Este documento proporciona orientación sobre la integración de las TIC en la educación. Describe 5 ejes clave: estructura institucional, liderazgo, cultura institucional, infraestructura y soporte técnico. También cubre la coordinación y docencia TIC, incluyendo el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje activo y centrado en el estudiante. Finalmente, resume recursos digitales como software, la web y aplicaciones web 2.0 que pueden usarse en la enseñanza.

1. ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA
FORMACIÓN
SENA
ACTIVIDAD 4
APRENDIZ
ANDRES BENAVIDES P.

2. 5 EJES PARA INTEGRAR LAS TIC

3. DIRECCIÓN INSTITUCIONAL
• Definir roles
Estructura • Estructurar agendas
Institucional • Capacitaciones
• Rector del plantel
• Definir visión
Liderazgo • Desarrollar Plan Estratégico
• Implementar Plan
• Actitud
Cultura • Ejemplo de autoridades en uso de tics:
mail interno, informes con uso de TICs
Institucional • Normas y valores

4. INFRAESTRUCTURA TIC
• Computadoras
Hardware • Responder:
Cuantas?, Cuales?, Donde?
• Red Escolar de datos
Conectividad • Interna
• Banda Ancha
• Elemental para prevenir ,
Soporte mantener y corregir.
Técnico • Información segura.

5. COORDINACIÓN Y DOCENCIA TIC
Enseñanza
• Alumnos: competentes en uso de
herramientas básicas TIC
• Capacidad para:
TIC
• Comunicar sus ideas
• Localizar información e intercambiarla
• Trabajar colaborativamente con otros
• Localizar, evaluar y organizar
información
• Procesar datos e informar resultados
• Solucionar problemas de la vida diaria
• Tomar decisiones bien fundamentadas
• Modelo pedagógico

6. COORDINACIÓN Y DOCENCIA TIC
• TICs apoyan el aprendizaje activo:
Comprensión Alcance
• Centrado en alumno
TIC en Educación
• Maestro es guía y aprendiz
• Alumno activo (propio aprendizaje)
• La información se transforma
• TICs facilitan: comunicación, colaboración, acceso a
información y expresión
• Tics satisface:
• Hacer tareas centradas en situaciones auténticas,
reales y altamente visuales.
• Resolver problemas de motivación, con estudiantes
que asumen roles activos.
• Enseñar a estudiantes a trabajar en equipo, cada
integrante se responsabiliza de una parte.
• Enfatizar actividades comprometedoras y
motivadoras.

7. COORDINACIÓN Y DOCENCIA TIC
• El docente diseña y utiliza ambientes
constructivistas de aprendizaje enriquecidos
por TICs:
Apoyo a otros
• Activos
docentes
• Constructivos
• Colaborativos
• Intencionales
• Complejos
• Contextuales
• Conversacionales
• Reflexivos
• Estimulan creatividad y pensamiento crítico

8. DOCENTES DE OTRAS ÁREAS
• Docente: alfabetización y actualización TIC,
Competencia profundizar y generar conocimiento.
TIC • Estudiantes: adquirir habilidades, conocimiento y
competencias para usar TICs.
• Ambientes de aprendizaje enriquecidos con TICs:
Estrategia Clases dinámicas, activas y colaborativas.
Pedagógica • TICs herramienta que potencie la construcción del
conocimiento.
Competencia • Diseñar y emplear ambientes constructivistas.
de • Usa TICs para diseñar proyectos de clase.
Integración • Participa en implementación de TICs en institución.

9. RECURSOS DIGITALES
• Herramientas Básicas:
Software
• Procesador de texto
• Presentador multimedia
• Hoja de Cálculo
• Base de Datos
• Navegador de Internet
• Lector de correo electrónico
• Edición de imágenes, videos y sonido
• Software para construir mapas
conceptuales y Diagramas

10. Recursos RECURSOS DIGITALES
• Medios para la investigación: Construcción de
Teoría, Acceso a Información, Recolección de
Web
datos.
• Medios para la comunicación: Preparación de
documentos, comunicación con otros, Medios
para colaborar, para enseñar.
• Medios para la construcción (lenguajes
programación, robótica)
• Medios par la Expresión (dibujo, música,
animación)

11. SERVICIOS, APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LA
WEB 2.0
 BLOGS (BITÁCORA)
 Sitio Web que facilita la
publicación instantánea de
entradas (post) y permite a
sus lectores retroalimentar
al autor en forma de
comentarios.
 Las entradas se ordenan
cronológicamente desde la
más reciente.

12. SERVICIOS, APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LA
WEB 2.0
 WIKIS
 Sitio Web o conjunto
de páginas web de
construcción colectiva,
con un tema
específico en el que
los usuarios tienen
libertad de adicionar,
eliminar o editar
contenidos.

13. SERVICIOS, APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LA
WEB 2.0
ETIQUETADO
 Una etiqueta (tag en inglés) es una palabra
clave que se le adiciona a un objeto digital
(foto, página web, video, etc) para describirlo,
pero de una manera informal para que
cualquier persona pueda encontrar
información.

14. SERVICIOS, APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LA
WEB 2.0
 Multimedia Sharing
(compartir multimedia)
 Almacenar y
compartir contenido
multimedial por los
usuarios.
 YouTube (video)
 Flickr (fotografías)
 Odeo (podcast)

15. SERVICIOS, APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LA
WEB 2.0
 PODCASTING
 Un podcast se hace
generando, mediante una
grabadora digital de voz o un
aparato similar, un archivo de
audio en formato MP3, luego
el archivo se aloja en un
servidor y se comunica al
mundo su existencia
utilizando RSS.

16. SERVICIOS, APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LA
WEB 2.0
 RSS Y SINDICACIÓN
 Really Simple Sindication familia
de formatos de datos conocidos
como: “feed”, “Web feed” o
“chanel” utilizados para ofrecer a
los usuarios información de
contenido que se actualiza con
mucha frecuencia, tales como
entradas de Blogs, titulares de
medios o podcasts.

17. CONCLUSIONES
 Implementar TICs no  Alumno crea y organiza
depende solo del su propio conocimiento.
profesor de la  Profesor guía y controla
asignatura. el aprendizaje (optimiza
 Proceso a largo plazo.
información)
 Aprendizaje con Trabajo
 Cambio de clase
magistral a centrado en cooperativo
alumno.  Se rompen las
 Recursos informáticos distancias geográficas y
favorecen la instrucción temporales

18. BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS WEB
UTILIZADOS
 http://aula21.net/aulablog21/archives/2007/05/31/blogs-cazas-miniquests-y-webquests-en-
elkakerrin/
 http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_08_02/n8_02_saenz_castillo.pdf
 http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materia
les/ estados/cambios.htm
 http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materia
les/indice.htm
 http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
 http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=8&idSubX=242
 29 http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=8&idSubX=247&ida=889&art=1
 30 http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=8&idSubX=251
 31 http://www.eduteka.org/pdfdir/CreacionProyectos.pdf
 32 http://www.eduteka.org/Web20Intro.php

19. GRACIAS POR ABRIRNOS SUS
MENTES PARA MOSTRARNOS
NUEVAS FORMAS DE
OPTIMIZAR LA ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE-EVALUACIÓN DE
LAS NUEVAS GENERACIONES