1. NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD: CAFU43- ¡Cultura sin moverte de casa! Visitas virtuales a museos
El curso es de nivel básico y
ÁREA DE MOTIVACIÓN: Ocio NIVEL Y DURACIÓN: constará de 25 horas de
duración.
Colectivo destinatario: Personas con discapacidad, Inmigrantes, Mayores, Mujeres
Para la visita virtual en alguno de los museos, es necesario instalar la máquina
HERRAMIENTAS virtual de java (Java Run Time, http://www.java-runtime.info/es/). También es
INFORMÁTICAS:
Relación de software, necesario instalar el reproductor de Flash Player.
plugins, etc. necesarios.
Uno de los aspectos más innovadores que las TIC proponen en el ámbito de los
nuevos discursos museológicos en línea es la posibilidad por parte del usuario
de interactuar con los contenidos expositivos, estableciendo unas nuevas reglas
de juego entre los museos y su público.
Pero, aunque el concepto de interactividad parezca obvio, un análisis en
profundidad nos demuestra que este concepto no es unívoco, sino que presenta
multitud de significados y esconde multitud de propósitos. El análisis de lo que
supone la interactividad tiene que considerar diversos factores: el tipo de
público a quien va dirigida, la definición de sus finalidades (educativa,
participativa, evaluativa, etc.) y la accesibilidad tecnológica del recurso con
respecto a los equipos de los usuarios potenciales.
INTRODUCCIÓN
En la presente acción formativa el alumno aprenderá las posibilidades que
Internet ofrece para visitar lugares, en este caso museos, sin moverse de casa.
El alumno en primer lugar comenzará realizando una serie de visitas virtuales a
una relación propuesta de museos, con el objetivo de obtener la información
más importante de cada uno de ellos.
A continuación los alumnos sintetizarán la información más importante de cada
uno de los museos que ha visitado, realizando un análisis con más detalle sobre
dos obras seleccionadas por él, todo ello con la ayuda del dinamizador.
Finalmente, el alumno aprenderá a realizar búsquedas de otros museos en los
que pueda estar interesado, utilizando para ello la web.
OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL:
- Conocer museos de todo el mundo, su creación, historia y colección.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Adquirir una visión global de los distintos museos y sus características
particulares.
- Conocer a los principales artistas y sus obras.
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2. - Detectar y diferencias los distintos movimientos artísticos.
Página web: http://www.museodelprado.es (Web con una gran cantidad de
contenidos: colecciones, exposiciones, actividades, educación, investigación y
enciclopedia e incluso incluyen “juegos” virtuales).
Página web del Museo del Prado
Página web: http://www.louvre.fr/llv/commun/home.jsp (el Louvre es una
fortaleza que se convirtió en museo)
Página web: http://www.museothyssen.org/thyssen/ (el Museo ofrece un
recorrido por la historia de la pintura europea desde sus inicios, en el siglo XIII,
hasta las postrimerías del siglo XX.)
RECURSOS
Página web del Museo Thyssen
Página web: http://www.museoreinasofia.es/museoreinasofia/live/index.html
(Su objetivo básico es promover el conocimiento, el acceso y la formación del
público en relación con el arte moderno y contemporáneo en sus diversas
manifestaciones y favorecer la comunicación social de las artes plásticas.)
Página web: http://www.tate.org.uk/ Tate Modern es la galería de arte moderno
más importante en el Reino Unido, además de ser uno de los preferidos sitios de
interés para el visitante en Londres.
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3. Página web de la TATE Gallery
Página web: http://www.moma.org/ (The Museum of Modern Art) Museo
fundado en 1929 como organismo educativo, el MOMA está consagrado a
convertirse en el museo más destacado de arte moderno del mundo.
Página web: http://www.metmuseum.org/ MET (the Metropolitan Museum of
Art) La colección del museo es de más de dos millones de obras de arte de todo
el mundo.
Página web: http://www.guggenheim-bilbao.es/ La misión del Museo
Guggenheim Bilbao es reunir, conservar e investigar el arte moderno y
contemporáneo y exponerlo en el contexto de la Historia del Arte desde
múltiples perspectivas y dirigido a una audiencia amplia y diversa.
Página web: http://www.britishmuseum.org/ (Museo Británico) El Museo
Británico posee en fideicomiso para Gran Bretaña y el resto del mundo una
estupenda colección de arte y antigüedades de culturas antiguas.
Página web del Museo Británico
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4. Página web: http://www.nhm.ac.uk/ (Museo de Historia Natural en Londres) El
museo posee una variada colección con más de 70 millones de especimenes y
objetos en exposición. Las cinco colecciones más importantes son las
correspondientes a las áreas de: Botánica, entomología, mineralogía,
paleontología y zoología.
Página web: http://www.nationalgallery.org.uk/ (National Gallery) Exhibe
pintura europea de 1250 a 1900, procedente de la colección nacional de arte del
Reino Unido. La colección permanente consta de 2.300 pinturas.
Página web: http://www.musee-orsay.fr/es/recepcion.html (Museo de Orsay) El
Museo de Orsay (en francés, Musée d´Orsay) es un museo que se encuentra
en París, Francia, dedicado a las artes plásticas del siglo XIX y especialmente
famoso por sus fondos del impresionismo. Cronológicamente, cubre la historia
del arte entre los maestros antiguos (Museo del Louvre) y el arte moderno y
contemporáneo (Centro Georges Pompidou).
Página web del Museo d’Orsay
Página web: http://www.hermitagemuseum.org/html_En/index.html. (Museo
Hermitage) La colección de obras de arte (unas 30.000 obras) presentan el
desarrollo de la cultura y el arte desde la Edad de Piedra hasta nuestros días.
Página web del Museo del Hermitage
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5. Página web: http://www.diegorivera.com/indexesp.php Museo de Diego Rivera,
gran pintor y muralista mexicano.
Página web: http://www.museosdeandalucia.com/ Información actualizada
sobre museos andaluces.
Página web: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/museos/domus.jsp Portal
de la Junta de Andalucía con información sobre museos.
Portal de Museos y Conjuntos Arqueológicos y Monumentales
de Andalucía
Página web: http://www.feam.es/Inicio3.asp . Federación Española de Amigos
de los Museos.
Blog: http://culturaydifusion.blogspot.com/ Blog sobre comunicación y difusión
cultural, centrado en museos.
Blog: http://museoabierto.blogspot.com/ Esta bitácora quiere reflejar la
complejidad de la educación en los museos.
Blog: http://museologia-umu.blogspot.com/ Bitácora de intercambio de
opiniones, aspectos teóricos-prácticos sobre la Ciencia del Museo y su
vinculación con la Documentación.
Podcast: http://www.guggenheim-bilbao.es/secciones/multimedia/audios.php?
idioma=es Podcasts del Museo Guggenheim de Bilbao
Podcast: http://www.nationalgallery.org.uk/podcast/default.htm Podcasts de la
National Gallery de Londres
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6. Pagina web de la Nacional Gallery de Londres
con podcasts
Video: http://www.youtube.com/watch?v=_B91T6bomh4 Visita virtual de Las
Meninas (Duración 2:31)
El alumno/a dispondrá de 25 horas de curso que se distribuirán:
- PRIMER APARTADO: Empezará empleando unas 6 horas para desarrollar
un amplio conocimiento de los museos más importantes. La actividad
consistirá en realizar “visitas” a cada uno de los museos rescatando la
información más importante de cada uno de ellos. El propósito es el de
adquirir información para realizar la siguiente actividad.
- SEGUNDO APARTADO: Hará en unas 10 horas un breve resumen de
cada uno de los museos, su historia y colecciones estables. Este resumen
tiene como objetivo el que el alumno adquiera un conocimiento general
de los museos más importantes del mundo.
TEMPORALIZACIÓN - TERCER APARTADO: En 6 horas deberá realizar dos trabajos sobre dos
obras destacadas escogidas por él/ella. Tras haber realizado las visitas a
los distintos museos, el alumno escogerá dos obras (escultóricas,
pictóricas, etc) que le hayan impresionado o gustado más y deberá
buscar información sobre ellas y tendrán que desarrollar un trabajo en el
que destaque la información más importante sobre cada una de las
obra.
- CUARTO APARTADO: Finalmente, dedicará 3 horas a la búsqueda de
museos destacables, realizando un informe que provea información
nueva. En este apartado el alumno buscará otros museos importantes o
característicos que puedan aportar nuevas ideas y conocimientos a los
alumnos en general.
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7. El alumno será evaluado:
- “Manejo” por las distintas páginas web de los museos suministrados.
Saber buscar información de cada uno de ellos y extraer la información
más destacada.
- Capacidad de concreción y redacción a la hora de describir las
principales características de cada museo, sus posibilidades de visita
virtual, etc.
- Creatividad al comentar las actividades que deben desarrollar.
- Motivación en el desarrollo de la actividad.
EVALUACIÓN FORMATIVA Se evaluará en tres momentos distintos y complementarios del proceso de
aprendizaje:
- Al principio del curso se hará una exploración inicial que aportará datos
acerca de la aptitud, el interés, etc. El alumno será guiado para acceder
a todos los elementos del curso de forma fácil y cómoda.
- Se irá ajustando la ayuda pedagógica según la información que se vaya
produciendo, la finalidad no es la de dar notas sino la de ayudar al
alumno en el aprendizaje y guiarle en las tareas que aun no ha
dominado.
- Finalmente, podremos saber que grado de “manejo” de los recursos
suministrados ha alcanzado el alumno.
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8. Video: http://www.youtube.com/watch?v=q4IazLrtsUI Museo Virtual del Arte
(paseo por la historia del arte)
Video: http://www.youtube.com/watch?v=B05JKmReqXY Museo Canario Virtual
Bibliografía: http://www.mcu.es/bimus/cargarFiltroBusquedaAction.do?
layout=bimus&cache=init&language=es Bibliografía básica de museos
Libros: http://www.arteespana.com/librosmuseos.htm Colección de libros sobre
museos y museología
PARA SABER MÁS http://www.mcu.es/museos/CE/Funciones/Investigacion/SobreMuseos.html
Investigación de museos
http://www.mcu.es/museos/CE/InformacionGeneral/InformacionGeneral.html
Desde estas páginas se accede a la información sobre los museos estatales,
cómo son, dónde están, cómo se gestionan y cuáles son las principales líneas de
actuación que impulsan su actividad.
http://www.csi.map.es/csi/tecnimap/tecnimap_2006/03T_PDF/portal%20de
%20museos.pdf Portal de museos y conjuntos arqueológicos y monumentales de
Andalucía.
http://cvc.cervantes.es/actcult/muvap/ Centro Virtual Cervantes. Cien años de
publicidad española.
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9. 1. Las visitas virtuales a museos nos permiten:
- Conocer la historia de los museos.
- Profundizar en sus colecciones.
- Adquirir una visión Global de los distintos museos.
- Todas las respuestas son correctas.
2. Entre los conocimientos que podemos ampliar, encontramos:
- Las diferencias entre movimientos artísticos.
- El punto de color de las distintas obras.
- No se suelen ampliar conocimientos.
- Sólo nos sirve para ver cuadros.
3. Estas visitas nos alertan sobre:
- La mala calidad de los cuadros.
EVALUACIÓN INICIAL - Lo decepcionante de las exposiciones.
- Futuras exposiciones que pueden ser de nuestro interés.
- Nuestros gustos artísticos.
4. Con esta opción de búsqueda, podemos ver todas las obras de un
museo.
- Sí, siempre.
- Casi siempre, lo seguro es que sabremos qué obras exponen.
- Todas es imposible
- Nunca
5. La mayor ventaja sin duda de estas visitas es que:
- No tenemos que movernos de casa.
- Son relativamente económicas.
- Conocemos a muchos artistas.
- Ninguna respuesta es correcta.
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