Este documento presenta resúmenes de varios capítulos de libros sobre técnicas para fomentar la creatividad e imaginación en los niños a través de historias. Algunas de las técnicas discutidas incluyen aprovechar los errores creativos de los niños para generar nuevas historias, dejar que los niños inventen palabras y significados, cambiar elementos de cuentos conocidos, y permitir que los niños sean protagonistas de sus propias historias fantásticas. El objetivo general es dejar que la imaginación de los ni

1. Por:
CAROLINA URREGO MOGOLLON
PROCESOS LECTORES Y
ESCRITORES
PROFESOR:
WILLIAM PERDOMO
NRC 15166

2. EL ABUELO DE LENN CAP. 7
se habla de no tener
prohibiciones para los
niños, por el
contrario se les debe
dejar ser muy
creativos, libres,
dejar que fluya su
imaginación

3. ERROR CREATIVO CAP. 9
Aprovechar los errores
Crear nuevas historias,
nuevos acontecimientos
a partir de ese error
de letra.
Dejar que de esa
equivocación nazca una
serie de sucesos
interesantes para el
niño.

4. UTILIDAD DE GIOSUÉ CARDUCCI CAP. 11
• Trata de crear palabras de las ya creadas
• Sacar provecho de los errores
• Buscando historias fantásticas
• Dejar que los niños jueguen a inventar
palabras y darles un significado

5. CONSTRUCCION DE LIMERICK CAP. 12
Disparateeeeee……
Dejar que los niños creen
cosas locas, poco normales,
absurdas de esta forma se
divierten y crean historias
fantásticas.
Teniendo una continuidad y
un sentido pero imaginando
mundos nunca antes vividos
y personajes nunca antes
creados.

6. VAMOS A CONFUNDIR LOS CUENTOS
CAP. 16
Esta técnica se utiliza
cuando a los niños ya
nos les causa interés
las historias que
siempre se cuentas.
Busca en los niños
revivir el interés por
aquellas historias

7. CAPERUCITA ROJA EN HELICOPTERO
CAP. 17
 Dentro de las historias ya
conocidas y contadas
cotidianamente agregarle
Palabras de esta manera se
creará nuevas historias,
dándole un respiro a las
historias originales e
imaginando nuevos
acontecimientos.
• Incentiva la creatividad
de los niños

8. LAS FABULAS AL REVES CAP. 18
 CAMBIAR LAS HISTORIAS
CREAR ALGO NOVEDOSO
DE LAS HISTORIA YA
CREADA
 CAMBIAR LA
CARACTERIZACION DE LOS
PERSONAJES YA
EXISTENTES
 PARODIA PERO CON
RESPETO DE LO QUE YA
ALGUNA VEZ CREARON

9. LO QUE PASA DESPUES CAP. 19
Dejar que los niños se
cuestionen e imaginen que
EXISTE más allá de ese
final que siempre nos
cuentan
Crear historias después
del final
Pensar y construir el
continuara….

10. ENSALADA DE FRUTAS CAP. 20
Es la mescla de varios
cuentos y crear una
nueva con todos ellos.
Crear historias
fantásticas de un
hibrido que cause
encanto en los niños
saciar su imaginación.

11. FABULAS CALCADAS CAP. 21
Crear una trama diferente
peo la idea central es la
misma.
convertir la pasado en algo
moderno o mejor
inventado.
Disney a hecho esto en
muchas historias
Adaptaciones

12. Son historias fantásticas pero creadas o
acopladas al contexto
Tiempo y espacio
Explicar las historias mejor para que sean más
claras
FABULAS EN CLAVE OBLIGADA CAP. 24

13. HOMBRESILLO DE VIDRIO CAP. 26
Aquí podemos crear héroes
fantásticos.
Caracterizarlos por su físico
producto de la autoría
propia de los niños.
Incentivar la imaginación y
creatividad en ellos.

14. COMER Y JUGAR A COMER CAP. 28
Aquí es donde el rol
de la madre es
primordial, ya que
desde que los niños
son muy pequeños
tienen la capacidad de
crear historias a
partir de sus vivencias

15. VIAJE EN TORNO A MI CASA CAP. 30
 Dejar que los niños creen
historias en su casa aquí en esta
vivencia experimentan el
simbolismo crea historias
fantásticas con los objetos
fantásticos de su casa como
mesas, sillas, cobijas, cajas etc.
 Cualquier objeto que el niño vea o
utilice lo convertirá en una parte
esencial de su historia o juego
como personaje o herramienta
dentro de su cuento.

16. EL NIÑO COMO PROTAGONISTA CAP. 33
Crear historias donde el niño sea el protagonista, el
héroe de las batallas y demás situaciones recreadas
por las Mamás.
Es un mecanismo de interés sobre el niño
Ejm: había una vez un superhéroe
llamado Felipito quien
con sus poderes mágicos
salvo a la ciudad de un
terrible monstruo.

17. HISTORIAS «TABU»
CAP. 34
Aquí nos presenta la
utilidad de hablarle a los
niños de temas que para la
educación tradicional no es
bien visto como lo es la
sexualidad, pero con
historias para que esto sea
dinámicamente mejor
digerido dando la
verdadera importancia de
estos temas