para ellos. Esperemos que para la presentación del nuevo curso. Todos y todas tenían muchas ganas
logren una rápida y buena adaptación a su nueva de ver las nuevas instalaciones y quedaron sorprendidos/as con ellas, la
vida en España.                                      primera, el gimnasio, que está situado en un extremo del patio de recreo
                                                     y contrasta visiblemente con la instalación utilizada en años anteriores,
Autores: Valerica y Félix Curso: 4º ESO              el antiguo comedor del colegio. Otra de las novedades es la reforma de
                                                     las pistas deportivas, las cuales no estaban en buenas condiciones para la
                                                     práctica del deporte ya que tenían enormes grietas en su superficie, a la
                                                     que han echado un nuevo firme. Finalmente han terminado el laboratorio
                                                     de Ciencias, el cual se ha dotado del material necesario para que el
                                                     alumnado pueda realizar todo tipo de experimentos relacionados con las
  Prevención ante la                                 asignaturas de Ciencias.
                                                     Autores: Antonio, Anabel, Tamara, Merce e Isa. 4º ESO
                   Gripe A
           En cuanto a la prevención del contagio
 de la gripe A se ha tratado del tema en la tutoría
 y se ha colocado en el centro diverso material
 higiénico, en los baños jaboneras eléctricas y
 en las aulas paquetes de pañuelos desechables.
 También se han repartido folletos y puesto
 carteles en los puntos más visibles del centro,
 todo ello a raíz de la reunión mantenida en el
 centro entre médicos del poniente, madres,
 padres y profesorado. Dadas las circunstancias
 nadie en el centro está alarmado ya que se trata
 de una enfermedad leve.
 Autores: Antonio, Anabel, Tamara, Merce e Isa.
 Curso: 4º ESO


                 Publicación cultural del IES Mar Azul                                       Nova+ nº7
4                                              Lo que no olvidaremos


                 Por todo lo vivido y lo que
                       queda por vivir
    Este es nuestro último año, un último año que           pizarra”, probablemente no volveremos a ver
    quedará grabado en nuestra memoria. La mayoría          una película en audiovisuales o a helarnos de
    de la gente pensará ¿por qué dedica esta chica una      frío en el aula de informática o a discutir con el
    parte de su tiempo a hablar de su último año en la      profesorado que nos dejen estar dentro porque
    ESO? El año en el que todos nos agobiamos con           en la calle hace frío. Probablemente nada se
    los exámenes, el año en que no sabemos si hacer         vuelva a repetir. Por eso estoy dedicándole
    un módulo o elegir bachiller… Pues yo le                parte de mi tiempo a escribir esto, porque
    contestaría a esas personas que si ponemos las          pronto se nos olvidará todo y me gustaría que
    cosas malas y las buenas de este año en una             eso no ocurriera.
    balanza, la balanza se inclinaría hacia el lado de lo
    bueno. Bueno, porque hemos disfrutado de la             A veces no hemos sido el mejor alumnado del
    felicidad de saber que siempre hay alguien detrás       mundo y el profesorado tampoco, pero siempre
    que te va a ayudar, porque hemos reído hasta que        nos acordaremos de ellos porque han estado
    nos dolía la boca, porque hemos vivido miles de         cuando los hemos necesitado y cuando no, pero
    cosas que si las hubiéramos vivido solos, sin nadie     lo más importante de todo es que han dedicado
    al lado, no habrían sido iguales.                       parte de su tiempo a nosotros.

    Probablemente no volveremos a escuchar el               Por esto y por muchas otras cosas dedico parte
    “sabías” de Alberto, o el “dad tres vueltas al          del mío a recordar lo vivido y a imaginar lo
    gimnasio” de Blanca o la frase más temida “a la         que queda por vivir, porque sin sueños no hay
                                                            realidad.




                                                                                    Lo que jamás
                                                                                    olvidaremos …
                                                                                    ...las risas.
                                                                                    ...las bromas.
                                                                                    ...los cambios de clase.
                                                                                    ...los amigos.
                                                                                    ...los profesores.
     Autoras: Laura López y Mirella Romero 4º
                                                                                    ...las anécdotas.




          Publicación cultural del IES Mar Azul                                 Nova+ nº7
Noticiario                                                                                                 5

                          Un granito de arena del I.E.S
                                  Mar Azul.
       Pocos días después de la tragedia de Haití fue colocada una urna en secretaría. El objetivo de esto era
     recaudar dinero para enviarlo más tarde a las víctimas de Haití.
       Como esta medida no fue suficiente, se propuso aportar 1€ por persona el día de Andalucía en el desayuno
     andaluz. Esta iniciativa fue bien acogida por el alumnado.

      La recaudación final fue de 245'65€. Está pequeña aportación ayudará a la reconstrucción de Haití.

                           Autoras: Laura López y Mirella Romero 4º




        ¿Obras o chapuzas?
  Hay que remontarse ocho años atrás para                 pintura para piscinas, los azulejos se caen,
encontrar el comienzo de las peticiones del               bisagras rotas por el óxido, entran pájaros por
IES Mar Azul para la mejora de las                        rendijas, etc.
instalaciones. Se iniciaron hace dos años,                  Por todo esto pedimos que vuelvan a arreglar
convivimos con ellas y las sufrimos todo el               los desperfectos, para que el centro se encuentre
curso pasado. Terminaron en octubre de este               en buenas condiciones de uso y seguridad, pero
curso. Supuestamente, el edificio principal               intentando que las clases no sean interrumpidas
había quedado como nuevo tras la                          por la obra, como en la vez anterior porque la
remodelación, y el gimnasio, de nueva                     situación está llegando hasta un punto
construcción, estaba muy bien, pero nada más              insostenible.
lejos de la realidad, poco tiempo después han               El alumnado del centro no piensa quedarse de
comenzado a notarse los numerosos                         brazos cruzados ante esta situación e intentará que
desperfectos que hay.                                     escuchen sus peticiones, llegando a organizar
  Algunos de los desperfectos son: el vallado             protestas y huelgas contra la situación en la que se
del centro se cae ya que este no fue arreglado            encuentra el centro.
en su momento; Puertas de emergencia con
llave y que abren hacia dentro lo que supone                Este artículo apareció el día 3 de mayo en el
un peligro en situaciones de emergencia; El               periódico “La voz de El Ejido” como protesta por
techo del gimnasio tiene goteras, el suelo                las obras de restauración del instituto mal
tiene bultos y resbala, ya que está pintado con           realizadas.
                                                           Autoras: Laura López y Mirella Romero 4º


Hemos preguntado al director su opinión sobre lo hablado en el artículo anterior. Nos ha comentado
que se han realizado unas cosas bien y otras mal. Que aún no se ha cerrado la obra, ni se han
arreglado los techos. Los elementos de albañilería, carpintería y fontanería que se han colocado dejan
mucho que desear.

Finalmente ha añadido que parte del dinero destinado a las inversiones se está utilizando en arreglar
las cosas mal hechas o no realizadas.
6                                                                 Opinión

        LA HISTORIA DE NUESTRO I.E.S
                                                                    Su aspecto ha cambiado
                                                              desde que nació, fue nuevo, se
                                                              hizo viejo y ahora ha sido
                                                              reformado. Por fuera tiene el
                                                              mismo aspecto, pero por dentro ha
                                                              cambiado, ya no es el mismo lugar.

                                                                      Mis compañeros/as de clase
                                                              y yo nos iremos y tal vez nos
                                                              olvidemos de él, tal y como es
                                                              ahora, pero siempre nos
                                                              acordaremos de cómo era de viejo,
        Nació en el año 1979, sus muros han sobrevivido a     de cómo nos ha guardado y
                                                              cuidado desde 1º hasta 4º de
terremotos, uno de ellos de gran magnitud, se puede decir     primaria, de cómo nos fuimos dos
que también ha sobrevivido al paso de los años y sobre        años de él y que cuando volvimos
todo al alumnado. Las paredes del instituto guardan todos y   le recordábamos. De esto ya han
cada uno de los recuerdos más preciados, desde un enfado      pasado cuatro años, este año es el
                                                              definitivo y su luz para nosotros/as
de un profesor o profesora hacia sus alumnos/as hasta los     se desvanecerá, pero para otros
sueños, los abrazos y el cariño de todos aquellos que han     siempre brillará.
pisado su suelo.
Por él han pasado un montón de profesores y profesoras
venidos de todas partes de España. Ellos/as han dejado un
rastro imborrable tanto en el colegio como en el alumnado.

UN SUEÑO TRUNCADO, UNOS ESTUDIOS
 IMPOSIBLES POR FALTA DE MEDIOS
    En la actualidad todos los niños y niñas
    tienen derecho y obligación de ir al colegio
    con la finalidad de sacarse unos estudios que
    le ayuden a trabajar en un futuro.
    Antiguamente esto no era así, los niños/as sí
    podían asistir al colegio, pero si en su          medios de comunicación lo impedían.
    familia había dificultades económicas se
    veían obligados a dejar de estudiar para ir a     Alumnos/as que han realizado los
    trabajar y ganarse un sueldo para ayudar a su     estudios en este mismo centro no han
    familia. Esta situación ocurría muy a             podido continuar sus proyectos de
    menudo hace años, no era una cosa aislada.        futuro debido a los inconvenientes
    Los sueños, ilusiones y alegrías de montones      citados        con          anterioridad.
    de niños/as se esfumaban para dar paso al         Algunos/as     de     ellos,     todavía,
    trabajo de muchas horas en la tierra y            conservan esa “espinita”, una ilusión
    después al cansancio no solo físico, sino         que se desvanece por momentos o que,
    también emocional. Si esto hubiera tenido         simplemente, ha dejado de existir; y
    lugar en el siglo XXI se podría haber             otros, a pesar de las circunstancias en
    combinado con los estudios, pero en               las que se encuentran, tratan de llegar a
    aquellos momentos los transportes y los           esa meta que tanto ansiaban cuando
                                                      eran                               niños.

              Publicación cultural del IES Mar Azul                   Nova+ nº7
Recordamos                                                                                        7


            MIGUEL DELIBES

Nosotros queremos recordarle de una forma
agradable, ya que fue un gran escritor que ha dejado
un gran legado en la cultura española y que será
imborrable. Y con su muerte se acaba con la
 generación de grandes escritores y novelistas
españoles del siglo XX y también con una gran persona
querida y admirada por todo su público, es un gran
referente para cientos de estudiantes, que estudian sus
obras más destacadas, como Diario de un cazador, El             También escribía en el periódico El
hereje, El príncipe destronado, La sombra de un                 Norte de Castilla, del cuál fue nombrado
ciprés, Diario de un jubilado, Castilla habla..., algunas       director. Fue un escritor excepcional que
de las cuales llevadas al cine con gran éxito. Fue              quedará presente en todos aquellos que
galardonado con los premios más importantes como el             han leído alguna de su obra.
premio Nadal por el libro La sombra de un ciprés, el
premio Príncipe de Asturias de la Letras en 1982,
premio Nacional de Narrativa por Diario de un cazador,
Premio de las Letras de Castilla y León, entre otros
premios, el único que no consiguió fue el premio Nóbel.


            JUAN ANTONIO SAMARANCH
El pasado 21 de Abril falleció este gran deportista, a sus 89
años de edad y tras una larga y dura vida, practico el
hockey en patines, un deporte en el que también fue
entrenador. También practico el boxeo y el fútbol. Ejerció
de periodista deportivo y fue presidente de la Federación
Española de Patinaje, además de jefe de la delegación
española en varios Juegos Olímpicos.

Aunque su gran satisfacción llegó cuando lo eligieron
presidente del Comité Olímpico Internacional (COI) en el               España tuviera todo lo que se
año 1980. Fue un gran participante a la hora de albergar               merece en su panorama
los Juegos Olímpicos de Barcelona en 1992. En 2001 dejo la             deportivo. Su último vivencia
presidencia del COI, en este mismo año fue nombrado                    se produjo en la candidatura
Presidente de Honor Vitalicio.                                         de Madrid 2016, en la que
Recibió varios galardones, de los cuales los más                       incluso fue a Copenhague a
importantes fueron: en 1985 la Medalla de Oro de la                    defender la candidatura
Generalidad de Cataluña y en 1988 el Premio Príncipe de                dicha anteriormente. Dio su
Asturias de los Deportes.                                              vida por el deporte y por eso
Fue un gran representante del deporte español en todo el               nosotros le queremos
mundo e impulso el deporte español hasta los niveles que               homenajear.
conocemos actualmente. Se fue una persona entregada a su
país y que hasta el último momento dio su vida para que



             Publicación cultural del IES Mar Azul                           Nova+ nº7
8                                                           Cuevas de Sorbas

Excursión a las cuevas de Sorbas
        El pasado día 29 de Enero, el                                    Tras ver el video alumnado y
alumnado de 3º y 4º de ESO del IES                               profesorado, acompañado de un
Mar Azul, hicieron una excursión a los                           guía, fuimos a las canteras de Yesos,
Karts en Yesos de Sorbas con salida a                            en las cuales vimos las diferentes
las 8:30. Los objetivos de esta                                  formaciones:       túmulos,    simas,
excursión eran conocer la flora, los                             dolinas; las canteras de las que se
animales que habitan la zona y el                                extraía el yeso y los hornos. Después
relieve de los Karts. Primero vimos un                           nos enseñaron las plantas de la zona
video en el pueblo de Sorbas el cual                             como la jarilla de Sorbas, la varilla
nos explicaba cómo se formaron las                               de San José o la matamatilla. A
cuevas, las diferentes partes del karts y                        continuación realizamos una parada
la fauna existente. Antes de dicho video                         para desayunar y acto seguido
estuvimos en varias salas en las cuales                          entramos en la cueva en la cual
había carteles que nos explicaban los                            estuvimos aproximadamente 1h 30
lugares donde existen karts de yeso, la                          min. y recorrimos unos 900 metros.
geografía de los karts de Sorbas, etc y                          Llegamos a estar a una profundidad
después, una recreación de una cueva.                            de 51 metros.
                                                                             Dentro de las cuevas
                                                                     pudimos observar las diferentes
                                                                     formas que el agua del río había
                                                                     formado. También las formas del
                                                                     yeso y las diferentes capas que hay
                                                                     dentro de una cueva. Fue alucinante,
                                                                     ya que tuvimos que gatear y trepar.
                                                                     También tuvimos que apagar las
                                                                     luces porque querían practicar una
                                                                     experiencia de cómo se vivía sin luz
                                                                     ahí abajo, también tuvimos que
                                                                     saltar y atravesar un río.
                                                                     Acto seguido salimos y fuimos a
                                                                     comer, y nos montamos en el
                                                                     autobús dirección Balerma llegando
                                                                     a nuestras casas.
                                                                     4º Fran García y José Antonio
                                                                     Romera

       Las opiniones de las        absoluta. El recorrido que           pequeños hasta personas de
personas que fueron a las          realizaron fue de nivel básico,      edad avanzada con agilidad.
cuevas de Sorbas fueron            que lo puede realizar todo tipo      Recorrerás galerías de una
todas positivas, se lo pasaron     de público.                          cueva en yeso donde se pueden
muy bien porque era una                    Esta fue la ruta que         admirar el reflejo de los cristales
excursión nunca realizada y        realizaron, por su duración de       de yeso al recibir la luz de
fue una experiencia nueva          una hora y media y su baja           nuestros cascos y el efecto que
para todo el que asistió, algo     dificultad es idónea como            realizó el agua.
que les sorprendió fue en el       primera experiencia en una
momento en el que se               cueva natural y la pueden
quedaron en la oscuridad           realizar desde niños muy


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Cuevas de Sorbas                                                                                              9

Tipos de rutas de
Cuevas de Sorbas
Ruta Básica. (Recorrido
fácil, duración:1hora y
media): Por su duración y
su baja dificultad es
idónea como primera
experiencia en una cueva
natural y la puedan
realizar desde niños muy
pequeños hasta personas
de edad avanzada con
agilidad. Recorrerás
galerías de una cueva en
yeso donde se pueden
admirar el reflejo de los
cristales de yeso al
recibir la luz de nuestros
cascos y el efecto que la
erosión del agua y el
paso del tiempo han
provocado en la roca de
yeso. El itinerario dentro   Ruta         Combinada.      cuevas     es    algo      tramos en los que
de la cueva es fácil, casi   (Recorrido                   complicado,        en      por seguridad se
                             complicado, duración:        algunos casos hay          equipa al visitante
todo es horizontal, pero     3 horas y media):            que trepar y en otros      de arnés y se emplea
en algunos casos hay que     Recorrerás galerías de       atravesar gateras de       cuerda para rapelar
                             dos       cuevas      muy    varios metros.             unos metros.
trepar y en otros gatear     diferentes del Karst en
un poco.                     Yesos de Sorbas, en
                             una, las galerías están
                             repletas de estalactitas y   Ruta          Técnica.     -Las visitas están
                             estalagmitas; en otra        (Recorrido      difícil,   dirigidas        para
                             podemos admirar el           duración: 4horas y         cualquier    persona,
                             reflejo de los cristales     media): Se trata de        sin necesidad de
                             de yeso al recibir la luz    una ruta de dificultad     aptitud         física
                             de nuestros cascos. El       alta y una duración        especial            ni
                             itinerario dentro de las     adecuada para que          conocimientos
                                                          quien realice la ruta      técnicos previos o
                                                          sienta la aventura de      experiencia alguna.
                                                          una cueva con pasos
                                                          arriesgados al tiempo
                                                          que disfruta de sus
                                                          preciosas galerías. El     -Importante     llevar
                                                          recorrido de esta ruta     ropa          cómoda,
                                                          se desarrolla en su        adaptada a la época
                                                          totalidad en la Cueva      del año, en las
                                                          del            Tesoro,     cuevas      no    hace
                                                          posiblemente         la    demasiado          frío;
                                                          cueva más importante       calzado deportivo o
                                                          del karst en yesos por     al menos sujeto al
                                                          la espectacularidad de     pie y sin tacones.
                                                          sus cristales y el
                                                          tamaño      de      los
                                                          mismos, así como por
                                                          la intensidad de su        -La visita incluye el
                                                          recorrido, con pasos       equipo que consta
                                                          verdaderamente             de:            casco,
                                                          complicados       para     iluminación, equipo
                                                          personas ajenas a este     de descenso por
                                                          deporte. Durante la        cuerda.
                                                          ruta existen algunos


              Publicación cultural del IES Mar Azul                              Nova+ nº7
10                                                                                   Música


LO MÁS ESCUCHADO EN EL I.E.S MAR AZUL.
                                                     Letra en castellano de la vie en rose .
        La vie en rose
       Edith Piaf (1915-1963)                        Ojos que hacen bajar los nuestros
                                                     Una risa que se pierde sobre su boca
     Des yeux qui font baisser les miens,            He aquí el retrato sin retoque
     Un rire qui se perd sur sa bouche,              Del hombre a quien pertenezco.
     Voilà le portrait sans retouche
     De l'homme auquel j'appartiens...
                                                     Cuando me toma en sus brazos,
     Quand il me prend dans ses bras,                Me habla todo bajo
     Qu'il me parle tout bas,                        Veo la vida en rosa,
     Je vois la vie en rose;                         Me dice palabras de amor
                                                     Palabras diarias,
     Il me dit des mots d'amour,                     Y eso me hace algo
     Des mots de tous les jours,                     Entró en mi corazón,
     Et ça m' fait quelque chose.                    Una parte de felicidad
                                                     Que conozco la causa,
     Il est entré dans mon coeur,                    Es él para mi,
     Une part de bonheur                             Mí para él en la vida
     Dont je connais la cause,                       Me lo dijo, lo juró
                                                     Por la vida.
     C'est lui pour moi,                             Y en cuanto lo perciba
     moi pour lui dans la vie;                       Entonces siento en mi
     Il me l'a dit, l'a juré pour la vie;            Mi corazón que late.

     Et dès que je l'aperçois,
     Alors je sens en moi                            Noches de amor por terminar más
     Mon coeur qui bat.                              Una gran felicidad que se sienta su
                                                     Problemas, penas se borran
     Des nuits d'amour à plus finir,                 Feliz, feliz a morir!
     Un grand bonheur qui prend sa place,
     Les ennuis, les chagrins trépassent...
     Heureux, heureux à en mourir!                   (BIS)
     (Bis)




     Preguntas a la profesora de
     francés: Magdalena .

                                                             -RECOMENDACIONES
     -¿Por qué elegiste esta canción ?
     En primer lugar porque articula bien y porque
                                                             Edith Piaf ya que se entiende muy bien y
     me gusta mucho esa canción .
                                                             otro cantante que también me gusta es George
     -¿Con que finalidad la elegiste ?
                                                             Moustaki.
     Para aprender a pronunciar bien .




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Música                                                                                                    11

WHERE IS THE LOVE ¿?

WHAT´S WRONG WITH THE WORLD, MAMA

 PEOPLE LIVINING LIKE THEY AIN´T GOT NO
MAMAS

 I THINK THE WHOLE WORLD ADDICTED TO THE
DR AMA

 ONLY ATTRACTED TO THINGS THAT´LL BRING
YOU T R AUMA

OVERSEAS, YEAH, WE TRY TO STOP TERRORISM

                                                           ENTREVISTA A LA PROFESORA DE
BUT WE STILL GOT TERRORISTS HERE LIVINING
                                                           INGLÉS:JUANI .

IN THE USA, THE BIG CIA
                                                           -¿Por qué elegiste esta canción?
                                                            Porque creo que transmite muchos sentimientos .
T H E B L O O D S A N D T H E C R IP S A N D T H E K K K
                                                           -¿Con qué finalidad la elegiste ?
                                                            Es un grupo que me gusta mucho enseña los
 THERE´S NO WONDER WHY SOMETIMES I´M
                                                           problemas
FEELIN´
                                                            del mundo como :las guerras y la discriminación.
 UNDER (SO ASK YOURSELF)
 GOTTA KEEP MY FAITH ALIVE TILL LOVE IS
FO U N D
                                                           Recomendaciones .

PEOPLE KILLIN´, PEOPLE DYIN´
                                                           El grupo Outlandish con su canción :Look into
                                                           my eyes .
CHILDREN HURT AND YOU HEAR THEM CRYIN´
                                                           Cuenta la historia de una niña palestina y de
                                                           como ve el mundo.
CAN YOU PRACTICE WHAT YOU PREACH

AND W OUL D YOU T UM T HE OT HE R C HE E K

FATHER, FATHER, FATHER HELP US

SEND US SOME GUIDANCE FROM ABOVE

´ CAUSE PEOPLE GOT ME, GOT ME QUESTIONIN´

WHERE IS THE LOVE? (LOVE)

WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)
WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)
WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)
WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)
        BIS
WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)




            Publicación cultural del IES Mar Azul                                Nova+ nº7
12                                                              Pictogramas

         El alumnado de 4ª realizó una serie de pictogramas en el primer
         trimestre de este curso. Os los mostramos a continuación, ¿seríais
         capaz de unirlos?

                          1                                     2




                                                                           5




                 3



                                        4
                                                    6




                                                            9




     7                                                                  1-
                                                                        Administration
                                                        8               2-Music room
                                                                        3-Audio-visual
                                                                        room
                                                                        4-Orientation
                                                                        5-Director of
                     10                     11                          studies
                                                                        6-Art room
                                                                        7-Laboratoire
                                                                        8-Reception
                                                                        9-Computers
                                                                        room
                                                                        10-Language
         Autoras: Nati Vargas y Noemi López                             11-Teachers


               Publicación cultural del IES Mar Azul                Nova+ nº7
Pictonormas                                                              13

El alumnado de 1º realizó una serie de pictonormas en el primer
trimestre de este curso. Os lo mostramos a continuación, ¿seríais capaz
de unirlos?




                                   Poder estar a gusto en clase

                                    Tener la mesa limpia




                                    Tener la clase limpia




                                    Tener mis cosas seguras




                                     Que me respeten mi turno de
                                     palabra

                                     Ser respetado

                                    Que me den clases completas




                                   Autoras: Nati Vargas y Noemi López
14                                        Recomendaciones literarias



     1. Nunca seré tu héroe. ( María Menéndez Ponte ). Es un libro que trata de los problemas cotidianos de los
         adolescentes.

     2. El niño con el pijama de rayas. ( Jonh Boyne ). Es un libro que se remonta a la época de la Alemania
         nazi, donde un niño cuenta el día a día.

     3. Miriam es anoréxica. ( Marliese Arold ). Trata de como es el dia a dia de una chica que con el tiempo se
         vuelve anoréxica.

     4. Te di la vida entera. ( Zoé Valdés ). Una novela rebosante de humor ácido y erotismo, que retrata sesenta
         años de la vida de una mujer cubana. Una magnífica novela sobre el deseo, la esperanza y el desencanto.

     5. La naranja mecánica. ( Anthony Burgess ). Cuenta la historia de una pandilla de amigos en un mundo de
         crueldad y destrucción.

     6. El extranjero. ( Albert Camus ). Describe en forma muy detallada la carencia de valores del mundo
         contemporáneo como consecuencia de la frustración y la desesperanza en la que Europa quedó sumergida
         después de la guerra.

     7. Niebla. ( Miguel de Unamuno ). Relata la vida de un hombre de familia acomodada, que tras perder a su
         madre y tener varios trastornos psicológicos, encuentra el amor en una mujer maestra. La historia cuenta
         las peripecias de Augusto para conquistarla.

     8. El lenguaje secreto del Jin-Shey. ( Alma Alexander ). Ocurre en un reino chino en el que su lenguaje es
         el Jin-Ashu, el cual habla de una historia intemporal que habla de la amistad y lo que la destruye.




               1                          2                          3                            4




              5                           6                           7                           8


                   Publicación cultural del IES Mar Azul                          Nova+ nº7
Viaje de estudios                                                                                           15

               Los balermeros en Barcelona
 A mediados de octubre, el profesor Manolo y el
 alumnado de 4º comenzamos a planear el viaje
 de estudios. Hubo muchos problemas ya que no
 nos poníamos de acuerdo de a dónde seria el
 viaje y los profesores que nos acompañarían. A
 finales de febrero se decidió que iríamos a
 Barcelona, y que nos acompañarían las
 profesoras, Cristina y Angélica.
 Llegó el día 6 de Abril y todos, a las 9:00
 estábamos impacientes en la puerta del centro de
 salud esperando el autobús. Subimos las maletas,
 y emprendimos camino a Barcelona. Durante el
 viaje de ida, paramos en Murcia, Valencia,
 Castellón y Tarragona durante unos minutos, ya
 que el conductor del autobús tenía que descansar
 cada 2 ó 3 horas. A las 21:00 llegamos a
 Barcelona y nos fuimos dirección al hotel que
 estaba en Pineda de Mar. Nos repartimos las
 habitaciones y nos fuimos a cenar al restaurante
 del hotel. Al terminar de cenar, cada grupo se fue
 a su habitación, colocamos la ropa en los
 armarios, nos duchamos y dimos un par de
 vueltas por el hotel para conocerlo y fuimos a
 dormir. Al día siguiente, fuimos a Tarragona a
 ver el casco antiguo de la ciudad. Visitamos el
 circo romano, la muralla, la catedral, etc. Fuimos
 a comer a un restaurante llamado “El Argentino”



                                                      y después, volvimos de nuevo al casco antiguo.
                                                      Sobre las ocho de la tarde, volvimos al hotel,
                                                      cenamos, y fuimos a la discoteca del hotel, en
                                                      pijama. El día siguiente fue el mejor, fuimos a
                                                      Salou, a Port Aventura. Allí cada uno se hizo su
                                                      propio grupo, y nos fuimos a las distintas
                                                      atracciones que había en el parque. Nuestro grupo
                                                      fue a una atracción llamada “Estampida”. Íbamos
                                                      Cristina, Nerea, Antonio, Isa y Nati. Al principio
                                                      parecía muy normal, pero cuando bajamos de la
                                                      atracción, todos teníamos las lágrimas saltadas. A
                                                      las 3 fuimos a comer, y después nos dejaron de
                                                      nuevo tiempo libre hasta las cinco, para volver al
                                                      autobús. Llegamos al hotel, y en media hora,
                                                      teníamos que estar todos vestidos y duchados para
                                                      ir a cenar a un castillo medieval. A las diez
                                                      llegamos al castillo, donde nos servían la comida
                                                      para comerla con las manos mientras veíamos un
                                                      espectáculo de caballos, en el cual, eligieron a
                                                      Mercedes de entre el público para que participara
                                                      en la función. Antes de volver al hotel, estuvimos
                                                      en el salón del castillo, en el que había un baile.
                                                      Volvimos al hotel, y al llegar al pasillo, nos
                                                      encontramos con un grupo de ingleses de nuestra
                                                      edad que habían llegado a nuestra planta.




             Publicación cultural del IES Mar Azul                              Nova+ nº7
16                                                           Viaje de estudios

               El viernes tuvimos la mañana libre, y
     algunos aprovecharon para dormir, otros para
     bañarse en la piscina y otros para salir por Pineda.
     Almorzamos, y a las 14:30, nos fuimos a la parada
     del tren que nos llevó a Barcelona. Pasamos allí la
     tarde viendo el Parc Güell y después un rato libre
     para conocer la rambla e ir de tiendas. A las 19:30
     volvimos a tomar el tren, y volvimos a Pineda
     para la hora de cenar. Cuando terminamos de
     cenar, nos arreglamos, y nos fuimos a la discoteca
     del hotel. Al siguiente día después de desayunar,
     nos dirigimos hacia Figueres donde fuimos a
     visitar el museo Dalí. Cuando salimos, tomamos
     el almuerzo y nos dejaron tiempo libre. A las
     16:30, subimos en el autobús y fuimos a Besalou y
     Bañolas, donde visitamos el pueblo y el lago más
     grande de Cataluña. Dimos una pequeña vuelta
     por el lago y nos fuimos al hotel. Llegamos a las
     18:30 y algunos aprovecharon para bañarse en la
     piscina. Después de cenar fuimos a la discoteca
     del hotel con los ingleses. El Domingo
     desayunamos muy temprano y fuimos hacia
     Barcelona, en donde visitamos la Sagrada Familia
     pero solamente la pudimos ver por fuera porque
     había rezo. Después fuimos al acuario, en el que
     vimos cientos de peces distintos. Cuando salimos
     nos dejaron tiempo para comer hasta las 16:00 que
     teníamos dos sesiones de cine en 3D, en el cual la
     mayoría nos quedamos dormidos (incluyendo
     Cristina, la profe). Cuando salimos nos dejaron
     tiempo para ir de compras por el centro comercial
     y a las 19:30 nos fuimos al hotel. Llegamos al
     hotel, cenamos y nos fuimos a la discoteca del
     hotel. El camarero de la discoteca, para finalizar la
     noche, puso canciones típicas españolas como
     “Macarena” o “Paquito el chocolatero”, las cuales
     enseñamos a bailar a los ingleses.
              Por la mañana, desayunamos, subimos
     las maletas al autobús, algunos nos despedimos de
     los ingleses, y pusimos rumbo de nuevo hacia
     Balerma.




                     Publicación cultural del IES Mar Azul         Nova+ nº7
Viaje de estudios                                                                                             17
                                       Opiniones de los viajeros.

Comentario de Laura: Fue una experiencia inolvidable.   Comentario de Carlos: Me lo pasé muy bien, exceptuando
Me lo pasé muy bien con mis compañeros y nos            algunos inconvenientes.
divertimos mucho.




Comentario de Isa: Fue genial, me gustó mucho           Comentario de Mª Soledad: Fantástico. Me lo pasé muy
Barcelona. Una experiencia increíble junto a mis        bien.
compañeros.




Comentario de Antonio: Estupendo, visité
muchos lugares interesantes junto a mis
compañeros, y lo volvería a repetir. Estuvimos
muy a gusto esa semana tanto entre compañeros
como profesores y nos sirvió para conocer gente
de otro país y relacionarnos.




               Publicación cultural del IES Mar Azul                             Nova+ nº7
18                                                                              Bilingüismo

                                      Entrevista a Mark
      -¿Cómo te llamas?                                  -¿De dónde eres?
      What is your name?                                 Where are you from?
      My name is Mark                                    I'm from Birmingham
      Mi nombre es Mark                                  Yo soy de Birmingham

      -¿Cuántos años tienes?                              -¿Tienes hermanos/as?
      How old are you?                                    Do you have brothers or sisters?
      I am 39 years old                                   Yes, I have one brother
      Tengo 39 años                                       Sí, Tengo un ahora

      -¿Dónde vives ahora?¿Con quién?                    -¿Cómo se llama tu hija?¿Cuántos años tiene?
      Where do you live now? With whom?                  What is your daugther's name? How old is she?
      I live in Almería with my wife and my daughter     Her name is Natasha, she is five years old
      Vivo en Almería con mi mujer y mi hija             Su nombre es Natasha, tiene cinco años

      -¿Cuáles son tus hobbies?                          -¿Cuál es tu equipo de fútbol favorito?
      What are your hobbies?                             What is your favourite football team?
      My hobbies are reading, watching football,         My favourite football team is Aston Villa
      going to the cinema..                               Mi equipo favorito es el Aston Villa
      Mis hobbies son leer, ver el fútbol, ir al cine.

      -¿Qué tipo de musica te gusta?
      What type of music do you like?
      I like rock and jazz music,
      Me gusta el rock y el jazz,

      ¿Cuál es tu cantante favorito?
      What is your favourite singer?
      My favourite singer is Frank Sinatra.
      Mi cantante favorito es Frank Sinatra.

      -¿Cuál es tu comida favorita?
      What is your favourite food?
      My favourite food is fish and chips.
      Mi comida favorita es el pescado y las patatas.

      -¿Tienes mascota?                                  -¿Cómo te sentiste cuando viniste a España?
      Do you have a pets?                                 How did you feel when you go to Spain?
      Yes, I have a dog is a French Bulldog               When I go to spain I felt strange.
      Si, Tengo un perro es un Bulldog Francés            Cuando llegué a España me sentí extraño.



       EL ALUMNADO DE 4º E.S.O. DEL I.E.S. MAR AZUL
     REALIZA UNA ACTIVIDAD DE SPEAKING EN LA CLASE
                  DE INGLÉS CON MARK
         El alumnado de 4º ESO ha realizado una               que se pedía y para ver cómo nos defendíamos,
     actividad de speaking en la clase de inglés. En          nuestros recursos y si participábamos todos los
     grupos mixtos de cuatro personas hemos salido las        miembros del grupo. Mark realizó preguntas
     últimas medias horas de algunas clases para              básicas como nuestra edad, nuestros hobbies, lugar
     establecer una conversación completamente en             de nacimiento..., las cuales tendremos que
     inglés, utilizando el vocabulario estudiado en el        responder siempre en inglés. Con el paso de las
     tema que estábamos dando en clase. Las primeras          semanas las preguntas se fueron haciendo más
     veces las conversaciones fueron grabadas para que        complicadas.
     la profesora comprobara que hablábamos de lo                Jesús Rubio y Jose Antonio Rivera 4º

                Publicación cultural del IES Mar Azul                                Nova+ nº7
Bilingüismo                                                                                                 19

  Big Challenge, Un concurso para poner a prueba
                  nuestro inglés.
           El pasado viernes 7 de mayo, el alumnado                On Friday May 7, students from IES Mar
  del I.E.S Mar Azul participó en el famoso concurso       Azul participated in the famous contest of English
  de inglés a nivel europeo “THE BIG CHALLENGE”,           at the European level "THE BIG CHALLENGE",
  en el cual participan los países de Alemania, España y   in which participating countries of Germany,
  Francia,    en el cual hay preguntas de distinta         Spain and France, where there are questions of
  dificultad      sobre      gramática,     vocabulario,   varying difficulty on grammar, vocabulary,
  pronunciación y cultura británica. Para poder            pronunciation and British culture. To participate
  concursar el alumnado debió pagar 3 euros y las          students had to pay 3 euros and teachers of
  maestras de inglés fichas de entrenamiento.              English records of training.
           La prueba fue de 54 preguntas tipo test entre           The test was 54 multiple choice
  las que tenías que elegir una de las cuatro respuestas   questions where you had to choose one among the
  posibles. Hubo que contestar las preguntas en un         four possible answers, was to answer the
  tiempo límite de 45 minutos. Como premio, al             questions in a 45-minute time limit. As an award
  ganador del concurso le darán un diploma y un            winner will give you a diploma and a dictionary.
  diccionario. El 21 de mayo se sabrán los resultados      On May 21, will the results of the competition
  del concurso “THE BIG CHALLENGE”.                        "THE BIG CHALLENGE."




CLASIFICACIÓN BIG CHALLENGE
1º ESO                                      Puntuación     3º ESO
Mari Carmen Criado Gómez                    261,25         David Rodríguez Cabeo                         240,25
Iuliana Isabella Vilcan                     249,25         Rosalía Luque Suárez                          233,75
Diana Elena Vilcan                          204            Francisco Fernández Gálvez                    170,75
Diana Alexandra Iordache                    175,75         Anabel Barranco Manzano                       161,25

2º ESO                                                     4º ESO
Alba Rivera Berenguel                       175,75         Félix Maldonado Barrera                       226,5
Jose Mª Sánchez Fernández                   170            Natividad Vargas Mingorance                   165,75
Marta Pérez Fernández                       165            Laura María López Romero                      163
Marina Cabeo Herrera                        156,25         Jesús María Rubio Espinosa                    147




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20                                                                      Instituto

                          Qué han hecho, qué no han
                          hecho, y qué han hecho mal

             El alumnado y profesorado del       hasta ellas. Los vestuarios también tiene
     centro están disgustados por las malas      problemas como losas caídas y los grifos
     condiciones en las que se encuentra el      que no son los más adecuados para su
     centro.                                     uso por no ser automáticos.
             Tras unas largas y duraderas                El aula llamada la pecera se
     obras, el I.E.S. Mar Azul de Balerma se     encuentra en una condiciones pésimas
     encuentra en mal estado por lo que el       ya que los alumnos/as se sienten
     alumnado y profesorado no están             inseguros por los dos grandes ventanales
     satisfechos con el trabajo realizado, ya    que hay, que están reforzados por dos
     que las reparaciones solicitadas no han     hierros, pero aún así cuando hace un
     sido lo esperado y las nuevas               temporal de viento se tienen que ir a dar
     instalaciones no están lo suficientemente   clase en otra aula.
     preparadas. El gimnasio que ha sido
                                                         Otra causa muy importante por
     construido este año,       tiene algunos
                                                 la cual no estamos a gusto es la
     problemas como por ejemplo que las
                                                 instalación eléctrica del centro. Estos
     paredes están inclinadas y no se pueden
                                                 piden que por favor arreglen los daños
     poner las espalderas, cuando llueve hay
                                                 del edificio.
     algunas goteras, las gradas no tienen
     escaleras por lo que no se puede subir      Nerea y Tamara 4º




               Publicación cultural del IES Mar Azul                      Nova+ nº7
Entrevista                                                                                                     21

                 Entrevista a Blanca Ruiz profesora de
                 Educación Física y tutora de 4º.
Buenos días Blanca, ¿qué opinas de las nuevas             Como bien sabemos estuviste un año ausente del centro,
reformas realizadas en el centro?:                        ¿han cambiado en algo los alumnos en ese tiempo?
Que hacían mucha falta, pero han sido insuficientes y     Sí, han crecido mucho, pero por lo demás todo sigue
en muchos casos deficientes.                              igual.

¿Crees que se podrían mejorar aún más? ¿qué es lo         ¿Te asustaste en tu primer día de clase después de una
que menos te satisface de ellas?                          larga temporada sin realizar tu trabajo?
Muchísimo, hay muchas chapuzas en los arreglos que        Asustarme no, pero me encontré un poco rara,
han hecho y han dejado muchas cosas sin hacer, como       desentrenada.
por ejemplo el vallado.
A mí lo que más me afecta es el gimnasio y ya sabéis      ¿Qué fue lo que más te impacto de tu nuevos chicos como
que hay goteras en el techo, azulejos caídos y rotos en   tutora?
los vestuarios, el suelo resbala muchísimo, en las        Que el grupo era muy numeroso, pero en general muy
paredes inclinadas no vamos a poder poner nada, ni        apañado.
las espalderas ni canastas, el suelo tiene
abultamientos, las ventanas al este hacen que el sol      ¿El próximo curso seguirás dando clase en este centro?
penetre a la altura de los ojos en las primeras horas     Sí ,seguro.
de la mañana, las rejillas de la ventilación metálicas
ya están oxidadas y además están a ras del suelo y        ¿Qué es lo que le aconsejarías a tus chicos para un
entra polvo, no hay acceso a la grada, y algún detalle    futuro?
más que no te voy a contar.                               Que busquen aquella actividad que les gusten, la
                                                          estudien, y consigan tener un trabajo que les haga felices.
Desde tu punto de vista, ¿los alumnos cuidan las
instalaciones?                                            Bueno Blanca, aquí termina tu entrevista gracias por
En general sí, pero algunos podrían tener más             dejarnos hacerte estas preguntas.
cuidado de pintar corchos, mesas, etc.                    Gracias a vosotras, de nada.

                                                          Tamara López Sabio y Nerea Suárez Peña.Alumnas de
                                                          4ºESO




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22                                 Adivinanzas y acertijos

     EL ADIVINO

                                         NADA ES LO QUE PARECE
         -¿Por qué un adivino no
     puede tener hijos?                       -Lo lleva el hombre por
                                          delante,
     Porque tiene las bolas de
                                          lo saca con mucho recelo,
     cristal.
                                          tiene cabeza, y en ella
                                          no hay ni un solo pelo.

                                          El reloj de bolsillo.


                                             -En las manos de las
     LA ELEFANTA                          damas
                                          a veces estoy metido
         ¿Qué usan las
     elefantas cuando les                 unas veces estirado
     viene la regla?                      y otras veces encogido.
     Una oveja.


                                          El abanico




¿CUÁNTOS CIERVOS VES EN LA IMAGEN?


                                            ENCUENTRA AL CUERVO




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Chistes                                                                                         23


                    COLMO DE LOS COLMOS

                    -¿Cuál es el colmo de los colmos?

                    Que un mudo le diga a un sordo que el ciego les está mirando.


-¿Cuánto tiempo hace falta para cocer un huevo duro?
                                                                               -¿Qué es lo que a la
                                                                               mujer le viene una vez
                                                                               al mes y le dura de 5 a 6
                                                                               dias?
                                      La vieja
                                                                                El sueldo del marido.


  Nada, está ya cocido.               -Sabes que el otro día se
                                      cayó mi madre por el balcón
                                      y ahora está en el cielo.
                   Se abre el telón y Pues, ¡Cómo rebota tu vieja!
                                                                            -¿Por qué existen las suegras?
                   aparece Penélope
                   Cruz tirándose un
                   peo.
                   ¿Qué consola es?
                                                                            Porque el diablo no puede estar en
                                                                            todas partes.
                   PSP


                     -Tiene ojos y no ve, tiene pico y no pica, tiene alas y no vuela, tiene patas y no
                     camina, ¿qué es?

                     Un pajarito muerto.




                      Los derechos humanos

                      -¿Qué pasaría si los derechos humanos fueran violados?
                      ¡Los zurdos se salvan!




                   Imagina que estás en un barco y que el barco se está hundiendo y que llega un cardumen de
                   tiburones.
                   Tienes una pistola con una bala, ¿Qué haces?
                   El barco se hunde los tiburones se acercan, ¿Qué haces?
                   Fácil, dejas de imaginar eso.


                    Publicación cultural del IES Mar Azul                                         Nova+ nº7
24                                                                                         Recetas

                                   Espaguetis
     Ingredientes:                                     Elaboración:
     - - 1 paquete se espaguetis.                      Cocemos la pasta según las instrucciones del paquete.
     - 1 kg de tomate.                                 Reservamos.
     - 1 o 2 cebollas tiernas, según su tamaño.        La salsa: doramos el ajo laminado en el aceite, añadimos la
     - 2 dientes de ajo.                               cebolla picada y sofreímos hasta que esté transparente.
     - 1 manojo de albahaca.                           Incorporamos los tomates picados. Salpimentamos, y
     - Queso parmesano o pecorino para rallar.         añadimos las hojas de albahaca. Si lo deseamos podemos
     - Sal y pimienta negra recién molida.             añadir la guindilla.
     - 6 cucharadas de aceite de oliva virgen extra.   Servimos la pasta con la salsa de tomate.
     - Opcional: 1 guindilla.                          Rallamos generosamente el queso y lo espolvoreamos junto
                                                       con la pimienta negra recen molida.




                  Crema de Calabacín y nata
     Ingredientes:
     - 2 calabacines tiernos.
     - 2 patatas medianas.
     - 1 zanahoria grande.
     - 1 porción de queso fundido.
     - 200 ml de nata para cocinar.
     Elaboración:
     Cortar los calabacines y la zanahoria en rodajitas, y las
     patatas en trocitos pequeños. Poner todo a hervir con agua y
     sal durante 20 minutos.
     Cuando termine, colar el agua sobrante y mezclar la porción
     de queso fundido y la nata con las verduras cocidas. Triturar.
     Servir caliente.


                                                       Judías verdes en salsa
                                              Ingredientes:               Elaboración:
                                                                          Limpia y corta las judías en trozos. Cuécelas
                                              - - Aceite.                 con sal y agua. Escúrrelas y reserva.
                                              - Sal.                      Puedes guardar el agua de las judías para otro
                                              - 1 kg de judías verdes.    día.
                                              - 4 huevos cocidos.         En una cazuela, con un poco de aceite, rehoga
                                              - Harina.                   el ajo, la cebolla y el pimiento morrón bien
                                              - 2 cebollas.               picado. Cuando estén doradas las verduras,
                                              - Medio litro de caldo      añade un poco de harina y remueve bien.
                                              de verduras.                Agrega el caldo y espera que hierva. Entonces
                                              - 1 pimiento morrón         echa las judías y deja 5 minutos hasta que
                                              - 2 dientes de ajo.         espese. Prueba de sal; antes de servir añade
                                                                          los huevos cortados en cuartos.




                  Publicación cultural del IES Mar Azul                                 Nova+ nº7
Teatro                                                                                                    25

  La zapatera prodigiosa
                                                           Algunos alumnos/as de segundo de E.S.O del I.E.S. Mar
                                                           Azul representaron la obra de García Lorca, “La zapatera
                                                           prodigiosa”. La obra estuvo dirigida por la profesora de
                                                           lengua y literatura Lola Molina Maldonado y también
                                                           colaboró con el decorado la profesora de plástica Cristina
                                                           Martínez Velasco. La actuación fue exhibida en el teatro
                                                           de El Ejido el día 18 de mayo a las 20:00 horas.




 La obra trata sobre una joven muchacha de 18 años
 que se había casado con un zapatero de 53 años. La
 gente del pueblo decía que ella sólo se había casado
 con él por el interés ya que la diferencia de edad era
 demasiado grande. Un día el zapatero decide irse de
 su casa sin que su mujer lo sepa para ver si lo quería
 de verdad. Muchos fueron los pretendientes que
 cortejaron a la zapatera en la ausencia del marido,
 pero ella no le hizo caso a ninguno y le fue fiel a su    La alumna que hacía el papel de zapatera es Alba Rivera
 marido. Un día, llegó al pueblo un titiritero, que en     Berenguel del curso 2ºC y la alumna que hacía de zapatero
 realidad era el zapatero disfrazado, que contó la         es María Rodríguez Castillo del curso 2ºC. También
 historia de su vida con la zapatera. Después de           participaron otras y otros alumnos/as del mismo curso con
 mucho conversar con la zapatera, él se dio cuenta de      papeles secundarios. Al teatro acudieron los familiares,
 que ella en el fondo si que lo quería y que lo echaba     amigos y profesores de los alumnos que actuaban.
 de menos, por lo que decidió volver junto a ella.         Lucía Valdivia y Juan Carlos Gómez 4º


                                     Entrevista:
Lucía: ¿te ha sido difícil aprenderte el papel?              JuanCarlos: ¿estabas nerviosa antes de subir al
Alba: no                                                     escenario?
Lucía: ¿cómo ha sido la experiencia de representar un        María: un poco, pero como ya lo hice el año pasado,
papel protagonista como ese?                                 se me quitó la vergüenza.
Alba: la verdad ha sido emocionante,pero exigía              JuanCarlos: ¿cómo te sentiste al estar en el
bastante responsabilidad                                     escenario?
Lucía: después de dos obras representadas... ¿qué            María: al principio, me sentí un poco nerviosa, y no
diferencias ves entre la primera y la segunda?               me salía la voz. Pero luego me fui soltando,
Alba: la 1º fue más larga y dramática, mientras que la       hablando con mis compañeras.
2º era más corta y está ambientada en una época con          JuanCarlos: ¿crees que podría haber salido mejor la
una mentalidad más abierta                                   actuación?
Lucía: ¿estás satisfecha con el resultado final o abrías     María: un poco sí, no digo que saliera mal, pero
mejorado algo?                                               podríamos haber hablado más fuerte y más lento.
Alba: sí ,estoy muy contenta, no habría mejorado nada        JuanCarlos: ¿crees que tuvo más éxito que La casa
Lucía: ¿qué te han dicho los profesores, amigos y            de Bernarda Alba?
familiares?                                                  María: no nos salió mal la zapatera, pero el año
Alba: que lo he hecho muy bien y que siga haciendo           pasado acudió más gente, y eran más responsables
obras de teatro,que es una cosa muy buena                    los actores.




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     CALENDARIO 2010/2011




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Calendario                                             27




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                                 Acrosport en el IES
                                                · Se podían usar otro tipo de
     El alumnado de 4º de ESO realizó           vestuario.
     el pasado trimestre en Educación           · Se tenía que integrar música en la
     Física una serie de coreografías en        coreografía.
     las que 5 grupos formados por              Para poder montar todo esto,
     niños y niñas realizaban ejercicios        Blanca, la profesora, les estuvo
     de acrosport ,que es un deporte en         enseñando como poder llevar acabo
     el    que   se    ejecutan    figuras      los ejercicios con seguridad para que
     humanas sobre el suelo. Para que           a la hora de efectuarlos no se
     estos ejercicios estuvieran bien           lesionaran.
     desarrolados debían cumplir una            Después de mucho tiempo de
     serie de requisitos, estos eran los        esfuerzo, cada grupo expuso sus
     siguientes:                                coreografías en el gimnasio del
     · La coreografía debía de durar            instituto con muy buenos resultados.
     entre 3 o 4 minutos.                       La mayoría de el alunmado que
     · Los grupos tenían que estar              participó en ésta actividad le gustó
     formados de 5 a 7 componentes.             mucho      y    le   resultó  bastante




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Día de Andalucía                                                                29

                Nuestro día de Andalucía
    El viernes 26 de Febrero se           degustación        de        platos
    celebró en el IES Mar Azul el día     gastronómicos     hechos por el
    de Andalucía. A las 11:30 tuvo        alumnado, eran platos de distintos
    lugar un desayuno con unas            países. Parte del alumnado,
    riquísimas tostadas de tomate o       hicieron equipos de fútbol mixtos
    aceite acompañado de un zumo.         y estuvieron jugando; y otros
    En la puerta trasera izquierda se     estuvieron bailando y cantando.
    colocó un pequeño mercadillo          En el pasillo del instituto se
    solidario en el que el alumnado       colocaron carteles que hablaban
    podía comprar productos por el        un poco de este día tan
    precio que quisiera , ya que ese      conmemorativo.
    dinero iba destinado a los daños de   Todo el alumnado comento lo que
    Haití. Más tarde comenzó la           hizo ese día ya que para ellos todo




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            PROTECCIÓN PARA LA SIERRA DE GÁDOR

         Sierra de Gádor es una cadena montañosa
 situada en el sureste de la península ibérica y
 olvidada por la Conserjería de Medio Ambiente
 que no la incluye en ninguna de las figuras de
 protección. Esta sierra costera a orillas del
 mediterráneo tiene varias cumbres que superan
 los 2000 metros, son los morrones: Morrón de las
 lagunillas, Morrón de la bandera, Morrón de
 mariné, Morrón de San José y Morrón del perro.
 En la sierra aparecen varias lagunas que no
                                                       cubierta vegetal se recupera poco a poco con una
 tienen nada que ver con las lagunas glaciales de
                                                       rica y variada flora, en algunos casos con
 alta montaña pequeñas y poco profundas y de
                                                       endemismo de gran valor(coronopus navasii,
 fondo impermeable que se encharcan con la
                                                       acer...).
 nieve que cae, conocidas con el nombre de balsas.
                                                                 En cuanto a la fauna es una de las zonas
         Estas privilegiadas condiciones hacen de
                                                       más ricas de la provincia con la presencia de
 la Sierra de Gádor un lugar idóneo para la flora y
                                                       grandes rapaces como el águila real y el águila
 la fauna. Su proximidad a Sierra Nevada le
                                                       perdicera, pero a la vez pequeños pájaros como la
 permiten actuar como una esponja, de la que se
                                                       alondra de dupon o la bisbita campestre ; y sin
 ha beneficiado el mar de plástico del campo de
                                                       olvidar el grupo de los invertebrados para los que
 Dalias. Sometidas a fuertes presiones en el siglo
                                                       la Sierra de Gádor es ZONA DE ESPECIAL
 XIX por la minería de plomo y en la actualidad
                                                       INTERES(mariposa apolo de Sierra de Gádor o el
 por la agricultura de plástico en los pueblos de la
                                                       caracol conocido como “chapa”).
 falda como Dalias, Berja, El Ejido, Vicar, Adra y
                                                       Su protección está justificada.
 Roquetas de Mar. A pesar de todos los males la
                                                       Maria Soledad Peña




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Naturaleza                                                                     31

                SOS A LOS ANFIBIOS



Cuando       las     temperaturas   grandes     peligros     como     la
comienzan a subir y las lluvias     desaparición de los habitas
primaverales empapan la tierra      naturales. Y por si ello fuera poco,
                                    los recientes estudios le ponen
unos seres vivos, víctimas de las   junto a los reptiles entre los seres
malas creencias, llenan la noche    vivos más amenazados del planeta
de un ruido ensordecedor, son       debido al cambio climático.
                                    Mencionaremos         dos     bellos
los anfibios. Se llaman unos a      ejemplares de anfibios que
otros durante la noche, el          encuentran en la provincia de
espectáculo esta garantizado en     Almería, Sierra de Filabres, Sierra
                                    Nevada, Sierra de Gádor y albufera
las charcas; pero quizá por poco    de Adra su únicas poblaciones. Se
tiempo, ya que se enfrentan a       trata del sapo portero bético y la ranita
                                    meridional.




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                                                             MAGDALENAS DE FRESA

                                                                PREPARACIÓN:
         INGREDIENTES:
                                                             Lo primero que tienes que hacer es echar los huevos en un
      -Medio litro de leche.
                                                             recipiente y batirlos muy bien, luego añade el azúcar y el
      -Un yogurt natural.
                                                             aceite y bate otra vez y así con todos los ingredientes.(Medio
      -1 sobre y 1/2 de levadura royal.
                                                             litro de leche, royal, yogurt...)Cuando termines de batirlo
      -6 huevos.
                                                             todo tienes que ir añadiendo la harina poco a poco y batiendo
      -Harina.
                                                             muy bien para que no se haga grumos.
      -Mermelada de fresa.
                                                             La masa tiene que estar ni muy líquida ni muy espesa,
      -Bases de magdalenas.
                                                             normal. Al terminar la primera fase coge las bases de las
      -A la medida del yogurt 4 vasitos de azúcar y 1 y
                                                             magdalenas, y con una cuchara añade en la base masa,
      ½ de aceite.
                                                             después una cucharada de mermelada y otra vez otra de masa.
                                                             Así hazlo con todas las bases que hayas preparado o quieras
                                                             hacer.
                                                             La tercera fase es meter todas las magdalenas al horno a 180º
                                                             unos 20 minutos.

                                                             ¡Y YA ESTÁ LISTO!

                                                                CONSEJOS:
                                                              Deja las magdalenas en el horno hasta que estén
                                                              doradas.
                                                              Cuando eches la masa en el molde de las magdalenas
                                                              junto con la mermelada; deja al menos un dedo de
                                                              borde porque si no lo dejas se puede derramar la
                                                              masa.




                                                                  GALLETAS DE COCO


       INGREDIENTES:
     -Galletas (gorditas).
     -Coco rallado.
     -Leche.
     -Cabello de ángel.
     -Canela.



       PREPARACIÓN:
     -Se cogen las galletas y se rellenan de cabello
     de ángel.
     -En un plato hondo se echa leche y canela.
     -Después mojas las galletas y la leche.
     -En otro plato se pone el coco rallado.                CONSEJOS:
     -Las galletas pasadas por la leche, se vuelven a     -No mojar mucho las galletas en la leche.
     pasar por el coco.                                   -Después de terminar la receta, dejar reposar 1 ó 2 horas. Así
                                                          quedaran mas buenas.
       ¡Y LA RECETA YA ESTÁ LISTA!




            Publicación cultural del IES Mar Azul                                    Nova+ nº7
Entrevista                                                                                                              33



Persona entrevistada: Dolores Aguilera Megías.
Entrevistador: Daniela de Jesús Rito.
Relación: Vecina.
                                                                         -A continuación te daré algunos consejos:

-¿Tiene usted molestias(dolores)?
“Sí, en las piernas, en la espalda y en los hombros, de tanto que he           Para escribir: Nos sentamos
trabajado de joven en el campo.”                                               correctamente en la silla. Un
-¿Desde cuando han empezado ha molestarle más esos dolores?                    truco: Con el codo sujetamos el
“De hace ya unos años, no me acuerdo muy bien cuando, pero sé que              folio para que no se mueva y con
es de tan vieja que estoy ya...”                                               la mano podemos sujetarnos la
-¿Le pasó algo para que esté así?                                              cabeza; así no nos inclinamos.
“Sí, bastante he trabajado yo, que ni siquiera fui a la escuela.”
-¿A qué se dedicaba?
“Toda mi vida he trabajado en el campo, cuidé de mis seis hermanos              Para levantar pesos: Tenemos
pequeños y también cuidé durante algunos años a mi marido cuando                que coger los pesos con la espalda
cayó enfermo.”                                                                  recta y así ya nos agachamos
-¿Alguien le enseñó a coger pesos alguna vez?                                   flexionando las piernas y lo
“Que va, nosotros lo hacíamos como podíamos y tampoco nos                       cogemos, la fuerza la hacen las
enseñaban tantas cosas como ahora.”                                             piernas y no la espalda.
-¿Cómo ha levantado usted los pesos?
“Pues seguro que mal porque ahora me duele la espalda.”                         Para dormir: Debe dormir con una
-¿Entonces ha estado muchas horas de pie y agachándose, no?                     almohada que sea baja para que el
“Sí, que llegaba a mi casa muerta, que no podía más. Eran muy duros             cuerpo esté al mismo nivel, para
aquellos años.”                                                                 dormir de lado tiene que poner una
-¿Alguna vez se ha tratado el dolor de la espalda?                              almohada en las piernas para que no
(Riendo) “Yo lo único que he hecho cuando me dolía la espalda era               se caigan para el lado.
tomarme una pastilla.”
-¿Cree importante cuidar la salud de la espalda?
“Sí, sí. Si yo no hubiese trabajado tanto creo que no estaría así, con
tantos dolores, pero bueno, eran otros tiempos en los que teníamos                Para sentarse: Apoyar la
que trabajar sí o sí.”                                                            espalda en el respaldo de la silla,
-¿Sabe lo que es la higiene postural?                                             sin escurrirse de la silla.
“No, las cosas que aprendéis ahora son cosas muy raras, que en mis
tiempos ni sabíamos lo que eran.”
-¿Qué le diría a los jóvenes de hoy si tuviese que hablarle de la
espalda y esos problemas?
“¿Yo? Pues no sé, que cojan bien los pesos sino cuando sean
mayores estarán como yo.”
-¿Si ahora fuese joven cuidaría más su espalda?
“Sí, por supuesto”.




    Publicación cultural del IES Mar Azul                                        Nova+ nº7
34                                                               Cine en el IES

 P E L IC U L AS V IST AS D U RAN T E E L AÑ O

     L A L EY D E L A CAL L E

      Director: Richard LaGravenese 2007


     Erin Gruwell (Hilary Swank) es una joven profesora recién licenciada que le
     asignan como primer trabajo dar clases de lengua a un grupo de alumnos de un
     instituto de Long Beach (California), donde sólo hay malos estudiantes de zonas
     marginales que tienen la violencia entre bandas en su día a día. Después de un mal
     comienzo con su clase, pronto encontrará la manera de acercarse a ellos: les hablará
     de Ana Frank y otros adolescentes menos afortunados que ellos que vivieron
     grandes tragedias humanas y escribieron sobre ellas...




     T E D O Y M I S O JO S

     Director: Icíar Bollaín 2003

     Una noche de invierno, una mujer, Pilar, sale huyendo de su casa. Lleva consigo
     apenas cuatro cosas y a su hijo, Juan. Escapando de Antonio, un marido que la
     maltrata y con la que lleva 9 años casada. Antonio no tarda en ir a buscarla. Pilar es
     su sol, dice, y además, “le ha dado sus ojos”...




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Cine en el IES                                                                                   35




SOL AS

Director: Benito Zambrano 1999

María (Ana Fernández) malvive en un oscuro apartamento de un barrio pobre y conflictivo,
trabaja eventualmente como chica de la limpieza y, próximos ya los 40, está embarazada de
un hombre que no la ama. Está sola y la bebida es su única compañía. Su madre (María
Galiana) ha malgastado su vida junto a un hombre que confundió siempre las caricias con las
bofetadas y por una hija que ha trazado su vida lejos de ella. Está sola. Su vecino (Carlos
Álvarez), viudo, apura sus últimos años junto a Aquiles, su perro. Está solo. Los tres
entrecruzan sus vidas y suman sus soledades dando así una oportunidad a la esperanza.




L A L I S T A D E S C HI N D L E R


 Director: Steven Spielberg 1993


Oskar Schindler (Liam Neeson), un hombre de enorme astucia y talento para las relaciones
públicas, diseña un ambicioso plan para ganarse la simpatía de los nazis más poderosos.
Alemania acaba de invadir Polonia y, gracias a sus influencias, consigue la propiedad de una
fábrica de Cracovia. Allí emplea a cientos de operarios judíos, cuya explotación laboral le ayuda
a prosperar rápidamente. Su gerente (Ben Kingsley), también judío, es el verdadero director en
la sombra, pues Schindler no tiene el menor conocimiento industrial. (FILMAFFINITY)




         Publicación cultural del IES Mar Azul                          Nova+ nº7
36                                                                                   Homenaje

                    Recordando a Michael Jackson
              Michael      Jackson,       cantante          año lo cual no puedo realizarse. Su
     estadounidense de pop, fue la estrella de              inesperada muerte de un ataque al
     pop en los años ochenta y noventa. Y un                corazón causó gran conmoción en todo
     excelente bailarín, Michael Jackon                     el mundo.
     demostró también un talento especial para
     el espectáculo. Su vida privada no siempre
     tuvo noticias muy positivas reflejadas con
     profusión de titulares en revistas, pero esto
     no restó gran éxito en sus discos. Su
     carrera comenzó en solitario en 1971, con
     ''Got to be there'' número uno en su pais.
     Una      imagen      maltrecha,      penurias
     económicas y problemas de salud
     marcarían sus últimos años de carrera. En
     marzo de 2009 anunció la que fue su
     última gira de conciertos que había de
     iniciarse en Londres en julio del mismo




                                                           Su último éxito antes de morir fue 'This is it'
                                                           que salió a la venta el 27 de octubre de 2009,
                                                           con un Cd doble donde salen canciones de su
                                                           película. Este llegó al mercado con intención
                                                           de convertirse en un nuevo numero para el
                                                           artista y así fue. En su primera semana en el
                                                           mercado se vendieron más de 2oo.ooo millones
                                                           de discos, causando furor entre sus millones de
                                                           fans.




           Michael Jackson era el rey del pop y el rey del
           escenario, con tan solo 5 años tenía el talento
           suficiente para unirse al grupo de sus hermanos y
           con 10 probaron suerte. Llevaba el ritmo en el
           cuerpo, era grácil, divertido y tenía chispa para la




                   Publicación cultural del IES Mar Azul                              Nova+ nº7
Fondo marino                                                                                  37
Peces curiosos y llamativos.

                CARACTERÍSTICAS
               El pez payaso se caracteriza por sus intensos colores rojos, rosa o naranja y
               blanco. Procede de los arrecifes de coral del Indopacífico y vive conjuntamente
               con las anémonas, teóricamente una especie depredadora, de la que obtiene una
               protección frente a posibles atacantes.




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  • 1. PUBLICACIÓN CULTURAL DEL I.E.S. BALERMA nova + 2010 nº 7 junio 2010
  • 2. 2 Sumario SUMARIO Editorial........................... 2 EDITORIAL Comienzo de curso........ 3 Bienvenidos a la primera NOVA+ digital del Lo que no olvidaremos.. 4 IES Mar Azul. Esta revista ha sido elaborada Noticiario......................... 5 íntegramente por el alumnado de 4º de ESO dentro Opinión............................ 6 de la asignatura de 4º de ESO “Proyecto Integrado Recordamos.................... 7 de Carácter Práctico”. Al principio de curso parecía Cuevas de Sorbas........... 8 un reto que llegara a ver la luz, pero lo hemos Música.............................. 10 conseguido tras multitud de vicisitudes, peleillas, Pictogramas.................... 12 enfados y luchas. Finalmente hemos vencido a los Pictonormas.................... 13 ordenadores y a los programas informáticos que en Recomendaciones ocasiones parecían aliados con la “nada” porque las literarias...........................14 fotos desaparecían de repente y los textos Viaje de Estudios............ 15 cambiaban como querían. Ha sido un trabajo arduo Bilingüismo..................... 18 para el poco tiempo que tiene el Proyecto (sólo una Instituto........................... 20 hora semanal) pero Entrevista........................ 21 Acertijos, chistes............ 22 desde aquí os felicito a todos los Recetas............................ 24 alumnos y alumnas de 4º que habéis Teatro............................... 25 conseguido que la revista NOVA+ 7 Calendario....................... 26 vea la luz. Acrosport........................ 28 Día de Andalucía............ 29 Debo añadir que los contenidos no son tan Naturaleza....................... 30 amplios y variados como otros años, siendo la Recetas dulces............... 32 mayoría de ellos relativos a actividades realizadas Entrevista........................ 33 por el mismo alumnado de 4º o a sus intereses, pero Cine en el IES................. 34 las limitaciones de trabajo y tiempo no han permitido Homenaje........................ 36 llegar más allá. Fondo marino.................. 37 Rogamos indulgencia con la revista ya que tiene las carencias propias de quienes nos hemos metido a periodistas y maquetadores sin serlo. NOVA+ es una revista independiente, abierta y plural. Espero que la disfrutéis Puede no compartir algunas de Blanca Ruiz, profesora de Proyecto Integrado las opiniones expresadas por sus colaboradores, de las cuales no se hace responsable. FICHA TECNICA Portada: Dirección: Blanca Ruiz Redacción: alumnado de 4º y Daniela Rito Nova+ nº 7 Maquetación: alumnado de 4º y Blanca Ruiz Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 3. Comienzo de curso 3 Iniciamos el curso con una Recepción del alumnado en su lengua materna El 15 de Septiembre, día de inicio del presente curso escolar, se organizó una actividad de recepción para el alumnado inmigrante que asistía por primera vez al centro. Se instalaron dos puntos de recepción, uno de Marruecos y otro de Rumanía. En cada puesto había alumnas del país de origen con experiencia en el centro, que previamente habían preparado los materiales en su lengua materna: carteles con el nombre del país, las banderas, un plano del centro con indicaciones de cada lugar y la traducción de las normas básicas a seguir por el alumnado. Tras dar la bienvenida, explicaron el reglamento escolar e informaron al nuevo alumnado sobre la distribución de las instalaciones, todo ello en su idioma materno. Finalmente, estos nuevos chicos y chicas se fueron a sus respectivas clases para conocer a su tutor o tutora, recibir los libros de texto y recoger la información sobre el horario y el profesorado, todo ello con la Pie de foto: DE IZQUIERDA A DERECHA. Valerica, Georgiana, Halima, asistencia de compañeros y compañeras de Nada y Amal nacionalidad que los ayudaron dentro de su aula. Esta actividad, que ha favorecido el contacto con nuevos compañeros, también ha hecho más FIN DE OBRAS llevadero el inicio de curso y el brusco cambio al que estos chicos y chicas se ven sometidos al El alumnado del IES se concentró en el centro el primer día de clase llegar a un país nuevo para ellos. Esperemos que para la presentación del nuevo curso. Todos y todas tenían muchas ganas logren una rápida y buena adaptación a su nueva de ver las nuevas instalaciones y quedaron sorprendidos/as con ellas, la vida en España. primera, el gimnasio, que está situado en un extremo del patio de recreo y contrasta visiblemente con la instalación utilizada en años anteriores, Autores: Valerica y Félix Curso: 4º ESO el antiguo comedor del colegio. Otra de las novedades es la reforma de las pistas deportivas, las cuales no estaban en buenas condiciones para la práctica del deporte ya que tenían enormes grietas en su superficie, a la que han echado un nuevo firme. Finalmente han terminado el laboratorio de Ciencias, el cual se ha dotado del material necesario para que el alumnado pueda realizar todo tipo de experimentos relacionados con las Prevención ante la asignaturas de Ciencias. Autores: Antonio, Anabel, Tamara, Merce e Isa. 4º ESO Gripe A En cuanto a la prevención del contagio de la gripe A se ha tratado del tema en la tutoría y se ha colocado en el centro diverso material higiénico, en los baños jaboneras eléctricas y en las aulas paquetes de pañuelos desechables. También se han repartido folletos y puesto carteles en los puntos más visibles del centro, todo ello a raíz de la reunión mantenida en el centro entre médicos del poniente, madres, padres y profesorado. Dadas las circunstancias nadie en el centro está alarmado ya que se trata de una enfermedad leve. Autores: Antonio, Anabel, Tamara, Merce e Isa. Curso: 4º ESO Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 4. 4 Lo que no olvidaremos Por todo lo vivido y lo que queda por vivir Este es nuestro último año, un último año que pizarra”, probablemente no volveremos a ver quedará grabado en nuestra memoria. La mayoría una película en audiovisuales o a helarnos de de la gente pensará ¿por qué dedica esta chica una frío en el aula de informática o a discutir con el parte de su tiempo a hablar de su último año en la profesorado que nos dejen estar dentro porque ESO? El año en el que todos nos agobiamos con en la calle hace frío. Probablemente nada se los exámenes, el año en que no sabemos si hacer vuelva a repetir. Por eso estoy dedicándole un módulo o elegir bachiller… Pues yo le parte de mi tiempo a escribir esto, porque contestaría a esas personas que si ponemos las pronto se nos olvidará todo y me gustaría que cosas malas y las buenas de este año en una eso no ocurriera. balanza, la balanza se inclinaría hacia el lado de lo bueno. Bueno, porque hemos disfrutado de la A veces no hemos sido el mejor alumnado del felicidad de saber que siempre hay alguien detrás mundo y el profesorado tampoco, pero siempre que te va a ayudar, porque hemos reído hasta que nos acordaremos de ellos porque han estado nos dolía la boca, porque hemos vivido miles de cuando los hemos necesitado y cuando no, pero cosas que si las hubiéramos vivido solos, sin nadie lo más importante de todo es que han dedicado al lado, no habrían sido iguales. parte de su tiempo a nosotros. Probablemente no volveremos a escuchar el Por esto y por muchas otras cosas dedico parte “sabías” de Alberto, o el “dad tres vueltas al del mío a recordar lo vivido y a imaginar lo gimnasio” de Blanca o la frase más temida “a la que queda por vivir, porque sin sueños no hay realidad. Lo que jamás olvidaremos … ...las risas. ...las bromas. ...los cambios de clase. ...los amigos. ...los profesores. Autoras: Laura López y Mirella Romero 4º ...las anécdotas. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 5. Noticiario 5 Un granito de arena del I.E.S Mar Azul. Pocos días después de la tragedia de Haití fue colocada una urna en secretaría. El objetivo de esto era recaudar dinero para enviarlo más tarde a las víctimas de Haití. Como esta medida no fue suficiente, se propuso aportar 1€ por persona el día de Andalucía en el desayuno andaluz. Esta iniciativa fue bien acogida por el alumnado. La recaudación final fue de 245'65€. Está pequeña aportación ayudará a la reconstrucción de Haití. Autoras: Laura López y Mirella Romero 4º ¿Obras o chapuzas? Hay que remontarse ocho años atrás para pintura para piscinas, los azulejos se caen, encontrar el comienzo de las peticiones del bisagras rotas por el óxido, entran pájaros por IES Mar Azul para la mejora de las rendijas, etc. instalaciones. Se iniciaron hace dos años, Por todo esto pedimos que vuelvan a arreglar convivimos con ellas y las sufrimos todo el los desperfectos, para que el centro se encuentre curso pasado. Terminaron en octubre de este en buenas condiciones de uso y seguridad, pero curso. Supuestamente, el edificio principal intentando que las clases no sean interrumpidas había quedado como nuevo tras la por la obra, como en la vez anterior porque la remodelación, y el gimnasio, de nueva situación está llegando hasta un punto construcción, estaba muy bien, pero nada más insostenible. lejos de la realidad, poco tiempo después han El alumnado del centro no piensa quedarse de comenzado a notarse los numerosos brazos cruzados ante esta situación e intentará que desperfectos que hay. escuchen sus peticiones, llegando a organizar Algunos de los desperfectos son: el vallado protestas y huelgas contra la situación en la que se del centro se cae ya que este no fue arreglado encuentra el centro. en su momento; Puertas de emergencia con llave y que abren hacia dentro lo que supone Este artículo apareció el día 3 de mayo en el un peligro en situaciones de emergencia; El periódico “La voz de El Ejido” como protesta por techo del gimnasio tiene goteras, el suelo las obras de restauración del instituto mal tiene bultos y resbala, ya que está pintado con realizadas. Autoras: Laura López y Mirella Romero 4º Hemos preguntado al director su opinión sobre lo hablado en el artículo anterior. Nos ha comentado que se han realizado unas cosas bien y otras mal. Que aún no se ha cerrado la obra, ni se han arreglado los techos. Los elementos de albañilería, carpintería y fontanería que se han colocado dejan mucho que desear. Finalmente ha añadido que parte del dinero destinado a las inversiones se está utilizando en arreglar las cosas mal hechas o no realizadas.
  • 6. 6 Opinión LA HISTORIA DE NUESTRO I.E.S Su aspecto ha cambiado desde que nació, fue nuevo, se hizo viejo y ahora ha sido reformado. Por fuera tiene el mismo aspecto, pero por dentro ha cambiado, ya no es el mismo lugar. Mis compañeros/as de clase y yo nos iremos y tal vez nos olvidemos de él, tal y como es ahora, pero siempre nos acordaremos de cómo era de viejo, Nació en el año 1979, sus muros han sobrevivido a de cómo nos ha guardado y cuidado desde 1º hasta 4º de terremotos, uno de ellos de gran magnitud, se puede decir primaria, de cómo nos fuimos dos que también ha sobrevivido al paso de los años y sobre años de él y que cuando volvimos todo al alumnado. Las paredes del instituto guardan todos y le recordábamos. De esto ya han cada uno de los recuerdos más preciados, desde un enfado pasado cuatro años, este año es el definitivo y su luz para nosotros/as de un profesor o profesora hacia sus alumnos/as hasta los se desvanecerá, pero para otros sueños, los abrazos y el cariño de todos aquellos que han siempre brillará. pisado su suelo. Por él han pasado un montón de profesores y profesoras venidos de todas partes de España. Ellos/as han dejado un rastro imborrable tanto en el colegio como en el alumnado. UN SUEÑO TRUNCADO, UNOS ESTUDIOS IMPOSIBLES POR FALTA DE MEDIOS En la actualidad todos los niños y niñas tienen derecho y obligación de ir al colegio con la finalidad de sacarse unos estudios que le ayuden a trabajar en un futuro. Antiguamente esto no era así, los niños/as sí podían asistir al colegio, pero si en su medios de comunicación lo impedían. familia había dificultades económicas se veían obligados a dejar de estudiar para ir a Alumnos/as que han realizado los trabajar y ganarse un sueldo para ayudar a su estudios en este mismo centro no han familia. Esta situación ocurría muy a podido continuar sus proyectos de menudo hace años, no era una cosa aislada. futuro debido a los inconvenientes Los sueños, ilusiones y alegrías de montones citados con anterioridad. de niños/as se esfumaban para dar paso al Algunos/as de ellos, todavía, trabajo de muchas horas en la tierra y conservan esa “espinita”, una ilusión después al cansancio no solo físico, sino que se desvanece por momentos o que, también emocional. Si esto hubiera tenido simplemente, ha dejado de existir; y lugar en el siglo XXI se podría haber otros, a pesar de las circunstancias en combinado con los estudios, pero en las que se encuentran, tratan de llegar a aquellos momentos los transportes y los esa meta que tanto ansiaban cuando eran niños. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 7. Recordamos 7 MIGUEL DELIBES Nosotros queremos recordarle de una forma agradable, ya que fue un gran escritor que ha dejado un gran legado en la cultura española y que será imborrable. Y con su muerte se acaba con la generación de grandes escritores y novelistas españoles del siglo XX y también con una gran persona querida y admirada por todo su público, es un gran referente para cientos de estudiantes, que estudian sus obras más destacadas, como Diario de un cazador, El También escribía en el periódico El hereje, El príncipe destronado, La sombra de un Norte de Castilla, del cuál fue nombrado ciprés, Diario de un jubilado, Castilla habla..., algunas director. Fue un escritor excepcional que de las cuales llevadas al cine con gran éxito. Fue quedará presente en todos aquellos que galardonado con los premios más importantes como el han leído alguna de su obra. premio Nadal por el libro La sombra de un ciprés, el premio Príncipe de Asturias de la Letras en 1982, premio Nacional de Narrativa por Diario de un cazador, Premio de las Letras de Castilla y León, entre otros premios, el único que no consiguió fue el premio Nóbel. JUAN ANTONIO SAMARANCH El pasado 21 de Abril falleció este gran deportista, a sus 89 años de edad y tras una larga y dura vida, practico el hockey en patines, un deporte en el que también fue entrenador. También practico el boxeo y el fútbol. Ejerció de periodista deportivo y fue presidente de la Federación Española de Patinaje, además de jefe de la delegación española en varios Juegos Olímpicos. Aunque su gran satisfacción llegó cuando lo eligieron presidente del Comité Olímpico Internacional (COI) en el España tuviera todo lo que se año 1980. Fue un gran participante a la hora de albergar merece en su panorama los Juegos Olímpicos de Barcelona en 1992. En 2001 dejo la deportivo. Su último vivencia presidencia del COI, en este mismo año fue nombrado se produjo en la candidatura Presidente de Honor Vitalicio. de Madrid 2016, en la que Recibió varios galardones, de los cuales los más incluso fue a Copenhague a importantes fueron: en 1985 la Medalla de Oro de la defender la candidatura Generalidad de Cataluña y en 1988 el Premio Príncipe de dicha anteriormente. Dio su Asturias de los Deportes. vida por el deporte y por eso Fue un gran representante del deporte español en todo el nosotros le queremos mundo e impulso el deporte español hasta los niveles que homenajear. conocemos actualmente. Se fue una persona entregada a su país y que hasta el último momento dio su vida para que Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 8. 8 Cuevas de Sorbas Excursión a las cuevas de Sorbas El pasado día 29 de Enero, el Tras ver el video alumnado y alumnado de 3º y 4º de ESO del IES profesorado, acompañado de un Mar Azul, hicieron una excursión a los guía, fuimos a las canteras de Yesos, Karts en Yesos de Sorbas con salida a en las cuales vimos las diferentes las 8:30. Los objetivos de esta formaciones: túmulos, simas, excursión eran conocer la flora, los dolinas; las canteras de las que se animales que habitan la zona y el extraía el yeso y los hornos. Después relieve de los Karts. Primero vimos un nos enseñaron las plantas de la zona video en el pueblo de Sorbas el cual como la jarilla de Sorbas, la varilla nos explicaba cómo se formaron las de San José o la matamatilla. A cuevas, las diferentes partes del karts y continuación realizamos una parada la fauna existente. Antes de dicho video para desayunar y acto seguido estuvimos en varias salas en las cuales entramos en la cueva en la cual había carteles que nos explicaban los estuvimos aproximadamente 1h 30 lugares donde existen karts de yeso, la min. y recorrimos unos 900 metros. geografía de los karts de Sorbas, etc y Llegamos a estar a una profundidad después, una recreación de una cueva. de 51 metros. Dentro de las cuevas pudimos observar las diferentes formas que el agua del río había formado. También las formas del yeso y las diferentes capas que hay dentro de una cueva. Fue alucinante, ya que tuvimos que gatear y trepar. También tuvimos que apagar las luces porque querían practicar una experiencia de cómo se vivía sin luz ahí abajo, también tuvimos que saltar y atravesar un río. Acto seguido salimos y fuimos a comer, y nos montamos en el autobús dirección Balerma llegando a nuestras casas. 4º Fran García y José Antonio Romera Las opiniones de las absoluta. El recorrido que pequeños hasta personas de personas que fueron a las realizaron fue de nivel básico, edad avanzada con agilidad. cuevas de Sorbas fueron que lo puede realizar todo tipo Recorrerás galerías de una todas positivas, se lo pasaron de público. cueva en yeso donde se pueden muy bien porque era una Esta fue la ruta que admirar el reflejo de los cristales excursión nunca realizada y realizaron, por su duración de de yeso al recibir la luz de fue una experiencia nueva una hora y media y su baja nuestros cascos y el efecto que para todo el que asistió, algo dificultad es idónea como realizó el agua. que les sorprendió fue en el primera experiencia en una momento en el que se cueva natural y la pueden quedaron en la oscuridad realizar desde niños muy Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 9. Cuevas de Sorbas 9 Tipos de rutas de Cuevas de Sorbas Ruta Básica. (Recorrido fácil, duración:1hora y media): Por su duración y su baja dificultad es idónea como primera experiencia en una cueva natural y la puedan realizar desde niños muy pequeños hasta personas de edad avanzada con agilidad. Recorrerás galerías de una cueva en yeso donde se pueden admirar el reflejo de los cristales de yeso al recibir la luz de nuestros cascos y el efecto que la erosión del agua y el paso del tiempo han provocado en la roca de yeso. El itinerario dentro Ruta Combinada. cuevas es algo tramos en los que de la cueva es fácil, casi (Recorrido complicado, en por seguridad se complicado, duración: algunos casos hay equipa al visitante todo es horizontal, pero 3 horas y media): que trepar y en otros de arnés y se emplea en algunos casos hay que Recorrerás galerías de atravesar gateras de cuerda para rapelar dos cuevas muy varios metros. unos metros. trepar y en otros gatear diferentes del Karst en un poco. Yesos de Sorbas, en una, las galerías están repletas de estalactitas y Ruta Técnica. -Las visitas están estalagmitas; en otra (Recorrido difícil, dirigidas para podemos admirar el duración: 4horas y cualquier persona, reflejo de los cristales media): Se trata de sin necesidad de de yeso al recibir la luz una ruta de dificultad aptitud física de nuestros cascos. El alta y una duración especial ni itinerario dentro de las adecuada para que conocimientos quien realice la ruta técnicos previos o sienta la aventura de experiencia alguna. una cueva con pasos arriesgados al tiempo que disfruta de sus preciosas galerías. El -Importante llevar recorrido de esta ruta ropa cómoda, se desarrolla en su adaptada a la época totalidad en la Cueva del año, en las del Tesoro, cuevas no hace posiblemente la demasiado frío; cueva más importante calzado deportivo o del karst en yesos por al menos sujeto al la espectacularidad de pie y sin tacones. sus cristales y el tamaño de los mismos, así como por la intensidad de su -La visita incluye el recorrido, con pasos equipo que consta verdaderamente de: casco, complicados para iluminación, equipo personas ajenas a este de descenso por deporte. Durante la cuerda. ruta existen algunos Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 10. 10 Música LO MÁS ESCUCHADO EN EL I.E.S MAR AZUL. Letra en castellano de la vie en rose . La vie en rose Edith Piaf (1915-1963) Ojos que hacen bajar los nuestros Una risa que se pierde sobre su boca Des yeux qui font baisser les miens, He aquí el retrato sin retoque Un rire qui se perd sur sa bouche, Del hombre a quien pertenezco. Voilà le portrait sans retouche De l'homme auquel j'appartiens... Cuando me toma en sus brazos, Quand il me prend dans ses bras, Me habla todo bajo Qu'il me parle tout bas, Veo la vida en rosa, Je vois la vie en rose; Me dice palabras de amor Palabras diarias, Il me dit des mots d'amour, Y eso me hace algo Des mots de tous les jours, Entró en mi corazón, Et ça m' fait quelque chose. Una parte de felicidad Que conozco la causa, Il est entré dans mon coeur, Es él para mi, Une part de bonheur Mí para él en la vida Dont je connais la cause, Me lo dijo, lo juró Por la vida. C'est lui pour moi, Y en cuanto lo perciba moi pour lui dans la vie; Entonces siento en mi Il me l'a dit, l'a juré pour la vie; Mi corazón que late. Et dès que je l'aperçois, Alors je sens en moi Noches de amor por terminar más Mon coeur qui bat. Una gran felicidad que se sienta su Problemas, penas se borran Des nuits d'amour à plus finir, Feliz, feliz a morir! Un grand bonheur qui prend sa place, Les ennuis, les chagrins trépassent... Heureux, heureux à en mourir! (BIS) (Bis) Preguntas a la profesora de francés: Magdalena . -RECOMENDACIONES -¿Por qué elegiste esta canción ? En primer lugar porque articula bien y porque Edith Piaf ya que se entiende muy bien y me gusta mucho esa canción . otro cantante que también me gusta es George -¿Con que finalidad la elegiste ? Moustaki. Para aprender a pronunciar bien . Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 11. Música 11 WHERE IS THE LOVE ¿? WHAT´S WRONG WITH THE WORLD, MAMA PEOPLE LIVINING LIKE THEY AIN´T GOT NO MAMAS I THINK THE WHOLE WORLD ADDICTED TO THE DR AMA ONLY ATTRACTED TO THINGS THAT´LL BRING YOU T R AUMA OVERSEAS, YEAH, WE TRY TO STOP TERRORISM ENTREVISTA A LA PROFESORA DE BUT WE STILL GOT TERRORISTS HERE LIVINING INGLÉS:JUANI . IN THE USA, THE BIG CIA -¿Por qué elegiste esta canción? Porque creo que transmite muchos sentimientos . T H E B L O O D S A N D T H E C R IP S A N D T H E K K K -¿Con qué finalidad la elegiste ? Es un grupo que me gusta mucho enseña los THERE´S NO WONDER WHY SOMETIMES I´M problemas FEELIN´ del mundo como :las guerras y la discriminación. UNDER (SO ASK YOURSELF) GOTTA KEEP MY FAITH ALIVE TILL LOVE IS FO U N D Recomendaciones . PEOPLE KILLIN´, PEOPLE DYIN´ El grupo Outlandish con su canción :Look into my eyes . CHILDREN HURT AND YOU HEAR THEM CRYIN´ Cuenta la historia de una niña palestina y de como ve el mundo. CAN YOU PRACTICE WHAT YOU PREACH AND W OUL D YOU T UM T HE OT HE R C HE E K FATHER, FATHER, FATHER HELP US SEND US SOME GUIDANCE FROM ABOVE ´ CAUSE PEOPLE GOT ME, GOT ME QUESTIONIN´ WHERE IS THE LOVE? (LOVE) WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE) WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE) WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE) WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE) BIS WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE) Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 12. 12 Pictogramas El alumnado de 4ª realizó una serie de pictogramas en el primer trimestre de este curso. Os los mostramos a continuación, ¿seríais capaz de unirlos? 1 2 5 3 4 6 9 7 1- Administration 8 2-Music room 3-Audio-visual room 4-Orientation 5-Director of 10 11 studies 6-Art room 7-Laboratoire 8-Reception 9-Computers room 10-Language Autoras: Nati Vargas y Noemi López 11-Teachers Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 13. Pictonormas 13 El alumnado de 1º realizó una serie de pictonormas en el primer trimestre de este curso. Os lo mostramos a continuación, ¿seríais capaz de unirlos? Poder estar a gusto en clase Tener la mesa limpia Tener la clase limpia Tener mis cosas seguras Que me respeten mi turno de palabra Ser respetado Que me den clases completas Autoras: Nati Vargas y Noemi López
  • 14. 14 Recomendaciones literarias 1. Nunca seré tu héroe. ( María Menéndez Ponte ). Es un libro que trata de los problemas cotidianos de los adolescentes. 2. El niño con el pijama de rayas. ( Jonh Boyne ). Es un libro que se remonta a la época de la Alemania nazi, donde un niño cuenta el día a día. 3. Miriam es anoréxica. ( Marliese Arold ). Trata de como es el dia a dia de una chica que con el tiempo se vuelve anoréxica. 4. Te di la vida entera. ( Zoé Valdés ). Una novela rebosante de humor ácido y erotismo, que retrata sesenta años de la vida de una mujer cubana. Una magnífica novela sobre el deseo, la esperanza y el desencanto. 5. La naranja mecánica. ( Anthony Burgess ). Cuenta la historia de una pandilla de amigos en un mundo de crueldad y destrucción. 6. El extranjero. ( Albert Camus ). Describe en forma muy detallada la carencia de valores del mundo contemporáneo como consecuencia de la frustración y la desesperanza en la que Europa quedó sumergida después de la guerra. 7. Niebla. ( Miguel de Unamuno ). Relata la vida de un hombre de familia acomodada, que tras perder a su madre y tener varios trastornos psicológicos, encuentra el amor en una mujer maestra. La historia cuenta las peripecias de Augusto para conquistarla. 8. El lenguaje secreto del Jin-Shey. ( Alma Alexander ). Ocurre en un reino chino en el que su lenguaje es el Jin-Ashu, el cual habla de una historia intemporal que habla de la amistad y lo que la destruye. 1 2 3 4 5 6 7 8 Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 15. Viaje de estudios 15 Los balermeros en Barcelona A mediados de octubre, el profesor Manolo y el alumnado de 4º comenzamos a planear el viaje de estudios. Hubo muchos problemas ya que no nos poníamos de acuerdo de a dónde seria el viaje y los profesores que nos acompañarían. A finales de febrero se decidió que iríamos a Barcelona, y que nos acompañarían las profesoras, Cristina y Angélica. Llegó el día 6 de Abril y todos, a las 9:00 estábamos impacientes en la puerta del centro de salud esperando el autobús. Subimos las maletas, y emprendimos camino a Barcelona. Durante el viaje de ida, paramos en Murcia, Valencia, Castellón y Tarragona durante unos minutos, ya que el conductor del autobús tenía que descansar cada 2 ó 3 horas. A las 21:00 llegamos a Barcelona y nos fuimos dirección al hotel que estaba en Pineda de Mar. Nos repartimos las habitaciones y nos fuimos a cenar al restaurante del hotel. Al terminar de cenar, cada grupo se fue a su habitación, colocamos la ropa en los armarios, nos duchamos y dimos un par de vueltas por el hotel para conocerlo y fuimos a dormir. Al día siguiente, fuimos a Tarragona a ver el casco antiguo de la ciudad. Visitamos el circo romano, la muralla, la catedral, etc. Fuimos a comer a un restaurante llamado “El Argentino” y después, volvimos de nuevo al casco antiguo. Sobre las ocho de la tarde, volvimos al hotel, cenamos, y fuimos a la discoteca del hotel, en pijama. El día siguiente fue el mejor, fuimos a Salou, a Port Aventura. Allí cada uno se hizo su propio grupo, y nos fuimos a las distintas atracciones que había en el parque. Nuestro grupo fue a una atracción llamada “Estampida”. Íbamos Cristina, Nerea, Antonio, Isa y Nati. Al principio parecía muy normal, pero cuando bajamos de la atracción, todos teníamos las lágrimas saltadas. A las 3 fuimos a comer, y después nos dejaron de nuevo tiempo libre hasta las cinco, para volver al autobús. Llegamos al hotel, y en media hora, teníamos que estar todos vestidos y duchados para ir a cenar a un castillo medieval. A las diez llegamos al castillo, donde nos servían la comida para comerla con las manos mientras veíamos un espectáculo de caballos, en el cual, eligieron a Mercedes de entre el público para que participara en la función. Antes de volver al hotel, estuvimos en el salón del castillo, en el que había un baile. Volvimos al hotel, y al llegar al pasillo, nos encontramos con un grupo de ingleses de nuestra edad que habían llegado a nuestra planta. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 16. 16 Viaje de estudios El viernes tuvimos la mañana libre, y algunos aprovecharon para dormir, otros para bañarse en la piscina y otros para salir por Pineda. Almorzamos, y a las 14:30, nos fuimos a la parada del tren que nos llevó a Barcelona. Pasamos allí la tarde viendo el Parc Güell y después un rato libre para conocer la rambla e ir de tiendas. A las 19:30 volvimos a tomar el tren, y volvimos a Pineda para la hora de cenar. Cuando terminamos de cenar, nos arreglamos, y nos fuimos a la discoteca del hotel. Al siguiente día después de desayunar, nos dirigimos hacia Figueres donde fuimos a visitar el museo Dalí. Cuando salimos, tomamos el almuerzo y nos dejaron tiempo libre. A las 16:30, subimos en el autobús y fuimos a Besalou y Bañolas, donde visitamos el pueblo y el lago más grande de Cataluña. Dimos una pequeña vuelta por el lago y nos fuimos al hotel. Llegamos a las 18:30 y algunos aprovecharon para bañarse en la piscina. Después de cenar fuimos a la discoteca del hotel con los ingleses. El Domingo desayunamos muy temprano y fuimos hacia Barcelona, en donde visitamos la Sagrada Familia pero solamente la pudimos ver por fuera porque había rezo. Después fuimos al acuario, en el que vimos cientos de peces distintos. Cuando salimos nos dejaron tiempo para comer hasta las 16:00 que teníamos dos sesiones de cine en 3D, en el cual la mayoría nos quedamos dormidos (incluyendo Cristina, la profe). Cuando salimos nos dejaron tiempo para ir de compras por el centro comercial y a las 19:30 nos fuimos al hotel. Llegamos al hotel, cenamos y nos fuimos a la discoteca del hotel. El camarero de la discoteca, para finalizar la noche, puso canciones típicas españolas como “Macarena” o “Paquito el chocolatero”, las cuales enseñamos a bailar a los ingleses. Por la mañana, desayunamos, subimos las maletas al autobús, algunos nos despedimos de los ingleses, y pusimos rumbo de nuevo hacia Balerma. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 17. Viaje de estudios 17 Opiniones de los viajeros. Comentario de Laura: Fue una experiencia inolvidable. Comentario de Carlos: Me lo pasé muy bien, exceptuando Me lo pasé muy bien con mis compañeros y nos algunos inconvenientes. divertimos mucho. Comentario de Isa: Fue genial, me gustó mucho Comentario de Mª Soledad: Fantástico. Me lo pasé muy Barcelona. Una experiencia increíble junto a mis bien. compañeros. Comentario de Antonio: Estupendo, visité muchos lugares interesantes junto a mis compañeros, y lo volvería a repetir. Estuvimos muy a gusto esa semana tanto entre compañeros como profesores y nos sirvió para conocer gente de otro país y relacionarnos. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 18. 18 Bilingüismo Entrevista a Mark -¿Cómo te llamas? -¿De dónde eres? What is your name? Where are you from? My name is Mark I'm from Birmingham Mi nombre es Mark Yo soy de Birmingham -¿Cuántos años tienes? -¿Tienes hermanos/as? How old are you? Do you have brothers or sisters? I am 39 years old Yes, I have one brother Tengo 39 años Sí, Tengo un ahora -¿Dónde vives ahora?¿Con quién? -¿Cómo se llama tu hija?¿Cuántos años tiene? Where do you live now? With whom? What is your daugther's name? How old is she? I live in Almería with my wife and my daughter Her name is Natasha, she is five years old Vivo en Almería con mi mujer y mi hija Su nombre es Natasha, tiene cinco años -¿Cuáles son tus hobbies? -¿Cuál es tu equipo de fútbol favorito? What are your hobbies? What is your favourite football team? My hobbies are reading, watching football, My favourite football team is Aston Villa going to the cinema.. Mi equipo favorito es el Aston Villa Mis hobbies son leer, ver el fútbol, ir al cine. -¿Qué tipo de musica te gusta? What type of music do you like? I like rock and jazz music, Me gusta el rock y el jazz, ¿Cuál es tu cantante favorito? What is your favourite singer? My favourite singer is Frank Sinatra. Mi cantante favorito es Frank Sinatra. -¿Cuál es tu comida favorita? What is your favourite food? My favourite food is fish and chips. Mi comida favorita es el pescado y las patatas. -¿Tienes mascota? -¿Cómo te sentiste cuando viniste a España? Do you have a pets? How did you feel when you go to Spain? Yes, I have a dog is a French Bulldog When I go to spain I felt strange. Si, Tengo un perro es un Bulldog Francés Cuando llegué a España me sentí extraño. EL ALUMNADO DE 4º E.S.O. DEL I.E.S. MAR AZUL REALIZA UNA ACTIVIDAD DE SPEAKING EN LA CLASE DE INGLÉS CON MARK El alumnado de 4º ESO ha realizado una que se pedía y para ver cómo nos defendíamos, actividad de speaking en la clase de inglés. En nuestros recursos y si participábamos todos los grupos mixtos de cuatro personas hemos salido las miembros del grupo. Mark realizó preguntas últimas medias horas de algunas clases para básicas como nuestra edad, nuestros hobbies, lugar establecer una conversación completamente en de nacimiento..., las cuales tendremos que inglés, utilizando el vocabulario estudiado en el responder siempre en inglés. Con el paso de las tema que estábamos dando en clase. Las primeras semanas las preguntas se fueron haciendo más veces las conversaciones fueron grabadas para que complicadas. la profesora comprobara que hablábamos de lo Jesús Rubio y Jose Antonio Rivera 4º Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 19. Bilingüismo 19 Big Challenge, Un concurso para poner a prueba nuestro inglés. El pasado viernes 7 de mayo, el alumnado On Friday May 7, students from IES Mar del I.E.S Mar Azul participó en el famoso concurso Azul participated in the famous contest of English de inglés a nivel europeo “THE BIG CHALLENGE”, at the European level "THE BIG CHALLENGE", en el cual participan los países de Alemania, España y in which participating countries of Germany, Francia, en el cual hay preguntas de distinta Spain and France, where there are questions of dificultad sobre gramática, vocabulario, varying difficulty on grammar, vocabulary, pronunciación y cultura británica. Para poder pronunciation and British culture. To participate concursar el alumnado debió pagar 3 euros y las students had to pay 3 euros and teachers of maestras de inglés fichas de entrenamiento. English records of training. La prueba fue de 54 preguntas tipo test entre The test was 54 multiple choice las que tenías que elegir una de las cuatro respuestas questions where you had to choose one among the posibles. Hubo que contestar las preguntas en un four possible answers, was to answer the tiempo límite de 45 minutos. Como premio, al questions in a 45-minute time limit. As an award ganador del concurso le darán un diploma y un winner will give you a diploma and a dictionary. diccionario. El 21 de mayo se sabrán los resultados On May 21, will the results of the competition del concurso “THE BIG CHALLENGE”. "THE BIG CHALLENGE." CLASIFICACIÓN BIG CHALLENGE 1º ESO Puntuación 3º ESO Mari Carmen Criado Gómez 261,25 David Rodríguez Cabeo 240,25 Iuliana Isabella Vilcan 249,25 Rosalía Luque Suárez 233,75 Diana Elena Vilcan 204 Francisco Fernández Gálvez 170,75 Diana Alexandra Iordache 175,75 Anabel Barranco Manzano 161,25 2º ESO 4º ESO Alba Rivera Berenguel 175,75 Félix Maldonado Barrera 226,5 Jose Mª Sánchez Fernández 170 Natividad Vargas Mingorance 165,75 Marta Pérez Fernández 165 Laura María López Romero 163 Marina Cabeo Herrera 156,25 Jesús María Rubio Espinosa 147 Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 20. 20 Instituto Qué han hecho, qué no han hecho, y qué han hecho mal El alumnado y profesorado del hasta ellas. Los vestuarios también tiene centro están disgustados por las malas problemas como losas caídas y los grifos condiciones en las que se encuentra el que no son los más adecuados para su centro. uso por no ser automáticos. Tras unas largas y duraderas El aula llamada la pecera se obras, el I.E.S. Mar Azul de Balerma se encuentra en una condiciones pésimas encuentra en mal estado por lo que el ya que los alumnos/as se sienten alumnado y profesorado no están inseguros por los dos grandes ventanales satisfechos con el trabajo realizado, ya que hay, que están reforzados por dos que las reparaciones solicitadas no han hierros, pero aún así cuando hace un sido lo esperado y las nuevas temporal de viento se tienen que ir a dar instalaciones no están lo suficientemente clase en otra aula. preparadas. El gimnasio que ha sido Otra causa muy importante por construido este año, tiene algunos la cual no estamos a gusto es la problemas como por ejemplo que las instalación eléctrica del centro. Estos paredes están inclinadas y no se pueden piden que por favor arreglen los daños poner las espalderas, cuando llueve hay del edificio. algunas goteras, las gradas no tienen escaleras por lo que no se puede subir Nerea y Tamara 4º Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 21. Entrevista 21 Entrevista a Blanca Ruiz profesora de Educación Física y tutora de 4º. Buenos días Blanca, ¿qué opinas de las nuevas Como bien sabemos estuviste un año ausente del centro, reformas realizadas en el centro?: ¿han cambiado en algo los alumnos en ese tiempo? Que hacían mucha falta, pero han sido insuficientes y Sí, han crecido mucho, pero por lo demás todo sigue en muchos casos deficientes. igual. ¿Crees que se podrían mejorar aún más? ¿qué es lo ¿Te asustaste en tu primer día de clase después de una que menos te satisface de ellas? larga temporada sin realizar tu trabajo? Muchísimo, hay muchas chapuzas en los arreglos que Asustarme no, pero me encontré un poco rara, han hecho y han dejado muchas cosas sin hacer, como desentrenada. por ejemplo el vallado. A mí lo que más me afecta es el gimnasio y ya sabéis ¿Qué fue lo que más te impacto de tu nuevos chicos como que hay goteras en el techo, azulejos caídos y rotos en tutora? los vestuarios, el suelo resbala muchísimo, en las Que el grupo era muy numeroso, pero en general muy paredes inclinadas no vamos a poder poner nada, ni apañado. las espalderas ni canastas, el suelo tiene abultamientos, las ventanas al este hacen que el sol ¿El próximo curso seguirás dando clase en este centro? penetre a la altura de los ojos en las primeras horas Sí ,seguro. de la mañana, las rejillas de la ventilación metálicas ya están oxidadas y además están a ras del suelo y ¿Qué es lo que le aconsejarías a tus chicos para un entra polvo, no hay acceso a la grada, y algún detalle futuro? más que no te voy a contar. Que busquen aquella actividad que les gusten, la estudien, y consigan tener un trabajo que les haga felices. Desde tu punto de vista, ¿los alumnos cuidan las instalaciones? Bueno Blanca, aquí termina tu entrevista gracias por En general sí, pero algunos podrían tener más dejarnos hacerte estas preguntas. cuidado de pintar corchos, mesas, etc. Gracias a vosotras, de nada. Tamara López Sabio y Nerea Suárez Peña.Alumnas de 4ºESO Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 22. 22 Adivinanzas y acertijos EL ADIVINO NADA ES LO QUE PARECE -¿Por qué un adivino no puede tener hijos? -Lo lleva el hombre por delante, Porque tiene las bolas de lo saca con mucho recelo, cristal. tiene cabeza, y en ella no hay ni un solo pelo. El reloj de bolsillo. -En las manos de las LA ELEFANTA damas a veces estoy metido ¿Qué usan las elefantas cuando les unas veces estirado viene la regla? y otras veces encogido. Una oveja. El abanico ¿CUÁNTOS CIERVOS VES EN LA IMAGEN? ENCUENTRA AL CUERVO Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 23. Chistes 23 COLMO DE LOS COLMOS -¿Cuál es el colmo de los colmos? Que un mudo le diga a un sordo que el ciego les está mirando. -¿Cuánto tiempo hace falta para cocer un huevo duro? -¿Qué es lo que a la mujer le viene una vez al mes y le dura de 5 a 6 dias? La vieja El sueldo del marido. Nada, está ya cocido. -Sabes que el otro día se cayó mi madre por el balcón y ahora está en el cielo. Se abre el telón y Pues, ¡Cómo rebota tu vieja! -¿Por qué existen las suegras? aparece Penélope Cruz tirándose un peo. ¿Qué consola es? Porque el diablo no puede estar en todas partes. PSP -Tiene ojos y no ve, tiene pico y no pica, tiene alas y no vuela, tiene patas y no camina, ¿qué es? Un pajarito muerto. Los derechos humanos -¿Qué pasaría si los derechos humanos fueran violados? ¡Los zurdos se salvan! Imagina que estás en un barco y que el barco se está hundiendo y que llega un cardumen de tiburones. Tienes una pistola con una bala, ¿Qué haces? El barco se hunde los tiburones se acercan, ¿Qué haces? Fácil, dejas de imaginar eso. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 24. 24 Recetas Espaguetis Ingredientes: Elaboración: - - 1 paquete se espaguetis. Cocemos la pasta según las instrucciones del paquete. - 1 kg de tomate. Reservamos. - 1 o 2 cebollas tiernas, según su tamaño. La salsa: doramos el ajo laminado en el aceite, añadimos la - 2 dientes de ajo. cebolla picada y sofreímos hasta que esté transparente. - 1 manojo de albahaca. Incorporamos los tomates picados. Salpimentamos, y - Queso parmesano o pecorino para rallar. añadimos las hojas de albahaca. Si lo deseamos podemos - Sal y pimienta negra recién molida. añadir la guindilla. - 6 cucharadas de aceite de oliva virgen extra. Servimos la pasta con la salsa de tomate. - Opcional: 1 guindilla. Rallamos generosamente el queso y lo espolvoreamos junto con la pimienta negra recen molida. Crema de Calabacín y nata Ingredientes: - 2 calabacines tiernos. - 2 patatas medianas. - 1 zanahoria grande. - 1 porción de queso fundido. - 200 ml de nata para cocinar. Elaboración: Cortar los calabacines y la zanahoria en rodajitas, y las patatas en trocitos pequeños. Poner todo a hervir con agua y sal durante 20 minutos. Cuando termine, colar el agua sobrante y mezclar la porción de queso fundido y la nata con las verduras cocidas. Triturar. Servir caliente. Judías verdes en salsa Ingredientes: Elaboración: Limpia y corta las judías en trozos. Cuécelas - - Aceite. con sal y agua. Escúrrelas y reserva. - Sal. Puedes guardar el agua de las judías para otro - 1 kg de judías verdes. día. - 4 huevos cocidos. En una cazuela, con un poco de aceite, rehoga - Harina. el ajo, la cebolla y el pimiento morrón bien - 2 cebollas. picado. Cuando estén doradas las verduras, - Medio litro de caldo añade un poco de harina y remueve bien. de verduras. Agrega el caldo y espera que hierva. Entonces - 1 pimiento morrón echa las judías y deja 5 minutos hasta que - 2 dientes de ajo. espese. Prueba de sal; antes de servir añade los huevos cortados en cuartos. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 25. Teatro 25 La zapatera prodigiosa Algunos alumnos/as de segundo de E.S.O del I.E.S. Mar Azul representaron la obra de García Lorca, “La zapatera prodigiosa”. La obra estuvo dirigida por la profesora de lengua y literatura Lola Molina Maldonado y también colaboró con el decorado la profesora de plástica Cristina Martínez Velasco. La actuación fue exhibida en el teatro de El Ejido el día 18 de mayo a las 20:00 horas. La obra trata sobre una joven muchacha de 18 años que se había casado con un zapatero de 53 años. La gente del pueblo decía que ella sólo se había casado con él por el interés ya que la diferencia de edad era demasiado grande. Un día el zapatero decide irse de su casa sin que su mujer lo sepa para ver si lo quería de verdad. Muchos fueron los pretendientes que cortejaron a la zapatera en la ausencia del marido, pero ella no le hizo caso a ninguno y le fue fiel a su La alumna que hacía el papel de zapatera es Alba Rivera marido. Un día, llegó al pueblo un titiritero, que en Berenguel del curso 2ºC y la alumna que hacía de zapatero realidad era el zapatero disfrazado, que contó la es María Rodríguez Castillo del curso 2ºC. También historia de su vida con la zapatera. Después de participaron otras y otros alumnos/as del mismo curso con mucho conversar con la zapatera, él se dio cuenta de papeles secundarios. Al teatro acudieron los familiares, que ella en el fondo si que lo quería y que lo echaba amigos y profesores de los alumnos que actuaban. de menos, por lo que decidió volver junto a ella. Lucía Valdivia y Juan Carlos Gómez 4º Entrevista: Lucía: ¿te ha sido difícil aprenderte el papel? JuanCarlos: ¿estabas nerviosa antes de subir al Alba: no escenario? Lucía: ¿cómo ha sido la experiencia de representar un María: un poco, pero como ya lo hice el año pasado, papel protagonista como ese? se me quitó la vergüenza. Alba: la verdad ha sido emocionante,pero exigía JuanCarlos: ¿cómo te sentiste al estar en el bastante responsabilidad escenario? Lucía: después de dos obras representadas... ¿qué María: al principio, me sentí un poco nerviosa, y no diferencias ves entre la primera y la segunda? me salía la voz. Pero luego me fui soltando, Alba: la 1º fue más larga y dramática, mientras que la hablando con mis compañeras. 2º era más corta y está ambientada en una época con JuanCarlos: ¿crees que podría haber salido mejor la una mentalidad más abierta actuación? Lucía: ¿estás satisfecha con el resultado final o abrías María: un poco sí, no digo que saliera mal, pero mejorado algo? podríamos haber hablado más fuerte y más lento. Alba: sí ,estoy muy contenta, no habría mejorado nada JuanCarlos: ¿crees que tuvo más éxito que La casa Lucía: ¿qué te han dicho los profesores, amigos y de Bernarda Alba? familiares? María: no nos salió mal la zapatera, pero el año Alba: que lo he hecho muy bien y que siga haciendo pasado acudió más gente, y eran más responsables obras de teatro,que es una cosa muy buena los actores. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 26. 26 Calendario CALENDARIO 2010/2011 Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 27. Calendario 27 Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 28. 28 Acrosport Acrosport en el IES · Se podían usar otro tipo de El alumnado de 4º de ESO realizó vestuario. el pasado trimestre en Educación · Se tenía que integrar música en la Física una serie de coreografías en coreografía. las que 5 grupos formados por Para poder montar todo esto, niños y niñas realizaban ejercicios Blanca, la profesora, les estuvo de acrosport ,que es un deporte en enseñando como poder llevar acabo el que se ejecutan figuras los ejercicios con seguridad para que humanas sobre el suelo. Para que a la hora de efectuarlos no se estos ejercicios estuvieran bien lesionaran. desarrolados debían cumplir una Después de mucho tiempo de serie de requisitos, estos eran los esfuerzo, cada grupo expuso sus siguientes: coreografías en el gimnasio del · La coreografía debía de durar instituto con muy buenos resultados. entre 3 o 4 minutos. La mayoría de el alunmado que · Los grupos tenían que estar participó en ésta actividad le gustó formados de 5 a 7 componentes. mucho y le resultó bastante Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 29. Día de Andalucía 29 Nuestro día de Andalucía El viernes 26 de Febrero se degustación de platos celebró en el IES Mar Azul el día gastronómicos hechos por el de Andalucía. A las 11:30 tuvo alumnado, eran platos de distintos lugar un desayuno con unas países. Parte del alumnado, riquísimas tostadas de tomate o hicieron equipos de fútbol mixtos aceite acompañado de un zumo. y estuvieron jugando; y otros En la puerta trasera izquierda se estuvieron bailando y cantando. colocó un pequeño mercadillo En el pasillo del instituto se solidario en el que el alumnado colocaron carteles que hablaban podía comprar productos por el un poco de este día tan precio que quisiera , ya que ese conmemorativo. dinero iba destinado a los daños de Todo el alumnado comento lo que Haití. Más tarde comenzó la hizo ese día ya que para ellos todo Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 30. 30 Naturaleza PROTECCIÓN PARA LA SIERRA DE GÁDOR Sierra de Gádor es una cadena montañosa situada en el sureste de la península ibérica y olvidada por la Conserjería de Medio Ambiente que no la incluye en ninguna de las figuras de protección. Esta sierra costera a orillas del mediterráneo tiene varias cumbres que superan los 2000 metros, son los morrones: Morrón de las lagunillas, Morrón de la bandera, Morrón de mariné, Morrón de San José y Morrón del perro. En la sierra aparecen varias lagunas que no cubierta vegetal se recupera poco a poco con una tienen nada que ver con las lagunas glaciales de rica y variada flora, en algunos casos con alta montaña pequeñas y poco profundas y de endemismo de gran valor(coronopus navasii, fondo impermeable que se encharcan con la acer...). nieve que cae, conocidas con el nombre de balsas. En cuanto a la fauna es una de las zonas Estas privilegiadas condiciones hacen de más ricas de la provincia con la presencia de la Sierra de Gádor un lugar idóneo para la flora y grandes rapaces como el águila real y el águila la fauna. Su proximidad a Sierra Nevada le perdicera, pero a la vez pequeños pájaros como la permiten actuar como una esponja, de la que se alondra de dupon o la bisbita campestre ; y sin ha beneficiado el mar de plástico del campo de olvidar el grupo de los invertebrados para los que Dalias. Sometidas a fuertes presiones en el siglo la Sierra de Gádor es ZONA DE ESPECIAL XIX por la minería de plomo y en la actualidad INTERES(mariposa apolo de Sierra de Gádor o el por la agricultura de plástico en los pueblos de la caracol conocido como “chapa”). falda como Dalias, Berja, El Ejido, Vicar, Adra y Su protección está justificada. Roquetas de Mar. A pesar de todos los males la Maria Soledad Peña Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 31. Naturaleza 31 SOS A LOS ANFIBIOS Cuando las temperaturas grandes peligros como la comienzan a subir y las lluvias desaparición de los habitas primaverales empapan la tierra naturales. Y por si ello fuera poco, los recientes estudios le ponen unos seres vivos, víctimas de las junto a los reptiles entre los seres malas creencias, llenan la noche vivos más amenazados del planeta de un ruido ensordecedor, son debido al cambio climático. Mencionaremos dos bellos los anfibios. Se llaman unos a ejemplares de anfibios que otros durante la noche, el encuentran en la provincia de espectáculo esta garantizado en Almería, Sierra de Filabres, Sierra Nevada, Sierra de Gádor y albufera las charcas; pero quizá por poco de Adra su únicas poblaciones. Se tiempo, ya que se enfrentan a trata del sapo portero bético y la ranita meridional. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 32. 32 Recetas dulces MAGDALENAS DE FRESA PREPARACIÓN: INGREDIENTES: Lo primero que tienes que hacer es echar los huevos en un -Medio litro de leche. recipiente y batirlos muy bien, luego añade el azúcar y el -Un yogurt natural. aceite y bate otra vez y así con todos los ingredientes.(Medio -1 sobre y 1/2 de levadura royal. litro de leche, royal, yogurt...)Cuando termines de batirlo -6 huevos. todo tienes que ir añadiendo la harina poco a poco y batiendo -Harina. muy bien para que no se haga grumos. -Mermelada de fresa. La masa tiene que estar ni muy líquida ni muy espesa, -Bases de magdalenas. normal. Al terminar la primera fase coge las bases de las -A la medida del yogurt 4 vasitos de azúcar y 1 y magdalenas, y con una cuchara añade en la base masa, ½ de aceite. después una cucharada de mermelada y otra vez otra de masa. Así hazlo con todas las bases que hayas preparado o quieras hacer. La tercera fase es meter todas las magdalenas al horno a 180º unos 20 minutos. ¡Y YA ESTÁ LISTO! CONSEJOS: Deja las magdalenas en el horno hasta que estén doradas. Cuando eches la masa en el molde de las magdalenas junto con la mermelada; deja al menos un dedo de borde porque si no lo dejas se puede derramar la masa. GALLETAS DE COCO INGREDIENTES: -Galletas (gorditas). -Coco rallado. -Leche. -Cabello de ángel. -Canela. PREPARACIÓN: -Se cogen las galletas y se rellenan de cabello de ángel. -En un plato hondo se echa leche y canela. -Después mojas las galletas y la leche. -En otro plato se pone el coco rallado. CONSEJOS: -Las galletas pasadas por la leche, se vuelven a -No mojar mucho las galletas en la leche. pasar por el coco. -Después de terminar la receta, dejar reposar 1 ó 2 horas. Así quedaran mas buenas. ¡Y LA RECETA YA ESTÁ LISTA! Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 33. Entrevista 33 Persona entrevistada: Dolores Aguilera Megías. Entrevistador: Daniela de Jesús Rito. Relación: Vecina. -A continuación te daré algunos consejos: -¿Tiene usted molestias(dolores)? “Sí, en las piernas, en la espalda y en los hombros, de tanto que he Para escribir: Nos sentamos trabajado de joven en el campo.” correctamente en la silla. Un -¿Desde cuando han empezado ha molestarle más esos dolores? truco: Con el codo sujetamos el “De hace ya unos años, no me acuerdo muy bien cuando, pero sé que folio para que no se mueva y con es de tan vieja que estoy ya...” la mano podemos sujetarnos la -¿Le pasó algo para que esté así? cabeza; así no nos inclinamos. “Sí, bastante he trabajado yo, que ni siquiera fui a la escuela.” -¿A qué se dedicaba? “Toda mi vida he trabajado en el campo, cuidé de mis seis hermanos Para levantar pesos: Tenemos pequeños y también cuidé durante algunos años a mi marido cuando que coger los pesos con la espalda cayó enfermo.” recta y así ya nos agachamos -¿Alguien le enseñó a coger pesos alguna vez? flexionando las piernas y lo “Que va, nosotros lo hacíamos como podíamos y tampoco nos cogemos, la fuerza la hacen las enseñaban tantas cosas como ahora.” piernas y no la espalda. -¿Cómo ha levantado usted los pesos? “Pues seguro que mal porque ahora me duele la espalda.” Para dormir: Debe dormir con una -¿Entonces ha estado muchas horas de pie y agachándose, no? almohada que sea baja para que el “Sí, que llegaba a mi casa muerta, que no podía más. Eran muy duros cuerpo esté al mismo nivel, para aquellos años.” dormir de lado tiene que poner una -¿Alguna vez se ha tratado el dolor de la espalda? almohada en las piernas para que no (Riendo) “Yo lo único que he hecho cuando me dolía la espalda era se caigan para el lado. tomarme una pastilla.” -¿Cree importante cuidar la salud de la espalda? “Sí, sí. Si yo no hubiese trabajado tanto creo que no estaría así, con tantos dolores, pero bueno, eran otros tiempos en los que teníamos Para sentarse: Apoyar la que trabajar sí o sí.” espalda en el respaldo de la silla, -¿Sabe lo que es la higiene postural? sin escurrirse de la silla. “No, las cosas que aprendéis ahora son cosas muy raras, que en mis tiempos ni sabíamos lo que eran.” -¿Qué le diría a los jóvenes de hoy si tuviese que hablarle de la espalda y esos problemas? “¿Yo? Pues no sé, que cojan bien los pesos sino cuando sean mayores estarán como yo.” -¿Si ahora fuese joven cuidaría más su espalda? “Sí, por supuesto”. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 34. 34 Cine en el IES P E L IC U L AS V IST AS D U RAN T E E L AÑ O L A L EY D E L A CAL L E Director: Richard LaGravenese 2007 Erin Gruwell (Hilary Swank) es una joven profesora recién licenciada que le asignan como primer trabajo dar clases de lengua a un grupo de alumnos de un instituto de Long Beach (California), donde sólo hay malos estudiantes de zonas marginales que tienen la violencia entre bandas en su día a día. Después de un mal comienzo con su clase, pronto encontrará la manera de acercarse a ellos: les hablará de Ana Frank y otros adolescentes menos afortunados que ellos que vivieron grandes tragedias humanas y escribieron sobre ellas... T E D O Y M I S O JO S Director: Icíar Bollaín 2003 Una noche de invierno, una mujer, Pilar, sale huyendo de su casa. Lleva consigo apenas cuatro cosas y a su hijo, Juan. Escapando de Antonio, un marido que la maltrata y con la que lleva 9 años casada. Antonio no tarda en ir a buscarla. Pilar es su sol, dice, y además, “le ha dado sus ojos”... Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 35. Cine en el IES 35 SOL AS Director: Benito Zambrano 1999 María (Ana Fernández) malvive en un oscuro apartamento de un barrio pobre y conflictivo, trabaja eventualmente como chica de la limpieza y, próximos ya los 40, está embarazada de un hombre que no la ama. Está sola y la bebida es su única compañía. Su madre (María Galiana) ha malgastado su vida junto a un hombre que confundió siempre las caricias con las bofetadas y por una hija que ha trazado su vida lejos de ella. Está sola. Su vecino (Carlos Álvarez), viudo, apura sus últimos años junto a Aquiles, su perro. Está solo. Los tres entrecruzan sus vidas y suman sus soledades dando así una oportunidad a la esperanza. L A L I S T A D E S C HI N D L E R Director: Steven Spielberg 1993 Oskar Schindler (Liam Neeson), un hombre de enorme astucia y talento para las relaciones públicas, diseña un ambicioso plan para ganarse la simpatía de los nazis más poderosos. Alemania acaba de invadir Polonia y, gracias a sus influencias, consigue la propiedad de una fábrica de Cracovia. Allí emplea a cientos de operarios judíos, cuya explotación laboral le ayuda a prosperar rápidamente. Su gerente (Ben Kingsley), también judío, es el verdadero director en la sombra, pues Schindler no tiene el menor conocimiento industrial. (FILMAFFINITY) Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 36. 36 Homenaje Recordando a Michael Jackson Michael Jackson, cantante año lo cual no puedo realizarse. Su estadounidense de pop, fue la estrella de inesperada muerte de un ataque al pop en los años ochenta y noventa. Y un corazón causó gran conmoción en todo excelente bailarín, Michael Jackon el mundo. demostró también un talento especial para el espectáculo. Su vida privada no siempre tuvo noticias muy positivas reflejadas con profusión de titulares en revistas, pero esto no restó gran éxito en sus discos. Su carrera comenzó en solitario en 1971, con ''Got to be there'' número uno en su pais. Una imagen maltrecha, penurias económicas y problemas de salud marcarían sus últimos años de carrera. En marzo de 2009 anunció la que fue su última gira de conciertos que había de iniciarse en Londres en julio del mismo Su último éxito antes de morir fue 'This is it' que salió a la venta el 27 de octubre de 2009, con un Cd doble donde salen canciones de su película. Este llegó al mercado con intención de convertirse en un nuevo numero para el artista y así fue. En su primera semana en el mercado se vendieron más de 2oo.ooo millones de discos, causando furor entre sus millones de fans. Michael Jackson era el rey del pop y el rey del escenario, con tan solo 5 años tenía el talento suficiente para unirse al grupo de sus hermanos y con 10 probaron suerte. Llevaba el ritmo en el cuerpo, era grácil, divertido y tenía chispa para la Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
  • 37. Fondo marino 37 Peces curiosos y llamativos. CARACTERÍSTICAS El pez payaso se caracteriza por sus intensos colores rojos, rosa o naranja y blanco. Procede de los arrecifes de coral del Indopacífico y vive conjuntamente con las anémonas, teóricamente una especie depredadora, de la que obtiene una protección frente a posibles atacantes. Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7