Fundamentos estimulaciòn temprana
•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
1 j'aime•10,570 vues
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
En vedette
En vedette (20)
Similaire à Fundamentos estimulaciòn temprana
Similaire à Fundamentos estimulaciòn temprana (20)
Fundamentos estimulaciòn temprana
- 1. Dra. Karina A. Pinto
- 2. Dra. Karina A. Pinto
- 3. La Escuela Activa Los planteamientos teóricos de la Escuela activa constituyen el fundamento de la Educación inicial, que en nuestro país comprende desde el nacimiento hasta los 5 años. La E.T se nutre de sus principios de vitalidad , libertad, individualidad o personalización, actividad y principios lúdicos que se derivan de los enfoques de educación como Montessori, Decroly , Froebel , Pestalozzi quienes sentaron las bases de una metodología basada en un aprendizaje centrado en el niño, el cual aprende a través de su propia acción, experiencia y juego. Dra. Karina A. Pinto
- 4. PARADIGMAS PEDAGOGICOS Dra. Karina A. Pinto PIAGET VIGOTSKY EPISTEMOLOGIA AUSUBEL BRUNNER PSICOLOGIA COGNITIVA
- 5. Dra. Karina A. Pinto
- 6. Dra. Karina A. Pinto
- 7. Dra. Karina A. Pinto
- 8. Dra. Karina A. Pinto
- 9. Dra. Karina A. Pinto
- 10. Dra. Karina A. Pinto
- 11. Dra. Karina A. Pinto
- 12. Dra. Karina A. Pinto
- 13. Dra. Karina A. Pinto
- 14. Dra. Karina A. Pinto
- 15. PARADIGMAS PEDAGOGICOS Dra. Karina A. Pinto
Notes de l'éditeur
- La Escuela Activa Los planteamientos teóricos de la Escuela activa constituyen el fundamento de la Educación inicial, que en nuestro país comprende desde el nacimiento hasta los 5 años. La E.T se nutre de sus principios de vitalidad , libertad, individualidad o personalización, actividad y principios lúdicos que se derivan de los enfoques de educación como Montessori, Decroly , Froebel , Pestalozzi quienes sentaron las bases de una metodología basada en un aprendizaje centrado en el niño, el cual aprende a través de su propia acción, experiencia y juego.
- Existen Paradigmas en el terreno de la ciencias, la epistemología, la psicología y la pedagogía. Los aportes de Piaget y Vigotsky , los de la psicología cognitiva con Ausubel , Brunner y otros han revolucionado la visión del desarrollo humano e infantil, de las formas de conocimiento y aprendizaje y de la manera de enseñar. Hoy día hablamos de estilos de aprendizaje y de estilos de enseñanza y de la necesidad de ajustar la metodología educativa en general a las características y diferencias individuales y culturales. Piaget a contribuido enormemente a la educación y especialmente a la educación infantil, con su teoría piramidal y secuencial del desarrollo: cada característica se construye sobre la base de algún aspecto que la precede, el aprendizaje futuro descansa sobre la base del aprendizaje pasado.
- ESTRUCTURA PIRAMIDAL DE PIAGET
- Los Paradigmas Educativos El atribuye un rol decisivo para el desarrollo intelectual a la estimulación sensorial que proviene del ambiente que rodea al niño: mientras más ha visto y oído un niño, más querrá ver, oír y conocer y cada vez estará en mejores condiciones para asimilar nuevos conocimientos , es decir ajustar la nueva información a los esquemas que posee y crear o ajustar los que tiene en respuesta a la nueva información.