investigación formativa/ metodología de la investigación

1. Ciencia-Método científico-Principales
formas de acumular información
Vélez Angélica
Veliz Walter
Cedeño Vélez César
Cedeño Verónica
Cevallos Juan Carlos
Santana Jonathan
Macías Jessica
Universidad Técnica de Manabí
Facultad Ciencias de la Salud
Carrera de Enfermería – Paralelo C
2014

2. ¿QUÉ ES
INVESTIGACIÓN?
La investigación es un proceso que consiste en la
búsqueda de nuevos conocimientos con el propósito de
encontrar la verdad o falsedad de conjeturas y
coadyuvar al desarrollo de la ciencia, poniendo en
práctica el método científico

3. Carrillo Francisco Tamayo Mario
Investigar es una
manera de
comprender el
mundo para
poderlo
controlar.
emplea
instrumentos
procedimientos
especiales con
miras a la
resolución de
problemas o
nuevos
conocimientos
SEGÚN EL PENSAMIENTO DE ALGUNOS AUTORES
Orbegoso
Enrique
Se investiga lo
que no puede
aprenderse de
un modo
inmediato.

4. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
No es investigación confirmar o
recopilarlo que ya es conocido o ha
sido escrito por otros.
Para ello debe:
Plantear cuidadosamente
una metodología
Para recoger datos
emplea instrumentos
validos
Recoger y analizar los
datos obtenidos

5. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación científica es decir, responden estas
interrogantes.
Es uno de los primeros que debe enfrentar el investigador.
También la investigación científica es un proceso
sistemático de la aplicación del método científico al
estudio y conocimiento de los fenómenos y la realidad. Con
el propósito de describirlo, explicarlo, definirlos y
predecirlos en un determinado tiempo y un espacio
determinado.

6. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
SISTEMÁTICA
INTENCIONAL
REFLEXIVA
SECUENCIAL
COHERENTE
PLANIFICADA

7. PRODUCIR NUEVOS
CONOCIMIENTOS
DESCUBRIR
NUEVOS HECHOS
DE LA REALIDAD
RESOLVER
PROBLEMAS
TRASCENDENTALES
RESOLVER
PROBLEMAS
CONTROVERSIALES
PLANTEAR NUEVOS
SISTEMAS DE
TRATAMIENTO
FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA

8. FASES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

9. CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN
EN EL CAMPO DE
LA FILOSOFÍA
INVESTIGACIÓN
EN LAS CIENCIAS
FORMALES
INVESTIGACIÓN
EN LAS CIENCIAS
NATURALES
INVESTIGACIÓN
EN LAS CIENCIAS
SOCIALES
CONOCIMIENTO
DE FASES
PREVIAS

10. NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
deben realizarse guardando un cierto orden progresivo y
escalonado
estudios preliminares o exploratorios,
descriptivos
explicativos o causales
finalmente experimentales.

11. INVESTIGACIÓN
PRELIMINAR O
EXPLORATORIA
Llamada también “etapa
de reconocimiento del
terreno de la
investigación”.

12. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
La investigación descriptiva responde a
las preguntas: ¿cómo son?, ¿dónde
están?, ¿cuántos son?, ¿quiénes son?
etc.; es decir, nos dice y refiere sobre las
características, cualidades

13. INVESTIGACIÓN
EXPLICATIVA O
CAUSAL
Es la investigación que responde a
la interrogante ¿por qué?, es
decir, con este estudio podemos
conocer por qué un hecho o
fenómeno de la realidad tiene
tales y cuales características,

14. INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL
Responde a las
preguntas: ¿qué
cambios y
modificaciones se
han producido?,
¿qué mejoras se
han logrado?, ¿cuál
es la eficiencia del
nuevo sistema?, etc

15. INVESTIGACIÓN
BÁSICA
INVESTIGACIÓN
APLICADA
INVESTIGACIÓN
SUSTANTIVA
INVESTIGACIÓN
TECNOLÓGICA
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

16. INV. BÁSICA
MATEMÁTICA
BIOLOGÍA
GENERAL
FILOSOFÍA LÓGICA
AMPLIAR Y
PROFUNDIZAR

17. INV.
APLICADA
INVESTIGA PARA ACTUAR, TRANSFORMAR,
MODIFICAR O PRODUCIR CAMBIOS EN UN
DETERMINADO SECTOR DE LA REALIDAD
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA.
INVESTIGACIÓN EN BIOLOGÍA APLICADA.
INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA APLICADA.
INVESTIGACIÓN EN SOCIOLOGÍA APLICADA.

18. INVESTIGACIÓN SUSTANTIVA
SU PROPÓSITO ES
DAR REPUESTA
OBJETIVA A
INTERROGANTES
QUE SE PLANTEAN
SUSTANTIVA
DESCRIPTIVA
DESCRIBE O
PRESENTA
SISTEMÁTICAMENTE
LAS
CARACTERÍSTICAS O
RASGOS
SUSTANTIVA
EXPLICATIVA
EXPLICA POR QUÉ
LOS HECHOS Y
FENÓMENOS QUE
SE INVESTIGA

19. INVESTIGACIÓN
TECNOLÓGICA
DESCUBRIR
Y CONOCER
PRODUCIR
CAMBIOS
CUALITATIVOS

20. INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
• ESTUDIA LA CALIDAD DE LAS
ACTIVIDADES, RELACIONES,
ASUNTOS, MEDIOS, MATERIALES O
INSTRUMENTOS EN UNA
DETERMINADA SITUACIÓN O
PROBLEMA.

21. RAZONES PARA INVESTIGAR
“El investigar genera conocimiento que además puede ser
profesionalizado ya que nos refleja un círculo virtuoso para
alcanzar una perspectiva global sobre las ciencias empíricas que
a diario se fortalecen. La investigación también nos proporciona
beneficios a título individual, muy posiblemente relacionado con
el deseo de vincularse con la Universidad de manera continua,
convirtiéndose en personal docente e investigador.”

22. La investigación proporciona un rigor, una metodología, así como técnicas
(cuantitativas y cualitativas) que son absolutamente necesarias para
abordar proyectos relacionados con el ejercicio profesional (sobre todo en
algunos perfiles).
La necesidad de investigar obedece:
1. Psicológicas; satisfacción de la curiosidad, ansia de adquirir conocimiento
y poder.
2. Racionales; deseo de comprender al hombre y al mundo exterior, el
conocimiento previo es base de toda ciencia acertada.

23. 3. Sociales; aplicar el conocimiento al mayor bienestar físico y
mental del hombre a mejorar sus condiciones de vida.
4. Patrióticas; deseo de ver aumentar la jerarquía, la cultura, el
poder con lo cual se obtiene un adelanto cultural y técnico
mantenido en la investigación permanente.