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La veille informationnelle
mars 2015
Jean-Yves Ro...
Veille informationnelle,
quésaco ?
Il s'agit de se tenir au courant
de l'actualité d'un domaine ou
d'un sujet en utilisant des
outils automatisés
« La veille informationnelle est l'ensemble
des stratégies mises en place pour rester
informé,
en y consacrant le moins d'...
●
Une activité de surveillance d'un ou
plusieurs domaines
●
Une activité continue et inscrite dans le
temps
●
Une activité...
Veille informationnelle,
plusieurs étapes
1 - Définir le sujet, les besoins
2 – Choisir ses sources
3 – Collecter les informations
4 – Les trier et classer
5 – Diff...
Tous les sujets ne se prêtent pas à la
veille informationnelle.
Votre sujet doit être évolutif, avoir des
sources d'inform...
Il faut identifier des sources
●
Fiables, de qualité*
●
Pertinentes*
●
À jour
●
Offrant un outil de suivi
2 – Choisir ses ...
Deux méthodes :
3 – Collecter les informations
Vous
Information
Vous
Information
PULL PUSH*
* Voir à ce propos l'article d...
Méthode PULL
3 – Collecter les informations
Moteurs de recherche
Portails, annuaires
Signets des navigateurs
appelés aussi...
Méthode PUSH
3 – Collecter les informations
Alertes (Google ou autres)
Newsletters
Flux RSS, syndication
appelés aussi fil...
Ne pas négliger la sérendipité
3 – Collecter les informations
Signets en ligne
« En vrac » : Pocket
Trié, organisé : voir
...
Il faut nommer, trier, catégoriser pour
s'y retrouver
●
Blogs
●
Signets
●
Dossiers
Folksonomie : tags, mots clés, nuages d...
On peut diffuser, partager ses
résultats de veille avec d'autres :
●
Curation
●
Diaporamas en ligne
●
Réseaux sociaux ...
...
1 - Définir le sujet, les besoins
2 – Choisir ses sources
3 – Collecter les informations
4 – Les trier et classer
5 – Diff...
Les écueils à éviter
●
De vouloir suivre toutes les sources
●
L'information manquante
●
La mauvaise information
●
De croire au « tout technolog...
La dimension humaine de la veille
Il ne sert à rien de remplir votre disque dur
d'infos que vous ne lirez et n'exploiterez...
Un exemple de veille
réalisée par une
étudiante
Avec l'aimable autorisation de Janis Lardeux
Sources :
●
Bibliothèque de l'UQAM (http://www.bibliotheques.uqam.ca/infosphere/sciences_humaines/module7/index.html )
●
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  • Rester informé
    Le moins d'efforts
    Signalement automatisé
  • Risque d'infobéité, trop d’info tue l'info
    Soyez sélectifs : sinon inondation d'info et on passe son temps à trier
    Attention à la périodicité des flux
    Syndrome NSA et Twin Towers
    Désinformation, cf carambar
    Tout n'est pas en ligne, il reste des livres
    Tout le web n'est pas accessible, invisible, profond
  • Risque d'infobéité, trop d’info tue l'info
    Soyez sélectifs : sinon inondation d'info et on passe son temps à trier
  • Présentation veille info

    1. 1. www.univ-nantes.frwww.univ-nantes.frwww.univ-nantes.frwww.univ-nantes.fr La veille informationnelle mars 2015 Jean-Yves Roux, Responsable du C2i, UFR Lettres
    2. 2. Veille informationnelle, quésaco ?
    3. 3. Il s'agit de se tenir au courant de l'actualité d'un domaine ou d'un sujet en utilisant des outils automatisés
    4. 4. « La veille informationnelle est l'ensemble des stratégies mises en place pour rester informé, en y consacrant le moins d'efforts possible,en utilisant des processus de signalement automatisés » JP Lardy, Urfist de Lyon
    5. 5. ● Une activité de surveillance d'un ou plusieurs domaines ● Une activité continue et inscrite dans le temps ● Une activité de recherche, d'analyse et de sélection d'informations utiles à mon projet C'est ...
    6. 6. Veille informationnelle, plusieurs étapes
    7. 7. 1 - Définir le sujet, les besoins 2 – Choisir ses sources 3 – Collecter les informations 4 – Les trier et classer 5 – Diffuser ses résultats
    8. 8. Tous les sujets ne se prêtent pas à la veille informationnelle. Votre sujet doit être évolutif, avoir des sources d'information multiples et justifier d'une surveillance dans le temps. Une recherche ponctuelle ne nécessite pas une veille. 1 - Définir le sujet, les besoins
    9. 9. Il faut identifier des sources ● Fiables, de qualité* ● Pertinentes* ● À jour ● Offrant un outil de suivi 2 – Choisir ses sources * voir « évaluer et citer ses sources » de l'UQAM
    10. 10. Deux méthodes : 3 – Collecter les informations Vous Information Vous Information PULL PUSH* * Voir à ce propos l'article de Slate de mars 2015 présentant le push comme l'avenir des applications
    11. 11. Méthode PULL 3 – Collecter les informations Moteurs de recherche Portails, annuaires Signets des navigateurs appelés aussi favoris ou marque-page
    12. 12. Méthode PUSH 3 – Collecter les informations Alertes (Google ou autres) Newsletters Flux RSS, syndication appelés aussi fils RSS Listes de diffusion Agrégateurs de flux Réseaux sociaux
    13. 13. Ne pas négliger la sérendipité 3 – Collecter les informations Signets en ligne « En vrac » : Pocket Trié, organisé : voir étape suivante
    14. 14. Il faut nommer, trier, catégoriser pour s'y retrouver ● Blogs ● Signets ● Dossiers Folksonomie : tags, mots clés, nuages de mots … voir le site de la bibliothèque de l'UQAM 4 – Les trier et classer
    15. 15. On peut diffuser, partager ses résultats de veille avec d'autres : ● Curation ● Diaporamas en ligne ● Réseaux sociaux ... 5 – Diffuser ses résultats
    16. 16. 1 - Définir le sujet, les besoins 2 – Choisir ses sources 3 – Collecter les informations 4 – Les trier et classer 5 – Diffuser ses résultats TD n°9 TD n°11
    17. 17. Les écueils à éviter
    18. 18. ● De vouloir suivre toutes les sources ● L'information manquante ● La mauvaise information ● De croire au « tout technologique » ● De ne pas utiliser les résultats de la veille Essayer d'éviter ...
    19. 19. La dimension humaine de la veille Il ne sert à rien de remplir votre disque dur d'infos que vous ne lirez et n'exploiterez pas Ne pas oublier ...
    20. 20. Un exemple de veille réalisée par une étudiante Avec l'aimable autorisation de Janis Lardeux
    21. 21. Sources : ● Bibliothèque de l'UQAM (http://www.bibliotheques.uqam.ca/infosphere/sciences_humaines/module7/index.html ) ● Thomas Chaimbault, Enssib ● Isabelle Kesler, enseignante documentaliste au Lycée Simone Signoret (79)

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