1. NUMEROS HASTA EL
VISUALES Y PERSEPTIVOS LOS EJERSICIOS NO SUPERAN LA CANTIDAD DE 10

2. En la actividad representaran los números dados
Ejemplo;
DESCRIPCION DEL NÚMERO: UBICAN LA RESPUESTA EN LA CUAL EL NIÑO IDENTIFICA EL NÚMERO ESCRITO
CARDINALIDAD; EL NIÑO TIENE QUE CONTAR PARA SABER LA CANTIDAD DE ELEMENTOS
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3. Se le muestran imágenes aplicando el conteo al darle
diferentes números que el representara el niño
relacionara la imagen con el número.
DESCRIPCION DEL NÚMERO: UBICAN LA RESPUESTA
EN LA CUAL EL NIÑO IDENTIFICA EL NÚMERO ESCRITO
CARDINALIDAD; EL NIÑO TIENE QUE CONTAR PARA
SABER LA CANTIDAD DE ELEMENTOS

4. Se les muestra en las imágenes 10 troncos en los que
se contara la cantidad de pajaritos que hay sobre el en
total
¿Cuale es mayor?
El niño tiene que identificar cual es la cantidad más
grande según el número de objetos que ve, siguiendo
la cardinalidad que representa.
ORDINAL : PARA DIFERENCIAR EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE
CARDINA:PARA CONOCER DETERMINADA CANTIDAD

5. ¿Cual es menor?
El niño tiene que identificar cual es el número
mayor atraves del conteo.
SERIACION;ORDENAN LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTO
CON BASE A SU MEDIDA
Se les muestra tarjetas a los niños sin un orden
los cuales ordenaras del mas chico a el más
grande.

6. ¿Cuántos hay? SERIACION; ELIGEN QUE UNIDAD DE MEDIDA UTILIZARANEN ESTE CASO SUMA
Se les muestra a los niños un número , el cual ellos
deben identificar 2 números que al sumarlos den el
número que se les dio, ejemplo;
6 6
6 es 1 y 5
¿Cuántas están escondidas? Se les enseña a el niño el
numero que es en total y el debe saber cuantas están
escondidas si se les muestra cierta cantidad.

7. • Se les muestra a el niño un número ,luego la
cantidad representada en total con imágenes
(florecitas) luego el dividirá las flores en grupos
dando el total del número dado.
9 9
• SERIACION
• C CARDINAL
1 8
Formemos el 10 CARDINALIDAD
• Se les da a los niños cartas con distintos números
con los cuales formaran el numero 10 ejemplo 2
cartas con el número 5 = 10

8. VOLTEA LAS CARTAS Y FORMA EL 10
Se les mostrara a los niños varias cartas en las que
voltearan de una en una tomando un turno hasta
formar el número 10 ejemplo cartas: 1 4 2 3 |
CONSTRUYE FIGURAS PARA CONTAR HASTA EL 10
formaran figuras con las 10 figuritas que se les
den utilizando cantidades y contando cuantas
esta utilizando en cada una de sus figuras
formadas
CARDINALIDAD; EL NIÑO TIENE QUE CONTAR PARA SABER LA CANTIDAD DE ELEMENTOS

9. Orden Numérico
En esta actividad el niño hace uso del número “ordinal”
ya que es aquí donde puede diferenciar el lugar que ocupa un objeto, dentro de una serie
Ejemplo encierra los primero cuatro de adelante
Colorea la segunda hormiga de adelante
SUMA
En esta actividad el niño hace el uso del número para “operar” ya que l
os números se combinan entre si dando lugar a nuevos números. Ejemplo: