Proyecto las tics como herramientas y difusion

LAS TICS COMO HERRAMIENTA DE DIFUSIÓN Y PREVENCIÓN EN
EMBARAZOS NO DESEADOS

YULENIS TERESA BORJA HINESTROZA

HAILER ROY LEMUS GARCIA

CORPORACION UNIVERSITARIA REMINGTON

ESPECIALIZACION EN GERENCIA EN INFORMATICA

Apartado – Antioquia

2010

LAS TICS COMO HERRAMIENTA DE DIFUSIÓN Y PREVENCIÓN EN
EMBARAZOS NO DESEADOS

HAILER ROY LEMUS GARCIA

YULENIS TERESA BORJA HINESTROZA

ASESOR:

LUIS ALFONSO ACEVEDO OLARTE

Especialización IQMS

CORPORACION UNIVERSITARIA REMINGTON

ESPECIALIZACION EN GERENCIA EN INFORMATICA

Apartado – Antioquia

2010

NOTA DE ACEPTACIÓN

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

PRESIDENTE DEL JURADO

_____________________________________________
JURADO

_____________________________________________
JURADO

Apartadó, 19 de mayo de 2010

DEDICATORIA

A Dios en primera instancia por permitir darnos
la vida la salud y la fortaleza de a ver alcanzado
esta meta. A nuestra familia, hijos y hermanos
Que nos apoyaron en este proyecto de
mejoramiento académico.

AGRADECIMIENTOS

A la universidad que nos brindo la oportunidad de realizar esta especialización con
el fin de profundizar y adquirir más conocimiento teórico prácticos que nos
permiten desempeñarnos mejor en el campo laboral, profesional, y mejorar
nuestra calidad de vida.

A la administración de la Institución Educativa Alfonso López, docentes,
estudiantes y padres de familias que permitieron arrojar información para
desarrollar este proyecto.

Al tutor LUIS Alfonso Acevedo que finalmente nos oriento en la realización de esta
propuesta la cual nos permitió mejorar la organización de unos conceptos
alternado para nuestro trabajo sobre incidencia de la información transmitida por
medio de las tics en los embarazos no deseados en jóvenes estudiantes en
edades entre los 12 – 16 años en la Institución Educativa Alfonso López del
municipio de Apartadó. Y que finalmente concluimos que el nombre de nuestra
propuesta sería, las tics como herramienta de difusión y prevención en
embarazos no deseados

A nuestras familias por permitir alejarnos por muchas horas de ellos, para poder
responder a las exigencias que nos hicieron los tutores en el desarrollo de las
temáticas del pensum académico.

A nuestro grupo de trabajo (HAILER ROY LEMUS GARCIA “EL ROUCER”,
YULENIS TERESA BORJA HINESTROZA que nos apoyamos entre sí para dar
una mejor respuesta a la investigación realizada y el tiempo que permanecimos en
la formación académica, que con sus diferentes aportes llegamos a una misma
conclusión.

TABLA DE CONTENIDO

Págs.

LISTA DE FIGURAS
LISTA DE ANEXOS
GLOSARIO
RESUMEN
INTRODUCCIÓN 10
1. JUSTIFICACIÓN 12
2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 13
3. OBJETIVOS 14
3.1 OBJETIVO GENERAL 14
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 14
4. MARCO DE REFERENCIA 15
4.1 MARCO TEÓRICO 17
4.2 MARCO INSTITUCIONAL 19
5. DISEÑO METODOLÓGICO 25
6. RESULTADOS 31
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 34
BIBLIOGRAFÍA. 35
ANEXOS. 36

LISTA DE FIGURAS

Grafico N° 1 nivel de escolaridad.

Grafico N° 2 Condición estudiantil.

Grafico N° 3 Lugar De Residencia

Grafico N° 4 con quien vives

Grafico N° 5 a qué edad inicio su actividad se xual

Grafico N° 6 las primeras relaciones la tuvo c on

.

LISTA DE ANEXOS

Anexo N° 1 encuesta a la población en genera l.

Anexo N° 2 encuesta a docentes de la institució n.

Anexo N° 3 encuesta a jóvenes embarazadas.

Anexo N° 4 encuesta a padres de familia.

Anexo N° 5 pagina webs www.educateconresponsabili dad.

pagina de inicio

Anexo N° 6 Página Historial de la Institución

Anexo Nº 7 Pagina de Foros

Anexo N° 8 Paginas Recomendadas

Anexo N° 9 Galería de Fotos.

Anexo N° 10 Página Gestores del Proyecto

Anexo N° 11 Página de Videos de Sexualidad

RESUMEN

Con la investigación en la I.E. Alfonso López. Del municipio de apartado se realiza
un análisis sobre las condiciones socioeconómicas inherentes a las adolecentes
embarazadas, la participación de los docentes especialmente los del área de
ciencias naturales y los ejecutores del proyecto de educación sexual en el tema,
y el concepto de los padres de familia con relación a la responsabilidad
adquirida en dicha problemática. Este estudio muestra que los factores de mayor
incidencia además de la T.V son: el libertinaje, la falta de acompañamiento de los
padres, la pérdida de autoridad de los padres en el hogar, la moda (ropa, tipos de
bailes), la competencia mal orientada entre otros temas.

INTRODUCCIÓN

El embarazo en la adolescencia es considerado un problema, por los diferentes
autores que han abordado su estudio desde las diversas disciplinas. Sin embargo,
no es fácil hallar las respuestas y máxime cuando nuestros adolescentes están
adquiriendo funciones de adultos, independientes de cuanto les dure este
compromiso.

Es importante exaltar de acuerdo a resultados obtenidos en estudios avanzados,
que; “La maternidad en la adolescencia conlleva un mayor riesgo biológico para la
madre y el hijo: mayor riesgo de padecer hipertensión durante el embarazo, mayor
incidencia de anemia, de infecciones, partos anticipados y mayores dificultades
para crecer sanos” (Steven Simon, C et. Al, 1992).

La Institución Educativa Alfonso López, no es ajena a esta problemática más
aun cuando los medios masivos de comunicación a diario les venden la idea a los
jóvenes través de las novelas y los seriados, de las ventajas de estar
embarazadas, información mal asimilada por estos, debido a que viven solo con
los abuelos, con tías, tíos, con uno de los padres y estos trabajan todo el día para
poder sostener el hogar, lo que no les permite a este tipo de jóvenes tener
acompañamiento o asesoría a este tipo de programas.

Las adolescentes de la Institución el mayor riesgo no parece ser las condiciones
fisiológicas, si no más bien, las variables socioculturales y las condiciones de
cuidado y atención médica que se les proporcione, máxime que estos se

10

presentan como un evento no deseado o no planificado, producto de una relación
débil de pareja; lo que determina una actitud de rechazo y ocultamiento de su
condición, por temor a la reacción del grupo familiar, y los compañeros de barrios
o estudio.

Sin embargo desde la perspectiva sociocultural, la adolescente embarazada limita
sus oportunidades de estudio, puesto que la gran mayoría se ven obligadas a
desertar de las Instituciones, quedando estas con un nivel de escolaridad muy
bajo, que no le permite acceder a un trabajo digno para satisfacer sus
necesidades básicas, esta situación se ve agravada por su condición de madres
solteras en las que quedan la gran mayoría de estas adolescentes, debido a que
la pareja es generalmente un adolescente o joven que no asume su
responsabilidad paterna, provocando una situación de abandono afectivo,
económico y social en la madre y el niño o niña.

Con el desarrollo de este proyecto en la Institución Educativa Alfonso López se
pretende disminuir el número de embarazadas, que años tras año van en
aumento a través de: el dialogo permanente con Padres de Familia, acudientes,
docentes y las y los adolescentes, Visitas domiciliarias para conocer las
condiciones de vida de nuestros futuros lideres, de la información veraz y oportuna
que se les presente a través de la pagina webs exclusivamente de la institución y
de la publicación de las Guías elaboradas por los adolescentes sobre los
problemas que mas los aqueja sobre esta problemática.

11

1. JUSTIFICACIÓN

Los embarazos en las adolescentes en la institución educativa Alfonso López se
ha convertido en un problema de salud pública importante, debido a que
básicamente son las condiciones socio-culturales las que han determinado un
aumento considerables en la prevalencia, aconteciendo con mayor frecuencia en
las jóvenes que viven solo con uno de los padres, con los abuelos o a cargo de
familiares, se puede pensar que por la falta de accesoria o acompañamiento, ya
que pretenden imitar lo que ven o escuchan a diario en los medios de
comunicación, igualmente podemos decir, que una de las mayores causas la tuvo
la cátedra de educación sexual implementada por la secretaria de educación en
las instituciones sin los docentes tener una buena asesoría o capacitación sobre
estos temas.

Actualmente el embarazo en adolescente en el municipio de Apartadó, constituye
una causa frecuente de consulta en los hospitales, clínicas y lugares no muy
recomendables donde pretenden en algunos casos darle solución al “Problema” y
lo preocupante es que día a día estos casos van en aumento.

Con el desarrollo de la investigación pretendemos desde la academia contribuir a
concienciar a la comunidad educativa de la importancia de informarnos bien,
conocer en trasfondo de lo que nos muestra la televisión a través de las novelas,
los seriados entre otros programas que causan tanta controversia en nuestros
adolescentes, en temas relacionados con la salud reproductiva y los riesgos a los
cuales se exponen cuando se embarazan a temprana edad, es por esto que el
acompañamiento de los padres, de la secretaria de educación, salud, de Pro
familia y otras entidades es fundamental para obtener los resultados esperados.

12

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la Institución Educativa Alfonso López de Apartadó, desde hace varios años, se
viene presentando una problemática social con relación a los embarazos no
deseados a temprana edad entre las adolescentes, incrementado esta
problemática año tras año; razón por la cual un grupo de docentes de la institución
nos hemos visto en la obligación de indagar:

¿De que forma utilizar las Tics adecuadamente para disminuir el número de
embarazos no deseados en la Institución?

13

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Utilizar las Tics como herramienta de difusión y prevención para disminuir el
número de embarazos no deseados en jóvenes con edades entre los 12 – 16 años
en la Institución Educativa Alfonso López del municipio de Apartadó

3.2 ESPECÍFICOS

• Identificar los factores que inciden en elevar la tasa de embarazos no
deseados de las adolescentes entre los 12-16 años en la Institución Educativa
Alfonso López de Apartadó.

• Crear un espacio virtual para difundir información pertinente a la cátedra de
educación sexual y prevención de embarazos no deseados en las
adolescentes.

• Diseñar una guía donde se trabajen temas de prevención de embarazos no
deseados para padres y adolescentes.

14

4. MARCO REFERENCIAL

ANTECEDENTES

El embarazo y maternidad de adolescentes son más frecuentes que lo que la
sociedad quisiera aceptar. Es un suceso difícil que afecta la salud integral de los
padres adolescentes, la de sus hijos, familiares y de la comunidad en su conjunto.

La madre encabeza la mayoría de las familias de bajos ingresos, asume el rol de
administradora del hogar y se convierte en la proveedora principal de los
alimentos, por tanto, desatiende aspectos significativos de su casa y a menudo no
tiene en quien delegar esas responsabilidades. Las consecuencias son múltiples:
en primer lugar, los jóvenes carecen de modelos morales de referencia para guiar
sus conductas; muchos de los roles adultos se transfieren tempranamente a las
jóvenes.

Por tanto, muchas de ellas ingresan prematuramente en la vida adulta con el
cuidado de sus hermanos menores. Con ello se les pone en contextos sociales
que las conducen a buscar gratificaciones inmediatas.

El embarazo en adolescentes se relaciona con tres factores: las probabilidades de
iniciar precozmente las relaciones sexuales y tener un embarazo no deseado.

15

En familias donde la autoridad moral es débil o mal definida, con ausencia de la
figura paterna o padres que viven en unión libre, y cuando personas distintas a los
padres cuidan o crían a las adolescentes, también se provoca la actividad sexual
temprana y el riesgo de una gravidez consecuente.

Los embarazos en adolescentes, en la mayor parte del mundo, son el resultado
directo de la condición inferior de la mujer cuyo papel en la sociedad está
devaluado. Sabemos que es característica de todas las sociedades que la mujer
tenga menos acceso o ejerza menos control de los recursos de valor que el
hombre, por ejemplo, en los países en vías de desarrollo, generalmente a ellas se
les niega la educación y las habilidades para competir. Así, la maternidad se
presenta como el único modo de alcanzar un lugar en la sociedad.

Muchas adolescentes de comunidades pobres y reprimidas, que poseen pocas
oportunidades para educarse y mejorar económicamente, con frecuencia ven la
maternidad como una forma de aumentar su propio valor y poseer algo.

Todos los años 15 millones de mujeres menores de 20 años dan a luz, y estos
nacimientos representan la quinta parte de todos los nacimientos anuales
registrados en el mundo (394). Muchos de estos embarazos y nacimientos son
involuntarios. Una selección de países de América latina un 20% a 60% de las
mujeres menores de 20 años actualmente embarazadas declaró que sus
embarazos eran inoportunos o no deseados.

16

4.1 MARCO TEORICO:

Adolescencia: Es un período de transición entre la niñez y la adultez. Su
definición no es fácil, puesto que "su caracterización depende de una serie de
variables, ubicación ecológica (referidos natural), estrato socioeconómico, origen
étnico y período de la adolescencia, entre otros." (Escobar & Muñoz, 1995, p. 7).

En el área cognitiva el adolescente debe ser capaz de "examinar los propios
pensamientos, formular hipótesis, diferenciar lo posible de los probable y
planificar" (Pérez, 1992, p. 31). En el área afectivo-social el adolescente debe
lograr un desprendimiento de su núcleo familiar, alcanzar la autonomía y, además,
dirigir y controlar su conducta de acuerdo a su propia escala de valores. La
autoestima en esta etapa es central, ya que el adolescente muestra una
extraordinaria sensibilidad en relación con el concepto de sí mismo. (Castillo,
López, Muñoz & Rivera, 1992). Otra de las tareas en esta área es la de "alcanzar
la identidad sexual y búsqueda de pareja, cuya elección le llevará a constituir su
núcleo familiar en etapas posteriores." (Castillo et al., p. 12).

Sexualidad en la adolescencia: La sexualidad es fuente de comunicación y se
expresa principalmente en tres áreas: genital o biológica, que expresa en los
aspectos fisiológicos; área erótica, relacionada con la búsqueda de placer; y la
moral expresada en la estructura social fijados en los valores o normas aceptados
(Molina, Luengo & Toledo, 1994).

Embarazo Adolescente: El embarazo en una pareja de jóvenes, en general es un
evento inesperado, sorpresivo. González señala que "se desarrollan reacciones de

17

angustia propias del momento y trastornos en el proceso normal del desarrollo de
la personalidad, fenómenos que condicionan la aparición de patologías orgánicas
propias del embarazo (en Molina et al., 1991, p.29).

Una mujer con carencia afectiva y sin una adecuada educación de la voluntad,
además de la erotización ambiental y la seudovaloración de la sexualidad sin
compromiso podrá conducir a la joven a una relación sexual inmadura con el
riesgo de un embarazo inesperado. "Muchas mujeres llegan al embarazo como
una manera de llenar sus múltiples carencias. La ser requerida sexualmente, las
hace sentirse valoradas. Entregan ese cariño no tanto por satisfacción personal,
sino por satisfacer a la persona que quieren mantener a su lado." (Molina et al.,
1994, p.92).

"La situación de embarazo ocurre en un contexto afectivo en un período
denominado como "pololeo" y que culmina con relaciones sexuales de poca
ocurrencia. En la fase culminante, y una vez conocida la notificación de embarazo,
se desencadena una conflictiva psicosocial grave, con consecuencias personales
en la propia adolescente y socio-familiares a nivel de la familia de origen y entorno
inmediato." (Peña, Quiroz, Muñoz, Molina, Guerrero & Masardo, 1991, p. 25).

Como factor de índole biológico se puede señalar que actualmente la pubertad se
produce a edades más tempranas. Científicamente se ha comprobado que hay un
adelanto de casi un año en la menarquía (primera menstruación), ésta se sitúa
como promedio a los 12 años. "Esta parcial madurez fisiológica trae como
consecuencia la emergencia de relaciones sexuales más tempranas (que se
calcula en un adelanto de tres años con respecto a las generaciones anteriores)..."
(Castillo et al., 1992, p.21). Los jóvenes desconocen, por lo tanto, riesgos médicos

18

de un embarazo a tan temprana edad, implicancias de la menarquía, como
también el conocimiento de métodos anticonceptivos con sus ventajas y
desventajas.

En relación con los factores de riesgo de carácter sociocultural, es importante
señalar la influencia que tienen los medios de comunicación de masas sobre la
población adolescente. Éstos ejercen una gran presión debido a la inmensa
cantidad de estímulos sexuales, así como una seudovaloración de éste como
placer, es decir, sin compromiso afectivo.

Embarazo en la Adolescencia: El embarazo en la adolescencia es aquella
gestación que ocurre durante los 2 primeros años después de la primera
menstruación (entre los 10 y 13 años aprox.), y/o cuando la adolescente mantiene
la total dependencia social y económica de sus padres.

Las causas del embarazo adolescente pueden ser muchas, y al mismo tiempo
discutibles, pero trataremos de enumerar algunas. Al mismo tiempo los factores de
riesgo de las jóvenes de quedar embarazadas existen en todas las clases
sociales, pero tiene más probabilidades de ser madre una niña de bajo estrato
social que una con mejor situación económica y padres profesionales.

4.2 MARCO INSTITUCIONAL

La Institución Educativa Alfonso López, ubicada en el municipio de Apartadó, la
cual se encuentra en el Noroccidente de Antioquia-Región de Urabá. Ver más
información en la pagina webs www.educateieal.tk/.

19

CAUSAS

Mal funcionamiento del núcleo familiar (posibilidad de huir de un hogar donde a
veces la adolescente se siente amenazada por la violencia, el alcoholismo y el
riesgo de incesto.

La inestabilidad familiar.
La necesidad de probar su fecundidad.
La pérdida de la religiosidad.
Mantener relaciones sexuales sin las medidas de contracepción adecuadas.
La aceptación de mantener relaciones sexuales a edades cada vez más precoces.
La falta de educación suficiente sobre el comportamiento sexual responsable.
Información clara y específica sobre las consecuencias del intercambio sexual.

FACTORES DE RIESGOS

Crecer en condiciones pobres o precarias.
Falta de educación por parte de los padres.
Vivir en comunidades o asistir a escuelas donde los embarazos tempranos son
comunes.
El uso temprano de alcohol y/o drogas.
Haber sido víctima de un ataque o abuso sexual.
Cuando sus madres a su vez les han dado a luz a edad temprana.

20

BASES TEÓRICAS

Sileo (1992), refiere que la maduración sexual de la mujer se inicia en la pubertad,
con la aparición de cambios corporales, estos cambios anteceden a la primera
menstruación que es el signo más claro y constituye una indicación de que están
madurando los órganos internos de reproducción. La secuencia cronológica de
estos cambios culminan en la obtención de la capacidad reproductora la cual varía
de una mujer a otra, las manifestaciones corporales como el comienzo del
desarrollo de las mamas, la aparición de vello púbico y la aceleración del
crecimiento anteceden en un lapso muy variable, el comienzo real de la
menstruación.

Zambrano (1996), expresa la crítica situación de las adolescentes provenientes
de los sectores marginales, aunado a lo expuesto precisó que el embarazo precoz
es como una patología social, ya que en la actualidad la mayoría de las mujeres
adultas controlan su maternidad, lo que refleja una baja en la tasa de fecundidad,
mientras que en las adolescentes ocurre lo contrario, en ellas existe un incremento
del embarazo precoz, lo cual constituye un problema social

CRECIMIENTO Y DESARROLLO

En los adolescentes hay un periodo de transición y se va a caracterizar por la
presencia de cambios biológico, psíquicos, componente social del joven. Los
cambios biológicos se deben al aumento de la secreción de hormonas. Va a
aparecer en los jóvenes los caracteres sexuales secundarios, crecimiento y

21

desarrollo de los músculos, sistema respiratorio, circulatorio, gónadas, órganos
reproductores.

Silber (1992), acotó que en la mujer el proceso de crecimiento se inicia entre los 9
y 10 años, alcanzando los máximos valores entre 12 y 13 años. En los varones se
inicia entre los 14 y 15 años. Los profesionales de la salud tienen a cargo la
evolución biológica de los adolescentes que le va a permitir, conocer de una forma
amplia el crecimiento normal, diversidad de factores que influyen en el
crecimiento, entre ellos tenemos los ambientales y las condiciones nutricionales.

DESARROLLO PSICOLÓGICO

En los adolescentes por el crecimiento normal hay cambios rápidos, notables en la
conducta, manera de pensar, comprensión, hay crecimiento corporal, incluyen la
capacidad de reproducción. Presenta un proceso de aprendizaje acerca de sí
mismo, intimidad emocional, integridad, identidad, independencia, la toma de
decisiones con responsabilidad de un adulto.

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Como factores de índole psicológica, hay que considerar que las adolescentes
generalmente se involucran en relaciones sexuales por razones no sexuales,
como una manera de independizarse de los adultos y sus valores asociados a un
sentimiento de rechazo hacia las figuras de autoridad, o bien las realizan como un
medio de satisfacer aquellas necesidades afectivas. "Se ha encontrado algunos

22

factores de personalidad que facilitan el embarazo adolescente, como lo son la
dificultad de establecer metas apropiadas y gratificarse a sí misma por sus propios
logros; escasa la frustración; labilidad emocional; falla en el control de los
impulsos; afectividad empobrecida; y escaso nivel de madurez emocional." (op
cit.,p.26). Otro factor de personalidad es la presencia de una autoestima
disminuida, por lo que ellas buscarían en el sexo llenar una necesidad de
autoafirmación

Psicológicamente la adolescencia se caracteriza por una serie de cambios en los
planos intelectual, emocional y social, conjuntamente con las transformaciones
corporales propias de este período.

CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA

Cambios intelectuales: El pensamiento desarrollado en esta edad se vuelve más
flexible, puede manejar un mayor número de operaciones mentales, comprender y
aceptar una gama más amplia de situaciones sociales y teorizar sobre aquellas
que no son comprendidas en forma directa; Comienzo del empleo de la lógica
formal para solucionar problemas , el pensamiento adopta el método hipotético -
deductivo, pueden realizarse planificaciones y elaborar proyectos a largo plazo,
Las operaciones mentales incluyen conceptos abstractos, los cuales permiten
desligar al pensamiento de la realidad perceptible.

Cambios Emocionales: García (1992) refiere que los adolescentes deben
enfrentarse a conflictos de la primera infancia los cuales no han sido totalmente
resueltos entre ellos, la búsqueda de la propia identidad y el concepto de sí
mismos, la aparición de la genitalidad como posibilidad real de procreación, la

23

necesidad de identificación es entonces el tema central de la adolescencia.
Desubicación temporal, el ansia de satisfacción de las necesidades es apremiante;
ideación omnipotente, el yo se ha constituido en el eje central de la conflictiva
adolescente.

Cambios Sociales: Crítica de las normas o valores familiares, especialmente
aquellos provenientes de los padres. Por extensión se cuestiona también la
autoridad y la disciplina externa.

24

5. METODOLOGIA

El tipo de estudio que se realizó fue cualitativo con trabajo de campo, el cual
evidenciamos de la siguiente manera:

• Se creó un espacio para debatir (docentes y padres de Familia) la incidencia
de los medios de comunicación en el comportamiento presentado por los
adolescentes, de los cuales de obtuvieron conclusiones muy valiosas por parte
de los padres de familia, como fueron:

• Se realizó un estudio observacional de las jóvenes adolescentes embarazadas
entre los 12 – 16 años en la institución.

• El estudio observacional se realizó a través de las siguientes encuestas:

• Encuestas a jóvenes embarazadas: En el momento de las encuestas se
encontraron 6 jóvenes embarazadas, la encuesta se le aplicó al 100%, los
resultados los encontramos en los anexos.

• Docentes de la Institución, del área de Ciencias Naturales: La encuesta se
le aplicó a todos los docentes de la Institución que tiene a cargo el área de
Ciencias Naturales y que además han coordinado el proyecto de educación
sexual en el colegio, docentes de la jornada de la mañana (Primaria) y de la
jornada de la tarde (Secundaria y Media), en su totalidad 11 profesionales.
Para mayor información consultar los anexos.

25

• Jóvenes desde el grado 6° al grado 11° entre 12 y 16 años: Para esta
,
población se escogió una muestra de 50 estudiantes, desde los grados 6° a
11° al igual que las demás encuestas los resultado s se encuentran en los
,
anexos.

• Padres de Familia: Se tomó una muestra de 50 padres de familia en su
mayoría mujeres y que tuviesen hijas mujeres en la Institución. La información
obtenida se tabuló y los resultados se encuentran en los anexos.

• Se informó a la comunidad educativa sobre la pagina webs
“www.educateieal.tk/”, donde se instruye sobre temas de interés para los
jóvenes acerca de su sexualidad.

• En el área de emprendimiento en la institución Educativa Alfonso López los
temas contenidos en la pagina webs, son debatidos en clase.

• Un grupo de estudiantes de los grados 11° le está n trabajando a la
,
construcción de la guía sobre educación sexual para ser trabajada con padres
de familia y estudiantes.

POBLACION

Estudiantes de la Institución educativa Alfonso López que se encuentran entre los
12 – 16 años, la cual corresponde a 1.554 estudiantes de la jornada mañana,
tarde y sabatino.

26

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES A Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem.
DESARROLLAR
01 02 03 04 05 06 07 08

Socialización de la propuesta en
la Institución.
X

Debate entre docentes y padres
de familia. Se hará por grados.
x X

Estudio observacional de jóvenes
embarazadas.
X

Encuesta a embarazadas.

X

Encuesta a estudiantes de los
grados 6° a 11°
X

X

Encuesta a Docentes del área de
C.N

X

Encuesta a Padres de Familia.

Tabulación de la información
obtenida.
X

27

Capacitación con psicólogos y/o
sexólogos del municipio.
X

Capacitación sobre el manejo de
la pagina webs a los estudiantes
de la Institución.
X X

Debates en clase, sobre los
temas consultados en la pagina
X
webs.

Elaboración de la guía con los
estudiantes del grado 11º.
X X

RECURSOS

RECURSOS ELEMENTOS

• Población estudiantil Institución
Educativa Alfonso López.

• Padres de Familia.

• Docentes y Directivos Docentes.

28

HUMANOS • Psicólogos y/o Sexólogos.
(Aporte de la secretaria de
Salud).

• Funcionarios de Pro familia.

• $1.000.000. Los cuales serán
para: Copias, refrigerios,
ECONÓMICOS
atención a los funcionarios
públicos capacitadores, guión de
las entrevistas, desplazamiento
del personal, pago de los
registros fotográficos.

• Video Beam.

• Cámara fotográfica.

• Computador Portátil.

• Una resma de papel block blanco

• Una caja de lápiz

• Marcadores borrables.

• Una caja de lapiceros

TÉCNICOS
• Impresora.

29

• Micrófono.

• Aula adecuada para las
capacitaciones.

• Equipo de sonido.

• Filmadora.

• Grabadora periodística.

30

6. RESULTADOS

1. Al realizar la reunión con los padres de familia para identificar los factores
que inciden en elevar la tasa de embarazos no deseados, se obtuvieron las
siguientes apreciaciones:

• Consideran que sus hijos son lo suficientemente responsable para cuidarse
solos.

• Ellos tienen que trabajar para conseguir el sustento de sus hogares.

• Algunas madres cabeza de familia comentaron que ellas vivieron lo mismo
y que no les paso nada.

• No se dan cuenta que sus hijas tiene novio sino hasta que resultan
embarazadas.

• No disponen de tiempo para conocer los compañeritos de sus hijos o hijas.

• El problema de los jóvenes es el mismo que vivieron sus padres, sobre todo
las madres cabeza de familia.

•

2. Al realizar las encuestas los resultados muestran lo siguiente:

• Las jóvenes embarazadas: el 80% de las encuestadas pertenecen a los
estratos 1 y 2, el 83% se encuentra en la secundaria, estudian de lunes a
viernes, las primeras relaciones las tuvieron con los novios y en su mayoría
piensan que la publicidad sobre el aborto debe prohibirse.

31

• La encuesta realizada a los estudiantes en general arrojo los siguientes
resultados: los temas sobre los cuales les gustaría que les trabajaran son,
embarazos en adolescentes e infecciones de transmisión sexual; además
esta información desean obtenerla de personal de pro familia, docentes de
la institución y sus padres.

• En las encuestas realizada a los docentes de la institución, nos pudimos dar
cuenta que: el 80% han recibido capacitación sobre educación sexual, esta
información la han compartido con sus estudiantes, el 45% dice encontrarse
capacitado o preparado lo suficiente para orientar a los jóvenes en estos
temas, además dicen haber orientado a las jóvenes embarazadas que
tenemos en la institución.

• De las encuestas realizadas a los padres de familia se obtuvieron los
siguientes datos: el 81% de los encuestados dijo hablar de educación
sexual en el hogar, el dialogo lo realizan a diario, además de los diversos
temas que abordan, dicen que sus hijos o acudidos tienen acompañamiento
cuando ven la TV, están al tanto de los programas preferidos de su hijos, en
su mayoría son conscientes que la institución los instruye en el proyecto de
educación sexual o a través del área de ciencias naturales les hablan de
estos temas; y en caso tal de sus hijas llegase a quedar embarazadas en
su gran mayoría, 38 de los encuestados les brindarían acompañamiento; es
importante resaltar que el 63% de los que diligenciaron la encuesta no
participan en los proyectos de escuelas de padres realizados en la
Institución. ¿Cómo se informan estos padres de lo que sucede con sus hijos
en la Institución?

3. Se creó un espacio virtual con el nombre de: www.educateieal.tk/, donde
los estudiantes, docentes y padres de familia podrán informarse en temas
relacionados con la educación sexual, esta página contiene información

32

relacionada con la institución, gestores del proyecto, link para consultar
otras páginas relacionadas con la temática, actividades concernientes al
proyecto entre otros.

33

7. CONCLUSIONES

Con los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se concluye
que:

• A través del fomento de la Autoestima, el trabajo en los proyectos de vida y la
buena utilización del tiempo libre, los y las adolescentes adquieren
herramientas valiosas para la toma de decisiones responsable frente a su
sexualidad.

• Se necesitan políticas claras a tenerse en cuenta en la ley 1098 de Infancia y
Adolescencia, las cuales deben promoverse desde las secretarias de
educación en temas como el control de la natalidad desde las Instituciones
Educativas.

34

8. BIBLIOGRAFIA

1. Castillo, C. López, C. Muñoz, C. & Rivera, J. (1992). Una aproximación a la
conflictiva de la adolescente soltera embarazada.
2. Escobar & Muñoz (1995). Estudio Cualitativo de la experiencia de los padres
adolescentes.
3. Molina, r. Luengo, X. & Toledo, V. (1994). Adolescencia: tiempo de
Decisiones. Canadá: Hermanas Santa Ana.
4. Peña, I. Quiroz, M. Muñoz, W. Molina, M. Guerrero, M. & Masardo, A. (1991).
Embarazo Precoz. revista de trabajo social, 59, 21-28.
5. Pérez, L. M. (1992). El trabajo con Adolescentes Embarazadas. Revista de
Trabajo Social, 60, 25-36.
6. Silber, T. (1992). Manual de Medicina de la Adolescencia. Washington.
Publicación de la OPS.
7. Sileo, E. (1992). Medicina del Adolescente. Aproximación al Adolescente.
Programa PROAMA. OPS/UNICEF/OMS/.
8. Zambrano Libia (1996). Latinoamérica registra el mayor índice de embarazo
precoz. El Siglo. Cuerpo B. Pág. 16
9. Padilla de Gil: Aspectos médicos y sociales de la maternidad en la
adolescencia. Rev. Sogia 2000; 7(1): 16-25
10. Molina R: Adolescencia y embarazo. Capítulo 14. Pérez-Sánchez:
Obstetricia. 2ª ed. Santiago, Chile: Ediciones técnicas Mediterráneo Ltda.,
1992; 179-84.
11. www.estadisticasdf.net.mx Febrero del 2001
12. www.saludybienestar.com.ar Abril del 2000
13. www.atencionalamujer.net.es Julio del 2003
14. Dra. María de la Luz Sánchez Serrano Embarazo en menores de edad
www.embarazoseguro.com.mx Mayo del 2002

35

ANEXOS

PROYECTO: LAS TICS COMO HERRAMIENTA DE DIFUSIÓN Y
PREVENCIÓN EN EMBARAZOS NO DESEADOS

FECHA: Abril 05 de 2.010

EDADES: Estudiantes entre los 12 – 16 años
GRADOS: de 5° a 11°
LUGAR: Institución Educativa Alfonso López.
MUESTRA: 50 Estudiantes.

ANEXO 1 ENCUESTA A LA POBLACIÓN EN GENERAL

INSTRUCCIONES: Marca con una X la opción que tu consideres de mayor
importancia con relación a la educación sexual.

De los siguientes temas trabajados en educación sexual o en el área de Ciencias
Naturales, escoja aquel que le resulte de mayor interés.

______ Órganos genitales y sistema reproductor.

______Relaciones Sexuales.

______Anticonceptivos.

______Embarazos en la Adolescencia.

_____Infecciones de transmisión Sexual.

De las siguientes fuentes de información señale de cuales desearía recibir
información sobre los temas anteriores.

______Profesores.

______Personal de Pro familia o Secretaria de Salud

______padres.

______Amistades.

______Medios de difusión masivos.

______Otros. ¿Cuáles?__________________.





MUESTRA: 10 Docentes.

ANEXO 2 ENCUESTA A DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN

INSTRUCCIONES: Marca con una X la opción que usted considere importante
con relación a la educación sexual que se imparte en la Institución.

1. ¿HA RECIBIDO CAPACITACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL?

A. SI

B. NO

2. SI LA RESPUESTA ES POSITIVA ¿A COMPARTIDO ESTA INFORMACIÓN
CON SUS ESTUDIANTE?

A. SI

B. NO

3. PARA EL TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN
SEXUAL. ¿SE ENCUENTRA PREPARADO SUFICIENTEMENTE PARA
ORIENTAR A LOS JOVENES DE LA INSTITUCIÓN?

A. SI

B. NO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ

“Formando Personas para una Colombia mejor”

4. ¿CONOCE USTED EN LA INSTITUCIÓN CASOS DE JOVENES
ADOLESCENTES EMBARAZADAS?

A. SI

B. NO

5. SI SU RESPUESTA ES POSITIVA. ¿HA ORIENTADO A ESTAS JOVENES
SOBRE SU ESTADO?

A. SI

B. NO

6. DE LOS SIGUIENTES TEMAS QUE TIENEN QUE VER CON LA
FORMACIÓN SEXUAL. ¿Cuáles considera usted que son de mayor interés
para sus estudiantes?

---------Órganos genitales y sistema reproductor.

---------Relaciones Sexuales a temprana edad.

---------Anticonceptivos.

---------Embarazos en las Adolescentes.

---------Infecciones de Transmisión Sexual.

Otros ¿Cuáles? __________________________

Encuesta Elaborada por: Yulenis Teresa Borja y Hailer Roy Lemus García. 10



7. ¿QUE RECOMENDACIONES DARÌA USTED COMO DOCENTE, PARA
MEJORAR LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA INSTITUCIÓN?

Mencionelos:_______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________




“GRACIAS POR PARTICIPAR EN ESTA IMPORTANTE ENCUESTA, DE LOS
RESULTADOS OBTENDIOS DEPENDE EL FORTALECIMENTO DE LOS
PROYECTOS SEXUALES REALIZADOS EN LA INSTITUCIÓN”



…



MUESTRA: Jóvenes Embarazadas.

ANEXO 3 ENCUESTA A JOVENES EMBARAZADAS

con relación a su educación sexual o complete la información.

1. NIVEL ESCOLAR.

A. Primaria.

B. Secundaria.

C. Media.


2. CONDICIÓN ESTUDIANTIL.

A. Regular “De lunes a viernes”

B. Sabatinos.

3. LUGAR DE RESIDENCIA.

Menciónelo: ________________________

4. ¿CON QUIÉN VIVES?

Menciónelo: ________________________

5. ¿A QUE EDAD INICIÓ SU ACTIVIDAD SEXUAL?

a. Menciónelo: ______________________

6. LAS PRIMERAS RELACIONES LAS TUVO CON:

A. El Novio.

B. Con amigo.

C. Con un familiar.

D. otros ¿Cuáles?________________

7. SEÑALE EN NÚMERO DE VECES QUE SE HA QUEDADO EMBARAZADA,
HAYA TENIDO UN HIJO O HAYA FINALIZADO EN UN ABORTO.

Menciónelo: _____________________

8. MARQUE CON UNA X, DE ACUERDO A SU PUNTO DE VISTA. LA
PUBLICIDAD SOBRE EN ABORTO.

A. Puede prohibirse.

B. Debe prohibirse.

C. No tiene opinión.





MUESTRA: 50 padres de familia.

ANEXO 4 ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA

con relación a la educación sexual de sus hijos o acudidos.

1. ¿Se habla de Educación Sexual en el hogar?

a. SI

b. NO

2. Si la respuesta anterior es SI, ¿cuáles son los temas que abordan?

Menciónelos: ____________________________________________________

3. el dialogo en la familia entre padres e hijos en diferentes temas se hace:

a. A diario

b. una vez en la semana

c. los fines de semana.

d. otros ¿cuáles?____________________.

4. Hay acompañamiento de los padres o personas mayores cuando los
jóvenes ven T.V.

a. SI

b. NO

5. Conoce usted ¿cuáles son los programas preferidos de sus hijos?

a. Menciónelos: _________________________________________________

6. Sabe usted si en la Institución dan Orientación sexual a los jóvenes.

a. SI

b. NO

7. En caso de que su respuesta sea positiva, ¿Está usted de acuerdo con los
temas que se abordan?

a. SI

b. NO

8. Si su hija o acudida quedase embarazada usted:

a. La echaría de la casa.

b. Le brindaría acompañamiento.

c. descargaría la responsabilidad en otros.

d. Se responsabiliza de la situación.

e. otros ¿cuáles?________________________________.

9. A cargo de quien quedan sus hijos, cuando usted tiene que cumplir con
otras obligaciones.

a. Solos

b. Con tíos

c. Con abuelos

d. Con vecinos

e. Otros ¿Cuáles?____________________________.

10. Participa usted en los Proyectos de Escuela de Padres realizados en la
Institución.

a. SI

b. NO

“GRACIAS POR PARTICIPAR EN ESTA IMPORTANTE ENCUESTA, DE LOS
RESULTADOS OBTENDIOS DEPENDE EL FORTALECIMENTO DE LOS
PROYECTOS SEXUALES REALIZADOS EN LA INSTITUCIÓN

ANEXOS 5 PAGINA WEBS www.educateconresponsabilidad.tk/

Pagina de Inicio

ANEXOS 6 Pagina Historial de la Institución.

ANEXOS 7 Pagina de Foros.

ANEXOS 8 Páginas Recomendadas.

ANEXOS 10 Pagina Gestores del Proyecto.

ANEXOS 11 Pagina de Videos de Sexualidad.

GRAFICAS

RESULTADOS DE LA ENCUESTA DIRIGIDA A LAS ADOLESCENTES
EMBARAZADAS.

GRAFICO 1: nivel de escolaridad

GRAFICO 2: Condición estudiantil

GRAFICO 3: LUGAR DE RESIDENCIA

GRAFICO 4: CON QUIEN VIVES.

GRAFICO 5: A QUE EDAD INICIO SU ACTIVIDAD SEXUAL

GRAFICO 6: LAS PRIMERAS RELACIONES LA TUVO CON:

GRAFICO 7: LA PUBLICACION SOBRE EL ABORTO

RESULTADOS DE LA ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ALUMNOS

GRAFICO 8 PREGUNTA 1: De los siguientes temas trabajados en educación
sexual o en el área de Ciencias Naturales, escoja aquel que le resulte de mayor
interés.

GRAFICO 9 PREGUNTA 2: De las siguientes fuentes de información señale
de cuales desearía recibir información sobre los temas anteriores.

RESULTADOS DE LA ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES DE LA
INSTITUCION

GRAFICO 10 PREGUNTA 1: ¿HA RECIBIDO CAPACITACIÓN SOBRE

EDUCACIÓN SEXUAL?

GRAFICO 11 PEGUNTA 2: SI LA RESPUESTA ES POSITIVA ¿A
COMPARTIDO ESTA INFORMACIÓN CON SUS ESTUDIANTE?

GRAFICO 12 PREGUNTA 3: PARA EL TRATAMIENTO DE LOS
CONTENIDOS DE EDUCACIÓN SEXUAL. ¿SE ENCUENTRA PREPARADO
SUFICIENTEMENTE PARA ORIENTAR A LOS JOVENES DE LA
INSTITUCIÓN?

GRAFICO 13 PREGUNTA 4: ¿CONOCE USTED EN LA INSTITUCIÓN
CASOS DE JOVENES ADOLESCENTES EMBARAZADAS?

GRAFICO 14 PREGUNTA 5: SU RESPUESTA ES POSITIVA. ¿HA
ORIENTADO A ESTAS JOVENES SOBRE SU ESTADO?

RESULTADOS DE LA ENCUESTA DIRIGIDA A LOS PADRES DE FAMILIA O
ACUDIENTES DE LOS JOVENES DE LA INSTITUCIÓN.

GRAFICO 15

1- ¿Se habla de educación sexual en el hogar?

SE HABLA DE EDUCACIÓN SEXUAL EN EL HOGAR

10, 19%

SI
NO

42, 81%

GRAFICO 16

2. Si su respuesta anterior fue positiva, ¿Cuáles son los temas que abordan?

¿CUALES SON LOS TEMAS QUE ABORDAN?

4, 8%

5, 10%

3, 6%

38, 76%

A diario una vez en la semana los fines de semana Otros

GRAFICO 17

3. El dialogo en la familia entre padres e hijos en diferentes temas se hace.

4, 8%

5, 10%

3, 6%

38, 76%

A diario una vez en la semana los fines de semana Otros

GRAFICO 18

4. Hay acompañamiento de los padres o personas mayores cuando los
jóvenes ven TV.

¿HAY ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES O PERSONAS
MAYORES CUANDO LOS JOVENES VEN T.V?

2, 4%
5, 10%

44, 86%

SI NO No Responde

GRAFICO 19

5. Conoce usted ¿Cuáles son los programas preferidos de sus hijos?

Conoce usted ¿Cuáles son los Programas preferidos de sus
hijos?

15

10 10

5 5 5

2

Musica Novelas Caricaturas Peliculas Deporte Noticias Otros

GRAFICO 20

6. ¿Sabe usted si en la institución dan orientación sexual a los jóvenes?

2, 4%

17, 32%

34, 64%

SI NO No Responde

GRAFICO 21

7. En caso de que su respuesta sea positiva, ¿esta usted de acuerdo con
los temas que se abordan?

10, 20%

7, 14%
34, 66%

SI NO No Responde

GRAFICO 22

8. Si su hija o acudida quedase embarazada usted:

40 38

35

30

25

20

15

10

5 4
3 3
2
0
0
La echarí a de la casa Le brindarí a Descargarí a su Se responsabiliza de la ot ros No responden
acompañamient o responsabilidad en sit uación
ot ros

GRAFICO 23

9. A cargo de quien quedan sus hijos, cuando usted tiene que cumplir
con otras obligaciones.

A CARGO DE QUIEN QUEDAN SUS HIJOS CUANDO USTED
TIENE QUE CUMPLIR CON OTRAS OBLIGACIONES

16 15
14
14
12
12

10 9

8

6

4

2 1
0
0
Solos Con Tios Con Abuelos Con Vecinos Otros Sin Responder

GRAFICO 24

10. ¿Participa usted en los proyectos de escuela de padres realizados en
la institución?

4, 8%
15, 29%

33, 63%

Si No Sin Responder

Proyecto las tics como herramientas y difusion

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (17)

Similaire à Proyecto las tics como herramientas y difusion

Similaire à Proyecto las tics como herramientas y difusion (20)

Plus de JuanMa

Plus de JuanMa (14)

Proyecto las tics como herramientas y difusion