SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  29
MATEMATI
      KA
u doba renesanse
Glavna matematička otkrića u doba
renesanse su:

 Rešenje jednačine trećeg i četvrtog
  stepena
 Logaritam
 Nova i jednostavnija matematička
  simbolika
Razvoj matematičkih
  oznaka (simbola)
• Sasvim je sigurno da se većina
  matematičkih simbola počela
  upotrebljavati u današnjem
  značenju, početkom XVI veka.
• Pre pojave štamparije knjige su se umnožavale
  ručnim prepisivanjem.
• Takve, ručno prepisivane knjige nazivale su se
  manuskripti.
• Manuskripti su bili veoma skupoceni i dostupni
  samo malobrojnim naučnicima.
• U XV i XVI veku,
  zahvaljujući
  otkriću
  štamparske
  mašine
  ( Gutemberg) ,
  raste nivo
  obrazovanosti i
  naučni kontakti se
  inteziviraju.
• Najjednostavniji brojevni izraz , kao što
  je na primer 2+3=5, u XV veku se
  zapisivao na sledeći način:
               .2.et.3.ae.5.

• Za oznake računskih operacija i relacija
  su se koristile skraćenice (ili cele reči)
  tih pojmova na latinskom, italijanskom,
  španskom ili nekom drugom jeziku.
• Neretko su se za istu operaciju ili
  relaciju koristile različite oznake tj.
  reči, zavisno od toga u kojoj zemlji su
  pisane.

              Italija     Španija     Francuska   Nemačka

  jednako     aequalis   eaquibitur    egaulx       ae

 sabiranje      piu         mas         plus        et

 oduzimanje    men        menos         moins       m
• Skraćenice za sabiranje:

• A u Nemačkoj se za sabiranje koristila
  reč et (et) što na latinskom znači i.

• Pretpostavlja se da se znak + razvio
  usled brzog prepisivanja reči et u
  manuskriptima tog doba.
• I za znak minus postoji pretpostavka da
  je nastao usled brzog pisanja početnog
  slova m, kod većine reči koje opisuju ovu
  operaciju.

• Skraćenice za oduzimanje su bile :
• Johannes Widman
  (1462.-1500.), nemac,
  je prvi put u izdanju
  svoje knjige , 1489.
  godine, o aritmetici
  za trgovce upotrebio
  oznake + i - kako
  bi prikazao višak i
  manjak u poslovnim
  problemima.
• Giel Vander Hoecke, belgijanac, je
  verovatno prva osoba koja je znake
  + i – koristila u algebarskim
  izrazima, što se vidi u njegovoj
  knjizi objavljenoj 1514. godine u
  Antverpenu.
• Englez Robert Recorde (1510.-1558.) u
  matematiku je uveo simbol = , koji se
  do tada označavao kao ae , oe , aequbitur
  ili eaquatus .
U knjizi “The Whetstone of Witte”, štampane 1557.
godine, prvi put se u javnosti pojavljuje simbol = .
• Nemački matematičari su za množenje
  koristili oznaku M što je početno slovo
  glagola MULTIPLICARE (množenje) .

• Njihova tablica množenja u to vreme
  sadržala je izraze kao što je:
      7M8ae56
      6M9ae63
• Eglez William Oughtred (1574.-1660.)
  poznat je po tome što je u svojim
  matematičkim radovima predstavio
  preko 150 simbola od kojih su samo tri
  opstala do današnjih dana.

• Jedan od njih je i
  znak operacije
   množenja X .
• Popis nekih
  simbola koje
  je William
  Oughtred
  koristio.
• Ova oznaka za množenje se nije dopala
  mnogim matematičarima.

• Čak je i poznati nemački matematičar
  Leibniz (1646.-1715.) ukazivao na
  činjenicu da se znak množenja X često
  meša sa oznakom za nepoznatu veličinu
  iks (x), te je koristio sledeći zapis :
               5.9 = 45
• Međutim, englez Thomas Harriot
  (1560.-1621.) je prvi matematičar koji
  za množenje koristi tačku (•) .
• Takođe mu se pripisuju
   i simboli brojevnih
    relacija < i > .


• On je kvadrat broja a

  zapisivao sa   aa, kub broja a sa aaa itd
• Michael Stifel
  (1487.-1576.) nemac, je
  u svojoj knjizi
 Arithmetica integra
 iz 1544. godine koristio
 simbole +, - i √ dok je
 za deljenje koristio
 desnu zagradu tj.
 24:8 pisao je kao 8)24 .
• Oznaka za koren je
  najverovatnije
  nastala od prvog
  slova latinske reči
  radix (koren)
     r   →   √
• Francuz Nicolas Chuquet (1445.-1500.)
  koristi eksponent , tako što u zapisu 123
  on podrazumeva 12x3 .
• Zagrade je označavao
  podvlačenjem.
• Ovako je on pisao:



• Prevod: x2+5x=24
• Veliki doprinos razvoju i popularizaciji
  matematičke notacije dao je poznati
  matematičar Francois Viete
  (1540.-1603.).

• Prvi je počeo da za
  konstantne i nepoznate
  veličine koristi slova.

• Za deljenje koristi razlomačku crtu a
  množenje označava sa in.
• Pogledajte nekolicinu matematičkih
  izraza zapisanih na način koji se koristio
  pre otkrića savremenih matematičkih
  simbola:
• Matematički simboli koji su u
  matematiku uvedeni u XV i XVI veku
  koriste se i danas.

• Matematički “jezik” je postao
  univerzalan jezik koji ne poznaje
  granice.

• Izrazi i jednačine se danas isto zapisuju
  u bilo kom kraju sveta što pomaže
  daljem razvijanju nauke jer olakšava
  komunikaciju naučnika širom planete.
Autor prezentacije:
   Jelena Volarov
Profesor matematike
  OŠ”Đorđe Krstić”
      Beograd
Literatura:

    “Matematika u doba
     renesanse”-skripta
  Franka Miriam Bruckler
             
    “Vremeplovom kroz
        matematiku”
       Boris Čekrlija
             
“A History of Mathematical
        Notations”
       Florian Cajori.
• Doba : XV vek
• Zemlja: Italija (1. grupa)
           Nemačka (2. grupa)
           Francuska (3. grupa)
           Engleska (4. grupa)
           Španija (5. grupa)
• Zanimanje: matematičar
• Zadatak: Zapiši zadate jednakosti
  onako kako se to radilo u “tvojoj” zemlji
  u doba renesanse.

Contenu connexe

Tendances

Krug i kruznica zadaci za vezbanje
Krug i kruznica   zadaci za vezbanjeKrug i kruznica   zadaci za vezbanje
Krug i kruznica zadaci za vezbanjeMilica Vasiljevic
 
Prezentacija reciklaza
Prezentacija reciklazaPrezentacija reciklaza
Prezentacija reciklazae Geografija
 
Metabolizam ugljenih-hidrata
Metabolizam ugljenih-hidrataMetabolizam ugljenih-hidrata
Metabolizam ugljenih-hidrataSamnang Sattva
 
Relativna atomska masa
Relativna atomska masaRelativna atomska masa
Relativna atomska masasaculatac
 
Основна употреба и значења личних глаголских облика
Основна употреба и значења личних глаголских облика Основна употреба и значења личних глаголских облика
Основна употреба и значења личних глаголских облика danijelaboka
 
Vuk Stefanović Karadžić
Vuk Stefanović KaradžićVuk Stefanović Karadžić
Vuk Stefanović KaradžićOS Cegar Nis
 
Respiratorni sistem čoveka
Respiratorni sistem čovekaRespiratorni sistem čoveka
Respiratorni sistem čovekadr Šarac
 
Primena robota u automobilskoj industriji
Primena robota u automobilskoj industrijiPrimena robota u automobilskoj industriji
Primena robota u automobilskoj industrijiStefan Živanović
 
L150 - Muzička kultura - Narodna muzika - Aleksandra Stojilović - Ivana Lukić
L150 - Muzička kultura - Narodna muzika - Aleksandra Stojilović - Ivana LukićL150 - Muzička kultura - Narodna muzika - Aleksandra Stojilović - Ivana Lukić
L150 - Muzička kultura - Narodna muzika - Aleksandra Stojilović - Ivana LukićNašaŠkola.Net
 
Dositej Obradović - Anđelija - Stoilković - Kristina Mitić
Dositej Obradović -  Anđelija - Stoilković - Kristina MitićDositej Obradović -  Anđelija - Stoilković - Kristina Mitić
Dositej Obradović - Anđelija - Stoilković - Kristina MitićNašaŠkola.Net
 
Aminokisline i proteini hemija
Aminokisline i proteini hemijaAminokisline i proteini hemija
Aminokisline i proteini hemijaharisq1
 
Istorija kao nauka
Istorija kao naukaIstorija kao nauka
Istorija kao naukaLuka Jevtic
 
Struktura računara prezentacija za 8. razred
Struktura računara prezentacija za 8. razredStruktura računara prezentacija za 8. razred
Struktura računara prezentacija za 8. razredDragisa Bojanic
 

Tendances (20)

Vrste reči i služba reči u rečenici
Vrste reči i služba reči u rečeniciVrste reči i služba reči u rečenici
Vrste reči i služba reči u rečenici
 
Prirucnik muzicko 1. razred
Prirucnik muzicko 1. razredPrirucnik muzicko 1. razred
Prirucnik muzicko 1. razred
 
Krug i kruznica zadaci za vezbanje
Krug i kruznica   zadaci za vezbanjeKrug i kruznica   zadaci za vezbanje
Krug i kruznica zadaci za vezbanje
 
Takt.Тaktiranje.
Takt.Тaktiranje.Takt.Тaktiranje.
Takt.Тaktiranje.
 
Svojstva uv
Svojstva uvSvojstva uv
Svojstva uv
 
Receptorno-efektorni sistem
Receptorno-efektorni sistemReceptorno-efektorni sistem
Receptorno-efektorni sistem
 
Prezentacija reciklaza
Prezentacija reciklazaPrezentacija reciklaza
Prezentacija reciklaza
 
Metabolizam ugljenih-hidrata
Metabolizam ugljenih-hidrataMetabolizam ugljenih-hidrata
Metabolizam ugljenih-hidrata
 
Relativna atomska masa
Relativna atomska masaRelativna atomska masa
Relativna atomska masa
 
Servisi Interneta
Servisi InternetaServisi Interneta
Servisi Interneta
 
Основна употреба и значења личних глаголских облика
Основна употреба и значења личних глаголских облика Основна употреба и значења личних глаголских облика
Основна употреба и значења личних глаголских облика
 
Vuk Stefanović Karadžić
Vuk Stefanović KaradžićVuk Stefanović Karadžić
Vuk Stefanović Karadžić
 
Respiratorni sistem čoveka
Respiratorni sistem čovekaRespiratorni sistem čoveka
Respiratorni sistem čoveka
 
Primena robota u automobilskoj industriji
Primena robota u automobilskoj industrijiPrimena robota u automobilskoj industriji
Primena robota u automobilskoj industriji
 
L150 - Muzička kultura - Narodna muzika - Aleksandra Stojilović - Ivana Lukić
L150 - Muzička kultura - Narodna muzika - Aleksandra Stojilović - Ivana LukićL150 - Muzička kultura - Narodna muzika - Aleksandra Stojilović - Ivana Lukić
L150 - Muzička kultura - Narodna muzika - Aleksandra Stojilović - Ivana Lukić
 
Dositej Obradović - Anđelija - Stoilković - Kristina Mitić
Dositej Obradović -  Anđelija - Stoilković - Kristina MitićDositej Obradović -  Anđelija - Stoilković - Kristina Mitić
Dositej Obradović - Anđelija - Stoilković - Kristina Mitić
 
Leonardo da Vinči
Leonardo da VinčiLeonardo da Vinči
Leonardo da Vinči
 
Aminokisline i proteini hemija
Aminokisline i proteini hemijaAminokisline i proteini hemija
Aminokisline i proteini hemija
 
Istorija kao nauka
Istorija kao naukaIstorija kao nauka
Istorija kao nauka
 
Struktura računara prezentacija za 8. razred
Struktura računara prezentacija za 8. razredStruktura računara prezentacija za 8. razred
Struktura računara prezentacija za 8. razred
 

En vedette

En vedette (20)

Пи
ПиПи
Пи
 
продужени..
продужени..продужени..
продужени..
 
Brzina svetlosti
Brzina svetlostiBrzina svetlosti
Brzina svetlosti
 
Легенда о шаху
Легенда о шахуЛегенда о шаху
Легенда о шаху
 
Putovanje biologija
Putovanje biologijaPutovanje biologija
Putovanje biologija
 
Oртогонална пројекција
Oртогонална пројекцијаOртогонална пројекција
Oртогонална пројекција
 
Putovanje matematika
Putovanje matematikaPutovanje matematika
Putovanje matematika
 
Piramida, sistematizacija
Piramida, sistematizacijaPiramida, sistematizacija
Piramida, sistematizacija
 
Zmaj
ZmajZmaj
Zmaj
 
Eratosten, obim zemlje
Eratosten, obim zemljeEratosten, obim zemlje
Eratosten, obim zemlje
 
Nazivi velikih dekadnih jedinica
Nazivi velikih dekadnih jedinicaNazivi velikih dekadnih jedinica
Nazivi velikih dekadnih jedinica
 
Produzeni boravak
Produzeni boravakProduzeni boravak
Produzeni boravak
 
Pisa
PisaPisa
Pisa
 
Osnovna škola "Đorđe Krstić"
Osnovna škola "Đorđe Krstić"Osnovna škola "Đorđe Krstić"
Osnovna škola "Đorđe Krstić"
 
Albert Ajnštajn
Albert AjnštajnAlbert Ajnštajn
Albert Ajnštajn
 
Diedar, definicija, osnovni elementi
Diedar, definicija, osnovni elementiDiedar, definicija, osnovni elementi
Diedar, definicija, osnovni elementi
 
Povrsina cetverokuta
Povrsina cetverokutaPovrsina cetverokuta
Povrsina cetverokuta
 
Priča o piramidi i Talesu
Priča o piramidi i TalesuPriča o piramidi i Talesu
Priča o piramidi i Talesu
 
Osna (linijska) simetrija
Osna (linijska) simetrijaOsna (linijska) simetrija
Osna (linijska) simetrija
 
Bermudski trougao
Bermudski trougaoBermudski trougao
Bermudski trougao
 

Plus de Jelena Volarov

završni ispit 2023.pptx
završni ispit 2023.pptxzavršni ispit 2023.pptx
završni ispit 2023.pptxJelena Volarov
 
ZA RODITELJSKI PPT.pptx
ZA RODITELJSKI PPT.pptxZA RODITELJSKI PPT.pptx
ZA RODITELJSKI PPT.pptxJelena Volarov
 
Како о корони разговарати са млађим ђацима
Како о корони разговарати са млађим ђацимаКако о корони разговарати са млађим ђацима
Како о корони разговарати са млађим ђацимаJelena Volarov
 
Dunavske tvrdjave, nase zajednicko nasledje
Dunavske tvrdjave, nase zajednicko nasledjeDunavske tvrdjave, nase zajednicko nasledje
Dunavske tvrdjave, nase zajednicko nasledjeJelena Volarov
 
Obavestenje za roditelje nastava na daljinu
Obavestenje za roditelje nastava na daljinuObavestenje za roditelje nastava na daljinu
Obavestenje za roditelje nastava na daljinuJelena Volarov
 
ОШ "Ђорђе Крстић"
ОШ "Ђорђе Крстић"ОШ "Ђорђе Крстић"
ОШ "Ђорђе Крстић"Jelena Volarov
 
Informacije o upisu učenika u srednje škole 2018/19
Informacije o upisu učenika u srednje škole 2018/19Informacije o upisu učenika u srednje škole 2018/19
Informacije o upisu učenika u srednje škole 2018/19Jelena Volarov
 
ОБРАЗАЦ ПРИГОВОРА ОКРУЖНОЈ КОМИСИЈИ
ОБРАЗАЦ ПРИГОВОРА ОКРУЖНОЈ КОМИСИЈИОБРАЗАЦ ПРИГОВОРА ОКРУЖНОЈ КОМИСИЈИ
ОБРАЗАЦ ПРИГОВОРА ОКРУЖНОЈ КОМИСИЈИJelena Volarov
 
задаци и решења са окружног такмичења из математике 2018.
задаци и решења са окружног такмичења из математике 2018.задаци и решења са окружног такмичења из математике 2018.
задаци и решења са окружног такмичења из математике 2018.Jelena Volarov
 
Konacna rang lista sa svim razredima (2)
Konacna rang lista sa svim razredima (2)Konacna rang lista sa svim razredima (2)
Konacna rang lista sa svim razredima (2)Jelena Volarov
 
Geografija opštinsko 8
Geografija opštinsko 8Geografija opštinsko 8
Geografija opštinsko 8Jelena Volarov
 
Geografija opštinsko 7
Geografija opštinsko 7Geografija opštinsko 7
Geografija opštinsko 7Jelena Volarov
 

Plus de Jelena Volarov (20)

završni ispit 2023.pptx
završni ispit 2023.pptxzavršni ispit 2023.pptx
završni ispit 2023.pptx
 
ZA RODITELJSKI PPT.pptx
ZA RODITELJSKI PPT.pptxZA RODITELJSKI PPT.pptx
ZA RODITELJSKI PPT.pptx
 
Како о корони разговарати са млађим ђацима
Како о корони разговарати са млађим ђацимаКако о корони разговарати са млађим ђацима
Како о корони разговарати са млађим ђацима
 
Dunavske tvrdjave, nase zajednicko nasledje
Dunavske tvrdjave, nase zajednicko nasledjeDunavske tvrdjave, nase zajednicko nasledje
Dunavske tvrdjave, nase zajednicko nasledje
 
Obavestenje za roditelje nastava na daljinu
Obavestenje za roditelje nastava na daljinuObavestenje za roditelje nastava na daljinu
Obavestenje za roditelje nastava na daljinu
 
Projekat
ProjekatProjekat
Projekat
 
O projektu
O projektuO projektu
O projektu
 
Serbia interim
Serbia interimSerbia interim
Serbia interim
 
ОШ "Ђорђе Крстић"
ОШ "Ђорђе Крстић"ОШ "Ђорђе Крстић"
ОШ "Ђорђе Крстић"
 
Belgrade
BelgradeBelgrade
Belgrade
 
Za roditeljski ppt
Za roditeljski pptZa roditeljski ppt
Za roditeljski ppt
 
It odeljenja
It odeljenjaIt odeljenja
It odeljenja
 
Osmi
OsmiOsmi
Osmi
 
Sedmi
SedmiSedmi
Sedmi
 
Informacije o upisu učenika u srednje škole 2018/19
Informacije o upisu učenika u srednje škole 2018/19Informacije o upisu učenika u srednje škole 2018/19
Informacije o upisu učenika u srednje škole 2018/19
 
ОБРАЗАЦ ПРИГОВОРА ОКРУЖНОЈ КОМИСИЈИ
ОБРАЗАЦ ПРИГОВОРА ОКРУЖНОЈ КОМИСИЈИОБРАЗАЦ ПРИГОВОРА ОКРУЖНОЈ КОМИСИЈИ
ОБРАЗАЦ ПРИГОВОРА ОКРУЖНОЈ КОМИСИЈИ
 
задаци и решења са окружног такмичења из математике 2018.
задаци и решења са окружног такмичења из математике 2018.задаци и решења са окружног такмичења из математике 2018.
задаци и решења са окружног такмичења из математике 2018.
 
Konacna rang lista sa svim razredima (2)
Konacna rang lista sa svim razredima (2)Konacna rang lista sa svim razredima (2)
Konacna rang lista sa svim razredima (2)
 
Geografija opštinsko 8
Geografija opštinsko 8Geografija opštinsko 8
Geografija opštinsko 8
 
Geografija opštinsko 7
Geografija opštinsko 7Geografija opštinsko 7
Geografija opštinsko 7
 

Matematika u doba renesanse

  • 1. MATEMATI KA u doba renesanse
  • 2. Glavna matematička otkrića u doba renesanse su:  Rešenje jednačine trećeg i četvrtog stepena  Logaritam  Nova i jednostavnija matematička simbolika
  • 3. Razvoj matematičkih oznaka (simbola)
  • 4. • Sasvim je sigurno da se većina matematičkih simbola počela upotrebljavati u današnjem značenju, početkom XVI veka.
  • 5. • Pre pojave štamparije knjige su se umnožavale ručnim prepisivanjem. • Takve, ručno prepisivane knjige nazivale su se manuskripti. • Manuskripti su bili veoma skupoceni i dostupni samo malobrojnim naučnicima.
  • 6. • U XV i XVI veku, zahvaljujući otkriću štamparske mašine ( Gutemberg) , raste nivo obrazovanosti i naučni kontakti se inteziviraju.
  • 7. • Najjednostavniji brojevni izraz , kao što je na primer 2+3=5, u XV veku se zapisivao na sledeći način: .2.et.3.ae.5. • Za oznake računskih operacija i relacija su se koristile skraćenice (ili cele reči) tih pojmova na latinskom, italijanskom, španskom ili nekom drugom jeziku.
  • 8. • Neretko su se za istu operaciju ili relaciju koristile različite oznake tj. reči, zavisno od toga u kojoj zemlji su pisane. Italija Španija Francuska Nemačka jednako aequalis eaquibitur egaulx ae sabiranje piu mas plus et oduzimanje men menos moins m
  • 9. • Skraćenice za sabiranje: • A u Nemačkoj se za sabiranje koristila reč et (et) što na latinskom znači i. • Pretpostavlja se da se znak + razvio usled brzog prepisivanja reči et u manuskriptima tog doba.
  • 10. • I za znak minus postoji pretpostavka da je nastao usled brzog pisanja početnog slova m, kod većine reči koje opisuju ovu operaciju. • Skraćenice za oduzimanje su bile :
  • 11. • Johannes Widman (1462.-1500.), nemac, je prvi put u izdanju svoje knjige , 1489. godine, o aritmetici za trgovce upotrebio oznake + i - kako bi prikazao višak i manjak u poslovnim problemima.
  • 12. • Giel Vander Hoecke, belgijanac, je verovatno prva osoba koja je znake + i – koristila u algebarskim izrazima, što se vidi u njegovoj knjizi objavljenoj 1514. godine u Antverpenu.
  • 13. • Englez Robert Recorde (1510.-1558.) u matematiku je uveo simbol = , koji se do tada označavao kao ae , oe , aequbitur ili eaquatus .
  • 14. U knjizi “The Whetstone of Witte”, štampane 1557. godine, prvi put se u javnosti pojavljuje simbol = .
  • 15. • Nemački matematičari su za množenje koristili oznaku M što je početno slovo glagola MULTIPLICARE (množenje) . • Njihova tablica množenja u to vreme sadržala je izraze kao što je: 7M8ae56 6M9ae63
  • 16. • Eglez William Oughtred (1574.-1660.) poznat je po tome što je u svojim matematičkim radovima predstavio preko 150 simbola od kojih su samo tri opstala do današnjih dana. • Jedan od njih je i znak operacije množenja X .
  • 17. • Popis nekih simbola koje je William Oughtred koristio.
  • 18. • Ova oznaka za množenje se nije dopala mnogim matematičarima. • Čak je i poznati nemački matematičar Leibniz (1646.-1715.) ukazivao na činjenicu da se znak množenja X često meša sa oznakom za nepoznatu veličinu iks (x), te je koristio sledeći zapis : 5.9 = 45
  • 19. • Međutim, englez Thomas Harriot (1560.-1621.) je prvi matematičar koji za množenje koristi tačku (•) . • Takođe mu se pripisuju i simboli brojevnih relacija < i > . • On je kvadrat broja a zapisivao sa aa, kub broja a sa aaa itd
  • 20. • Michael Stifel (1487.-1576.) nemac, je u svojoj knjizi Arithmetica integra iz 1544. godine koristio simbole +, - i √ dok je za deljenje koristio desnu zagradu tj. 24:8 pisao je kao 8)24 .
  • 21. • Oznaka za koren je najverovatnije nastala od prvog slova latinske reči radix (koren) r → √
  • 22. • Francuz Nicolas Chuquet (1445.-1500.) koristi eksponent , tako što u zapisu 123 on podrazumeva 12x3 . • Zagrade je označavao podvlačenjem. • Ovako je on pisao: • Prevod: x2+5x=24
  • 23. • Veliki doprinos razvoju i popularizaciji matematičke notacije dao je poznati matematičar Francois Viete (1540.-1603.). • Prvi je počeo da za konstantne i nepoznate veličine koristi slova. • Za deljenje koristi razlomačku crtu a množenje označava sa in.
  • 24. • Pogledajte nekolicinu matematičkih izraza zapisanih na način koji se koristio pre otkrića savremenih matematičkih simbola:
  • 25. • Matematički simboli koji su u matematiku uvedeni u XV i XVI veku koriste se i danas. • Matematički “jezik” je postao univerzalan jezik koji ne poznaje granice. • Izrazi i jednačine se danas isto zapisuju u bilo kom kraju sveta što pomaže daljem razvijanju nauke jer olakšava komunikaciju naučnika širom planete.
  • 26. Autor prezentacije: Jelena Volarov Profesor matematike OŠ”Đorđe Krstić” Beograd
  • 27. Literatura: “Matematika u doba renesanse”-skripta Franka Miriam Bruckler  “Vremeplovom kroz matematiku” Boris Čekrlija  “A History of Mathematical Notations” Florian Cajori.
  • 28.
  • 29. • Doba : XV vek • Zemlja: Italija (1. grupa) Nemačka (2. grupa) Francuska (3. grupa) Engleska (4. grupa) Španija (5. grupa) • Zanimanje: matematičar • Zadatak: Zapiši zadate jednakosti onako kako se to radilo u “tvojoj” zemlji u doba renesanse.