Este documento apresenta uma análise matemática da história de Chapeuzinho Vermelho, mostrando como conceitos geométricos como triângulos, quadrados e círculos podem ser usados para desenhar a casa da menina, e como frações como 1/2 e 3/4 são usadas para descrever a quantidade de bolo consumido.

1. OFICINA PEDAGÓGICA
A MATEMÁTICA PRESENTE
NA HISTÓRIA DA
CHAPEUZINHO
VERMELHO
Nome:
Tamires da Silva Azevedo
Daniel Siqueira
Suzã Maia seberino
Felix Freitas Albano

2. Era uma vez, uma menina
bonita e alegre. Sua vovó lhe
dava muitos presentes. Um
desses presentes foi uma capa
de veludo vermelho.

3. Chapeuzinho Vermelho vivia com
sua mãe em uma pequena casa
perto da floresta. Para desenhar
a casa da menina podemos usar
as figuras geométricas planas:
triângulos, quadrado, círculo e
retângulo.

4. Chapeuzinho Vermelho gostava
muito de sua vovó. Todos os dias
ia visitá-la. Para ir até a casa da
vovó ela atravessava a floresta.

5. Certo dia, a mãe de
chapeuzinho vermelho colocou
em uma cesta um bolo, um pote
de doce e um litro de suco natural
e pediu que ela leva-se para a
vovó.

6. NO CAMINHO ELA COMEÇOU A
OBSERVAR OS PRODUTOS QUE
LEVAVA EM SUA CESTA.

7. Nossa, essa lata de doce tem o
formato de um cilindro,ela rola.

8. Chapeuzinho Vermelho chegou na
casa da vovó. Lá ela encontrou a
vovó assistindo a novela da tarde.
Logo foram tomar café e comer bolo.

9. O pai da chapeuzinho
trabalhava a 2 km da casa da
vovó, se cada quilômetro tem
1.000 metros, quer dizer que o
pai da menina trabalhava a
2.000 metros da casa da vovó.

10. Ele decidiu ir até a casa da vovó
tomar um cafezinho. Chegando lá
foi direto na sala e lá estavam, a
vovó e a menina assistimos TV e
comendo bolo. Elas já haviam
comido meio bolo.
½ bolo

11. Chapeuzinho Vermelho e seu pai
despediram-se da vovó e foram para
casa. No caminho ela falou ao seu
pai:
- Nossa, nós três comemos ¾ do bolo e
sobrou apenas ¼ do bolo que a mãe
fez com tanto carinho.

12. Até a próxima!