SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  26
13/11/02 昭和女子大学生活心理研究所
平成25年度公開講座 「障害のある人の学習・就労・生活を支える」

発達障害の特性を活かした職業訓練と職場開拓
~民間企業での取り組み~
(株)Kaien 代表取締役
鈴木慶太

www.kaien-lab.com

www.teensmoon.com

情報発信中
株式会社Kaienについて

~会社概要~

~事業内容~

(TEENS、大学生支援)

東京都千代田区岩本町3-7-11

 新宿事業所

東京都新宿区西新宿6-2-3

 横浜事業所

横浜市神奈川区西神奈川1-3-6
2009年9月
1,740万円
鈴木慶太

 スタッフ数

3. 教育事業

 サテライト

 代表取締役

(職業訓練、就活支援)

東京都千代田区東神田2-7-9

 資本金

2. 就労支援事業

 本社(秋葉原)

 設立

1. 人材サービス事業(人材紹介、人事コンサル)

34人 (うちフルタイム17人)

Kaienの強み
 発達障害の職業訓練、適職アセスメント、就活支援、定着支援に関するワンストップ支援が可能。

 発達障害の約1,500人が登録する国内唯一の企業 (希望者全員にお会いしています)
 225人訓練 120人就職

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

2
数字で見る Kaien
(1) 国や医学界・研究機関も認める専門性
・委員
・執筆
・研究等

文部科学省 (独)高齢・障害・求職者雇用支援機構(2011年・12年)
「最新医学」「月刊精神科」「教育と医学」「日本政策金融公庫 調査月報」他
富山大学 福岡教育大学 明治学院大学 労政行政研究所他

(2) 圧倒的な就職/定着実績
•人材紹介後の定着率
•職業訓練生の就職率
•発達障害者の登録者数

約 90 %
約 80 %
1,500人(2013年11月現在)

•(Kaienの人材像 20代前半~30代前半、男女比=3:1、最終学歴が大学8割程度)

(3) 革新的な経営・サービス内容
•国内メディア
•海外メディア
•講演等

2013/10/31

NHK テレビ東京 TBS 朝日新聞 読売新聞 中日新聞他
ビジネスウィーク シカゴ・トリビューン ロイター
年間約30件

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

3
見分け方と活かし方

発達障害とは?

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します
Kaienの紹介する「発達障害」とは
障害区分

障害の特徴
知能指数(IQ)75以下

知的障害

知能指数(IQ)75以上

自閉症スペクトラム
発達障害

手帳種別
自閉症
(カナータイプ)

療育手帳

広汎性発達障害他
アスペルガー
高機能自閉症

ADHD (注意欠陥/多動性障害)

LD(学習障害)

精神障害者
保健福祉手帳

発達障害のある人は知的レベルは標準範囲内でありながら発達の凸凹があります。定型発達
の人と比較すると、苦手な部分がある半面、得意な部分も持ち合わせています

精神障害

身体障害
2013/10/31

身体障害者手帳
本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

5
発達障害は先天的
IQがデコボコで知的に遅れがない方が多い
 ADHD (注意欠陥・多動性障害)
– 多動性は年齢とともにある程度収まる
– 衝動性(短期・中期)が課題 (※アンガーマネジメント)
– 注意・関心のON/OFFスイッチの制御の難しさも課題

 自閉症スペクトラム (アスペルガー症候群、広汎性発達障害)
– 社会性が弱く、コミュニケーションが苦手である
– こだわり・想像性の難しさが強い
– 感覚過敏・鈍麻がある

 LD (学習障害)
– 飲み込みが悪い
– ディスレクシア(読み書き障害)

 発達障害よりも発達不均衡、発達凸凹の理解のほうが良い
2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

6
発達障害者が職場で陥りやすい10の罠
キーワードは 『客観視・想像の難しさ』 と 『認知のズレ・歪み』

1. 無理をするなは嘘、、、が
わからない

6. コミュニケーションの定義
で受信を忘れる

2. 民主主義と資本主義を履
き違える
3. 勉強力と仕事力の混同

7. 「理解できました」が、実行
できない

4. 真理と事実の違いを理解
出来ない
5. いつのまにやら他責性

8. あれもこれもで職場で眠
気
9. 職場で人と仲良くなろうと
する
10. 切れない刀は研いでも切
れない

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

7
動的なコミュニケーションが重要視されている
 静的

 動的

– 文字化された情報
– 静止している情報

– 口頭の情報
– 表情や”空気”の情報

– 数十年前と変わらない(社会
規範や同じ宗教)

– その場の状況により微妙に
判断基準が変化

– 学校・試験
– 機械との関係
– 小説

– 職場
– 人間関係(恋愛・ 友人関係)
– 学校でも体育・スポーツ

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

8
戦後の昭和時代の天職がなくなりつつある
 終身雇用
 中小企業

 大学研究者=研究する人

 専門職(学者、研究者、教
師、士業)
 熟練工

2013/10/31

 大学研究者=研究する人、
学生に評価される授業を行
うエンタメ精神溢れる人、行
政から交渉で研究費を持っ
て来られる人、企業に付加
価値を与えられる儲けの仕
組みがわかる人、大学内
の業務でヒト・モノ・カネの
管理が出来る人、国際的な
舞台の調整も出来る人

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

9
強さと弱さは表裏

◯ 集中力
◯ 帰属意識
◯ 視覚優位
◯ こだわり、深み
◯ 慎重
◯ 知識力
2013/10/31

× 勤怠
× 同時平行作業力
× 適応力
× 聴覚情報処理力
× 柔軟性
× 段取り力
× 判断力
× 応用力

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

10
仕事が出来るということは?

慣習 状況
作業指示
◯・・・報告・連絡・相談・質問
☓・・・意見・感想

把握

タスクリスト
作業分解
優先順位

2013/10/31

アクション

決断力

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

11
ホウレンソウを鍛えて、後工程で働く
 事前の相談 ソウ
 最中の連絡 レン
 事後の報告 ホウ
+
 最中の質問
 確認、管理、保守、点検、品質、、、
 法務、経理、医療などの事務補助
 IT後工程

苦手な部分も最低限のレベルまでは高める必要有り
企画調整・営業販売ではなく、適した業務(後工程)を探す
2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

12
得意を伸ばし苦手を補う

発達障害の人たちの民間支援

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します
オフィス環境整備

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

14
マネジメント方法
 視覚化・定量化・構造化が有効
 ホワイトボードの活用、指示の出し方

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

15
就労支援事業
 発達障害者のための職業訓練・就職支援です。

 擬似職場で事務やITの実際の作業を行いながら、職場にふさわしい対人
コミュニケーションを学べます。
 面接や就職対策のカリキュラムも豊富です。

 最大2年間のプログラムです。
 平日9時30分~15時30分(土曜日の場合は夕方)です。
 定員は秋葉原は40人(20が一般コース、20がゆっくりコース)、新宿は20
人(一般コース)、横浜は来年開所を予定しています。
 国の障害者総合福祉法上の障害福祉サービスです。

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

16
職業技能 & 対人コミュニケーション力

ゆっくりコースは
秋葉原サテライトのみ

1

PC基礎 (タイピング、Excel、パワポ他)

2

事務作業 (人事、経理、販売支援、リサーチ等)

3

オンライン店舗 (仕入れ・商品管理・発送など物流一般)

4

コース別 (IT・英語など専門分野、印刷業務など作業分野)

5

ビジネスマナー (メール、電話、所作、実践)

6

就職活動支援(キャリアカウンセリング、面接練習、就活書類
作成、段取り、SNS)

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

職業訓練の様子

17
学生プログラム 内容
『学外就活サークル』 仲間を作り 自分にあった働き方をじっくり探す
 毎週土曜日 午後~夜
–
–
–
–
–
–

職業訓練 :
しゃべり場 :
就活講座 :
ビジネスマナー :
ビジネス英語 :
懇親会 :

平日コースの短縮版
障害特性についての困り感共有の茶話会
就活の流れ・対策レクチャー、想定問答集作成など
電話・メールなど(SPI対策も)
TOEIC教材やBBC、YouTubeなどを活用
「ナナメの関係」を促進する呑み会

 平日対応
– 個別相談 :
– ご家族連携 :
– 面接対策 :
2013/10/31

月1回のなんでも相談 (学業、生活、就活)
保護者会、個別相談(年数回)
月2回の面接練習録画会

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

18
TEENS (お子様向けのお仕事体験)

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

19
一般コース
 オンライン店舗「KODOMO福(子供服の古着販売)」を活用する
– 実際の仕事のイメージを体験することで味わう。想像力の弱さを補う
– 例)みんなで、サービスのロゴを考えてみる、発送作業を行なってみる、クレ
ーム対応の文書を考えてみる、楽天オークションに自分の古着を出品してみ
る、売上予想を立ててみる

 リーダーを決めて、組織のダイナミズムを知る
– 発達に凸凹がある子はリーダーになる機会が少ない。組織を他者目線で考
えるためには自分がリーダーとして動くことが重要。

発達障害児版のキッザニア!
2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

20
専門コース

3D版のレゴ + ゲーム要素
動画作成 + プログラ
ミング習得

合成音楽

発達障害児版のHAL東京!
2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

21
発達障害児・者を仕事に結びつけるために
 学校に過剰適応しているタイプを理解する

 メンタル面で傷ついている場合は二次障害を理解する
 個別の対応がどうしても必要なところがあることを理解する
 褒めるほうが良いが間違った全能感につながる場合もある
 子どもの場合は大人と違って弱い部分は最低限のレベルまでは伸ばす
 大人の場合は今ある形とフィットするところを探していく
 多動的傾向はある程度低減することを理解する
 障害児扱いしてほしい本人・親と障害扱いしてほしくない本人・親がいる
 診断名に左右されないほうがよい

 現代病(一人っ子、遊び減少)もあるが先天的な部分が多い

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

22
Kaienオンラインショップ
中古品の提供にご協力ください
発達障害就労移行支援の一環として、訓練生がオンラインショップを運営しております。
お子様が大きくなり、押し入れに眠っているおもちゃや絵本、子供服はありませんか?

【Toy-en】
取扱い商品:積み木、パズル、療育グッズ等
販売サイト:楽天オークション

【こしょこしょ】
取扱い商品:絵本、児童書、キッズ・
ファミリー向けのCD・DVDソフト
販売サイト:amazon

email:toyen.akb@gmail.com

email:koshokosho.media.sl@gmail.com

【KODOMO福】
取扱い商品:児童向けの子供服
販売サイト:楽天オークション
email:kodomofukushop@gmail.com

【KODOMO福2号店】
取扱い商品:児童向けの子供服
販売サイト:楽天オークション
email:kodomofuku.nj@gmail.com

Kaienオンラインショップ
URL:http://kaien-shop.com/
参考

障害者雇用とは?

2013/10/31

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します
障害者雇用とは
障害者雇用促進法とは?

障害者とは?

◇法定雇用率(民間企業) 2.0%

•身体障害・・・身体障害者手帳

例)常用雇用が1000人の場合、18PTS(≒18人)の障害者雇用が必要

• 重度障害者の雇用の場合は9人(ダブルカウントのため)

•知的障害・・・療育手帳

• 短時間雇用の場合は36人(0.5ポイントのため)

•精神障害・・・精神障害者保健福祉手帳

◇納付金 不足1人あたり 月5万円

•発達障害・・・精神障害者保健福祉手帳

例)不足数が5人の場合、年間300万円の納付が必要

※アスペルガー症候群、広汎性発達障害、ADHDなど

障害者雇用が進まなかった場合の流れとリスク
障害者雇用数
状況報告

行政指導

【株主訴訟】
・納付金の支払いに対して株主か
らの訴訟が発生 (例 日本航空)

2013/10/31

雇い入れ計画
の提出・実施

【営業への負の影響】
・公的な案件が受注停止になる(大阪、鹿児島等)
【時間・工数の増大】
・代表・役員がハローワークに呼び出される
・計画書・報告書の作成

社名公表

【顧客・社会からの信頼喪失】
・ブランドイメージの悪化
・売上・利益・採用への多大な影響

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

25
障害者採用マーケットの流れ
ここ数年のポイント
• 障害者の雇用は年々加速している(23年の落ち込みは法改正により対象が拡大された影響によるもの)
• 多くの企業が求める「身体障害者」「若年層」の採用は激化しており、採用が困難な状況である。
• 多くの企業は、障害者雇用のために業務を切り出し 「一般事務職」など、定型的かつ簡単な業務に就かせている。(その
ため、多くの障害者は経験年数に応じた能力開発がされていない)
• 近年、発達障害者にも障害者手帳が発行されるようになった。

• 発達障害という概念が浸透してきたため、大人になってから診断を受ける人が多く、発達障害者が急速に増加している。

実雇用率と就業障害者数
障害者の数(千人)

障害分類別 障害者数(万人)

年齢別 身体障害者数(万人)

実雇用率(%)

400

1.8

350

1.75

300

1.7

250

1.65

200

1.6

150
100

1.55

50

1.5

0

精神障害
者
知的障害
者

身体障害者

305

356.4

知的障害者
精神障害者

1.45

身体障害
者
実雇用率

41

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

94.9

70歳~
65~69歳
60~64歳
50~59歳
40~49歳
30~39歳
20~29歳
0~19歳

58.3
48.9
24.4
11.6
6.1
4.1
7.6
0

平成24年発表厚生労働省 障害者雇用状況調査

2013/10/31

雇用されている障害は身体
障害が圧倒的に多い

20~40歳までの身体障害者
は全年齢の4%しかいない

本ドキュメントに関わる著作権およびその他一切の知的財産権は、株式会社Kaienに帰属します

50

100

平成23年度「障害者白書」参照

26

Contenu connexe

En vedette

社会的企業の本質 PainとHope
社会的企業の本質 PainとHope社会的企業の本質 PainとHope
社会的企業の本質 PainとHopeKeita Suzuki
 
Kaien 発達障害者の雇用とその継続のために (第21回職業リハビリテーション研究発表会) 131218
Kaien 発達障害者の雇用とその継続のために (第21回職業リハビリテーション研究発表会) 131218Kaien 発達障害者の雇用とその継続のために (第21回職業リハビリテーション研究発表会) 131218
Kaien 発達障害者の雇用とその継続のために (第21回職業リハビリテーション研究発表会) 131218Keita Suzuki
 
自閉症スペクトラム・自閉症とその原因
自閉症スペクトラム・自閉症とその原因自閉症スペクトラム・自閉症とその原因
自閉症スペクトラム・自閉症とその原因人斬り 抜刀斎
 
クッキーの質感、どうすればどうなるの?
クッキーの質感、どうすればどうなるの?クッキーの質感、どうすればどうなるの?
クッキーの質感、どうすればどうなるの?Yu6666
 
美容室メディア2014
美容室メディア2014美容室メディア2014
美容室メディア2014Simon Toyota
 
クッキーの質感、 どうすればどうなるの?サクサク、ほろほろ、シットリの作り方
クッキーの質感、どうすればどうなるの?サクサク、ほろほろ、シットリの作り方クッキーの質感、どうすればどうなるの?サクサク、ほろほろ、シットリの作り方
クッキーの質感、 どうすればどうなるの?サクサク、ほろほろ、シットリの作り方Yu6666
 
Japan asd lang_shorter日本語版 yumiko edit
Japan asd lang_shorter日本語版 yumiko editJapan asd lang_shorter日本語版 yumiko edit
Japan asd lang_shorter日本語版 yumiko editPptnet
 
普段使いのICT ~障がい特性を生かして~
普段使いのICT ~障がい特性を生かして~普段使いのICT ~障がい特性を生かして~
普段使いのICT ~障がい特性を生かして~Hanako Tsujiai
 
天才と発達障害
天才と発達障害天才と発達障害
天才と発達障害YudaiMyo
 
ココナッツオイル講座 11.jul.2014
ココナッツオイル講座 11.jul.2014ココナッツオイル講座 11.jul.2014
ココナッツオイル講座 11.jul.2014REBULA & co.ltd
 
必須脂肪酸の効用
必須脂肪酸の効用必須脂肪酸の効用
必須脂肪酸の効用ASAFUKU(麻福)
 
20140323 スキルアッップ勉強会 プレゼン資料 発達障害
20140323 スキルアッップ勉強会 プレゼン資料 発達障害20140323 スキルアッップ勉強会 プレゼン資料 発達障害
20140323 スキルアッップ勉強会 プレゼン資料 発達障害Kenichi Takara
 
マイスター・ジャパン|アプリによる糖質管理
マイスター・ジャパン|アプリによる糖質管理マイスター・ジャパン|アプリによる糖質管理
マイスター・ジャパン|アプリによる糖質管理Satoshi Taniguchi
 
糖質制限について 141010
糖質制限について 141010糖質制限について 141010
糖質制限について 141010ToshitsuToru
 
第36回日本肥満学会(2015.10.9名古屋)
第36回日本肥満学会(2015.10.9名古屋)第36回日本肥満学会(2015.10.9名古屋)
第36回日本肥満学会(2015.10.9名古屋)niigatarofuku
 
発達障害研究会105
発達障害研究会105発達障害研究会105
発達障害研究会105Yuki Toibana
 
鳥貴族糖質制限メニュー
鳥貴族糖質制限メニュー鳥貴族糖質制限メニュー
鳥貴族糖質制限メニューManabu Uekusa
 
ランナーから見た糖質
ランナーから見た糖質ランナーから見た糖質
ランナーから見た糖質Kosuke Kida
 

En vedette (20)

社会的企業の本質 PainとHope
社会的企業の本質 PainとHope社会的企業の本質 PainとHope
社会的企業の本質 PainとHope
 
Kaien 発達障害者の雇用とその継続のために (第21回職業リハビリテーション研究発表会) 131218
Kaien 発達障害者の雇用とその継続のために (第21回職業リハビリテーション研究発表会) 131218Kaien 発達障害者の雇用とその継続のために (第21回職業リハビリテーション研究発表会) 131218
Kaien 発達障害者の雇用とその継続のために (第21回職業リハビリテーション研究発表会) 131218
 
自閉症スペクトラム・自閉症とその原因
自閉症スペクトラム・自閉症とその原因自閉症スペクトラム・自閉症とその原因
自閉症スペクトラム・自閉症とその原因
 
知的障害についてH27
知的障害についてH27知的障害についてH27
知的障害についてH27
 
クッキーの質感、どうすればどうなるの?
クッキーの質感、どうすればどうなるの?クッキーの質感、どうすればどうなるの?
クッキーの質感、どうすればどうなるの?
 
美容室メディア2014
美容室メディア2014美容室メディア2014
美容室メディア2014
 
クッキーの質感、 どうすればどうなるの?サクサク、ほろほろ、シットリの作り方
クッキーの質感、どうすればどうなるの?サクサク、ほろほろ、シットリの作り方クッキーの質感、どうすればどうなるの?サクサク、ほろほろ、シットリの作り方
クッキーの質感、 どうすればどうなるの?サクサク、ほろほろ、シットリの作り方
 
Japan asd lang_shorter日本語版 yumiko edit
Japan asd lang_shorter日本語版 yumiko editJapan asd lang_shorter日本語版 yumiko edit
Japan asd lang_shorter日本語版 yumiko edit
 
普段使いのICT ~障がい特性を生かして~
普段使いのICT ~障がい特性を生かして~普段使いのICT ~障がい特性を生かして~
普段使いのICT ~障がい特性を生かして~
 
天才と発達障害
天才と発達障害天才と発達障害
天才と発達障害
 
ココナッツオイル講座 11.jul.2014
ココナッツオイル講座 11.jul.2014ココナッツオイル講座 11.jul.2014
ココナッツオイル講座 11.jul.2014
 
必須脂肪酸の効用
必須脂肪酸の効用必須脂肪酸の効用
必須脂肪酸の効用
 
20140323 スキルアッップ勉強会 プレゼン資料 発達障害
20140323 スキルアッップ勉強会 プレゼン資料 発達障害20140323 スキルアッップ勉強会 プレゼン資料 発達障害
20140323 スキルアッップ勉強会 プレゼン資料 発達障害
 
いまさら発達
いまさら発達いまさら発達
いまさら発達
 
マイスター・ジャパン|アプリによる糖質管理
マイスター・ジャパン|アプリによる糖質管理マイスター・ジャパン|アプリによる糖質管理
マイスター・ジャパン|アプリによる糖質管理
 
糖質制限について 141010
糖質制限について 141010糖質制限について 141010
糖質制限について 141010
 
第36回日本肥満学会(2015.10.9名古屋)
第36回日本肥満学会(2015.10.9名古屋)第36回日本肥満学会(2015.10.9名古屋)
第36回日本肥満学会(2015.10.9名古屋)
 
発達障害研究会105
発達障害研究会105発達障害研究会105
発達障害研究会105
 
鳥貴族糖質制限メニュー
鳥貴族糖質制限メニュー鳥貴族糖質制限メニュー
鳥貴族糖質制限メニュー
 
ランナーから見た糖質
ランナーから見た糖質ランナーから見た糖質
ランナーから見た糖質
 

Similaire à Kaien 発達障害の特性を活かした職業訓練と職場開拓 ~民間企業での取り組み~

職リハ大会2011 Kaien スライドショー
職リハ大会2011 Kaien スライドショー職リハ大会2011 Kaien スライドショー
職リハ大会2011 Kaien スライドショーKeita Suzuki
 
FB同窓会<活動報告>
FB同窓会<活動報告>FB同窓会<活動報告>
FB同窓会<活動報告>Kengo Muraguchi
 
20140907立命館大学講演資料
20140907立命館大学講演資料20140907立命館大学講演資料
20140907立命館大学講演資料Yojiro Morishita
 
Naitou sakai 20120825
Naitou sakai 20120825Naitou sakai 20120825
Naitou sakai 20120825nextedujimu
 
200829 40010innovator vol.2
200829 40010innovator vol.2200829 40010innovator vol.2
200829 40010innovator vol.2jun_suto
 
エンジニアアカデミー
エンジニアアカデミーエンジニアアカデミー
エンジニアアカデミーKitakuni Yuto
 
Company profile & Job Description
Company profile & Job DescriptionCompany profile & Job Description
Company profile & Job DescriptionMeiko Network Japan
 
瀬戸内サニー株式会社 2024年 会社資料 / Setouchi Sunny, Inc. 6 year company Company documents
瀬戸内サニー株式会社 2024年 会社資料 /  Setouchi Sunny, Inc. 6 year company Company documents瀬戸内サニー株式会社 2024年 会社資料 /  Setouchi Sunny, Inc. 6 year company Company documents
瀬戸内サニー株式会社 2024年 会社資料 / Setouchi Sunny, Inc. 6 year company Company documentsRyushi Sunny Osaki
 
2018/09/06 kintone hive fukuoka Vol.3
2018/09/06 kintone hive fukuoka Vol.32018/09/06 kintone hive fukuoka Vol.3
2018/09/06 kintone hive fukuoka Vol.3Junya Kume
 
20140123 組織基盤強化フォーラムスライド アスイク(提出用)
20140123 組織基盤強化フォーラムスライド アスイク(提出用)20140123 組織基盤強化フォーラムスライド アスイク(提出用)
20140123 組織基盤強化フォーラムスライド アスイク(提出用)NPO法人アスイク
 
日本教育心理学会第57回大会シンポ「学校適応はどのようにとらえられるのか」(松嶋)
日本教育心理学会第57回大会シンポ「学校適応はどのようにとらえられるのか」(松嶋)日本教育心理学会第57回大会シンポ「学校適応はどのようにとらえられるのか」(松嶋)
日本教育心理学会第57回大会シンポ「学校適応はどのようにとらえられるのか」(松嶋)Hideaki Matsushima
 
Ezostyle WAN2010_02_21
Ezostyle WAN2010_02_21Ezostyle WAN2010_02_21
Ezostyle WAN2010_02_21networkwan
 
20141025 三四郎会報告会
20141025 三四郎会報告会20141025 三四郎会報告会
20141025 三四郎会報告会Akihiro Nonaka
 
『自治体(地元)✖︎デジタルネイティブ大学生との共創型インターンシップ』 株式会社ディスコ
『自治体(地元)✖︎デジタルネイティブ大学生との共創型インターンシップ』 株式会社ディスコ『自治体(地元)✖︎デジタルネイティブ大学生との共創型インターンシップ』 株式会社ディスコ
『自治体(地元)✖︎デジタルネイティブ大学生との共創型インターンシップ』 株式会社ディスコデジタル田園都市国家構想 応援団
 
Spm kansai121212
Spm kansai121212Spm kansai121212
Spm kansai121212Issei Abe
 

Similaire à Kaien 発達障害の特性を活かした職業訓練と職場開拓 ~民間企業での取り組み~ (20)

職リハ大会2011 Kaien スライドショー
職リハ大会2011 Kaien スライドショー職リハ大会2011 Kaien スライドショー
職リハ大会2011 Kaien スライドショー
 
FB同窓会<活動報告>
FB同窓会<活動報告>FB同窓会<活動報告>
FB同窓会<活動報告>
 
20140907立命館大学講演資料
20140907立命館大学講演資料20140907立命館大学講演資料
20140907立命館大学講演資料
 
Gc j​nプレゼン資料 20131127
Gc j​nプレゼン資料 20131127Gc j​nプレゼン資料 20131127
Gc j​nプレゼン資料 20131127
 
Nagaya 20110723
Nagaya 20110723Nagaya 20110723
Nagaya 20110723
 
Matcher Scout.pdf
Matcher Scout.pdfMatcher Scout.pdf
Matcher Scout.pdf
 
Naitou sakai 20120825
Naitou sakai 20120825Naitou sakai 20120825
Naitou sakai 20120825
 
200829 40010innovator vol.2
200829 40010innovator vol.2200829 40010innovator vol.2
200829 40010innovator vol.2
 
エンジニアアカデミー
エンジニアアカデミーエンジニアアカデミー
エンジニアアカデミー
 
Company profile & Job Description
Company profile & Job DescriptionCompany profile & Job Description
Company profile & Job Description
 
瀬戸内サニー株式会社 2024年 会社資料 / Setouchi Sunny, Inc. 6 year company Company documents
瀬戸内サニー株式会社 2024年 会社資料 /  Setouchi Sunny, Inc. 6 year company Company documents瀬戸内サニー株式会社 2024年 会社資料 /  Setouchi Sunny, Inc. 6 year company Company documents
瀬戸内サニー株式会社 2024年 会社資料 / Setouchi Sunny, Inc. 6 year company Company documents
 
2018/09/06 kintone hive fukuoka Vol.3
2018/09/06 kintone hive fukuoka Vol.32018/09/06 kintone hive fukuoka Vol.3
2018/09/06 kintone hive fukuoka Vol.3
 
20140123 組織基盤強化フォーラムスライド アスイク(提出用)
20140123 組織基盤強化フォーラムスライド アスイク(提出用)20140123 組織基盤強化フォーラムスライド アスイク(提出用)
20140123 組織基盤強化フォーラムスライド アスイク(提出用)
 
日本教育心理学会第57回大会シンポ「学校適応はどのようにとらえられるのか」(松嶋)
日本教育心理学会第57回大会シンポ「学校適応はどのようにとらえられるのか」(松嶋)日本教育心理学会第57回大会シンポ「学校適応はどのようにとらえられるのか」(松嶋)
日本教育心理学会第57回大会シンポ「学校適応はどのようにとらえられるのか」(松嶋)
 
Ezostyle WAN2010_02_21
Ezostyle WAN2010_02_21Ezostyle WAN2010_02_21
Ezostyle WAN2010_02_21
 
アイディア120818
アイディア120818アイディア120818
アイディア120818
 
20141025 三四郎会報告会
20141025 三四郎会報告会20141025 三四郎会報告会
20141025 三四郎会報告会
 
PMI日本支部におけるPM教育の取り組み
PMI日本支部におけるPM教育の取り組みPMI日本支部におけるPM教育の取り組み
PMI日本支部におけるPM教育の取り組み
 
『自治体(地元)✖︎デジタルネイティブ大学生との共創型インターンシップ』 株式会社ディスコ
『自治体(地元)✖︎デジタルネイティブ大学生との共創型インターンシップ』 株式会社ディスコ『自治体(地元)✖︎デジタルネイティブ大学生との共創型インターンシップ』 株式会社ディスコ
『自治体(地元)✖︎デジタルネイティブ大学生との共創型インターンシップ』 株式会社ディスコ
 
Spm kansai121212
Spm kansai121212Spm kansai121212
Spm kansai121212
 

Kaien 発達障害の特性を活かした職業訓練と職場開拓 ~民間企業での取り組み~