Este documento contiene 3 resúmenes en 3 oraciones o menos:
1. El documento presenta una revista cultural del IES Balerma que incluye artículos sobre el comienzo del curso escolar, actividades realizadas como visitas a cuevas y recetas.
2. Se incluyen también opiniones sobre la historia del instituto y sobre cómo en el pasado algunos estudiantes tuvieron que dejar la escuela por falta de recursos económicos.
3. La revista fue elaborada por estudiantes de 4o ESO como proyecto
2. 2 Sumario
SUMARIO
Editorial........................... 2
EDITORIAL
Comienzo de curso........ 3 Bienvenidos a la primera NOVA+ digital del
Lo que no olvidaremos.. 4 IES Mar Azul. Esta revista ha sido elaborada
Noticiario......................... 5 íntegramente por el alumnado de 4º de ESO dentro
Opinión............................ 6 de la asignatura de 4º de ESO “Proyecto Integrado
Recordamos.................... 7 de Carácter Práctico”. Al principio de curso parecía
Cuevas de Sorbas........... 8 un reto que llegara a ver la luz, pero lo hemos
Música.............................. 10 conseguido tras multitud de vicisitudes, peleillas,
Pictogramas.................... 12 enfados y luchas. Finalmente hemos vencido a los
Pictonormas.................... 13 ordenadores y a los programas informáticos que en
Recomendaciones ocasiones parecían aliados con la “nada” porque las
literarias...........................14 fotos desaparecían de repente y los textos
Viaje de Estudios............ 15 cambiaban como querían. Ha sido un trabajo arduo
Bilingüismo..................... 18 para el poco tiempo que tiene el Proyecto (sólo una
Instituto........................... 20 hora semanal) pero
Entrevista........................ 21
Acertijos, chistes............ 22 desde aquí os felicito a todos los
Recetas............................ 24 alumnos y alumnas de 4º que habéis
Teatro............................... 25 conseguido que la revista NOVA+ 7
Calendario....................... 26 vea la luz.
Acrosport........................ 28
Día de Andalucía............ 29 Debo añadir que los contenidos no son tan
Naturaleza....................... 30 amplios y variados como otros años, siendo la
Recetas dulces............... 32 mayoría de ellos relativos a actividades realizadas
Entrevista........................ 33 por el mismo alumnado de 4º o a sus intereses, pero
Cine en el IES................. 34 las limitaciones de trabajo y tiempo no han permitido
Homenaje........................ 36 llegar más allá.
Fondo marino.................. 37
Rogamos indulgencia con la revista ya que
tiene las carencias propias de quienes nos hemos
metido a periodistas y maquetadores sin serlo.
NOVA+ es una revista
independiente, abierta y plural. Espero que la disfrutéis
Puede no compartir algunas de
Blanca Ruiz, profesora de Proyecto Integrado
las opiniones expresadas por
sus colaboradores, de las
cuales no se hace responsable.
FICHA TECNICA
Portada:
Dirección: Blanca Ruiz
Redacción: alumnado de 4º y Daniela Rito
Nova+ nº 7
Maquetación: alumnado de 4º y Blanca Ruiz
Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
3. Comienzo de curso 3
Iniciamos el curso con una Recepción del
alumnado en su lengua materna
El 15 de Septiembre, día de inicio del
presente curso escolar, se organizó una actividad
de recepción para el alumnado inmigrante que
asistía por primera vez al centro. Se instalaron
dos puntos de recepción, uno de Marruecos y
otro de Rumanía. En cada puesto había alumnas
del país de origen con experiencia en el centro,
que previamente habían preparado los materiales
en su lengua materna: carteles con el nombre del
país, las banderas, un plano del centro con
indicaciones de cada lugar y la traducción de las
normas básicas a seguir por el alumnado. Tras
dar la bienvenida, explicaron el reglamento
escolar e informaron al nuevo alumnado sobre la
distribución de las instalaciones, todo ello en su
idioma materno. Finalmente, estos nuevos
chicos y chicas se fueron a sus respectivas clases
para conocer a su tutor o tutora, recibir los libros
de texto y recoger la información sobre el
horario y el profesorado, todo ello con la Pie de foto: DE IZQUIERDA A DERECHA. Valerica, Georgiana, Halima,
asistencia de compañeros y compañeras de Nada y Amal
nacionalidad que los ayudaron dentro de su aula.
Esta actividad, que ha favorecido el contacto con
nuevos compañeros, también ha hecho más FIN DE OBRAS
llevadero el inicio de curso y el brusco cambio al
que estos chicos y chicas se ven sometidos al El alumnado del IES se concentró en el centro el primer día de clase
llegar a un país nuevo para ellos. Esperemos que para la presentación del nuevo curso. Todos y todas tenían muchas ganas
logren una rápida y buena adaptación a su nueva de ver las nuevas instalaciones y quedaron sorprendidos/as con ellas, la
vida en España. primera, el gimnasio, que está situado en un extremo del patio de recreo
y contrasta visiblemente con la instalación utilizada en años anteriores,
Autores: Valerica y Félix Curso: 4º ESO el antiguo comedor del colegio. Otra de las novedades es la reforma de
las pistas deportivas, las cuales no estaban en buenas condiciones para la
práctica del deporte ya que tenían enormes grietas en su superficie, a la
que han echado un nuevo firme. Finalmente han terminado el laboratorio
de Ciencias, el cual se ha dotado del material necesario para que el
alumnado pueda realizar todo tipo de experimentos relacionados con las
Prevención ante la asignaturas de Ciencias.
Autores: Antonio, Anabel, Tamara, Merce e Isa. 4º ESO
Gripe A
En cuanto a la prevención del contagio
de la gripe A se ha tratado del tema en la tutoría
y se ha colocado en el centro diverso material
higiénico, en los baños jaboneras eléctricas y
en las aulas paquetes de pañuelos desechables.
También se han repartido folletos y puesto
carteles en los puntos más visibles del centro,
todo ello a raíz de la reunión mantenida en el
centro entre médicos del poniente, madres,
padres y profesorado. Dadas las circunstancias
nadie en el centro está alarmado ya que se trata
de una enfermedad leve.
Autores: Antonio, Anabel, Tamara, Merce e Isa.
Curso: 4º ESO
Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
4. 4 Lo que no olvidaremos
Por todo lo vivido y lo que
queda por vivir
Este es nuestro último año, un último año que pizarra”, probablemente no volveremos a ver
quedará grabado en nuestra memoria. La mayoría una película en audiovisuales o a helarnos de
de la gente pensará ¿por qué dedica esta chica una frío en el aula de informática o a discutir con el
parte de su tiempo a hablar de su último año en la profesorado que nos dejen estar dentro porque
ESO? El año en el que todos nos agobiamos con en la calle hace frío. Probablemente nada se
los exámenes, el año en que no sabemos si hacer vuelva a repetir. Por eso estoy dedicándole
un módulo o elegir bachiller… Pues yo le parte de mi tiempo a escribir esto, porque
contestaría a esas personas que si ponemos las pronto se nos olvidará todo y me gustaría que
cosas malas y las buenas de este año en una eso no ocurriera.
balanza, la balanza se inclinaría hacia el lado de lo
bueno. Bueno, porque hemos disfrutado de la A veces no hemos sido el mejor alumnado del
felicidad de saber que siempre hay alguien detrás mundo y el profesorado tampoco, pero siempre
que te va a ayudar, porque hemos reído hasta que nos acordaremos de ellos porque han estado
nos dolía la boca, porque hemos vivido miles de cuando los hemos necesitado y cuando no, pero
cosas que si las hubiéramos vivido solos, sin nadie lo más importante de todo es que han dedicado
al lado, no habrían sido iguales. parte de su tiempo a nosotros.
Probablemente no volveremos a escuchar el Por esto y por muchas otras cosas dedico parte
“sabías” de Alberto, o el “dad tres vueltas al del mío a recordar lo vivido y a imaginar lo
gimnasio” de Blanca o la frase más temida “a la que queda por vivir, porque sin sueños no hay
realidad.
Lo que jamás
olvidaremos …
...las risas.
...las bromas.
...los cambios de clase.
...los amigos.
...los profesores.
Autoras: Laura López y Mirella Romero 4º
...las anécdotas.
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5. Noticiario 5
Un granito de arena del I.E.S
Mar Azul.
Pocos días después de la tragedia de Haití fue colocada una urna en secretaría. El objetivo de esto era
recaudar dinero para enviarlo más tarde a las víctimas de Haití.
Como esta medida no fue suficiente, se propuso aportar 1€ por persona el día de Andalucía en el desayuno
andaluz. Esta iniciativa fue bien acogida por el alumnado.
La recaudación final fue de 245'65€. Está pequeña aportación ayudará a la reconstrucción de Haití.
Autoras: Laura López y Mirella Romero 4º
¿Obras o chapuzas?
Hay que remontarse ocho años atrás para pintura para piscinas, los azulejos se caen,
encontrar el comienzo de las peticiones del bisagras rotas por el óxido, entran pájaros por
IES Mar Azul para la mejora de las rendijas, etc.
instalaciones. Se iniciaron hace dos años, Por todo esto pedimos que vuelvan a arreglar
convivimos con ellas y las sufrimos todo el los desperfectos, para que el centro se encuentre
curso pasado. Terminaron en octubre de este en buenas condiciones de uso y seguridad, pero
curso. Supuestamente, el edificio principal intentando que las clases no sean interrumpidas
había quedado como nuevo tras la por la obra, como en la vez anterior porque la
remodelación, y el gimnasio, de nueva situación está llegando hasta un punto
construcción, estaba muy bien, pero nada más insostenible.
lejos de la realidad, poco tiempo después han El alumnado del centro no piensa quedarse de
comenzado a notarse los numerosos brazos cruzados ante esta situación e intentará que
desperfectos que hay. escuchen sus peticiones, llegando a organizar
Algunos de los desperfectos son: el vallado protestas y huelgas contra la situación en la que se
del centro se cae ya que este no fue arreglado encuentra el centro.
en su momento; Puertas de emergencia con
llave y que abren hacia dentro lo que supone Este artículo apareció el día 3 de mayo en el
un peligro en situaciones de emergencia; El periódico “La voz de El Ejido” como protesta por
techo del gimnasio tiene goteras, el suelo las obras de restauración del instituto mal
tiene bultos y resbala, ya que está pintado con realizadas.
Autoras: Laura López y Mirella Romero 4º
Hemos preguntado al director su opinión sobre lo hablado en el artículo anterior. Nos ha comentado
que se han realizado unas cosas bien y otras mal. Que aún no se ha cerrado la obra, ni se han
arreglado los techos. Los elementos de albañilería, carpintería y fontanería que se han colocado dejan
mucho que desear.
Finalmente ha añadido que parte del dinero destinado a las inversiones se está utilizando en arreglar
las cosas mal hechas o no realizadas.
6. 6 Opinión
LA HISTORIA DE NUESTRO I.E.S
Su aspecto ha cambiado
desde que nació, fue nuevo, se
hizo viejo y ahora ha sido
reformado. Por fuera tiene el
mismo aspecto, pero por dentro ha
cambiado, ya no es el mismo lugar.
Mis compañeros/as de clase
y yo nos iremos y tal vez nos
olvidemos de él, tal y como es
ahora, pero siempre nos
acordaremos de cómo era de viejo,
Nació en el año 1979, sus muros han sobrevivido a de cómo nos ha guardado y
cuidado desde 1º hasta 4º de
terremotos, uno de ellos de gran magnitud, se puede decir primaria, de cómo nos fuimos dos
que también ha sobrevivido al paso de los años y sobre años de él y que cuando volvimos
todo al alumnado. Las paredes del instituto guardan todos y le recordábamos. De esto ya han
cada uno de los recuerdos más preciados, desde un enfado pasado cuatro años, este año es el
definitivo y su luz para nosotros/as
de un profesor o profesora hacia sus alumnos/as hasta los se desvanecerá, pero para otros
sueños, los abrazos y el cariño de todos aquellos que han siempre brillará.
pisado su suelo.
Por él han pasado un montón de profesores y profesoras
venidos de todas partes de España. Ellos/as han dejado un
rastro imborrable tanto en el colegio como en el alumnado.
UN SUEÑO TRUNCADO, UNOS ESTUDIOS
IMPOSIBLES POR FALTA DE MEDIOS
En la actualidad todos los niños y niñas
tienen derecho y obligación de ir al colegio
con la finalidad de sacarse unos estudios que
le ayuden a trabajar en un futuro.
Antiguamente esto no era así, los niños/as sí
podían asistir al colegio, pero si en su medios de comunicación lo impedían.
familia había dificultades económicas se
veían obligados a dejar de estudiar para ir a Alumnos/as que han realizado los
trabajar y ganarse un sueldo para ayudar a su estudios en este mismo centro no han
familia. Esta situación ocurría muy a podido continuar sus proyectos de
menudo hace años, no era una cosa aislada. futuro debido a los inconvenientes
Los sueños, ilusiones y alegrías de montones citados con anterioridad.
de niños/as se esfumaban para dar paso al Algunos/as de ellos, todavía,
trabajo de muchas horas en la tierra y conservan esa “espinita”, una ilusión
después al cansancio no solo físico, sino que se desvanece por momentos o que,
también emocional. Si esto hubiera tenido simplemente, ha dejado de existir; y
lugar en el siglo XXI se podría haber otros, a pesar de las circunstancias en
combinado con los estudios, pero en las que se encuentran, tratan de llegar a
aquellos momentos los transportes y los esa meta que tanto ansiaban cuando
eran niños.
Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
7. Recordamos 7
MIGUEL DELIBES
Nosotros queremos recordarle de una forma
agradable, ya que fue un gran escritor que ha dejado
un gran legado en la cultura española y que será
imborrable. Y con su muerte se acaba con la
generación de grandes escritores y novelistas
españoles del siglo XX y también con una gran persona
querida y admirada por todo su público, es un gran
referente para cientos de estudiantes, que estudian sus
obras más destacadas, como Diario de un cazador, El También escribía en el periódico El
hereje, El príncipe destronado, La sombra de un Norte de Castilla, del cuál fue nombrado
ciprés, Diario de un jubilado, Castilla habla..., algunas director. Fue un escritor excepcional que
de las cuales llevadas al cine con gran éxito. Fue quedará presente en todos aquellos que
galardonado con los premios más importantes como el han leído alguna de su obra.
premio Nadal por el libro La sombra de un ciprés, el
premio Príncipe de Asturias de la Letras en 1982,
premio Nacional de Narrativa por Diario de un cazador,
Premio de las Letras de Castilla y León, entre otros
premios, el único que no consiguió fue el premio Nóbel.
JUAN ANTONIO SAMARANCH
El pasado 21 de Abril falleció este gran deportista, a sus 89
años de edad y tras una larga y dura vida, practico el
hockey en patines, un deporte en el que también fue
entrenador. También practico el boxeo y el fútbol. Ejerció
de periodista deportivo y fue presidente de la Federación
Española de Patinaje, además de jefe de la delegación
española en varios Juegos Olímpicos.
Aunque su gran satisfacción llegó cuando lo eligieron
presidente del Comité Olímpico Internacional (COI) en el España tuviera todo lo que se
año 1980. Fue un gran participante a la hora de albergar merece en su panorama
los Juegos Olímpicos de Barcelona en 1992. En 2001 dejo la deportivo. Su último vivencia
presidencia del COI, en este mismo año fue nombrado se produjo en la candidatura
Presidente de Honor Vitalicio. de Madrid 2016, en la que
Recibió varios galardones, de los cuales los más incluso fue a Copenhague a
importantes fueron: en 1985 la Medalla de Oro de la defender la candidatura
Generalidad de Cataluña y en 1988 el Premio Príncipe de dicha anteriormente. Dio su
Asturias de los Deportes. vida por el deporte y por eso
Fue un gran representante del deporte español en todo el nosotros le queremos
mundo e impulso el deporte español hasta los niveles que homenajear.
conocemos actualmente. Se fue una persona entregada a su
país y que hasta el último momento dio su vida para que
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8. 8 Cuevas de Sorbas
Excursión a las cuevas de Sorbas
El pasado día 29 de Enero, el Tras ver el video alumnado y
alumnado de 3º y 4º de ESO del IES profesorado, acompañado de un
Mar Azul, hicieron una excursión a los guía, fuimos a las canteras de Yesos,
Karts en Yesos de Sorbas con salida a en las cuales vimos las diferentes
las 8:30. Los objetivos de esta formaciones: túmulos, simas,
excursión eran conocer la flora, los dolinas; las canteras de las que se
animales que habitan la zona y el extraía el yeso y los hornos. Después
relieve de los Karts. Primero vimos un nos enseñaron las plantas de la zona
video en el pueblo de Sorbas el cual como la jarilla de Sorbas, la varilla
nos explicaba cómo se formaron las de San José o la matamatilla. A
cuevas, las diferentes partes del karts y continuación realizamos una parada
la fauna existente. Antes de dicho video para desayunar y acto seguido
estuvimos en varias salas en las cuales entramos en la cueva en la cual
había carteles que nos explicaban los estuvimos aproximadamente 1h 30
lugares donde existen karts de yeso, la min. y recorrimos unos 900 metros.
geografía de los karts de Sorbas, etc y Llegamos a estar a una profundidad
después, una recreación de una cueva. de 51 metros.
Dentro de las cuevas
pudimos observar las diferentes
formas que el agua del río había
formado. También las formas del
yeso y las diferentes capas que hay
dentro de una cueva. Fue alucinante,
ya que tuvimos que gatear y trepar.
También tuvimos que apagar las
luces porque querían practicar una
experiencia de cómo se vivía sin luz
ahí abajo, también tuvimos que
saltar y atravesar un río.
Acto seguido salimos y fuimos a
comer, y nos montamos en el
autobús dirección Balerma llegando
a nuestras casas.
4º Fran García y José Antonio
Romera
Las opiniones de las absoluta. El recorrido que pequeños hasta personas de
personas que fueron a las realizaron fue de nivel básico, edad avanzada con agilidad.
cuevas de Sorbas fueron que lo puede realizar todo tipo Recorrerás galerías de una
todas positivas, se lo pasaron de público. cueva en yeso donde se pueden
muy bien porque era una Esta fue la ruta que admirar el reflejo de los cristales
excursión nunca realizada y realizaron, por su duración de de yeso al recibir la luz de
fue una experiencia nueva una hora y media y su baja nuestros cascos y el efecto que
para todo el que asistió, algo dificultad es idónea como realizó el agua.
que les sorprendió fue en el primera experiencia en una
momento en el que se cueva natural y la pueden
quedaron en la oscuridad realizar desde niños muy
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9. Cuevas de Sorbas 9
Tipos de rutas de
Cuevas de Sorbas
Ruta Básica. (Recorrido
fácil, duración:1hora y
media): Por su duración y
su baja dificultad es
idónea como primera
experiencia en una cueva
natural y la puedan
realizar desde niños muy
pequeños hasta personas
de edad avanzada con
agilidad. Recorrerás
galerías de una cueva en
yeso donde se pueden
admirar el reflejo de los
cristales de yeso al
recibir la luz de nuestros
cascos y el efecto que la
erosión del agua y el
paso del tiempo han
provocado en la roca de
yeso. El itinerario dentro Ruta Combinada. cuevas es algo tramos en los que
de la cueva es fácil, casi (Recorrido complicado, en por seguridad se
complicado, duración: algunos casos hay equipa al visitante
todo es horizontal, pero 3 horas y media): que trepar y en otros de arnés y se emplea
en algunos casos hay que Recorrerás galerías de atravesar gateras de cuerda para rapelar
dos cuevas muy varios metros. unos metros.
trepar y en otros gatear diferentes del Karst en
un poco. Yesos de Sorbas, en
una, las galerías están
repletas de estalactitas y Ruta Técnica. -Las visitas están
estalagmitas; en otra (Recorrido difícil, dirigidas para
podemos admirar el duración: 4horas y cualquier persona,
reflejo de los cristales media): Se trata de sin necesidad de
de yeso al recibir la luz una ruta de dificultad aptitud física
de nuestros cascos. El alta y una duración especial ni
itinerario dentro de las adecuada para que conocimientos
quien realice la ruta técnicos previos o
sienta la aventura de experiencia alguna.
una cueva con pasos
arriesgados al tiempo
que disfruta de sus
preciosas galerías. El -Importante llevar
recorrido de esta ruta ropa cómoda,
se desarrolla en su adaptada a la época
totalidad en la Cueva del año, en las
del Tesoro, cuevas no hace
posiblemente la demasiado frío;
cueva más importante calzado deportivo o
del karst en yesos por al menos sujeto al
la espectacularidad de pie y sin tacones.
sus cristales y el
tamaño de los
mismos, así como por
la intensidad de su -La visita incluye el
recorrido, con pasos equipo que consta
verdaderamente de: casco,
complicados para iluminación, equipo
personas ajenas a este de descenso por
deporte. Durante la cuerda.
ruta existen algunos
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10. 10 Música
LO MÁS ESCUCHADO EN EL I.E.S MAR AZUL.
Letra en castellano de la vie en rose .
La vie en rose
Edith Piaf (1915-1963) Ojos que hacen bajar los nuestros
Una risa que se pierde sobre su boca
Des yeux qui font baisser les miens, He aquí el retrato sin retoque
Un rire qui se perd sur sa bouche, Del hombre a quien pertenezco.
Voilà le portrait sans retouche
De l'homme auquel j'appartiens...
Cuando me toma en sus brazos,
Quand il me prend dans ses bras, Me habla todo bajo
Qu'il me parle tout bas, Veo la vida en rosa,
Je vois la vie en rose; Me dice palabras de amor
Palabras diarias,
Il me dit des mots d'amour, Y eso me hace algo
Des mots de tous les jours, Entró en mi corazón,
Et ça m' fait quelque chose. Una parte de felicidad
Que conozco la causa,
Il est entré dans mon coeur, Es él para mi,
Une part de bonheur Mí para él en la vida
Dont je connais la cause, Me lo dijo, lo juró
Por la vida.
C'est lui pour moi, Y en cuanto lo perciba
moi pour lui dans la vie; Entonces siento en mi
Il me l'a dit, l'a juré pour la vie; Mi corazón que late.
Et dès que je l'aperçois,
Alors je sens en moi Noches de amor por terminar más
Mon coeur qui bat. Una gran felicidad que se sienta su
Problemas, penas se borran
Des nuits d'amour à plus finir, Feliz, feliz a morir!
Un grand bonheur qui prend sa place,
Les ennuis, les chagrins trépassent...
Heureux, heureux à en mourir! (BIS)
(Bis)
Preguntas a la profesora de
francés: Magdalena .
-RECOMENDACIONES
-¿Por qué elegiste esta canción ?
En primer lugar porque articula bien y porque
Edith Piaf ya que se entiende muy bien y
me gusta mucho esa canción .
otro cantante que también me gusta es George
-¿Con que finalidad la elegiste ?
Moustaki.
Para aprender a pronunciar bien .
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11. Música 11
WHERE IS THE LOVE ¿?
WHAT´S WRONG WITH THE WORLD, MAMA
PEOPLE LIVINING LIKE THEY AIN´T GOT NO
MAMAS
I THINK THE WHOLE WORLD ADDICTED TO THE
DR AMA
ONLY ATTRACTED TO THINGS THAT´LL BRING
YOU T R AUMA
OVERSEAS, YEAH, WE TRY TO STOP TERRORISM
ENTREVISTA A LA PROFESORA DE
BUT WE STILL GOT TERRORISTS HERE LIVINING
INGLÉS:JUANI .
IN THE USA, THE BIG CIA
-¿Por qué elegiste esta canción?
Porque creo que transmite muchos sentimientos .
T H E B L O O D S A N D T H E C R IP S A N D T H E K K K
-¿Con qué finalidad la elegiste ?
Es un grupo que me gusta mucho enseña los
THERE´S NO WONDER WHY SOMETIMES I´M
problemas
FEELIN´
del mundo como :las guerras y la discriminación.
UNDER (SO ASK YOURSELF)
GOTTA KEEP MY FAITH ALIVE TILL LOVE IS
FO U N D
Recomendaciones .
PEOPLE KILLIN´, PEOPLE DYIN´
El grupo Outlandish con su canción :Look into
my eyes .
CHILDREN HURT AND YOU HEAR THEM CRYIN´
Cuenta la historia de una niña palestina y de
como ve el mundo.
CAN YOU PRACTICE WHAT YOU PREACH
AND W OUL D YOU T UM T HE OT HE R C HE E K
FATHER, FATHER, FATHER HELP US
SEND US SOME GUIDANCE FROM ABOVE
´ CAUSE PEOPLE GOT ME, GOT ME QUESTIONIN´
WHERE IS THE LOVE? (LOVE)
WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)
WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)
WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)
WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)
BIS
WHERE IS THE LOVE? (THE LOVE)
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12. 12 Pictogramas
El alumnado de 4ª realizó una serie de pictogramas en el primer
trimestre de este curso. Os los mostramos a continuación, ¿seríais
capaz de unirlos?
1 2
5
3
4
6
9
7 1-
Administration
8 2-Music room
3-Audio-visual
room
4-Orientation
5-Director of
10 11 studies
6-Art room
7-Laboratoire
8-Reception
9-Computers
room
10-Language
Autoras: Nati Vargas y Noemi López 11-Teachers
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13. Pictonormas 13
El alumnado de 1º realizó una serie de pictonormas en el primer
trimestre de este curso. Os lo mostramos a continuación, ¿seríais capaz
de unirlos?
Poder estar a gusto en clase
Tener la mesa limpia
Tener la clase limpia
Tener mis cosas seguras
Que me respeten mi turno de
palabra
Ser respetado
Que me den clases completas
Autoras: Nati Vargas y Noemi López
14. 14 Recomendaciones literarias
1. Nunca seré tu héroe. ( María Menéndez Ponte ). Es un libro que trata de los problemas cotidianos de los
adolescentes.
2. El niño con el pijama de rayas. ( Jonh Boyne ). Es un libro que se remonta a la época de la Alemania
nazi, donde un niño cuenta el día a día.
3. Miriam es anoréxica. ( Marliese Arold ). Trata de como es el dia a dia de una chica que con el tiempo se
vuelve anoréxica.
4. Te di la vida entera. ( Zoé Valdés ). Una novela rebosante de humor ácido y erotismo, que retrata sesenta
años de la vida de una mujer cubana. Una magnífica novela sobre el deseo, la esperanza y el desencanto.
5. La naranja mecánica. ( Anthony Burgess ). Cuenta la historia de una pandilla de amigos en un mundo de
crueldad y destrucción.
6. El extranjero. ( Albert Camus ). Describe en forma muy detallada la carencia de valores del mundo
contemporáneo como consecuencia de la frustración y la desesperanza en la que Europa quedó sumergida
después de la guerra.
7. Niebla. ( Miguel de Unamuno ). Relata la vida de un hombre de familia acomodada, que tras perder a su
madre y tener varios trastornos psicológicos, encuentra el amor en una mujer maestra. La historia cuenta
las peripecias de Augusto para conquistarla.
8. El lenguaje secreto del Jin-Shey. ( Alma Alexander ). Ocurre en un reino chino en el que su lenguaje es
el Jin-Ashu, el cual habla de una historia intemporal que habla de la amistad y lo que la destruye.
1 2 3 4
5 6 7 8
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15. Viaje de estudios 15
Los balermeros en Barcelona
A mediados de octubre, el profesor Manolo y el
alumnado de 4º comenzamos a planear el viaje
de estudios. Hubo muchos problemas ya que no
nos poníamos de acuerdo de a dónde seria el
viaje y los profesores que nos acompañarían. A
finales de febrero se decidió que iríamos a
Barcelona, y que nos acompañarían las
profesoras, Cristina y Angélica.
Llegó el día 6 de Abril y todos, a las 9:00
estábamos impacientes en la puerta del centro de
salud esperando el autobús. Subimos las maletas,
y emprendimos camino a Barcelona. Durante el
viaje de ida, paramos en Murcia, Valencia,
Castellón y Tarragona durante unos minutos, ya
que el conductor del autobús tenía que descansar
cada 2 ó 3 horas. A las 21:00 llegamos a
Barcelona y nos fuimos dirección al hotel que
estaba en Pineda de Mar. Nos repartimos las
habitaciones y nos fuimos a cenar al restaurante
del hotel. Al terminar de cenar, cada grupo se fue
a su habitación, colocamos la ropa en los
armarios, nos duchamos y dimos un par de
vueltas por el hotel para conocerlo y fuimos a
dormir. Al día siguiente, fuimos a Tarragona a
ver el casco antiguo de la ciudad. Visitamos el
circo romano, la muralla, la catedral, etc. Fuimos
a comer a un restaurante llamado “El Argentino”
y después, volvimos de nuevo al casco antiguo.
Sobre las ocho de la tarde, volvimos al hotel,
cenamos, y fuimos a la discoteca del hotel, en
pijama. El día siguiente fue el mejor, fuimos a
Salou, a Port Aventura. Allí cada uno se hizo su
propio grupo, y nos fuimos a las distintas
atracciones que había en el parque. Nuestro grupo
fue a una atracción llamada “Estampida”. Íbamos
Cristina, Nerea, Antonio, Isa y Nati. Al principio
parecía muy normal, pero cuando bajamos de la
atracción, todos teníamos las lágrimas saltadas. A
las 3 fuimos a comer, y después nos dejaron de
nuevo tiempo libre hasta las cinco, para volver al
autobús. Llegamos al hotel, y en media hora,
teníamos que estar todos vestidos y duchados para
ir a cenar a un castillo medieval. A las diez
llegamos al castillo, donde nos servían la comida
para comerla con las manos mientras veíamos un
espectáculo de caballos, en el cual, eligieron a
Mercedes de entre el público para que participara
en la función. Antes de volver al hotel, estuvimos
en el salón del castillo, en el que había un baile.
Volvimos al hotel, y al llegar al pasillo, nos
encontramos con un grupo de ingleses de nuestra
edad que habían llegado a nuestra planta.
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16. 16 Viaje de estudios
El viernes tuvimos la mañana libre, y
algunos aprovecharon para dormir, otros para
bañarse en la piscina y otros para salir por Pineda.
Almorzamos, y a las 14:30, nos fuimos a la parada
del tren que nos llevó a Barcelona. Pasamos allí la
tarde viendo el Parc Güell y después un rato libre
para conocer la rambla e ir de tiendas. A las 19:30
volvimos a tomar el tren, y volvimos a Pineda
para la hora de cenar. Cuando terminamos de
cenar, nos arreglamos, y nos fuimos a la discoteca
del hotel. Al siguiente día después de desayunar,
nos dirigimos hacia Figueres donde fuimos a
visitar el museo Dalí. Cuando salimos, tomamos
el almuerzo y nos dejaron tiempo libre. A las
16:30, subimos en el autobús y fuimos a Besalou y
Bañolas, donde visitamos el pueblo y el lago más
grande de Cataluña. Dimos una pequeña vuelta
por el lago y nos fuimos al hotel. Llegamos a las
18:30 y algunos aprovecharon para bañarse en la
piscina. Después de cenar fuimos a la discoteca
del hotel con los ingleses. El Domingo
desayunamos muy temprano y fuimos hacia
Barcelona, en donde visitamos la Sagrada Familia
pero solamente la pudimos ver por fuera porque
había rezo. Después fuimos al acuario, en el que
vimos cientos de peces distintos. Cuando salimos
nos dejaron tiempo para comer hasta las 16:00 que
teníamos dos sesiones de cine en 3D, en el cual la
mayoría nos quedamos dormidos (incluyendo
Cristina, la profe). Cuando salimos nos dejaron
tiempo para ir de compras por el centro comercial
y a las 19:30 nos fuimos al hotel. Llegamos al
hotel, cenamos y nos fuimos a la discoteca del
hotel. El camarero de la discoteca, para finalizar la
noche, puso canciones típicas españolas como
“Macarena” o “Paquito el chocolatero”, las cuales
enseñamos a bailar a los ingleses.
Por la mañana, desayunamos, subimos
las maletas al autobús, algunos nos despedimos de
los ingleses, y pusimos rumbo de nuevo hacia
Balerma.
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17. Viaje de estudios 17
Opiniones de los viajeros.
Comentario de Laura: Fue una experiencia inolvidable. Comentario de Carlos: Me lo pasé muy bien, exceptuando
Me lo pasé muy bien con mis compañeros y nos algunos inconvenientes.
divertimos mucho.
Comentario de Isa: Fue genial, me gustó mucho Comentario de Mª Soledad: Fantástico. Me lo pasé muy
Barcelona. Una experiencia increíble junto a mis bien.
compañeros.
Comentario de Antonio: Estupendo, visité
muchos lugares interesantes junto a mis
compañeros, y lo volvería a repetir. Estuvimos
muy a gusto esa semana tanto entre compañeros
como profesores y nos sirvió para conocer gente
de otro país y relacionarnos.
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18. 18 Bilingüismo
Entrevista a Mark
-¿Cómo te llamas? -¿De dónde eres?
What is your name? Where are you from?
My name is Mark I'm from Birmingham
Mi nombre es Mark Yo soy de Birmingham
-¿Cuántos años tienes? -¿Tienes hermanos/as?
How old are you? Do you have brothers or sisters?
I am 39 years old Yes, I have one brother
Tengo 39 años Sí, Tengo un ahora
-¿Dónde vives ahora?¿Con quién? -¿Cómo se llama tu hija?¿Cuántos años tiene?
Where do you live now? With whom? What is your daugther's name? How old is she?
I live in Almería with my wife and my daughter Her name is Natasha, she is five years old
Vivo en Almería con mi mujer y mi hija Su nombre es Natasha, tiene cinco años
-¿Cuáles son tus hobbies? -¿Cuál es tu equipo de fútbol favorito?
What are your hobbies? What is your favourite football team?
My hobbies are reading, watching football, My favourite football team is Aston Villa
going to the cinema.. Mi equipo favorito es el Aston Villa
Mis hobbies son leer, ver el fútbol, ir al cine.
-¿Qué tipo de musica te gusta?
What type of music do you like?
I like rock and jazz music,
Me gusta el rock y el jazz,
¿Cuál es tu cantante favorito?
What is your favourite singer?
My favourite singer is Frank Sinatra.
Mi cantante favorito es Frank Sinatra.
-¿Cuál es tu comida favorita?
What is your favourite food?
My favourite food is fish and chips.
Mi comida favorita es el pescado y las patatas.
-¿Tienes mascota? -¿Cómo te sentiste cuando viniste a España?
Do you have a pets? How did you feel when you go to Spain?
Yes, I have a dog is a French Bulldog When I go to spain I felt strange.
Si, Tengo un perro es un Bulldog Francés Cuando llegué a España me sentí extraño.
EL ALUMNADO DE 4º E.S.O. DEL I.E.S. MAR AZUL
REALIZA UNA ACTIVIDAD DE SPEAKING EN LA CLASE
DE INGLÉS CON MARK
El alumnado de 4º ESO ha realizado una que se pedía y para ver cómo nos defendíamos,
actividad de speaking en la clase de inglés. En nuestros recursos y si participábamos todos los
grupos mixtos de cuatro personas hemos salido las miembros del grupo. Mark realizó preguntas
últimas medias horas de algunas clases para básicas como nuestra edad, nuestros hobbies, lugar
establecer una conversación completamente en de nacimiento..., las cuales tendremos que
inglés, utilizando el vocabulario estudiado en el responder siempre en inglés. Con el paso de las
tema que estábamos dando en clase. Las primeras semanas las preguntas se fueron haciendo más
veces las conversaciones fueron grabadas para que complicadas.
la profesora comprobara que hablábamos de lo Jesús Rubio y Jose Antonio Rivera 4º
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19. Bilingüismo 19
Big Challenge, Un concurso para poner a prueba
nuestro inglés.
El pasado viernes 7 de mayo, el alumnado On Friday May 7, students from IES Mar
del I.E.S Mar Azul participó en el famoso concurso Azul participated in the famous contest of English
de inglés a nivel europeo “THE BIG CHALLENGE”, at the European level "THE BIG CHALLENGE",
en el cual participan los países de Alemania, España y in which participating countries of Germany,
Francia, en el cual hay preguntas de distinta Spain and France, where there are questions of
dificultad sobre gramática, vocabulario, varying difficulty on grammar, vocabulary,
pronunciación y cultura británica. Para poder pronunciation and British culture. To participate
concursar el alumnado debió pagar 3 euros y las students had to pay 3 euros and teachers of
maestras de inglés fichas de entrenamiento. English records of training.
La prueba fue de 54 preguntas tipo test entre The test was 54 multiple choice
las que tenías que elegir una de las cuatro respuestas questions where you had to choose one among the
posibles. Hubo que contestar las preguntas en un four possible answers, was to answer the
tiempo límite de 45 minutos. Como premio, al questions in a 45-minute time limit. As an award
ganador del concurso le darán un diploma y un winner will give you a diploma and a dictionary.
diccionario. El 21 de mayo se sabrán los resultados On May 21, will the results of the competition
del concurso “THE BIG CHALLENGE”. "THE BIG CHALLENGE."
CLASIFICACIÓN BIG CHALLENGE
1º ESO Puntuación 3º ESO
Mari Carmen Criado Gómez 261,25 David Rodríguez Cabeo 240,25
Iuliana Isabella Vilcan 249,25 Rosalía Luque Suárez 233,75
Diana Elena Vilcan 204 Francisco Fernández Gálvez 170,75
Diana Alexandra Iordache 175,75 Anabel Barranco Manzano 161,25
2º ESO 4º ESO
Alba Rivera Berenguel 175,75 Félix Maldonado Barrera 226,5
Jose Mª Sánchez Fernández 170 Natividad Vargas Mingorance 165,75
Marta Pérez Fernández 165 Laura María López Romero 163
Marina Cabeo Herrera 156,25 Jesús María Rubio Espinosa 147
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20. 20 Instituto
Qué han hecho, qué no han
hecho, y qué han hecho mal
El alumnado y profesorado del hasta ellas. Los vestuarios también tiene
centro están disgustados por las malas problemas como losas caídas y los grifos
condiciones en las que se encuentra el que no son los más adecuados para su
centro. uso por no ser automáticos.
Tras unas largas y duraderas El aula llamada la pecera se
obras, el I.E.S. Mar Azul de Balerma se encuentra en una condiciones pésimas
encuentra en mal estado por lo que el ya que los alumnos/as se sienten
alumnado y profesorado no están inseguros por los dos grandes ventanales
satisfechos con el trabajo realizado, ya que hay, que están reforzados por dos
que las reparaciones solicitadas no han hierros, pero aún así cuando hace un
sido lo esperado y las nuevas temporal de viento se tienen que ir a dar
instalaciones no están lo suficientemente clase en otra aula.
preparadas. El gimnasio que ha sido
Otra causa muy importante por
construido este año, tiene algunos
la cual no estamos a gusto es la
problemas como por ejemplo que las
instalación eléctrica del centro. Estos
paredes están inclinadas y no se pueden
piden que por favor arreglen los daños
poner las espalderas, cuando llueve hay
del edificio.
algunas goteras, las gradas no tienen
escaleras por lo que no se puede subir Nerea y Tamara 4º
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21. Entrevista 21
Entrevista a Blanca Ruiz profesora de
Educación Física y tutora de 4º.
Buenos días Blanca, ¿qué opinas de las nuevas Como bien sabemos estuviste un año ausente del centro,
reformas realizadas en el centro?: ¿han cambiado en algo los alumnos en ese tiempo?
Que hacían mucha falta, pero han sido insuficientes y Sí, han crecido mucho, pero por lo demás todo sigue
en muchos casos deficientes. igual.
¿Crees que se podrían mejorar aún más? ¿qué es lo ¿Te asustaste en tu primer día de clase después de una
que menos te satisface de ellas? larga temporada sin realizar tu trabajo?
Muchísimo, hay muchas chapuzas en los arreglos que Asustarme no, pero me encontré un poco rara,
han hecho y han dejado muchas cosas sin hacer, como desentrenada.
por ejemplo el vallado.
A mí lo que más me afecta es el gimnasio y ya sabéis ¿Qué fue lo que más te impacto de tu nuevos chicos como
que hay goteras en el techo, azulejos caídos y rotos en tutora?
los vestuarios, el suelo resbala muchísimo, en las Que el grupo era muy numeroso, pero en general muy
paredes inclinadas no vamos a poder poner nada, ni apañado.
las espalderas ni canastas, el suelo tiene
abultamientos, las ventanas al este hacen que el sol ¿El próximo curso seguirás dando clase en este centro?
penetre a la altura de los ojos en las primeras horas Sí ,seguro.
de la mañana, las rejillas de la ventilación metálicas
ya están oxidadas y además están a ras del suelo y ¿Qué es lo que le aconsejarías a tus chicos para un
entra polvo, no hay acceso a la grada, y algún detalle futuro?
más que no te voy a contar. Que busquen aquella actividad que les gusten, la
estudien, y consigan tener un trabajo que les haga felices.
Desde tu punto de vista, ¿los alumnos cuidan las
instalaciones? Bueno Blanca, aquí termina tu entrevista gracias por
En general sí, pero algunos podrían tener más dejarnos hacerte estas preguntas.
cuidado de pintar corchos, mesas, etc. Gracias a vosotras, de nada.
Tamara López Sabio y Nerea Suárez Peña.Alumnas de
4ºESO
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22. 22 Adivinanzas y acertijos
EL ADIVINO
NADA ES LO QUE PARECE
-¿Por qué un adivino no
puede tener hijos? -Lo lleva el hombre por
delante,
Porque tiene las bolas de
lo saca con mucho recelo,
cristal.
tiene cabeza, y en ella
no hay ni un solo pelo.
El reloj de bolsillo.
-En las manos de las
LA ELEFANTA damas
a veces estoy metido
¿Qué usan las
elefantas cuando les unas veces estirado
viene la regla? y otras veces encogido.
Una oveja.
El abanico
¿CUÁNTOS CIERVOS VES EN LA IMAGEN?
ENCUENTRA AL CUERVO
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23. Chistes 23
COLMO DE LOS COLMOS
-¿Cuál es el colmo de los colmos?
Que un mudo le diga a un sordo que el ciego les está mirando.
-¿Cuánto tiempo hace falta para cocer un huevo duro?
-¿Qué es lo que a la
mujer le viene una vez
al mes y le dura de 5 a 6
dias?
La vieja
El sueldo del marido.
Nada, está ya cocido. -Sabes que el otro día se
cayó mi madre por el balcón
y ahora está en el cielo.
Se abre el telón y Pues, ¡Cómo rebota tu vieja!
-¿Por qué existen las suegras?
aparece Penélope
Cruz tirándose un
peo.
¿Qué consola es?
Porque el diablo no puede estar en
todas partes.
PSP
-Tiene ojos y no ve, tiene pico y no pica, tiene alas y no vuela, tiene patas y no
camina, ¿qué es?
Un pajarito muerto.
Los derechos humanos
-¿Qué pasaría si los derechos humanos fueran violados?
¡Los zurdos se salvan!
Imagina que estás en un barco y que el barco se está hundiendo y que llega un cardumen de
tiburones.
Tienes una pistola con una bala, ¿Qué haces?
El barco se hunde los tiburones se acercan, ¿Qué haces?
Fácil, dejas de imaginar eso.
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24. 24 Recetas
Espaguetis
Ingredientes: Elaboración:
- - 1 paquete se espaguetis. Cocemos la pasta según las instrucciones del paquete.
- 1 kg de tomate. Reservamos.
- 1 o 2 cebollas tiernas, según su tamaño. La salsa: doramos el ajo laminado en el aceite, añadimos la
- 2 dientes de ajo. cebolla picada y sofreímos hasta que esté transparente.
- 1 manojo de albahaca. Incorporamos los tomates picados. Salpimentamos, y
- Queso parmesano o pecorino para rallar. añadimos las hojas de albahaca. Si lo deseamos podemos
- Sal y pimienta negra recién molida. añadir la guindilla.
- 6 cucharadas de aceite de oliva virgen extra. Servimos la pasta con la salsa de tomate.
- Opcional: 1 guindilla. Rallamos generosamente el queso y lo espolvoreamos junto
con la pimienta negra recen molida.
Crema de Calabacín y nata
Ingredientes:
- 2 calabacines tiernos.
- 2 patatas medianas.
- 1 zanahoria grande.
- 1 porción de queso fundido.
- 200 ml de nata para cocinar.
Elaboración:
Cortar los calabacines y la zanahoria en rodajitas, y las
patatas en trocitos pequeños. Poner todo a hervir con agua y
sal durante 20 minutos.
Cuando termine, colar el agua sobrante y mezclar la porción
de queso fundido y la nata con las verduras cocidas. Triturar.
Servir caliente.
Judías verdes en salsa
Ingredientes: Elaboración:
Limpia y corta las judías en trozos. Cuécelas
- - Aceite. con sal y agua. Escúrrelas y reserva.
- Sal. Puedes guardar el agua de las judías para otro
- 1 kg de judías verdes. día.
- 4 huevos cocidos. En una cazuela, con un poco de aceite, rehoga
- Harina. el ajo, la cebolla y el pimiento morrón bien
- 2 cebollas. picado. Cuando estén doradas las verduras,
- Medio litro de caldo añade un poco de harina y remueve bien.
de verduras. Agrega el caldo y espera que hierva. Entonces
- 1 pimiento morrón echa las judías y deja 5 minutos hasta que
- 2 dientes de ajo. espese. Prueba de sal; antes de servir añade
los huevos cortados en cuartos.
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25. Teatro 25
La zapatera prodigiosa
Algunos alumnos/as de segundo de E.S.O del I.E.S. Mar
Azul representaron la obra de García Lorca, “La zapatera
prodigiosa”. La obra estuvo dirigida por la profesora de
lengua y literatura Lola Molina Maldonado y también
colaboró con el decorado la profesora de plástica Cristina
Martínez Velasco. La actuación fue exhibida en el teatro
de El Ejido el día 18 de mayo a las 20:00 horas.
La obra trata sobre una joven muchacha de 18 años
que se había casado con un zapatero de 53 años. La
gente del pueblo decía que ella sólo se había casado
con él por el interés ya que la diferencia de edad era
demasiado grande. Un día el zapatero decide irse de
su casa sin que su mujer lo sepa para ver si lo quería
de verdad. Muchos fueron los pretendientes que
cortejaron a la zapatera en la ausencia del marido,
pero ella no le hizo caso a ninguno y le fue fiel a su La alumna que hacía el papel de zapatera es Alba Rivera
marido. Un día, llegó al pueblo un titiritero, que en Berenguel del curso 2ºC y la alumna que hacía de zapatero
realidad era el zapatero disfrazado, que contó la es María Rodríguez Castillo del curso 2ºC. También
historia de su vida con la zapatera. Después de participaron otras y otros alumnos/as del mismo curso con
mucho conversar con la zapatera, él se dio cuenta de papeles secundarios. Al teatro acudieron los familiares,
que ella en el fondo si que lo quería y que lo echaba amigos y profesores de los alumnos que actuaban.
de menos, por lo que decidió volver junto a ella. Lucía Valdivia y Juan Carlos Gómez 4º
Entrevista:
Lucía: ¿te ha sido difícil aprenderte el papel? JuanCarlos: ¿estabas nerviosa antes de subir al
Alba: no escenario?
Lucía: ¿cómo ha sido la experiencia de representar un María: un poco, pero como ya lo hice el año pasado,
papel protagonista como ese? se me quitó la vergüenza.
Alba: la verdad ha sido emocionante,pero exigía JuanCarlos: ¿cómo te sentiste al estar en el
bastante responsabilidad escenario?
Lucía: después de dos obras representadas... ¿qué María: al principio, me sentí un poco nerviosa, y no
diferencias ves entre la primera y la segunda? me salía la voz. Pero luego me fui soltando,
Alba: la 1º fue más larga y dramática, mientras que la hablando con mis compañeras.
2º era más corta y está ambientada en una época con JuanCarlos: ¿crees que podría haber salido mejor la
una mentalidad más abierta actuación?
Lucía: ¿estás satisfecha con el resultado final o abrías María: un poco sí, no digo que saliera mal, pero
mejorado algo? podríamos haber hablado más fuerte y más lento.
Alba: sí ,estoy muy contenta, no habría mejorado nada JuanCarlos: ¿crees que tuvo más éxito que La casa
Lucía: ¿qué te han dicho los profesores, amigos y de Bernarda Alba?
familiares? María: no nos salió mal la zapatera, pero el año
Alba: que lo he hecho muy bien y que siga haciendo pasado acudió más gente, y eran más responsables
obras de teatro,que es una cosa muy buena los actores.
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26. 26 Calendario
CALENDARIO 2010/2011
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27. Calendario 27
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28. 28 Acrosport
Acrosport en el IES
· Se podían usar otro tipo de
El alumnado de 4º de ESO realizó vestuario.
el pasado trimestre en Educación · Se tenía que integrar música en la
Física una serie de coreografías en coreografía.
las que 5 grupos formados por Para poder montar todo esto,
niños y niñas realizaban ejercicios Blanca, la profesora, les estuvo
de acrosport ,que es un deporte en enseñando como poder llevar acabo
el que se ejecutan figuras los ejercicios con seguridad para que
humanas sobre el suelo. Para que a la hora de efectuarlos no se
estos ejercicios estuvieran bien lesionaran.
desarrolados debían cumplir una Después de mucho tiempo de
serie de requisitos, estos eran los esfuerzo, cada grupo expuso sus
siguientes: coreografías en el gimnasio del
· La coreografía debía de durar instituto con muy buenos resultados.
entre 3 o 4 minutos. La mayoría de el alunmado que
· Los grupos tenían que estar participó en ésta actividad le gustó
formados de 5 a 7 componentes. mucho y le resultó bastante
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29. Día de Andalucía 29
Nuestro día de Andalucía
El viernes 26 de Febrero se degustación de platos
celebró en el IES Mar Azul el día gastronómicos hechos por el
de Andalucía. A las 11:30 tuvo alumnado, eran platos de distintos
lugar un desayuno con unas países. Parte del alumnado,
riquísimas tostadas de tomate o hicieron equipos de fútbol mixtos
aceite acompañado de un zumo. y estuvieron jugando; y otros
En la puerta trasera izquierda se estuvieron bailando y cantando.
colocó un pequeño mercadillo En el pasillo del instituto se
solidario en el que el alumnado colocaron carteles que hablaban
podía comprar productos por el un poco de este día tan
precio que quisiera , ya que ese conmemorativo.
dinero iba destinado a los daños de Todo el alumnado comento lo que
Haití. Más tarde comenzó la hizo ese día ya que para ellos todo
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30. 30 Naturaleza
PROTECCIÓN PARA LA SIERRA DE GÁDOR
Sierra de Gádor es una cadena montañosa
situada en el sureste de la península ibérica y
olvidada por la Conserjería de Medio Ambiente
que no la incluye en ninguna de las figuras de
protección. Esta sierra costera a orillas del
mediterráneo tiene varias cumbres que superan
los 2000 metros, son los morrones: Morrón de las
lagunillas, Morrón de la bandera, Morrón de
mariné, Morrón de San José y Morrón del perro.
En la sierra aparecen varias lagunas que no
cubierta vegetal se recupera poco a poco con una
tienen nada que ver con las lagunas glaciales de
rica y variada flora, en algunos casos con
alta montaña pequeñas y poco profundas y de
endemismo de gran valor(coronopus navasii,
fondo impermeable que se encharcan con la
acer...).
nieve que cae, conocidas con el nombre de balsas.
En cuanto a la fauna es una de las zonas
Estas privilegiadas condiciones hacen de
más ricas de la provincia con la presencia de
la Sierra de Gádor un lugar idóneo para la flora y
grandes rapaces como el águila real y el águila
la fauna. Su proximidad a Sierra Nevada le
perdicera, pero a la vez pequeños pájaros como la
permiten actuar como una esponja, de la que se
alondra de dupon o la bisbita campestre ; y sin
ha beneficiado el mar de plástico del campo de
olvidar el grupo de los invertebrados para los que
Dalias. Sometidas a fuertes presiones en el siglo
la Sierra de Gádor es ZONA DE ESPECIAL
XIX por la minería de plomo y en la actualidad
INTERES(mariposa apolo de Sierra de Gádor o el
por la agricultura de plástico en los pueblos de la
caracol conocido como “chapa”).
falda como Dalias, Berja, El Ejido, Vicar, Adra y
Su protección está justificada.
Roquetas de Mar. A pesar de todos los males la
Maria Soledad Peña
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31. Naturaleza 31
SOS A LOS ANFIBIOS
Cuando las temperaturas grandes peligros como la
comienzan a subir y las lluvias desaparición de los habitas
primaverales empapan la tierra naturales. Y por si ello fuera poco,
los recientes estudios le ponen
unos seres vivos, víctimas de las junto a los reptiles entre los seres
malas creencias, llenan la noche vivos más amenazados del planeta
de un ruido ensordecedor, son debido al cambio climático.
Mencionaremos dos bellos
los anfibios. Se llaman unos a ejemplares de anfibios que
otros durante la noche, el encuentran en la provincia de
espectáculo esta garantizado en Almería, Sierra de Filabres, Sierra
Nevada, Sierra de Gádor y albufera
las charcas; pero quizá por poco de Adra su únicas poblaciones. Se
tiempo, ya que se enfrentan a trata del sapo portero bético y la ranita
meridional.
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32. 32 Recetas dulces
MAGDALENAS DE FRESA
PREPARACIÓN:
INGREDIENTES:
Lo primero que tienes que hacer es echar los huevos en un
-Medio litro de leche.
recipiente y batirlos muy bien, luego añade el azúcar y el
-Un yogurt natural.
aceite y bate otra vez y así con todos los ingredientes.(Medio
-1 sobre y 1/2 de levadura royal.
litro de leche, royal, yogurt...)Cuando termines de batirlo
-6 huevos.
todo tienes que ir añadiendo la harina poco a poco y batiendo
-Harina.
muy bien para que no se haga grumos.
-Mermelada de fresa.
La masa tiene que estar ni muy líquida ni muy espesa,
-Bases de magdalenas.
normal. Al terminar la primera fase coge las bases de las
-A la medida del yogurt 4 vasitos de azúcar y 1 y
magdalenas, y con una cuchara añade en la base masa,
½ de aceite.
después una cucharada de mermelada y otra vez otra de masa.
Así hazlo con todas las bases que hayas preparado o quieras
hacer.
La tercera fase es meter todas las magdalenas al horno a 180º
unos 20 minutos.
¡Y YA ESTÁ LISTO!
CONSEJOS:
Deja las magdalenas en el horno hasta que estén
doradas.
Cuando eches la masa en el molde de las magdalenas
junto con la mermelada; deja al menos un dedo de
borde porque si no lo dejas se puede derramar la
masa.
GALLETAS DE COCO
INGREDIENTES:
-Galletas (gorditas).
-Coco rallado.
-Leche.
-Cabello de ángel.
-Canela.
PREPARACIÓN:
-Se cogen las galletas y se rellenan de cabello
de ángel.
-En un plato hondo se echa leche y canela.
-Después mojas las galletas y la leche.
-En otro plato se pone el coco rallado. CONSEJOS:
-Las galletas pasadas por la leche, se vuelven a -No mojar mucho las galletas en la leche.
pasar por el coco. -Después de terminar la receta, dejar reposar 1 ó 2 horas. Así
quedaran mas buenas.
¡Y LA RECETA YA ESTÁ LISTA!
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33. Entrevista 33
Persona entrevistada: Dolores Aguilera Megías.
Entrevistador: Daniela de Jesús Rito.
Relación: Vecina.
-A continuación te daré algunos consejos:
-¿Tiene usted molestias(dolores)?
“Sí, en las piernas, en la espalda y en los hombros, de tanto que he Para escribir: Nos sentamos
trabajado de joven en el campo.” correctamente en la silla. Un
-¿Desde cuando han empezado ha molestarle más esos dolores? truco: Con el codo sujetamos el
“De hace ya unos años, no me acuerdo muy bien cuando, pero sé que folio para que no se mueva y con
es de tan vieja que estoy ya...” la mano podemos sujetarnos la
-¿Le pasó algo para que esté así? cabeza; así no nos inclinamos.
“Sí, bastante he trabajado yo, que ni siquiera fui a la escuela.”
-¿A qué se dedicaba?
“Toda mi vida he trabajado en el campo, cuidé de mis seis hermanos Para levantar pesos: Tenemos
pequeños y también cuidé durante algunos años a mi marido cuando que coger los pesos con la espalda
cayó enfermo.” recta y así ya nos agachamos
-¿Alguien le enseñó a coger pesos alguna vez? flexionando las piernas y lo
“Que va, nosotros lo hacíamos como podíamos y tampoco nos cogemos, la fuerza la hacen las
enseñaban tantas cosas como ahora.” piernas y no la espalda.
-¿Cómo ha levantado usted los pesos?
“Pues seguro que mal porque ahora me duele la espalda.” Para dormir: Debe dormir con una
-¿Entonces ha estado muchas horas de pie y agachándose, no? almohada que sea baja para que el
“Sí, que llegaba a mi casa muerta, que no podía más. Eran muy duros cuerpo esté al mismo nivel, para
aquellos años.” dormir de lado tiene que poner una
-¿Alguna vez se ha tratado el dolor de la espalda? almohada en las piernas para que no
(Riendo) “Yo lo único que he hecho cuando me dolía la espalda era se caigan para el lado.
tomarme una pastilla.”
-¿Cree importante cuidar la salud de la espalda?
“Sí, sí. Si yo no hubiese trabajado tanto creo que no estaría así, con
tantos dolores, pero bueno, eran otros tiempos en los que teníamos Para sentarse: Apoyar la
que trabajar sí o sí.” espalda en el respaldo de la silla,
-¿Sabe lo que es la higiene postural? sin escurrirse de la silla.
“No, las cosas que aprendéis ahora son cosas muy raras, que en mis
tiempos ni sabíamos lo que eran.”
-¿Qué le diría a los jóvenes de hoy si tuviese que hablarle de la
espalda y esos problemas?
“¿Yo? Pues no sé, que cojan bien los pesos sino cuando sean
mayores estarán como yo.”
-¿Si ahora fuese joven cuidaría más su espalda?
“Sí, por supuesto”.
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34. 34 Cine en el IES
P E L IC U L AS V IST AS D U RAN T E E L AÑ O
L A L EY D E L A CAL L E
Director: Richard LaGravenese 2007
Erin Gruwell (Hilary Swank) es una joven profesora recién licenciada que le
asignan como primer trabajo dar clases de lengua a un grupo de alumnos de un
instituto de Long Beach (California), donde sólo hay malos estudiantes de zonas
marginales que tienen la violencia entre bandas en su día a día. Después de un mal
comienzo con su clase, pronto encontrará la manera de acercarse a ellos: les hablará
de Ana Frank y otros adolescentes menos afortunados que ellos que vivieron
grandes tragedias humanas y escribieron sobre ellas...
T E D O Y M I S O JO S
Director: Icíar Bollaín 2003
Una noche de invierno, una mujer, Pilar, sale huyendo de su casa. Lleva consigo
apenas cuatro cosas y a su hijo, Juan. Escapando de Antonio, un marido que la
maltrata y con la que lleva 9 años casada. Antonio no tarda en ir a buscarla. Pilar es
su sol, dice, y además, “le ha dado sus ojos”...
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35. Cine en el IES 35
SOL AS
Director: Benito Zambrano 1999
María (Ana Fernández) malvive en un oscuro apartamento de un barrio pobre y conflictivo,
trabaja eventualmente como chica de la limpieza y, próximos ya los 40, está embarazada de
un hombre que no la ama. Está sola y la bebida es su única compañía. Su madre (María
Galiana) ha malgastado su vida junto a un hombre que confundió siempre las caricias con las
bofetadas y por una hija que ha trazado su vida lejos de ella. Está sola. Su vecino (Carlos
Álvarez), viudo, apura sus últimos años junto a Aquiles, su perro. Está solo. Los tres
entrecruzan sus vidas y suman sus soledades dando así una oportunidad a la esperanza.
L A L I S T A D E S C HI N D L E R
Director: Steven Spielberg 1993
Oskar Schindler (Liam Neeson), un hombre de enorme astucia y talento para las relaciones
públicas, diseña un ambicioso plan para ganarse la simpatía de los nazis más poderosos.
Alemania acaba de invadir Polonia y, gracias a sus influencias, consigue la propiedad de una
fábrica de Cracovia. Allí emplea a cientos de operarios judíos, cuya explotación laboral le ayuda
a prosperar rápidamente. Su gerente (Ben Kingsley), también judío, es el verdadero director en
la sombra, pues Schindler no tiene el menor conocimiento industrial. (FILMAFFINITY)
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36. 36 Homenaje
Recordando a Michael Jackson
Michael Jackson, cantante año lo cual no puedo realizarse. Su
estadounidense de pop, fue la estrella de inesperada muerte de un ataque al
pop en los años ochenta y noventa. Y un corazón causó gran conmoción en todo
excelente bailarín, Michael Jackon el mundo.
demostró también un talento especial para
el espectáculo. Su vida privada no siempre
tuvo noticias muy positivas reflejadas con
profusión de titulares en revistas, pero esto
no restó gran éxito en sus discos. Su
carrera comenzó en solitario en 1971, con
''Got to be there'' número uno en su pais.
Una imagen maltrecha, penurias
económicas y problemas de salud
marcarían sus últimos años de carrera. En
marzo de 2009 anunció la que fue su
última gira de conciertos que había de
iniciarse en Londres en julio del mismo
Su último éxito antes de morir fue 'This is it'
que salió a la venta el 27 de octubre de 2009,
con un Cd doble donde salen canciones de su
película. Este llegó al mercado con intención
de convertirse en un nuevo numero para el
artista y así fue. En su primera semana en el
mercado se vendieron más de 2oo.ooo millones
de discos, causando furor entre sus millones de
fans.
Michael Jackson era el rey del pop y el rey del
escenario, con tan solo 5 años tenía el talento
suficiente para unirse al grupo de sus hermanos y
con 10 probaron suerte. Llevaba el ritmo en el
cuerpo, era grácil, divertido y tenía chispa para la
Publicación cultural del IES Mar Azul Nova+ nº7
37. Fondo marino 37
Peces curiosos y llamativos.
CARACTERÍSTICAS
El pez payaso se caracteriza por sus intensos colores rojos, rosa o naranja y
blanco. Procede de los arrecifes de coral del Indopacífico y vive conjuntamente
con las anémonas, teóricamente una especie depredadora, de la que obtiene una
protección frente a posibles atacantes.
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