SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
Georgett Karossinni Ake Moo 
30 de Noviembre Del 2014
¿De donde proviene? 
¿Qué es un niño índigo? 
Características 
¿Cuántos tipos de niños índigo 
existen? 
El Humanista 
El artista 
El conceptual 
El interdimencional 
¿Cuál es su Misión? 
Bibliografías
«niño índigo», proviene del libro de Nancy Ann 
Tappe “ Understanding Your Life Through Color ”. 
Pero la idea fue “Popularizada” por el 
matrimonio de Lee Carroll y su esposa Jan 
Tober. Con su libro “ The New Kids Have 
Arrived.”
Denominados niños «Índigo» por el color azul 
que tiene su aura; es una persona superdotada y 
especial la cual nace con un sorprendente 
avance espiritual, ético y mental. Los cuales 
pueden provenir de cualquier tipo de clase 
social.
 Tiene gran sensibilidad 
 Tiene energía en exceso 
 Se distrae fácilmente o tiene bajo poder de concentración. 
 Necesita adultos emocionalmente estables y seguros a su 
alrededor 
 Se resiste a la autoridad si ésta no está democráticamente 
orientada 
 Prefiere otras formas de aprendizaje
 Puede frustrarse fácilmente porque tiene grandes ideas 
pero pocos recursos 
 Aprende a un nivel exploratorio, y se resiste a memorizar 
o a ser un oyente. 
 No dura mucho tiempo sentado a menos que esté absorto 
en un tema de su interés.
 Es muy compasivo y tiene muchos miedos, 
tales como a la muerte y a la pérdida de sus 
seres queridos. 
 Si experimenta fracasos o decepción a edad 
muy temprana, puede desistir y desarrollar 
un bloqueo permanente
Existen 4 tipos de niños índigo y son: 
El humanista 
El artista 
El conceptual 
El interdimencional
 Está destinado a trabajar con las masas, 
 Ellos son los médicos, abogados, 
profesores, comerciantes, ejecutivos y 
políticos del mañana, servirán a las 
masas 
 Son muy hiperactivos y 
extremadamente sociables, hablarán 
con todo el mundo, siempre en forma 
muy, amigable.
 Ellos son torpes y muy hiperactivos 
 También no saben cómo jugar con un 
juguete, pero le sacarán todas las partes que 
contengan 
 Son del tipo de persona al que hay que 
recordarles de obligaciones y de las cosas 
permanentemente
 Se distraen fácilmente 
 Son muy buenos lectores.
 Es mucho más sensible y su cuerpo a menudo es más 
pequeño, aunque eso no es una regla general. 
 Entre los 4 y los 10 años, ellos pueden involucrarse 
en hasta 15 actividades creativas diferentes, le 
dedicarán 5 minutos a una y luego la abandonarán. 
 Están más inclinados hacia el arte son muy creativos
 Serán los profesores y artistas del mañana, 
sea lo que sea a lo que se dediquen, 
siempre estarán orientados hacia el lado 
creativo; es decir que estarán dentro del 
campo de la medicina, serán cirujanos o 
investigadores, en el campo de las artes, 
serán los actores;
 Están más interesados en proyectos que en personas 
 Ellos serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, 
astronautas, pilotos y militares del mañana, 
 No son torpes, por el contrario, 
 Son niños muy atléticos, 
 Son controladores
 Tiene tendencia a la adicción, 
especialmente a drogas durante la 
adolescencia, sus padres deben vigilar 
estrechamente sus patrones de 
comportamiento
 Es mucho más grande que los demás 
índigos, desde el punto de vista de la 
estatura. 
 Son ellos quienes traerán nuevas 
filosofías y espiritualidad a este mundo. 
 Pueden llegar a convertirse en bravucones 
y jactanciosos porque son mucho más 
grandes
 No encajan en ningún patrón de los 
otros 3 tipos. 
 Entre los 1 y 2 años ya no les podrá 
decir nada. Ellos dirán: "Yo ya lo sé" o 
"Yo puedo hacer eso", o "Déjame sólo".
 Su misión en este mundo es ayudar a los demás para 
que puedan mejorar, tienen la capacidad de drenar, 
equilibrar y elevar la energía de quién lo rodea, al 
principio no saben como reaccionar ante sus dones, 
pero son muy intuitivos y los descubren solos.
 (2 de diciembre de 2014). Obtenido de 
http://es.wikipedia.org/wiki/Ni%C3%B1o_%C 
3%ADndigo 
 (2 de Diciembre de 2014). Obtenido de 
http://www.formarse.com.ar/articulos/ninos_i 
ndigo.htm 
 (2 de Diciembre de 2014). Obtenido de 
http://www.monografias.com/trabajos14/nini 
ndigo/ninindigo.shtml 
 2 de Diciembre de 2014). Obtenido de 
http://origendelosniniosindigo.blogspot.mx/20 
09/03/cuantos-tipos-de-ninos-indigos-hay.html

Contenu connexe

Tendances (20)

Presentación Psicoanálisis
Presentación PsicoanálisisPresentación Psicoanálisis
Presentación Psicoanálisis
 
Intencionalidad temple
Intencionalidad templeIntencionalidad temple
Intencionalidad temple
 
Teoría de piagiet
Teoría de piagietTeoría de piagiet
Teoría de piagiet
 
La teoría de la mente y sus alteraciones en el espectro autista
La teoría de la mente y sus alteraciones en el espectro autistaLa teoría de la mente y sus alteraciones en el espectro autista
La teoría de la mente y sus alteraciones en el espectro autista
 
Evolutiva
EvolutivaEvolutiva
Evolutiva
 
Empatia 150421065859-conversion-gate02
Empatia 150421065859-conversion-gate02Empatia 150421065859-conversion-gate02
Empatia 150421065859-conversion-gate02
 
El niño y sus juegos
El niño y sus juegosEl niño y sus juegos
El niño y sus juegos
 
Creatividad y emociones
Creatividad y emocionesCreatividad y emociones
Creatividad y emociones
 
Autismo y tª de la mente
Autismo y tª de la menteAutismo y tª de la mente
Autismo y tª de la mente
 
Aprendizaje (1)
Aprendizaje (1)Aprendizaje (1)
Aprendizaje (1)
 
Teoría de piagiet
Teoría de piagietTeoría de piagiet
Teoría de piagiet
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
 
Tea y teoría de la mente
Tea y teoría  de la menteTea y teoría  de la mente
Tea y teoría de la mente
 
Psicología del YO
Psicología del YOPsicología del YO
Psicología del YO
 
Lev semionovich vygotsky
Lev semionovich vygotskyLev semionovich vygotsky
Lev semionovich vygotsky
 
Diapositivas de eticas inteligencias multiples.
Diapositivas de eticas inteligencias multiples.Diapositivas de eticas inteligencias multiples.
Diapositivas de eticas inteligencias multiples.
 
Aspectos esenciales de la medicion de la personalidad
Aspectos esenciales de la medicion de la personalidadAspectos esenciales de la medicion de la personalidad
Aspectos esenciales de la medicion de la personalidad
 
C reatividad
C reatividadC reatividad
C reatividad
 
La inteligencia
La inteligenciaLa inteligencia
La inteligencia
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 

Similaire à Los niños índigo

Niños diferentes ivana blanchard 2 do b
Niños diferentes ivana blanchard 2 do bNiños diferentes ivana blanchard 2 do b
Niños diferentes ivana blanchard 2 do bivanabb16
 
Class 2 Inteligencias multiples sin vi.ppt
Class 2 Inteligencias multiples sin vi.pptClass 2 Inteligencias multiples sin vi.ppt
Class 2 Inteligencias multiples sin vi.pptkevinforonda1
 
Personalidad Construcción Social
Personalidad Construcción SocialPersonalidad Construcción Social
Personalidad Construcción SocialElsa Castro
 
Problemas frecuentes del desarrollo
Problemas frecuentes del desarrolloProblemas frecuentes del desarrollo
Problemas frecuentes del desarrolloalex27o
 
Relaciones humanas by johnny flores
Relaciones humanas by johnny flores Relaciones humanas by johnny flores
Relaciones humanas by johnny flores Johnny Flores
 
CARACTERÍSTICAS EDADES cuadro.docx
CARACTERÍSTICAS EDADES cuadro.docxCARACTERÍSTICAS EDADES cuadro.docx
CARACTERÍSTICAS EDADES cuadro.docxVeronicaVilanova
 
Desarrollo social de 0 a 3 años.pptx
Desarrollo social de 0 a 3 años.pptxDesarrollo social de 0 a 3 años.pptx
Desarrollo social de 0 a 3 años.pptxGlendaSosa4
 
Presentacion niño indigo blog
Presentacion niño indigo blogPresentacion niño indigo blog
Presentacion niño indigo bloggriscrs
 
Presentacion niño indigo blog
Presentacion niño indigo blogPresentacion niño indigo blog
Presentacion niño indigo bloggriscrs
 
Taller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su Trascendencia
Taller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su TrascendenciaTaller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su Trascendencia
Taller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su TrascendenciaOrientaEPO4
 

Similaire à Los niños índigo (20)

Niño indigo
Niño indigoNiño indigo
Niño indigo
 
Epistemología - Niños índigo
Epistemología - Niños índigoEpistemología - Niños índigo
Epistemología - Niños índigo
 
Los Niños Índigos.
Los Niños Índigos.Los Niños Índigos.
Los Niños Índigos.
 
Los Niños Índigo.
Los Niños Índigo.Los Niños Índigo.
Los Niños Índigo.
 
Indigo
IndigoIndigo
Indigo
 
Indigo
IndigoIndigo
Indigo
 
Niños índigo
Niños índigoNiños índigo
Niños índigo
 
Niños diferentes ivana blanchard 2 do b
Niños diferentes ivana blanchard 2 do bNiños diferentes ivana blanchard 2 do b
Niños diferentes ivana blanchard 2 do b
 
Class 2 Inteligencias multiples sin vi.ppt
Class 2 Inteligencias multiples sin vi.pptClass 2 Inteligencias multiples sin vi.ppt
Class 2 Inteligencias multiples sin vi.ppt
 
La Infancia Final
La Infancia FinalLa Infancia Final
La Infancia Final
 
Personalidad Construcción Social
Personalidad Construcción SocialPersonalidad Construcción Social
Personalidad Construcción Social
 
Problemas frecuentes del desarrollo
Problemas frecuentes del desarrolloProblemas frecuentes del desarrollo
Problemas frecuentes del desarrollo
 
Relaciones humanas by johnny flores
Relaciones humanas by johnny flores Relaciones humanas by johnny flores
Relaciones humanas by johnny flores
 
CARACTERÍSTICAS EDADES cuadro.docx
CARACTERÍSTICAS EDADES cuadro.docxCARACTERÍSTICAS EDADES cuadro.docx
CARACTERÍSTICAS EDADES cuadro.docx
 
Desarrollo social de 0 a 3 años.pptx
Desarrollo social de 0 a 3 años.pptxDesarrollo social de 0 a 3 años.pptx
Desarrollo social de 0 a 3 años.pptx
 
Presentacion niño indigo blog
Presentacion niño indigo blogPresentacion niño indigo blog
Presentacion niño indigo blog
 
Presentacion niño indigo blog
Presentacion niño indigo blogPresentacion niño indigo blog
Presentacion niño indigo blog
 
El Niño Superdotado
El Niño SuperdotadoEl Niño Superdotado
El Niño Superdotado
 
PS13 20 psicoloogia
PS13 20 psicoloogiaPS13 20 psicoloogia
PS13 20 psicoloogia
 
Taller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su Trascendencia
Taller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su TrascendenciaTaller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su Trascendencia
Taller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su Trascendencia
 

Dernier

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 

Dernier (20)

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 

Los niños índigo

  • 1. Georgett Karossinni Ake Moo 30 de Noviembre Del 2014
  • 2. ¿De donde proviene? ¿Qué es un niño índigo? Características ¿Cuántos tipos de niños índigo existen? El Humanista El artista El conceptual El interdimencional ¿Cuál es su Misión? Bibliografías
  • 3. «niño índigo», proviene del libro de Nancy Ann Tappe “ Understanding Your Life Through Color ”. Pero la idea fue “Popularizada” por el matrimonio de Lee Carroll y su esposa Jan Tober. Con su libro “ The New Kids Have Arrived.”
  • 4. Denominados niños «Índigo» por el color azul que tiene su aura; es una persona superdotada y especial la cual nace con un sorprendente avance espiritual, ético y mental. Los cuales pueden provenir de cualquier tipo de clase social.
  • 5.  Tiene gran sensibilidad  Tiene energía en exceso  Se distrae fácilmente o tiene bajo poder de concentración.  Necesita adultos emocionalmente estables y seguros a su alrededor  Se resiste a la autoridad si ésta no está democráticamente orientada  Prefiere otras formas de aprendizaje
  • 6.  Puede frustrarse fácilmente porque tiene grandes ideas pero pocos recursos  Aprende a un nivel exploratorio, y se resiste a memorizar o a ser un oyente.  No dura mucho tiempo sentado a menos que esté absorto en un tema de su interés.
  • 7.  Es muy compasivo y tiene muchos miedos, tales como a la muerte y a la pérdida de sus seres queridos.  Si experimenta fracasos o decepción a edad muy temprana, puede desistir y desarrollar un bloqueo permanente
  • 8. Existen 4 tipos de niños índigo y son: El humanista El artista El conceptual El interdimencional
  • 9.  Está destinado a trabajar con las masas,  Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes, ejecutivos y políticos del mañana, servirán a las masas  Son muy hiperactivos y extremadamente sociables, hablarán con todo el mundo, siempre en forma muy, amigable.
  • 10.  Ellos son torpes y muy hiperactivos  También no saben cómo jugar con un juguete, pero le sacarán todas las partes que contengan  Son del tipo de persona al que hay que recordarles de obligaciones y de las cosas permanentemente
  • 11.  Se distraen fácilmente  Son muy buenos lectores.
  • 12.  Es mucho más sensible y su cuerpo a menudo es más pequeño, aunque eso no es una regla general.  Entre los 4 y los 10 años, ellos pueden involucrarse en hasta 15 actividades creativas diferentes, le dedicarán 5 minutos a una y luego la abandonarán.  Están más inclinados hacia el arte son muy creativos
  • 13.  Serán los profesores y artistas del mañana, sea lo que sea a lo que se dediquen, siempre estarán orientados hacia el lado creativo; es decir que estarán dentro del campo de la medicina, serán cirujanos o investigadores, en el campo de las artes, serán los actores;
  • 14.  Están más interesados en proyectos que en personas  Ellos serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, astronautas, pilotos y militares del mañana,  No son torpes, por el contrario,  Son niños muy atléticos,  Son controladores
  • 15.  Tiene tendencia a la adicción, especialmente a drogas durante la adolescencia, sus padres deben vigilar estrechamente sus patrones de comportamiento
  • 16.  Es mucho más grande que los demás índigos, desde el punto de vista de la estatura.  Son ellos quienes traerán nuevas filosofías y espiritualidad a este mundo.  Pueden llegar a convertirse en bravucones y jactanciosos porque son mucho más grandes
  • 17.  No encajan en ningún patrón de los otros 3 tipos.  Entre los 1 y 2 años ya no les podrá decir nada. Ellos dirán: "Yo ya lo sé" o "Yo puedo hacer eso", o "Déjame sólo".
  • 18.  Su misión en este mundo es ayudar a los demás para que puedan mejorar, tienen la capacidad de drenar, equilibrar y elevar la energía de quién lo rodea, al principio no saben como reaccionar ante sus dones, pero son muy intuitivos y los descubren solos.
  • 19.
  • 20.  (2 de diciembre de 2014). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Ni%C3%B1o_%C 3%ADndigo  (2 de Diciembre de 2014). Obtenido de http://www.formarse.com.ar/articulos/ninos_i ndigo.htm  (2 de Diciembre de 2014). Obtenido de http://www.monografias.com/trabajos14/nini ndigo/ninindigo.shtml  2 de Diciembre de 2014). Obtenido de http://origendelosniniosindigo.blogspot.mx/20 09/03/cuantos-tipos-de-ninos-indigos-hay.html