1. LA LECTURA Es la relación que se establece entre un lector y un texto. TEXTO: Objeto de escritura SIGNIFICADO LECTOR

2. EL LECTOR: Debe: PROCESO DE DECODIFICACIÓN FORMULAR HIPOTESIS SUPOSICIONES -Sentido -Significación -Ajusta a medida de que avanza la lectura -Hace conexiones -Cubre huecos -Infiere -Intuición Permite: -Restablecer la coherencia -Construcción del sentido del texto -Nuevo conocimiento crítico de sus códigos y expectativas

3. Todo lector forma parte de una comunidad interpretativa que orienta y condiciona las expectativas de la lectura. “No todo texto se lee de la misma manera y que los propósitos de lectura son variados”

4. FACTORES QUE ORIENTAN LA MANERA EN QUE UN INDIVIDUO LEA Y COMPRENDA: La formación escolar La cantidad y tipos de lecturas previas. Disposición psicológica

5. NOÉ JITRIK: EJES DE LECTURA TIPOS DE LECTURA -Lectura espontánea (Literal) -Lectura Indicial -Lectura Crítica -Reconocimiento -Innovación

6. LECTURA ESPONTÁNEA (LITERAL) Considera la letra como vehículo para la transmisión de un sentido inmediato y estima que todo lo que la lectura puede dar se encuentra en la superficie. Este nivel de lectura se preocupa por sus procesos y no establece conexiones entre los diferentes planos en que transcurren el texto y la lectura.

7. LECTURA INDICIAL Se propone cierta distancia respecto del efecto superficial del nivel anterior. En esta lectura se registran señales diversas, tales como observaciones al margen, subrayados, acotaciones, comentarios, exclamaciones, negaciones, etc. se percibe la existencia de niveles más profundos de significación que va más allá de lo literal e inmediato.

8. LECTURA CRÍTICA Pretende asumir una pluralidad de niveles tanto en la comprensión del objeto legible como en la conciencia sobre su propia actividad. Existe una ampliación de las capacidades lectoras y sobre todo una conciencia mayor de la lectura.