La ponencia en referencia da cuenta de los resultados parciales de la investigación adelantada en relación con la creación de una propuesta de formación para el desarrollo de competencias informacionales en los bibliotecarios comunitarios de la ciudad de Bogotá, la cual hace parte del trabajo que se ha venido desarrollando en los últimos años desde la Universidad de La Salle en el marco de articulación entre investigación y responsabilidad social universitaria. En primer lugar se contextualiza la investigación desarrollada, posteriormente se hace un recuento de la metodología implementada para el desarrollo de la propuesta de formación y finalmente se establecen los elementos sobre los que se articuló la propuesta y las lecciones aprendidas en el proceso

1. EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES DESDE
LA ARTICULACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN Y RESPONSABILIDAD
SOCIAL UNIVERSITARIA: CASO BIBLIOTECARIOS COMUNITARIOS
DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ.

2. La Universidad de La Salle es una Institución de Educación
Superior, de carácter privado, de utilidad común y sin ánimo de
lucro. Se basa en una visión cristiana del hombre, del mundo, de la
historia y del saber

3. ANTECEDENTES
• Problemas
comunes
• Competencias
informacionales
• Creación de
bibliotecas
comunitarias
• Sistema
bibliotecario
público estatal
Baja
cobertura
En las
diferentes
localidades
de la ciudad
Falta de
recursos,
continuidad
sostenibilid
ad,
Bibliotecari
os sin perfil
laboral
adecuado

4. REFERENTES CONCEPTUALES
Bibliotecas
públicas
comunitarias
Desarrollo de
competencias
informacionales
Articulación
responsabilidad
social
universitaria e
investigación

5. METODOLOGÍA UTILIZADA
Banco de proyectos
sociales
Proyecto Competencias
Informacionales
Líneas de intervención
VPDH
Etapas de
intervención proyecto

6. Etapas de intervención proyecto
• Herramienta de
autoevaluación
• Espacios discusión
colectiva
•Talleres aplicados
Diagnóstico
•Identificación
elementos
propuesta de
formación
•Diseño módulos de
capacitación
Planeación
• Articulación
espacios
académicos –
semillero de inv.
•Formación de
formadores
Organización
•Evaluación inicial
•Evaluación final
•Sistematización
Seguimiento

7. PRINCIPALES RESULTADOS
OBTENIDOS
Perfil informacional de los
bibliotecarios comunitarios
Elementos sobre los que se
articuló la propuesta de
formación
Diseño e implementación
módulos de capacitación

8. Perfil informacional
Necesidad de
información
Fuentes y
recursos de
información
Búsqueda de
información
Evaluación y
organización
de
información
Apropiación y
comunicación
de
información Pedagogía
y didáctica

9. Elementos propuesta de
formación
Desarrollo
por ciclos
Identificación
conocimientos
previos
Talleres
teórico
prácticos
Aprendizaje
basado en
problemas

10. Diseño propuesta de
formación
Necesidades informativas: Como plantear las necesidades
de información; formulación de preguntas; información y
referencia; desarrollo de productos informativos
Fuentes y recursos de información: Referencia;
información digital; información web 2.0; desarrollo de
productos informativos
Búsqueda de información: Estrategias de búsqueda;
herramientas recuperación de información; desarrollo de
productos informativos

11. Diseño propuesta de
formación
Evaluación y organización de información: Evaluación de
fuentes; gestores de referencias bibliográficas; mapas
visuales, mentales y conceptuales; desarrollo de productos
informativos
Comunicación de la información: Creación blogs;
wikis; Objetos multimedia; desarrollo de productos
informativos
Uso ético de la información: Derechos de autor; citación
de fuentes de información; copyright, copyleft, creative
commons; ; desarrollo de productos informativos

12. Implementación
propuesta de formación
6 ciclos de
capacitación
120
bibliotecarios -
12 tutores
Evaluación
contenido
académico,
metodología
utilizada,
mayores
aprendizajes
obtenidos y su
aplicabilidad
en el trabajo
diario

13. LECCIONES APRENDIDAS
Articulación
Línea de proyección social de
la universidad y del programa
Vinculación de los estudiantes
del programa y espacios de
investigación
Red de bibliotecas públicas de
Bogotá
Formación
Incorporación de ciclos de
capacitación
Incorporación desarrollo de
productos
Certificación de participación
(fortalecimiento de su hoja de
vida).
Proyección
Desarrollo de productos de
información
Desarrollo de cursos virtuales
(etapa posterior)